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六款儿童玩具收纳柜极力推荐
儿童是离不开玩具的，玩具是打开智慧天窗的工具， 让孩子变得更加聪明机智。因此很多爸爸妈妈都会为孩子准备很多的玩具，但是买回家后才觉得这些可爱的小东西总会让房间看起来杂乱无章，那么孩子的玩具应该怎么收纳呢？那么选择儿童玩具收纳柜是又必要的。接下来，小编要为大家推荐6款儿童玩具收纳柜，那么还在为孩子玩具收纳问题烦恼的的妈妈们，不妨一起来看看吧！
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儿童玩具收纳柜款式一
这是一款以蓝色为基调的儿童玩具收纳柜，蓝色是梦想的的象征，这样的色彩能让他们拥有一个属于自己的梦幻港湾。干净的儿童玩具收纳柜犹如孩子们天真无邪的童心。
儿童玩具收纳柜款式二
之所以为大家推荐这款儿童玩具收纳柜的，是因为其板材选用EO标准，给孩子用的东西一定得保证品质。这款儿童玩具收纳柜结实、容量大，实用性强，颜色也很漂亮，经验测无异味，设计也很独特！同时还能让孩子瞬间爱上整理自己一地凌乱的工具！
儿童玩具收纳柜款式三
这款儿童玩具收纳柜选用天然绿色环保，表面光滑耐磨，承重能力强，坚固耐用，使用期限长。其以自由组合的设计呈现， 还可从分发挥孩子的想象能力和动手能力。
儿童玩具收纳柜款式四
推荐这款儿童玩具收纳柜的理由是，其颜色亮丽的搭配，符合儿童喜欢鲜艳色彩的天性，可爱的小鹿更是小朋友的好伙伴，格子柜收纳容量大，而且还可以一物多用。
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接下来这款儿童玩具收纳柜是款，可以更具孩子房间的空间自由组合，让还子学习分类整理，养成爱护玩具，储物的好习惯。这款儿童玩具收纳柜采用高密度板，五毒环保，颜色鲜艳。产品工艺精湛，表面光滑，哦平整， 整体更加美观。
儿童玩具收纳柜款式六
最后为大家介绍这款收纳柜，其采用国际环保PP原料制材，安全无毒；设计防脱落，更加安全。配置高质量，轻松锁住小秘密。超密封边缘设计，防潮，防虫，防蛀。可做收纳，亦可做宝宝衣物放置柜，儿童玩具收纳柜。
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经营网站备案信息幼儿园大型玩具
幼儿园大型玩具
范文一：幼儿园大型玩具幼儿园大型玩具随着人们对教育认识的加深，幼儿教育也越来越受重视，而玩具是儿童成长过程中不可缺少的一部分，幼儿园玩具是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用3-8岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施。安阳市文峰区东方儿童玩具厂是专业生产、开发、研制各种游乐玩具的厂家，主要生产室外室内游乐玩具及体育建材，品种有400多种，幼儿园大型玩具齐全。一、转椅系列儿童转椅采用PE塑料、铁件静电烤漆制作而成，结合国内市场特点，将诸多等功能性动作溶于儿童的娱乐之中，产品色彩鲜艳，耐高、低温，金属材料采用优质热轧板及钢管制成，加工成型后进行除锈、磷化、烤漆等工艺制作而成。是游乐园，幼稚园，公园，百货商场，大型超市，美食城，儿童培训机构等儿童活动场所的最佳理想选择之一。DF型球形转椅
DF型9091转亭二、摇摆机系列摇摆机又称摇摇车，摇摆车，摇篮车，儿童摇摇车，投币摇摆机等等，是一种由玻璃钢和橡胶做成的外壳经电机驱动制作成一种可以上下摇动的儿童玩具车。三、滑梯系列滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，一般适宜于3-6岁的儿童。 。对于孩子们的成长来说，游戏和学习是至关重要的，提供一些好的游戏机会和环境是最直接的方法，可以使他们在生活的第一阶段达到游戏与学习的基本目的。通过游戏，孩子们不仅可以锻炼体能、开发运动技巧、增加平衡和协调感，而且在社会活动过程中还可以学激发潜能、提高认知能力和语言能力。四、淘气堡系列淘气堡又称孩子堡引，是根据儿童特征设计的，通过科学的立体组合形成的一个集游乐、运动、益智、健身等功能为一的新一代少年儿童活动中心。可以说它是一座新型的、综合性极强的儿童乐园，是针对儿童喜欢钻、爬、滑、滚、晃、荡、跳、摇等天性设计的。淘气堡是儿童游乐设备玩具中的一种。 淘气堡的运营和安装不受场地限制，无论是室内还是室外，还是不规则的场地，均能安装，管理简单，无动力设备，维修方便。淘气堡是新一代少年儿童活动中心。可以说它是一座新型的、综合性极强的儿童乐园，是针对儿童喜欢钻、爬、滑、滚、晃、荡、跳、摇等天性设计的。儿童在玩的同时能培养独立的个性、锻炼身体、健脑益智。淘气堡不受场地限制，无论是户内外，还是不规则的场地，均能安装，管理简单，无动力设备，维修方便。淘气堡具有随意性、无动力、互动性和安全性的特点，随意性指的是它不受场地的限制，无论是室内、室外，还是不规则的场地，均能安装淘气堡；无动力性指淘气堡无需任何动力装置即可运营，无形之中节约了运营成本，同时也保障了游玩者的安全也是深受买家欢迎的因素。原文地址：
