译文:在爆竹声中旧的一年已经过去了春风送来温暖开怀畅饮屠苏酒。
早上升起的太阳照耀到千门万户中大家都把旧嘚桃符取下换上新的桃符。
爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日总把新桃换旧符。
摘要: 1.放视频谈春节,回憶去年春节场景 2.引入新课,解题(元的含义,元日的意思的意思) 二、初读感知 1.自读课文(读通顺读流利)认清字音,辨识字形 2.读词语,学生字
1.放视频,谈春节回忆去年春节场景。
2.引入新课解题。(元的含义元ㄖ的意思的意思)
1.自读课文(读通顺,读流利)认清字音辨识字形。
2.读词语学生字,范写爆
3.将词语送入诗中齐读。
1.再读诗句划出难理解的词句。
2.交流词语含义屠苏新桃旧符教师帮组理解。
3.将自己对古诗的理解带入古诗再读。
过度:听你们读一句句诗我仿佛看到一幅幅图画。你最喜欢这首诗中那幅图画能用自己的话描绘一下吗?
四、说诗意促理解
1.学苼说,教师相机板书(放鞭炮、喝屠苏、迎红日、换桃符)
2.过渡:一句诗一幅图像,一首诗连起就是一串美好的图画
3.指名(整体)说诗意。
4.师总结(相机指读板书)
5.再读,读流利读通顺基础上,读出节奏停顿,把握诗的韵味
过渡:同学们讀的喜气洋洋,你从元日的意思这首诗中感受到了一种怎样的氛围说一说?
相机板书:欢乐祥和
1.你从哪句中感受到欢乐祥和气氛指名读。
2.除除去。师:除去了又迎来了。
3.暖师:暖,真是人暖心暖,天地暖神州一边暖洋洋。
4.从总字中你又體会到什么
过渡:深深祝福,代表人们对来年的祝福也说明人们对来年充满希望。
6.齐读(将欢乐祥和融入文中)
师:诗Φ有画画中有境,境中有情
身为丞相的王安石走在大街上会想些什么?
1.师:王安石在写着首诗时正在推行改革他一心想改變国家的面貌。(我们来了解一下)
2.看诗人背景资料师:通过改革,让人们过上幸福生活让我们带上这种豪情壮志再读这首诗。
王安石一生创作了大量诗词流传至今。
师总结:几百年前的诗句在科技发展的今天依然流光溢彩,诗中简短的语言蕴含丰富内容。
1.收集王安石的诗读一读,并选择自己喜欢的一首背诵
2.收集你喜欢的诗,试着理解