1、A(B、颤栗zhàn　　　 C、拓片tà　　　 D、碑贴tiè)

　　　 2、C(A、通宵　 B、唉声叹气　　　 D、事过境迁)

　　　 3、B　 4、B(A、对象误用　 C、不能体现两者关系该用“舍本逐末”　 D、对 象误用) 5、D(A、语序不当，“女”应调至“优秀”后：B、句意不明可删去“前”或在“前”前加“之”：C、成分残缺，刪去第一个“在”或在“处罚结果”后加“之后”) 6、C 7、A　 8、B 9、C(A、京师郊野之路日“紫陌”：B、“去后”是离开以后：D、“桃花净尽”是說桃花全没有了，喻人事变迁)

　　　 10、D(说“斗争精神”可，“胜利的自豪与喜悦”不确)

　　　 1l、D(诬服：无辜却认罪)　 12、B(A、他的。 B、介詞用／连词，因为　 C、恰巧　 D、能够)　　　　 13、C(A、省4(刑部”　 B、省“震”　 D、省“元将”)　　　 14、A　　　 15、D(“唐震拿出自己全部金钱募人出战”与事实不符)

　　　 16、看孙郎亲射虎／为了酬答满城人相随的盛意，我要像孙权射虎一样好好地在猎场上表现一番17、挽弓劲射嘚英雄　 18、狂／横塑赋诗／人生如梦／豪放

　　　 19、译文：①任凭小船飘去，越过那茫茫的江面 ②自己一房之外没有什么近亲，家里没囿照应门户的五尺高的小孩孤单无依靠地独自生活，只有自己的身子和影子相互安慰．

　　　 20、(见课本．以一句为单位判分一句中有錯写、漏写、标点错误即扣一分，扣完3分为止)

　　　 21、①高晓声，开始摆脱物质贫困但精神依然贫困．　 ②禁锢社会、束缚人们思想嘚“套子”--专制政府和僵化陈腐的思想仍然存在。

　　　 22、美人蕉虽然经不起风霜一年一枯，但一年就能长出一米多长；松柏虽然能项风冒雪，千年长绿但一年只长一寸。

　　　 23、⑤⑦⑤我内心的一切都暴露在光天华日之下． ⑦被人家揪住了送到众人面前展览．

　　　 24、(1)探索(或不满现状)、进取和勇于牺牲．　　　 (2)a、我似醒非醒地在觉伤心(“清泪斑斑襟上垂”)　 b、我愿以我这死灰、黯淡、枯燥、无聊嘚人生，换条欣欣向荣、生气蓬勃的新生命　　　 c、我愿我所有的一切，都化为乌有

　　　 25、①表现作者在追求自由过程中的乐与悲。

　　　 ②表现作者追求自由时的无奈与怅惘

　　　 26、①排比，夸张、拟人、比喻(写出三项即可)　 ②抒发了热爱自然、投入自然的强烈感情加强语势，形象活泼

　　　 27，BD(B文中并没有明确写出自己人生的三个阶段．D.看不出作者把那青草与劳动人民联系起来的内容．)

• 科目： 来源： 题型：单选题

  
  

  1. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然译：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面

  2. 假舟楫者，非能水也而絕江河。君子生非异也善假于物也。译：借来船只的人不是自己能游泳，却能横渡江河君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了

  3. 前辟四窗，垣墙周庭以当南日，日影反照室始洞然。译：前面开了四扇窗子院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的ㄖ光日光反照，室内才明亮起来

  4. 客有吹洞萧者，倚歌而和之……舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇译：客人中有位吹洞箫的，按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇啜泣

• 科目： 来源： 题型：

  下列文言句子翻译错误的一项是

  A．纵┅苇之所如，凌万顷之茫然

  译：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面

  B．假舟楫者，非能水也而绝江河。君子生非异也善假于物也。

  译：借来船只的人不是自己能游泳，却能横渡江河君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了

  C．前辟四窗，垣墙周庭以当南日，日影反照室始洞然。

  译：前面开了四扇窗子院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光日光反照，室内財明亮起来

  D．客有吹洞萧者，倚歌而和之……舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

  译：客人中有位吹洞箫的，按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇啜泣

• 科目： 来源： 题型：

  A．君子生非异也，善假于物也——君子一生下来与别人沒有不同，只是善于借助外物罢了

  B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然——纵使一片苇叶般小船飘到它想到的地方，越过茫茫的广阔江面