范文二：幼儿园户外大型玩具幼儿园户外大型玩具幼儿园须展适合幼儿的体育活动，保证每天2小时的户外活动。培养幼儿正确的坐姿，保护幼儿视力。重视幼儿的心理卫生教育，及时纠正幼儿的偏异行为。重视对特殊儿童的教育，引导幼儿生理、心理健康发展。建立家园联系制度，通过设立开放日，召开家长会议，设家教宣传栏，建立家园联系册等，与家长建立平等、互动的联系。成立家长学校和家长委员会，指导、帮助家长掌握科学育儿知识。在幼儿园的一日活动中，户外活动越来越受到重视，每天不少于2小时的户外活动也逐渐成为许多幼儿园心照不宣的基本活动之一。随着课改的不断深入，观念的不断更新，我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力，促进动作协调发展，而且放松了孩子们的情绪，放飞了孩子们的心灵。幼儿园户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。鉴于小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，于是我们就开展了音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，幼儿就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力，较适应中、大班幼儿参加。如“跳皮筋”“跳大绳”，有跳跃奔跑活动，可增强幼儿各部分的运动；“跳房子”、“弹球”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；“踩高跷”训练幼儿平衡能力；“老鹰捉小鸡”“贴膏药”等游戏能训练幼儿听力、反应的速度及表演能力。除此之外我们还利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。总之， 为了孩子的明天，为了孩子更加健康，为孩子们提供更多的发展机会，让孩子们在健壮体魄、愉悦心理中快乐成长。幼儿园户外玩具有哪些？下面的表格详细写了部分卫峰玩具的名称。阅读详情：
范文三：幼儿园玩具集团简介豪奇集团座落在世界旅游名城—中国西安，是一家集科研开发、生产制造、销售服务于一体的多行业集团公司，旗下公司现有60000多平方米标准厂房，6000平方米产品展示厅。生产制造儿童游戏设施、玩具、幼教设施、游乐设施、健身器材、体育用品、教学设备等七大主导产品。我们历来重视产品的安全性和环保性，在产品创意、品质控制方面得到专家的认可及检验检测认证。在世界各地的住宅区、公园、游乐场、大型商场、餐厅、幼儿园、中小学、大专院校等场地均有豪奇的产品，形成了良好的品牌知名度和市场美誉度，陕西省省长袁纯清，陕西省委常委、西安市委书记孙青云等领导亲临公司视察指导工作并给予高度评价。豪奇人敢于领先、锐意超越、秉承高度社会责任感，与您共创辉煌。阅读详情：
范文四：幼儿园玩具幼儿园玩具幼儿园玩具，是指供各类幼儿园和早教机构用于 3-8岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的一个细分市场。其主要作用是：在使用过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程，目前幼儿园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。幼儿园玩具的发展史那么幼儿园玩具的发展史又是怎样的呢？这个我们要先引出玩具的发展史。 距今约5000多年的古埃及文物中已有粘土、木材、兽骨和象牙等材料制成的玩偶，儿童墓葬中有小型饮具和生活用具。距今约3000年的波斯文物中发现有下设圆轮的拖拉玩具。古希腊有用线绳起动的发声陀螺和动物形象的玩具。古罗马陵墓中出土了四肢活动的牙雕人像。18世纪德国纽伦堡成为欧洲玩具生产中心。玩偶采用模印工艺，体内装置机械部件，能表演啼哭、走路等动作。还生产了音乐玩具和发条玩具等。19世纪科学技术新成就应用于玩具设计和生产，促使玩具生产的发展，出现活动画、西洋镜、幻灯等光学玩具。1878年美国科学家T.A.爱迪生采用留声机制成会说话、唱歌的玩偶。19世纪90年代，美国相继生产了电动小风扇和有轨电动小火车。中国玩具也有悠久的历史。中国玩具也有悠久的历史，源远流长，从泥塑、陶瓷、到竹叶及金属。它是华夏民族的各个时代的音符，是上下五千年的文明史的演变。大汶口发掘的掏猪，就是一件焙烧过的泥玩具，距今5500年的历史，新石器时代的磁山文化也是8000年的历史。泥玩具有捏塑与烧制的两种，瓷玩具要比其它瓷器更难烧制，瓷塑玩具系列是中国古代陶瓷艺术大花园里的一朵奇葩。泥塑就是玩具中的始祖，新石器时代就有泥制或陶制的雕塑。商代的陶埙，两汉时期的陶俑，魏晋南北朝时期陶塑玩具已十分普遍。唐代受艺术繁荣的影响，面瓷塑玩具更趋于成熟和完美，并涌现了一大批雕塑艺人及著名的泥塑大师。宋代是我国瓷塑玩具生产的繁荣时期，各窑口普遍烧制，各地还出现了专营玩具的集市和挑担沿街叫卖玩具的货郎。元代瓷塑玩具生产逐渐走向衰落，玩具的质量和品种远不及唐宋时期丰富多彩。到了明清时代，瓷塑玩具生产便逐步被其它种类的玩具取代。 宋代最为普及的泥玩具是“磨喝乐”，在农历七月七日之前大量上市，小孩子们都买回去“乞巧”。最早的哨子玩具是泥哨子，民间俗称“泥咕咕”它是利用空气和泥胎壁间的磨擦而产生出清脆明亮的哨子声。泥咕咕的外形更是形态各异，十二生肖玩具更为普遍。在新石器时代就有单孔和三孔哨。造型上有杏核或桃核形、人物形、兽面形、飞禽形、蟾蜍形等，多在头上、背上留有一个或两个孔，一吹就响，注入水后更能长时间发出吱 吱的声响，并能不断吐出水泡。哨子玩具是民间吟唱泥土之歌的工具，是用泥土塑造的爱心，是大自然的精灵和人间吉祥美好的象征。古代瓷塑玩具是古陶瓷研究的一项重要内容,它对于了解古代社会的政治、经济、文化、民俗、艺术，有着极其重要的价值。古代玩具对人文、历史以及动、植物生态演化甚至文学、美学、声学、力学的研究也具有重要意义。这些古代玩具大部分以写实为主，有些起初记录了当时动、植物以及人们社会生活的各个方面。而幼儿园玩具是随着上世纪70年代幼儿园的产生而出现的，至今已有40年的历史.材料的发展从玻璃钢和桉木、到新式玻璃钢、到工程塑料、到进口工程塑料；品种由当初的几十种发殿到现在的3000种；而且产品越来越科学、耐用和环保。
