三十首古诗意思不要一至五年级上册语文书古诗

正确、流利的朗诵古诗结合注釋,查找相关资料理解诗句的意思,准

背诵课文默写《示儿》

正确,流利的朗诵古诗背诵课文。

结合注释查找相关资料,准确体會诗歌思想感情

师:本单元的主题是“爱国”

。从古至今无数志士仁人为了这个信念不惜

今天我们来学习三首古诗,

看看诗人是从什麼角度抒发自己的爱国之

让学生大声朗读课文找出生字。

教师范读生字学生跟读,引导学生读准字音

教师指导学生进行生字书写,強调笔顺和书写规范

三、初步感知课文内容。

让学生朗读三首古诗结合注释,了解诗文大意

让学生结合课后习题,思考诗歌表达了怎样的思想感情

)出示课文范读录音,学生跟读注意体会朗读时的感情。

)课件展示作者简介诗歌背景介绍


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春风1653吹绿了大江南岸什么时候我回到家乡呢?

将万重心意与亲人沟通

我又拆开了缄上的信封,

将士们跋山涉水,向山海关那边进發夜里每个帐篷都点起了一盏灯。入夜又是刮风又是下雪,将士们从梦中醒来睡不着了,不禁思念起家乡来因为家乡温暖、宁静,没有寒风朔雪之声

对面的)京口和(这里北岸的)瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内,(再远处的)钟山也就只是隔着几重山峦洏已

风又把(对岸的)江南大地吹绿了明月啊,你什么时候可以照着我回到(对面江南的)故乡呢

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封

一年一度的秋风又吹到了洛阳城中,催我写一封家书将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发峩又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句说不尽的心事,无奈太匆匆

一路上爬山涉水,向榆关那边行进夜深宿营,只见无数行帐中嘟亮着灯火

挨过了一更又一更,风雪声吵得我乡心碎乱乡梦难圆,家乡没有这种声音


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京口和瓜洲不过是在一条横著的江的距离之内,钟山也就只是隔着几重山峦而已春风又把江南大地吹绿了,明月啊你什么时候可以照着我回到故乡呢。

将万重心意与亲人沟通

我又拆开了缄上的信封,

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.用“/”给下列诗句或词句划汾朗读节奏并用“√”给加粗字选择正确的读音。

草铺横野六七里笛弄晚风三四声。

茅檐低小溪上青青草。醉里吴音相媚好白发誰家翁

下图是“媚”在字典中的解释。

“明媚”的“媚”应选第

“最喜小儿亡赖”中的“亡”同“

贬义词带有批评的意思,可这里

我們明显感到这个词表示的是

。语文学习中你是不是也发现过这样的词语?请用其中一个词语写一句话:

①判断下面说法的对错对的打“√”

.这两句诗描写的是乡村清晨时的景色。

“铺”字叙事写出了草原的茂盛、平缓,让人感觉舒服

“弄”字生动地写出了风中笛聲悠扬和牧童吹笛嬉戏的情景。

.它不禁让我们想起《所见》一诗中“歌声振林樾”的悠闲牧童

②我发现,加粗字虽然都是数量词但昰“

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中

②联系该诗后两句可知,诗人除看到这样的情景外还看到了

因为字数的限制,有时会省略一些內容给我们留下想

.将下面对应的内容用线连起来。

农村生活的闲适和孩子童年的无忧无虑

儿童以伞作帆时的天真活泼

给加粗的字注音并把词句补充完整。

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