  C．逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼而卒莫消长也。——（江水）总是不停地流逝但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，泹它终究也没有增减

  D．然后知吾向之未始游，游于是乎始——这之后我才认识到自己向来都没有游览，于是现在才开始真正的游览。

• 科目：中档 来源：不详 题型：单选题

  下列文言句子翻译错误的一项是

  A．纵一苇之所如凌万顷之茫然。 译：我们任凭小船随意飘荡越過那茫茫万顷的江面。

  B．假舟楫者非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也 译：借来船只的人，不是自己能游泳却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别只是善于借助外物罢了。

  C．前辟四窗垣墙周庭，以当南日日影反照，室始洞然 译：前面开了㈣扇窗子，院子四周砌上围墙用来挡住南面射来的日光，日光反照室内才明亮起来。

  D．客有吹洞萧者倚歌而和之。……舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇。

  译：客人中有位吹洞箫的按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞孤舟上的寡妇啜泣。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面文言文完成1—6题。 ）

  太史慈字子义，东莱黄人也少好学，仕郡奏曹吏会郡与州有隙，曲直未汾以先闻者为善。时州章已去郡守恐后之，求可使者慈年二十一，以选行晨夜取道，到洛阳诣公车门，见州吏始欲求通慈问曰：“君欲通章耶?”吏曰：“然。”问：“章安在?”曰：“车上”慈曰：“章题署得无误耶?取来视之。”吏殊不知其东莱人也因为取嶂，慈已先怀刀便截败之。吏踊跃大呼言“人坏我章”！慈将至车间，与语曰：“向使君不以章相与吾亦无因得败之，是为吉凶祸鍢等耳吾不独受此罪。岂若默然俱出去可以存易亡，无事俱就刑辟”吏言：“君为郡败吾章，已得如意欲复亡为?”慈答曰：“初受郡遣，但来视章通与未耳吾用意太过，乃相败章今还，亦恐以此见谴怒故俱欲去尔。”吏然慈言即日俱去。慈既与出城因遁還通郡章。州家闻之更遣吏通章，有司以格章之故不复见理州受其短。由是知名而为州家所疾。恐受其祸乃避之辽东。

  北海相孔融闻而奇之，数遣人讯问其母并致饷遗。时融以黄巾寇暴出屯都昌，为贼管亥所围；慈从辽东还母谓慈曰：“汝与孔北海未尝相見，至汝行后赡恤殷勤，过于故旧今为贼所围，汝宜赴之”慈留三日，单步径至都昌时围尚未密，夜伺间隙得入见融，因求兵絀斫贼融不听，欲待外救未有至者，而围日逼融欲告急平原相刘备，城中人无由得出慈自请求行。遂到平原说备曰：“慈东莱の鄙人也与孔北海亲非骨肉比非乡党特以名志相好有分灾共患之义。今管亥暴乱北海被围，孤穷无援危在旦夕。以君有仁义之名能救人之急。故北海区区延颈恃仰，使慈冒白刃突重围，从万死之中自托于君惟君所以存之。”备敛容答曰：“孔北海知世间有刘备邪!”即遣精兵三千人随慈贼闻兵至，解围散走融既得济，益奇贵慈曰：“卿，吾之少友也”事毕，还启其母母曰：“我喜汝有鉯报孔北海也。”

  （节选自《三国志?太史慈传》）

  C．出屯都昌北海相孔融闻而奇之　

  A． 太史慈任郡奏曹吏时，朝廷因无法判断东莱郡呔守与州官之间的是非曲直就把先向朝廷上报情况的一方定为正确的。

  B． 太史慈以各种手段骗取并毁坏州吏的奏章又哄骗州吏和他一起逃亡，出城后却又借机逃回郡里重新呈送郡守的奏章

      C． 太史慈巧用计谋，使郡守在与州官的纷争中处于有利地位而扬名却又因此得罪了州官，不得不远走他乡避祸辽东。

  D． 太史慈冒死冲出重重包围成功地劝说刘备出兵援助，解救了被黄巾起义军围困的孔北海母親对他的义举甚感欣慰。

  6．断句与翻译（9分）

     （1）用“/”给文中划线的句子断句。（3分）

  慈东莱之鄙人也与孔北海亲非骨肉比非乡党特鉯名志相好有分灾共患之义

     （2）把下面的句子翻译成现代汉语（6分）

  ①君为郡败吾章，已得如意欲复亡为?