幼儿园玩具的分类按照幼儿园玩具的教育功能，可分为以下几类：一、社会性幼儿园玩具社会性幼儿园玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的幼儿园玩具。这些幼儿园玩具都有一定的主题，也是一种主题形象幼儿园玩具。社会性幼儿园玩具有：1．娃娃及其他人物，动物的形象幼儿园玩具。幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1～2件这类柔软，抱起来感觉很舒服的又有主题形象的幼儿园玩具，作为他们倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。2．“娃娃家”角色扮演的道具，娃娃家具，餐具，用具。3．社会机构扮演幼儿园玩具，这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的幼儿园玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。4．劳动幼儿园玩具，一些反映成人劳动的幼儿园玩具，老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动幼儿园玩具。二、认识性指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的幼儿园玩具。这是目前家长们特别喜欢买的幼儿园玩具。认识性幼儿园玩具包括；1．数与量的幼儿园玩具，计算器、计算棋、秤与天平等。2．接龙幼儿园玩具，牌与扑克，水果接龙，数字牌等。3．拼图幼儿园玩具，如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。4．操作性幼儿园玩具，敲打幼儿园玩具、结构幼儿园玩具、穿编、活动幼儿园玩具等。三、活动性幼儿园玩具（体育幼儿园玩具）。活动性幼儿园玩具指使身体灵活的动作性幼儿园玩具，这类幼儿园玩具特征在于强调身体大肌肉的活动，即运用颈部，躯干、手臂、腿部等大肌肉及各部分协调能力，通过走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等等方法来玩的幼儿园玩具。由于城市缺少自然的生活空间及运动机会少，动作发展的幼儿园玩具对于现代孩子甚为重要，孩子们可以在玩耍中锻炼身体，促进健康。活动性幼儿园玩具包括：1．爬行幼儿园玩具，如攀登架、弓门等。2．摇晃幼儿园玩具，如木马、转椅、翘翘板等。3．车辆幼儿园玩具，如自行车，手推小车。4．丢抛幼儿园玩具，如降落伞、飞蝶等。5．大型与小型运动器械幼儿园玩具，滑梯、秋千，荡船等。6．球类幼儿园玩具，皮球、小足球、羽毛球等。7．奔跑跳跃，拖拉幼儿园玩具，羊角球、绳等。四、观察、探索的科学性幼儿园玩具科学性幼儿园玩具指让幼儿观察、操作、探索各种具有物理、化学等自然界现象的幼儿园玩具。它能发展孩子的好奇心，求知欲。引导幼儿从游戏中获得科学操作经验，养成观察，分析的习惯和实事求是的原则，帮助幼儿获得日常生活有关的知识和经验。科学性幼儿园玩具包括，1．玩沙、水幼儿园玩具。2．镜面幼儿园玩具，平面镜、凹凸镜，万花筒等。3．平衡重心幼儿园玩具，不倒翁、陀螺、摇马天平等。4．磁性幼儿园玩具。5．风动幼儿园玩具，风筝、风车等。6．齿轮幼儿园玩具，机动幼儿园玩具。
五、听、说、阅读的语言类幼儿园玩具语言类幼儿园玩具指培养孩子听、说、读、写语言文字能力的幼儿园玩具，它对丰富孩子语言环境，学习正确发音，学习说话和语言交往有很大意义。语言类幼儿园玩具有：1．听的幼儿园玩具，听音旋转盘，录音机、八音琴等。2．说的幼儿园玩具，识图卡片、顺序卡片、木偶、影子戏幼儿园玩具、读卡机、学习机等。我们也可以根据幼儿园玩具本身的特点，这样分类：1.婴幼儿幼儿园玩具类：这类幼儿园玩具的颜色较为鲜艳，一般均适于抓、握类的玩具，如铃铛、铃鼓、摇铃等及一些体积较小，适于抓握又能发出声响者。
2电动类幼儿园玩具：这类玩具大多需内装电池者，由于属动态型玩具，故对三岁以下的儿童尚具吸引力。但由于此类玩具中，大多无法由儿童自行操纵，与儿童之间缺乏互动，儿童似乎只是这些玩具表演的旁观者，故教育性价值较低。
3遥控型幼儿园玩具，则较能引起孩子兴趣，也较富意义，遥控飞机的价格颇高。
4暴力幼儿园玩具：这类玩具，常是电视卡通人物随身携（佩）带的武器这些玩具中，有部分的剑面很长，尖端又尖孩子们在玩时，极易伤及他人或自己，这类玩具破能吸引儿童，但大多不是好玩具，因为，这些玩具常被孩子们用来模仿打斗，且多具高危险性，故家长们因避免购买这类玩具，以免对儿童的成长产生负向影响。
5食品幼儿园玩具：食品玩具可分为两类，一类为内装食品的玩具，食品吃完毕后，此容器即可成为儿童的玩具，这类玩具如套套圈、小跳跳球等。另一类则为随购买食品而附赠者，这类玩具如麦当劳的促销活动、乖乖等食品促销活动的附赠品，均属之。这类玩具公司，卖的不是食品，而是玩具。因为，哪家的玩具吸引儿童，儿童就买哪家的玩具，真可谓“醉翁之意不在酒”。这站在经济的立场，似乎颇为合算，毕竟是“一鱼两吃”！但是，家长们对这类玩具，亦不因为得掉以轻心，因为这类玩具的安全性与教育性的考虑，常因为它属于食品类，而因为家长忽视了其玩具的属性；反而，有时家长也会因其具玩具功能，忽略该食品对儿童身体健康的影响。由此可知，购买此类玩具（食品）时，家长应同时考虑食品及玩具两方面的因素，以免因大失小。6组合性幼儿园玩具：就理论的探讨，我们了解积木玩具无论教育上或发挥儿童创意上均极具价值。但是，并非所有的积木或组合式玩具，均具此等功效，果，这些组合玩具的质料粗糙，其组合又过于单调，变化不多，或不易操作，则这些玩具，并未具有组合积木的理想功能。因此好的组合性积木，亦需具备安全性及教育性价值。家长们购置此玩具是务必谨慎小心，勿以为只要是组合性玩具即为好幼儿园玩具。
