请模仿勃兰兑斯简介的《人生》中的语句写一段话,描述生活中的一类人

沧海横流名垂青史。古往今来许多大师用他们的生命和智

慧诠释着人生。以下是出

案供您参考,请点击教案栏目查看

课堂教学应采用品读法、讨论法、点拨法、延伸拓展法等教学

除了进行必要的语文基本训练以外,

还要进行情感态度和价值观教育

积累词语,掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈贈、乐此不

疲”等词的词义并学会运用

了解勃兰兑斯简介及其创作成就。

学习通篇为喻进行说理的写作方法

进行情感态度和价值观教育,思考如何选择自己的人生

分析概括四个场面,三大人群培养概括提炼,分析归纳的

深入探究作者的写作意图

识记、理解本课生字、词

、学習文中生动形象的比喻句,并运用形象的比喻抒写生命和

、培养学生概括提炼、分析归纳的能力

、在学习中培养学生对课文的整体感知能力。

、学生学习本文是以阅读和研讨的形式体验揣摩人生意义

、默读、朗读;勾勒出相关的句子进行分析、理解、品味。

、在合作、茭流的过程中培养学生表达创见的能力,尤其鼓

励学生发表独特的见解;延伸拓展学以致用,培养学生的

文字表达能力、与老师和同學合作交流的能力

在阅读和研讨过程中体验、揣摩人生意义,引导学生珍爱生命

为自己选择积极进取的人生。

教学重点:学习文中生動形象的比喻句并运用形象的比喻

教学难点:学生学习本文是以阅读和研讨的形式体验揣摩人

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