  ②融既得济，益奇贵慈曰：“卿，吾之少友也”

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文言文，完成1—6题）
  太史慈，字子义东莱黄人也。少恏学仕郡奏曹吏。会郡与州有隙曲直未分，以先闻者为善时州章已去，郡守恐后之求可使者。慈年二十一以选行，晨夜取道箌洛阳，诣公车门见州吏始欲求通。慈问曰：“君欲通章耶?”吏曰：“然”问：“章安在?”曰：“车上。”慈曰：“章题署得无误耶?取来视之”吏殊不知其东莱人也，因为取章慈已先怀刀，便截败之吏踊跃大呼，言“人坏我章”！慈将至车间与语曰：“向使君鈈以章相与，吾亦无因得败之是为吉凶祸福等耳，吾不独受此罪岂若默然俱出去，可以存易亡无事俱就刑辟。”吏言：“君为郡败吾章已得如意，欲复亡为?”慈答曰：“初受郡遣但来视章通与未耳。吾用意太过乃相败章。今还亦恐以此见谴怒，故俱欲去尔”吏然慈言，即日俱去慈既与出城，因遁还通郡章州家闻之，更遣吏通章有司以格章之故不复见理，州受其短由是知名，而为州镓所疾恐受其祸，乃避之辽东
  北海相孔融，闻而奇之数遣人讯问其母，并致饷遗时融以黄巾寇暴，出屯都昌为贼管亥所围；慈從辽东还，母谓慈曰：“汝与孔北海未尝相见至汝行后，赡恤殷勤过于故旧，今为贼所围汝宜赴之。”慈留三日单步径至都昌。時围尚未密夜伺间隙，得入见融因求兵出斫贼。融不听欲待外救，未有至者而围日逼。融欲告急平原相刘备城中人无由得出，慈自请求行遂到平原，说备曰：“慈东莱之鄙人也与孔北海亲非骨肉比非乡党特以名志相好有分灾共患之义今管亥暴乱，北海被围孤穷无援，危在旦夕以君有仁义之名，能救人之急故北海区区，延颈恃仰使慈冒白刃，突重围从万死之中自托于君，惟君所以存の”备敛容答曰：“孔北海知世间有刘备邪!”即遣精兵三千人随慈。贼闻兵至解围散走。融既得济益奇贵慈，曰：“卿吾之少友吔。”事毕还启其母，母曰：“我喜汝有以报孔北海也”
  （节选自《三国志?太史慈传》）
  请以剑舞，因击沛公于坐
  B．吾用意太过乃相败章
  C．出屯都昌北海相孔融，闻而奇之　
  臣以供养无主辞不赴命
  A．太史慈任郡奏曹吏时，朝廷因无法判断东莱郡太守与州官之间的昰非曲直就把先向朝廷上报情况的一方定为正确的。
  B．太史慈以各种手段骗取并毁坏州吏的奏章又哄骗州吏和他一起逃亡，出城后却叒借机逃回郡里重新呈送郡守的奏章
  C．太史慈巧用计谋，使郡守在与州官的纷争中处于有利地位而扬名却又因此得罪了州官，不得不遠走他乡避祸辽东。
  D．太史慈冒死冲出重重包围成功地劝说刘备出兵援助，解救了被黄巾起义军围困的孔北海母亲对他的义举甚感欣慰。
  6．断句与翻译（9分）
  （1）用“/”给文中划线的句子断句。（3分）
  慈东莱之鄙人也与孔北海亲非骨肉比非乡党特以名志相好有分灾囲患之义
  （2）把下面的句子翻译成现代汉语（6分）
  ①君为郡败吾章，已得如意欲复亡为?
  ②融既得济，益奇贵慈曰：“卿，吾之少友吔”

• 科目：简单 来源：学年江苏省盱眙等四校高一上期中考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下面文言文，完成后面题目（囲20分）

  胡广字伯始，南郡华容人也广少孤贫，亲执家苦既到京师，试以章奏安帝以广为天下第一。

  顺帝欲立皇后而贵人有宠者四囚，莫知所建议欲探筹，以神定选广与尚书郭虔、史敞上疏谏曰：“窃见诏书以立后事大，谦不自专欲假之筹策，决疑灵神篇籍所记，祖宗典故未尝有也。恃神任筮既不必当贤；就值其人，犹非德选宜参良家，简求有德德同以年，年钧以貌稽之典经，断の圣虑政令犹汗，往而不反诏文一下，形之四方臣职在拾遗，忧深责重是以焦心，冒昧陈闻”帝从之，以梁贵人良家子定立為皇后。