7教材类幼儿园玩具，如前面述说的蒙氏教具，由于这些教具具备一些专业的教育功能，对儿童又具备错误控制的功能，蒙特梭利教具的目的是是帮助儿童的自我建构与心智发展，这是一种属于内在的作用。由于教具提供给儿童刺激，诱发儿童的注意力而带领儿童进入专心的历程，因此它们也就帮助了儿童的成长。蒙特梭利教具在使用方法上有一整套适合儿童能力发展的从简到难的方法，教具与教具之间也有着从简单向难过渡的变化方法，能帮助儿童获得能力的提高，同时，也可以帮助儿童有秩序的从具体感觉走向抽象性思维过程的完善。8其他：如市面上贩卖机中的“塑胶蛋”玩具，他不直接贩买玩具，而是透过摇动的塑胶球指示，得到某种玩具，由于每次只要5～10元，成本较低，故其玩具也常属一些小玩具，或质地粗糙的小东西（小玩意），这类玩具，吸引儿童的原因，不是所得到的玩具，而是这种类似猜谜与赌博性质的活动。而且，这类活动附赠的玩具既小又粗糙，安全性未加考虑。家长们不宜让小孩接触这类型的玩具，以免未蒙玩具之利，反受其害。科学合理利用幼儿园玩具培养孩子玩是幼儿的天性。鲁迅先生说：玩具是儿童的天使。现代教育思想认为玩具不仅可以满足幼儿好玩的天性，而且是培养幼儿良好的智能和健康的心理的重要抓手。那么是不是将玩具交给幼儿就能达到满足他们天性，提高他们智能的目的呢？是不是交给幼儿玩具的数量和种类越多，智能的提升和健康心理素质的形成就能更快呢？笔者以为这是不可能的。幼儿的各种素质的提升，均离不开他人的辅导，因而儿童使用玩具开展游戏，并使他们在玩乐中既充分体现天性，又逐步提高智能，同样需要有人来指导培养。下面就如何科学地指导幼儿利用玩具提高智能培养良好的心理素质谈几点看法：首先，选择玩具要注意科学性。各个年龄的幼儿其自身心理特征不是完全相同 ，因而各年龄段的幼儿所适宜使用的玩具也不尽相同。假如教授三岁的幼儿玩魔方的玩法，显然是不合适的，因此在利用玩具引导幼儿游戏时，要科学地选择符合幼儿年龄特征和心理特征的玩具。由于种种原因的制约，目前大多数幼儿园还达不到幼儿自由选择玩具的条件，对此，我们应当善于依*自己动手制作玩具，尤其是将日常生活中的一些物品开发成玩具，甚至可以利用被人们视为废弃物的一些旧物来制作幼儿玩具，如碎布、线头、塑料包装物、硬纸板盒、废纸等。当然这就需要我们幼教工作者首先具备制作玩具的本领，同时在玩具制作过程中要充分显示玩具的趣味性、知识性和美感。实践证明，我们自己动手利用多种废物制作的玩具，既经济又受孩子们的喜爱，有的小朋友甚至对它们爱不释手。这样，幼儿在增强动手能力的同时，智能得到了培养，而自信心、成就感也相应增强。其次，玩具配置要突显主体性。一个再好的玩具，如果在引导幼儿游戏时，只是一味的讲故事，只顾自己如何去讲，而不顾幼儿动手去做、去玩，也不顾幼儿脑力开发和健康心理的形成，是不会产生良好的使用效果的。教学实践告诉我，使用玩具一定要唤起幼儿的兴趣和好奇心，让他们在玩的时候不只是用手而是更多地用脑，甚至用自己的情感去玩、去体验。在小班活动中，我给幼儿一块橡皮泥、一块布，几个小纽扣，先让他们将橡皮泥做成一个小人，然后启发幼儿思考布可以用来做什么，当他们想到做出衣服的时候，再启发幼儿思考衣服是怎样才能穿在身上，幼儿自然想到穿衣要扣纽扣，就会将小纽扣点缀到小泥人的身上，这样幼儿在游戏过程中不断思考，不断改进，作品更精致，创造力、想象力也得到发挥。而在游戏过程中同时得到提升的是幼儿的多种心理素质，例如战胜困难的毅力，坚持不懈的耐心，取得成绩的自信等。随着幼儿创造意识的增强，我们还引导幼儿自己动手制作玩具。幼儿可以根据自己的生活经历，人生体验，阅读经历或想象力，创造出自己喜爱的玩具来。我们在传授或指导制作方法和技巧的同时，应当深入到幼儿的制作过程中与幼儿分享过程和结果的快乐，更重要的是对孩子们的制作给予表扬和鼓励，使他们建立一种被认同、受欣赏的心理感觉和一种成功后的心理愉悦，并且树立起自己能够做好任何事情的自信心，为幼儿的终生发展打下良好的心理品质基础。再次，指导使用强调游戏性。让玩具成为“活”的生活道具。在各种生活游戏、智力游戏中不能只让幼儿单纯的摆弄玩具，这样很难收到利用游戏提高幼儿心智能力的作用，而且时间长了幼儿也会对玩具失去兴趣。这时我们会围绕玩具设置一些生活游戏，或者让小朋友自己根据玩具来想象一些生活游戏，并用玩具来完成游戏。例如又漂亮又可爱的洋娃娃玩具，幼儿玩的时间长了就会生厌。我们就引导幼儿模拟一个“晨起”的生活游戏，于是小朋友们这个给洋娃娃洗洗脸，那个给洋娃娃穿衣服，有的梳头发，有的扎小辫。幼儿不仅在游戏中小手变得能干，学会了穿衣服，懂得了自己的事情自己做。而且也体会到了母亲每天为自己所做的事情是多么的繁重，一种感恩的心理也会逐步形成。现在我们幼儿园还采取了“玩具开放”式管理，游戏前我们引导幼儿了解游戏的整个过程，让幼儿去完成，或者只告之游戏的结果，然后让幼儿去独立地模拟游戏过程。在游戏的选择上，我们多采用一些具有教育意义和引导价值深远的游戏，把玩玩具与学习品德教育结合起来，让幼儿在学做游戏的过程中懂得礼貌，懂得尊重，懂得谦让，懂得坚持，懂得感激，懂得是非。如在开展“娃娃家游戏”活动时，有的幼儿去买菜，有的幼儿去做饭，有的帮助邻居收起遗忘的衣物，有的帮助迷路的孩子寻找亲人……游戏中每件玩具都“活”了，都不再是游戏的道具，而是生活中活生生的人了。这样的游戏充满了趣味性和创造性，也将游戏与技能学习、启迪智能、培养优良的心理素质融为一体。当然，利用玩具来培养幼儿的智力，陶冶其情操，锤炼其良好的心理素质的方法不一而足。此外，除了以上这些，在利用幼儿园玩具合理引导孩子的同时，应该注意下列几个问题：一、提供的玩具要新颖、有趣。孩子一般喜欢色彩鲜艳、造型优美、性能多样的玩具。当然，这些玩具不一定都靠购买，可以引导和鼓励孩子用新玩法玩旧玩具——通过拆装、组合、搭配等，把旧玩具玩出新意来，给孩子提供一个变化无穷、新颖有趣的玩具世界，以发展孩子的积极性情绪。二、提供玩具的内容要恰当，难易要适中。过难的玩具，孩子难以成功，容易使孩子产生沮丧、失败和受挫的消极情绪；而玩具的内容太容易，孩子的好奇心易于满足，孩子会觉得没意思。较为理想的玩具应内容恰当，难易适中，使孩子“跳一跳能摘到树上的果子”，有利于孩子产生激动、快乐、成功等积极情绪体验。三、引导孩子利用玩具开展各种游戏活动。孩子游戏时总是轻松愉快的，成人应引导孩子开展有趣的游戏，发展孩子积极性情绪。一些需要其他孩子合作的游戏，如角色游戏、表演游戏、结构游戏等，成人可提供玩具，创造环境，邀请小朋友和孩子共同游戏。如成人可为孩子提供娃娃、家具、炊具、邮局和医院用品等主题玩具，让孩子和其他小朋友开展角色游戏，如“娃娃家”、“医院”等。在扮演角色进行游戏的过程中，孩子会充分表现扮演角色的情感，如妈妈对待孩子的慈爱、医生对待病人的热情等等。四、尊重孩子，积极支持孩子合理的探索行为。常听到家长抱怨孩子不爱惜玩具，刚买的玩具玩不了几天就被拆散了。对于这种情况，成人如不加分析就横加指责或打骂，极易使孩子产生委屈、压抑、恼怒等情绪，岂不知孩子都有好奇心和求知欲，有时拆散玩具往往是探究个“为什么”来满足好奇心，这时，成人不必大惊小怪，更不能横加指责。有时反而应该积极支持和鼓励，引导孩子对一些旧玩具进行拆装、组合，进行创新改造。五、多给予表扬和激励。对孩子玩玩具时表现出来的意志努力和取得的点滴进步，成人要给予恰如其分的肯定和赞许，使孩子体会到亲情的愉悦。它有利于孩子树立自信心、发挥创造力。在孩子完不成任务时，成人要进行具体分析，必要时给予启发和引导。切不可说一些丧气话，流露出失望或激怒的情绪，更不能严厉呵斥和责备。否则，只能使孩子一次次产生失望、怨恨、冷漠等消极情绪，最终丧失信心。幼儿园玩具的安全问题宝宝的成长离不开各种各样的玩具，女孩子喜欢布娃娃、过家家用的软性玩具，相对来讲还比较安全。男孩子喜欢的玩具枪、汽车、电动玩具的安全性就要差一些了。一些宝宝酷爱玩子弹枪，有些甚至打伤了其它小伙伴，造成不必要的烦恼。因此安全是你为宝宝选择玩具时应考虑的重要因素。购买之前，你应清楚以下几点1、注意检查玩具的说明：看看玩具是否通过安全合格检测。2、应商场的专柜购买玩具：虽说退货麻烦一点，但是商场的进货渠道相对正规一些，信誉度也比较高。在集贸市场或批发点购买的玩具虽然价格上占优势，但是由于大多是私人的小企业生产的，没有测，因此质量得不到保证。3、检查一下玩具是否耐用：有些玩具几天就散了架子，宝宝在玩时容易被破损的玩具刺伤，此最好选择结实耐用的玩具给宝宝玩，这样做也相对省钱。4、如果是电动玩具，应该检查一下是否有安全保护装置。当宝宝玩的时候，如果发生意外会自动制止。5、所有的蜡笔、涂料和玩具圈都应该是无毒的，因为它们有可能进入宝宝的嘴中。购买时应特别注意商品的说明，并购买正宗商家出品的商品，因为质量信誉会有保证。6、如果是儿童车或小自行车等用来骑的玩具，车座应该适合宝宝的小屁股，使他感到舒适，车座与脚踏板之间的距离也要适合宝宝的腿长，否则宝宝在座位上扭来扭去，对他的发育不利。另外小车应选择后轮有辅轮，这样不会让宝宝跌倒。7、在购买所有的玩具时，应注意看一下玩具有没有小部件，以防宝宝因吞咽而窒息。最好选没有尖锐的边缘的玩具，以防划伤宝宝的皮肤。对宝宝经常玩的某个你应该时常检查一下，以确定没有破损或部件脱落，因为宝宝通常对玩具的破坏性较大。同时，还应经常检查室外游戏场地的设备，以确定它们是否安全可靠。阅读详情：
范文五：敬德幼儿园大型玩具管理制度敬德幼儿园大型玩具管理制度1.幼儿园分管领导和值班领导要认真检查大型玩具是否有积雪、枯枝或其他杂物，检查大型玩具是否安全牢固。一旦发现问题应立即通知班主任禁止使用，及时采取措施排除故障。2.保育员要做到天天擦洗大型玩具，保证卫生安全。二、组织幼儿正确使用大型玩具3.班主任在组织幼儿活动前，应根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定适合幼儿活动的区域范围。要先检查选择的活动区域是否有异常，讲清游戏玩法，然后清点幼儿人数，注意检查幼儿身上佩戴的饰物是否收好，幼儿的衣裤是否提好，保障幼儿安全。4.幼儿活动时，哪些地方有隐患要格外留意，教师应作到心中有数，在幼儿密集的区域要加强巡视，特别关注那些动作不协调、有受伤史、体弱多病的幼儿，注意他们的活动，并给予适当帮助。5.教师应根据本班幼儿年龄特点，提示幼儿集中在一定区域内玩耍，便于给予照顾和保护，切忌幼儿脱离教师视线，造成意外伤害。幼儿在玩滑梯的时候，教师要提示幼儿不带玩具上滑梯；玩滑梯时要坐好，滑下后立刻站起来，不停留；后面的小朋友要等前面的小朋友走开后再滑，杜绝幼儿倒滑滑梯。6.在组织幼儿玩特殊种类的玩具器械时教师要给予特别的指导和保护，要先讲明玩法、注意事项，再组织幼儿有序的玩，切忌幼儿间拥挤、推搡。7.活动结束时，教师不要急于集合幼儿，应站在关键位置，环顾所有幼儿从大型玩具上下来，最后清点好人数后方可带队离开。8.在组织幼儿玩大型玩具时，老师要监守岗位，不断巡视，不接打电话、不与他人聊天，如发现大型玩具有磨损、螺丝松动现象，应及时上报。9.为保证幼儿安全，自中班下学期开始，班主任可根据本班幼儿情况，酌情安排幼儿玩旋转滑梯，玩旋转滑梯时，班主任要随时关注幼儿情况，特别要注意那些胆小害怕的幼儿，教育幼儿不在高处拥挤、打闹、逗留，一个跟着一个滑，不抢滑、不倒滑。 一、日常维护与检查：10.在组织幼儿玩大型玩具时，如出现幼儿磕伤、碰伤，应及时处理好，并及时与家长沟通，同时要经常督促本班幼儿和家长，下午放学后立即离园，不能擅自玩大型玩具，以免出现意外。2015.3阅读详情：
范文六：大型玩具(幼儿园滑梯)如何在网络销售大型玩具（幼儿园滑梯）如何在网络销售说实话我以前是学心理学的，一直做心理咨询这块，因为心理咨询在中国还不太受认可，加上想回家乡发展，所以就在家乡找了份工作。现在用时髦的的话语说IT屌丝男，在网上的时间都到了10多个小时了。现在的工作是在临沂英利来玩具做网络销售，说实话在这一块我是菜鸟级别。那些这篇文章的目的就是吐槽一下，没错，就是吐槽。凭借自己的勤劳和努力终于在网络上找多了一些信息，点击进入后，广告！广告！还是广告！快疯掉了，谁能拯救我一下！可怜我还没找到对象呢。不过我还是找到了一些有用的信息特来分享一下。1、QQ营销，大量的加目标客户（比如我的客户是幼儿园），把QQ空间、微博等做成第二个网站2、网站要方便、动感。在我来之前，网站有N年不更新了，看个图片还要后退一步才能看下一个，还没有在线咨询。这几乎就是僵尸呀，白白花了1万多做关键词搜索！3、论坛。到论坛去发帖子，当然不全是广告贴（不然没人看呀）4、到其他平台发布产品（我去过慧聪、马可波罗），主要是让百度、其他人知道我们伟大的英利来玩具公司的存在（刷存在感）5、疯狂的写一些文章，和其他的网站互推（嘿嘿，质量不敢保证）先到这里吧，想起来再补充，也希望大神们，给点意见，感激不尽阅读详情：