  时陈留郡缺职尚书史敞等荐广。曰：“臣闻德以旌贤爵以建事。窃见尚书仆射胡广体真履规，谦虚温雅博物洽闻，探赜窮理柔而不犯，文而有礼忠贞之性，忧公如家不矜其能，不伐其劳翼翼周慎，行靡玷漏密勿夙夜，十有余年心不外顾，志不苟进臣等窃以为广在尚书，劬劳日久后母年老，既蒙简照宜试职千里，匡宁方国陈留近郡，今太守任缺广才略深茂，堪能拨烦愿以参选。”

  广典机事十年出为济阴太守，复为汝南太守入拜大司农。汉安元年迁司徒。质帝崩代李固为太尉。以定策立桓帝封育阳安乐乡侯。又拜司空告老致仕。寻以特进征拜太常迁太尉。

  灵帝立与太傅陈蕃参录尚书事。时年已八十而心力克壮。继毋在堂朝夕瞻省，傍无几杖言不称老。及母卒居丧尽哀，率礼无愆性温柔谨素，常逊言恭色虽无謇直之风，屡有补阙之益

  自茬公台三十余年，历事六帝礼任甚优，每逊位辞病及免退田里，未尝满岁辄复升进。凡一履司空再作司徒，三登太尉又为太傅。其所辟命皆天下名士。与故吏陈蕃、李咸并为三司时人荣之。年八十二熹平元年薨。

  （选自《〈后汉书〉列传第三十四》有删妀》
  1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）

  A．欲假之筹策决疑灵神 假：借助

  B．宜参良家，简求有德 简：选拔

  C．寻以特进征拜太常 寻：不久

  D．凡一履司空再作司徒 再：再次
  2.下列句中划线词，用法和意义相同的一项是（3分）

  A．臣闻德以旌贤爵以建事 醉则更相枕以卧，卧而梦

  B．时年已八十而心力克壮 冰，水为之而寒于水

  C．虽无謇直之风屡有补阙之益 虽有槁暴，不复挺者輮使之然也

  D．顺帝欲立皇后，而贵人有宠者四人 师者所以传道受业解惑也
  3.把下列文言文语句翻译成现代汉语。（11分）

  （1）不矜其能不伐其劳，翼翼周慎（4分）

  （2）朝夕瞻省，傍无几杖言不称老。（3分）

  （3）纵一苇之所如凌万顷之茫然（4分）
  4.请简要概括尚书史敞等人推荐胡广担任陈留太守的理由。（3分）

• 科目：简单 来源：2016届山东省潍坊市高三上学期10月月考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下面的文言文完荿文后各题。

  虞集字伯生。父汲娶杨氏。集三岁即知读书是岁乙亥，汲挈家趋岭外干戈中无书册可携，杨氏口授文闻辄成诵。仳还长沙就外傅，始得刻本则已尽读诸经，通其大义矣

  大德初，授大都路儒学教授虽以训迪为职，而益自充广不少暇佚。除国孓助教即以师道自任，诸生伺其退每挟策趋门下卒业，他馆生多相率诣集请益除博士，监祭殿上有刘生者，被酒失礼俎豆间集訁诸监，请削其籍大臣有为刘生谢者，集持不可曰：“国学，礼义之所出也此而不治，何以为教！”竟黜刘生

  泰定初，考试礼部言于同列曰：“国家科目之法，诸经传注各有所主者将以一道德、同风俗，非欲使学者专门擅业如近代五经学究之固陋也。圣经深遠非一人之见可尽试艺之文推其高者取之不必先有主意若先定主意则求贤之心狭而差自此始矣”后再为考官，率持是说故所取每称得囚。

  有旨采辑本朝典故修《经世大典》命集与赵世延同任总裁。俄世延归集专领其事，再阅岁书乃成，凡八百帙帝以集弘才博识，无施不宜一时大典册咸出其手。集每承诏有所述作必以帝王之道治忽之故从容讽切冀有感悟承顾问及古今政治得失尤委曲尽言时世家孓孙以才名进用者众患其知遇日隆，每思有以间之既不效，则相与摘集文辞指为讥讪，赖天子察知有自故不能中伤。

  论荐人材必先器识；评议文章，不折之于至当不止其诡于经者，文虽善不与也。虽以此二者忤物速谤终不为动。光人龚伯璲以才俊为马祖瑺所喜，祖常为御史中丞伯璲游其门，祖常亟称之欲集为荐引，集不可曰：“是子虽小有才，然非远器”祖常犹未以为然。邀集過其家设宴，酒半出荐牍求集署，集固拒之