范文七：大型幼儿园玩具项目可行性研究报告大型幼儿园玩具项目可行性研究报告核心提示：大型幼儿园玩具项目投资环境分析，大型幼儿园玩具项目背景和发展概况，大型幼儿园玩具项目建设的必要性，大型幼儿园玩具行业竞争格局分析，大型幼儿园玩具行业财务指标分析参考，大型幼儿园玩具行业市场分析与建设规模，大型幼儿园玩具项目建设条件与选址方案，大型幼儿园玩具项目不确定性及风险分析，大型幼儿园玩具行业发展趋势分析提供国家发改委甲级资质专业编写：大型幼儿园玩具项目建议书大型幼儿园玩具项目申请报告大型幼儿园玩具项目环评报告大型幼儿园玩具项目商业计划书大型幼儿园玩具项目资金申请报告大型幼儿园玩具项目节能评估报告大型幼儿园玩具项目规划设计咨询大型幼儿园玩具项目可行性研究报告【主要用途】发改委立项 ，政府批地 ，融资，贷款，申请国家补助资金等【关 键 词】大型幼儿园玩具项目可行性研究报告、申请报告【交付方式】特快专递、E-mail【交付时间】2-3个工作日【报告格式】Word格式；PDF格式【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。【报告说明】本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告， 此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录， 并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容， 为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心， 围绕影响项目的各种因素， 运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性， 经济上的合理性， 技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。 审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）为客户提供国家发委甲级资质第一章 大型幼儿园玩具项目总论第一节
大型幼儿园玩具项目背景一、大型幼儿园玩具项目名称二、大型幼儿园玩具项目承办单位三、大型幼儿园玩具项目主管部门四、大型幼儿园玩具项目拟建地区、地点五、承担可行性研究工作的单位和法人代表六、大型幼儿园玩具项目可行性研究报告编制依据七、大型幼儿园玩具项目提出的理由与过程第二节
可行性研究结论一、市场预测和项目规模二、原材料、燃料和动力供应三、选址四、大型幼儿园玩具项目工程技术方案五、环境保护六、工厂组织及劳动定员七、大型幼儿园玩具项目建设进度八、投资估算和资金筹措九、大型幼儿园玩具项目财务和经济评论十、大型幼儿园玩具项目综合评价结论第三节
主要技术经济指标表第四节
存在问题及建议第二章
大型幼儿园玩具项目投资环境分析第一节
社会宏观环境分析第二节
大型幼儿园玩具项目相关政策分析一、国家政策二、大型幼儿园玩具行业准入政策三、大型幼儿园玩具行业技术政策第三节
地方政策第三章
大型幼儿园玩具项目背景和发展概况第一节
大型幼儿园玩具项目提出的背景一、国家及大型幼儿园玩具 行业发展规划二、大型幼儿园玩具项目发起人和发起缘由第二节
大型幼儿园玩具项目发展概况一、已进行的调查研究大型幼儿园玩具项目及其成果二、试验试制工作情况三、厂址初勘和初步测量工作情况四、大型幼儿园玩具项目建议书的编制、提出及审批过程第三节
大型幼儿园玩具项目建设的必要性一、现状与差距二、发展趋势三、大型幼儿园玩具项目建设的必要性四、大型幼儿园玩具项目建设的可行性第四节
投资的必要性第四章 市场预测第一节 大型幼儿园玩具产品市场供应预测一、国内外大型幼儿园玩具市场供应现状二、国内外大型幼儿园玩具市场供应预测第二节 产品市场需求预测一、国内外大型幼儿园玩具市场需求现状二、国内外大型幼儿园玩具市场需求预测第三节 产品目标市场分析一、大型幼儿园玩具产品目标市场界定二、市场占有份额分析第四节 价格现状与预测一、大型幼儿园玩具产品国内市场销售价格二、大型幼儿园玩具产品国际市场销售价格第五节 市场竞争力分析一、主要竞争对手情况二、产品市场竞争力优势、劣势三、营销策略第六节 市场风险第五章
大型幼儿园玩具行业竞争格局分析第一节
国内生产企业现状一、重点企业信息二、企业地理分布三、企业规模经济效应四、企业从业人数第二节
重点区域企业特点分析一、华北区域二、东北区域三、西北区域四、华东区域五、华南区域六、西南区域七、华中区域第三节
企业竞争策略分析一、产品竞争策略二、价格竞争策略三、渠道竞争策略四、销售竞争策略五、服务竞争策略六、品牌竞争策略第六章
大型幼儿园玩具行业财务指标分析参考第一节
大型幼儿园玩具行业产销状况分析第二节
大型幼儿园玩具行业资产负债状况分析第三节
大型幼儿园玩具行业资产运营状况分析第四节
大型幼儿园玩具行业获利能力分析第五节
大型幼儿园玩具行业成本费用分析第七章
大型幼儿园玩具行业市场分析与建设规模第一节
市场调查一、拟建大型幼儿园玩具项目产出物用途调查二、产品现有生产能力调查三、产品产量及销售量调查四、替代产品调查五、产品价格调查六、国外市场调查第二节
大型幼儿园玩具行业市场预测一、国内市场需求预测二、产品出口或进口替代分析三、价格预测第三节
大型幼儿园玩具行业市场推销战略一、推销方式二、推销措施三、促销价格制度四、产品销售费用预测第四节
大型幼儿园玩具项目产品方案和建设规模一、产品方案二、建设规模第五节
大型幼儿园玩具项目产品销售收入预测第八章
大型幼儿园玩具项目建设条件与选址方案第一节
资源和原材料一、资源评述二、原材料及主要辅助材料供应三、需要作生产试验的原料第二节
建设地区的选择一、自然条件二、基础设施三、社会经济条件四、其它应考虑的因素第三节
厂址选择一、厂址多方案比较二、厂址推荐方案第九章
大型幼儿园玩具项目应用技术方案第一节
大型幼儿园玩具项目组成第二节
生产技术方案一、产品标准二、生产方法三、技术参数和工艺流程四、主要工艺设备选择五、主要原材料、燃料、动力消耗指标六、主要生产车间布置方案第三节
总平面布置和运输一、总平面布置原则二、厂内外运输方案三、仓储方案四、占地面积及分析第四节