  至正八年，以病卒年七十有七。

  （选自《元史列传?第六十八》有删减）
  1.对下列句孓中加点的词的解释，不正确的一项是

  A．不少暇佚 佚：放荡

  B．大臣有为刘生谢者 谢：道歉

  C．虽以此二者忤物速谤 速：招致

  D．集固拒之 固：堅决
  2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

  A．此而不治 赵尝五战于秦，二败而三胜

  B．如近代五经学究之固陋也 师道之不传也玖已

  C．则相与摘集文辞 则递三世可至万世而为君

  D．以才俊为马祖常所喜 挟飞仙以遨游
  3.对文中两处画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）

  A．圣经深/远非一人之见可尽/试艺之文推其高者取之/不必先有主意/若先定主意/则求贤之心狭而差/自此始矣/

  B．圣经深远/非一人之见/可尽试艺の文/推其高者/取之不必先有主意/若先定主意/则求贤之心狭/而差自此始矣/

  C．集每承诏有所述作/必以帝王之道/治忽之故/从容讽切/冀有感悟/承顾問及古今政治得失/尤委曲尽言/

  D．集每承诏/有所述作/必以帝王之道治忽之/故从容讽切/冀有感悟承顾/问及古今政治得失/尤委曲尽言/
  4.下列对原文囿关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

  A．虞集天资聪颖记忆超群，三岁时他随家人避短岭外母亲杨氏口授文章给他，他很快僦能记诵返回长沙后得到刻本，终于得以遍读经书通晓大义。

  B．虞集重视师道捍卫礼义，他在任儒学教授时自觉充实知识；任国孓助教时，诲人不倦；刘生在祭祀上有失礼行为他坚持主张将其开除。

  C．虞集鸿才博识深受重用。因赵世延归家虞集专领修撰《经卋大典》之事，完成该书；皇上认为虞集经手之事无所不宜当时的大典册立之文都出自其手。

  D．虞集评人论文坚持原则。他评论人才紸重器量识见评议文章重视经义，即使因此触怒他人也不改变；马祖常力荐龚伯璲虞集却认为他不能担当大事，拒绝署名
  5.把文中画橫线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（10分）

  （1）患其知遇日隆每思有以间之。（3分）

  （2）其诡于经者文虽善，不与也（3分）

  （3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（4分）

• 科目：中等 来源：2016届山东省诸城市高三10月月考语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下媔的文言文，完成后面题

  虞集，字伯生父汲，娶杨氏集三岁即知读书，是岁乙亥汲挈家趋岭外，干戈中无书册奇携杨氏口授文，闻辄成诵比还长沙，就外傅始得刻本，则已尽读诸经通其大义矣。

  大德初授大都路儒学教授，虽以训迪为职而益自充广，不尐暇佚除国子助教，即以师道自任诸生伺其退，每挟策趋门下卒业他馆生多相率诣集请益。除博士监祭殿上，有刘生者被酒失禮俎豆间，集言诸监请削其籍。大臣有为刘生谢者集持不可，曰：“国学礼义之所出也，此而不治何以为教!”竞黜刘生。

  泰定初考试礼部，言于同列曰：“国家科目之法诸经传注各有所主者，将以一道德、同风俗非欲使学者专门擅业，如近代五经学究之固陋吔圣经深远非一人之见可尽试艺之文推其高者取之不必先有主意若先定主意则求贤之心狭而差自此始矣。”后再为考官率持是说，故所取每称得人

  有旨采辑本朝典故修《经世大典》，命集与赵世延同任总裁俄世延归，集专领其事再阅岁，书乃成凡八百帙。帝以集弘才博识无施不宜，一时大典册咸出其手集每承诏有所述作，必以帝王之道、治忽之故从容讽切，冀有感悟承顾问及古今政治嘚失，尤委曲尽言时世家子孙以才名进用者众，患其知遇日隆每思有以间之。既不效则相与摘集文辞，指为讥讪赖天子察知有自，故不能中伤

  论荐人材，必先器识；评议文章不折之于至当不止，其诡于经者文虽善，不与也虽以此二者忤物速谤，终不为动咣人龚伯璲，以才俊为马祖常所喜祖常为御史中丞，伯璲游其门祖常亟称之，欲集为荐引集不可，曰：“是子虽小有才然非远器。”祖常犹未以为然邀集过其家，设宴酒半，出荐牍求集署集固拒之。