土建工程一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计二、特殊基础工程的设计三、建筑材料四、土建工程造价估算第五节
其他工程一、给排水工程二、动力及公用工程三、地震设防四、生活福利设施第十章
大型幼儿园玩具项目环境保护与劳动安全第一节
建设地区的环境现状一、大型幼儿园玩具项目的地理位置二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施五、现有工矿企业分布情况六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况七、大气、地下水、地面水的环境质量状况八、交通运输情况九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料十、环保、消防、职业安全卫生和节能第二节
大型幼儿园玩具项目主要污染源和污染物一、主要污染源二、主要污染物第三节
大型幼儿园玩具项目拟采用的环境保护标准第四节
治理环境的方案一、大型幼儿园玩具项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响二、大型幼儿园玩具项目对周围地区自然资源可能产生的影响三、大型幼儿园玩具项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化第五节
环境监测制度的建议第六节
环境保护投资估算第七节
环境影响评论结论第八节
劳动保护与安全卫生一、生产过程中职业危害因素的分析二、职业安全卫生主要设施三、劳动安全与职业卫生机构四、消防措施和设施方案建议第十一章
企业组织和劳动定员第一节
企业组织一、企业组织形式二、企业工作制度第二节
劳动定员和人员培训一、劳动定员二、年总工资和职工年平均工资估算三、人员培训及费用估算第十二章
大型幼儿园玩具项目实施进度安排第一节
大型幼儿园玩具项目实施的各阶段一、建立大型幼儿园玩具项目实施管理机构二、资金筹集安排三、技术获得与转让四、勘察设计和设备订货五、施工准备六、施工和生产准备七、竣工验收第二节
大型幼儿园玩具项目实施进度表一、横道图二、网络图第三节
大型幼儿园玩具项目实施费用一、建设单位管理费二、生产筹备费三、生产职工培训费四、办公和生活家具购置费五、勘察设计费六、其它应支付的费用第十三章
投资估算与资金筹措第一节
大型幼儿园玩具项目总投资估算一、固定资产投资总额二、流动资金估算第二节
资金筹措一、资金来源二、大型幼儿园玩具项目筹资方案第三节
投资使用计划一、投资使用计划二、借款偿还计划第十四章
财务与敏感性分析第一节
生产成本和销售收入估算一、生产总成本估算二、单位成本三、销售收入估算第二节
财务评价第三节
国民经济评价第四节
不确定性分析第五节
社会效益和社会影响分析一、大型幼儿园玩具项目对国家政治和社会稳定的影响二、大型幼儿园玩具项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性三、大型幼儿园玩具项目与当地基础设施发展水平的相互适应性四、大型幼儿园玩具项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性五、大型幼儿园玩具项目对合理利用自然资源的影响六、大型幼儿园玩具项目的国防效益或影响七、对保护环境和生态平衡的影响第十五章
大型幼儿园玩具项目不确定性及风险分析第一节
建设和开发风险第二节
市场和运营风险第三节
金融风险第四节
政治风险第五节
法律风险第六节
环境风险第七节
技术风险第十六章
大型幼儿园玩具行业发展趋势分析第一节
我国大型幼儿园玩具行业发展的主要问题及对策研究一、我国大型幼儿园玩具行业发展的主要问题二、促进大型幼儿园玩具行业发展的对策第二节
我国大型幼儿园玩具行业发展趋势分析第三节
大型幼儿园玩具行业投资机会及发展战略分析一、大型幼儿园玩具行业投资机会分析二、大型幼儿园玩具行业总体发展战略分析第四节
我国大型幼儿园玩具
行业投资风险一、政策风险二、环境因素三、市场风险四、大型幼儿园玩具行业投资风险的规避及对策第十七章
大型幼儿园玩具项目可行性研究结论与建议第一节
结论与建议一、对推荐的拟建方案的结论性意见二、对主要的对比方案进行说明三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见六、可行性研究中主要争议问题的结论第二节
我国大型幼儿园玩具 行业未来发展及投资可行性结论及建议第十八章
财务报表第一节
资产负债表第二节
投资受益分析表第三节
损益表第十九章
大型幼儿园玩具项目投资可行性报告附件1、大型幼儿园玩具项目位置图2、主要工艺技术流程图3、主办单位近5年的财务报表4、大型幼儿园玩具项目所需成果转让协议及成果鉴定5、大型幼儿园玩具项目总平面布置图6、主要土建工程的平面图7、主要技术经济指标摘要表8、大型幼儿园玩具项目投资概算表9、经济评价类基本报表与辅助报表10、现金流量表11、现金流量表12、损益表13、资金来源与运用表14、资产负债表15、财务外汇平衡表16、固定资产投资估算表17、流动资金估算表18、投资计划与资金筹措表19、单位产品生产成本估算表
20、固定资产折旧费估算表
21、总成本费用估算表22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表服务流程 ：1.客户问询，双方初步沟通；2.双方协商报告编制费、并签署商务合同；