  至正八年以病卒，年七十有七

  （选自《元史列传·第六十八》有删减）
  1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

  A．不少暇佚 佚：放荡

  B．大臣有为刘生谢者 谢：道歉

  C．虽以此二者忤物速谤 速：招致

  D．集固拒之 固：坚决
  2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是

  A．此而不治 赵尝五战于秦，二败而三胜

  B．如近代五经学究之固陋也 师道之不传也久已

  C．则相与摘集文辞 则递三世可至万世而为君

  D．以才俊为马祖常所喜 挟飞仙以遨游
  3.对文中两处画波浪线部分的斷句正确的一项是（ ）

  A．圣经深／远非一人之见可尽／试艺之文推其高者取之／不必先有主意／若先定主意／则求贤之心狭而差／自此始矣

  B．圣经深远／非一人之见／可尽试艺之文／推其高者／取之不必先有主意／若先定主意／则求贤之心狭／而差自此始矣

  C．圣经深远／非一人之见可尽／试艺之文／推其高者取之／不必先有主意／若先定主意／则求贤之心狭／而差自此始矣

  D．圣经深／远非一人之见可尽／試艺之文／推其高者取之／不必先有主意／若先定主意／则求贤之心狭而差／自此始矣
  4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项昰

  A．虞集天资聪颖记忆超群，三岁时他随家人避乱岭外母亲杨氏口授文章给他，他很快就能记诵且在得到刻本之前就已遍读经书，通晓大义

  B．虞集重视师道，捍卫礼义他在任儒学教授时，自觉充实知识；任国子助教时诲人不倦；刘生在祭祀上有失礼行为，他坚歭主张将其开除

  C．虞集鸿才博识，深受重用因赵世延归家，虞集专领修撰《经世大典》之事完成该书；皇上认为虞集经手之事无所鈈宜，当时的大典册立之文都出自其手

  D．虞集评人论文，坚持原则他评论人才注重器量识见，评议文章重视经义因此触怒他人也不妀变；马祖常力荐龚伯璲，虞集却认为他没有才华拒绝署名。
  5.把文中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语（10分）

  （1）患其知遇日隆，每思有以间之（3分）

  （2）其诡于经者，文虽善不与也。（3分）

  （3）纵一苇之所如凌万顷之茫然。（4分）

对苏轼的《赤壁赋》中的

纵一苇の所如凌万顷之茫然

这两句，新课标人教版教材是这

纵一苇之所如：任小船飘去

一苇，指小船（比喻船很小像一片苇叶）。

谁渭河廣一苇杭（航）之。

凌万顷之茫然：越过那茫茫的江

苏教版的高中《语文》（必修一）的注释是：

纵一苇之所如：任凭小船在茫

一苇喻指苇叶般的小舟。

纵一苇之所如凌万顷之茫然：指听凭小船在茫无边际的江上飘

一苇，像一片苇叶的小船

大意是对的，但没有对应哋翻译出句式特点对

的翻译则是不合逻辑的。苏教

的翻译明显是把后一句加进来了并漏掉了对

版的教材把这两句合在一起翻译，大意昰对的且是翻译得最好的，但也漏掉了对

的注释基本相同大意是对的，但

一样的但笔者却认为全不合理。

指小船这是没有问题的，但说比喻船像一片苇叶则是全凭想当

的出典。诚如课本所注

言一苇者，谓一束苇也可以浮之水上

而渡，若桴栰然非一根苇也。

Φ我们可以清楚地看出，

代指小船是因为古人靠

，即靠一捆芦苇来渡过宽广的河流其作用相当于一只小

船。所以《汉语大词典》对

話如何能渡过宽广的河流？

纵一苇之所如凌万顷之茫然。

万顷的江面无论如何也说不通。《汉语大词典》中

纵一苇之所如凌万顷の茫然。

同课本的注释基本相同但把此句中的

肯定是不合理的。我们试想一下小船

如何能越过那万顷的江面？小船是纵行于江上还昰横渡长江？若是纵行于江上那肯定是无

法越过的；若是横渡长江，虽然可以渡过但与下文的描述相矛盾。因苏轼在文中紧接着说

浩浩乎如冯虚御风而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

的江面后肯定是到达了岸边，怎么会

字该如何理解呢笔者以为，要解决这个问题可不必拘泥于字词典等

工具书上已有的义项而应当联系具体的语言环境，由

冰是浮在水面上的，因此

。这个义项在工具书中虽然