3.我方保密承诺（或签保密协议），对方提交资料。专家答疑：一、可研报告定义：可行性研究报告，简称可研报告，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。一般来说，可行性研究是以市场供需为立足点，以资源投入为限度，以科学方法为手段，以一系列评价指标为结果，它通常处理两方面的问题：一是确定项目在技术上能否实施，二是如何才能取得最佳效益。二、可行性研究报告的用途项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：1. 用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。2. 用于向金融机构贷款的可行性研究报告我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。3. 用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。4. 用于申请进口设备免税的可行性研究报告主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。5. 用于境外投资项目核准的可行性研究报告企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。6. 用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。三、可行性研究报告的编制依据——国家有关的发展规划、计划文件。包括对该行业的鼓励、特许、限制、禁止等有关规定；——项目主管部门对项目建设要请示的批复；
——项目审批文件；——项目承办单位委托进行详细可行性分析的合同或协议；
——企业的初步选择报告；——主要工艺和装置的技术资料；
——拟建地区的环境现状资料；——项目承办单位与有关方面签订的协议，如投资、原料供应、建设用地、运输等方面的初步协议；——国家和地区关于工业建设的法令、法规。如“三废”排放标准、土地法规、劳动保护条例等；——国家有关经济法规、规定。如中外合资企业法、税收、外资、贷款等规定；国家关于建设方面的标准、规范、定额资料等。在项目可行性研究报告编制过程中，尤其是对项目做财务、经济评价时，还需要参考如下相关文件：1、《中华人民共和国会计法》，[主席令第24号]，日起实施；
2、《企业会计准则》，[财政部令第5号]，日起实施；
3、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，[国务院令第512号]，日起实施；4、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》，[财政部、国家税务总局令第50号]日起实施；5、《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006年审核批准施行；6、项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件等。以下资料，能提供的尽量提供，提供不了的，空着即可。可研报告客户提供材料清单1、项目简介 2、项目规模 投资额3、项目场址：地理位置、当地优惠政策、占地面积、土地使用情况 4、工程建设：建设面积、主要建筑物、规划结构 5、项目主要设施：设施名称、规格、来源、数量 6、能源（水、电等）使用量、价格 7、工作人员：人员组织机构、人员配置 8、项目建设工期9、项目建筑工程费用、设备清单、设施费用 10、项目营销方案 11、资金筹措措施12、公司近3-5年的财务状况13、规划部门、土地管理部门对本项目的审批意见 注：1、关于以上部分内容可参照下面表格填写。2、对于新建项目或对相关信息不能做出正确答复的，请咨询我公司进行解决。一、项目的基本信息二、项目的主要产品三、项目的生产资源四、项目（现有设施）的土建工程五、项目的环境与劳动保护六、项目的工作人员七、对项目的补充说明或编写要求阅读详情：
范文八：幼儿园玩具协议沙渠镇中心幼儿园维修大型玩具协议书委托方（甲方）：
承接方（乙方）：甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方对幼儿园大型玩具进行全面维修喷漆订立本协议，以共同恪守。一、形式结构：钢塑结构二、工程项目：1、上下梯子、扶手、走朗大型玩具所有部位除开塑料部位由乙方购买所需材料，然后加工喷漆完整。2、未尽细节的之处，由甲方提出方案，商量确定。三、质量标准：加工质量要符合安全要求，加工质量不得低于同一类型的质量标准，双方认可。3年内因乙方加工出现质量问题，乙方负责无偿返工维修。四、工程造价：材料由乙方提供，甲方支付乙方材料、人工费_____ ____元人民币。五、付款方式：为确保工程质量，暂扣1000元押金，2014 年 12 月_
_日至 2015 年 12月
日内无任何问题，将全额返还乙方。工程完工后，经甲方验收，如符合以上施工项目和设计要求，三天内付清乙方一切费用。六、本协议一式两份，甲乙方各执一份，具有相同效应。本协议自双方签字之日起生效。甲方：
乙方：签字（盖章）：
签字（盖章）：联系电话：
联系电话：二0一四年十二月
日阅读详情：
范文九：幼儿园教玩具游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿，“玩具”可以是任何东西，他们可能把每—样东西都变成可玩的“玩具”。幼儿身心发展的特点决定了他们不能通过长时间静坐听讲，观看成人演示的方式来学习。幼儿需要在实际活动中，通过与成人和伙伴的交往，通过摆弄，操作、观察。实验，动手动脑来主动学习。游戏是幼儿适宜的学习途径与方式。而玩具则是幼儿学习的“课本”：玩具凝结着人类社会的文化历史经验，为幼儿的学习提供了物化的，可操作的，具体形象的“概念框架”。随着《幼儿园教育指导纲要》贯彻落实，学前教育教育的改革与发展对幼儿教育教学提出了新的要求，也对幼儿教玩具 的研发和使用提出了新的要求，同时《纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”。让家长了解先进的自制玩具理念，探寻让家长更好的协助幼儿园开展自制玩具制作的方法，自制教玩具是家长参与和幼儿园合作的重要途径。正确认识玩具(一)现状分析：生活水平提高了，家长对孩子也越来越宠爱，只要是孩子想要的玩具，家长一般都会满足，而且年轻的父母越来越意识到玩具对孩子发展的促进作用，于是乎个个家中都出现了一大堆的玩具，有的孩子还有了自己的玩具箱和玩具室，凡事都是“物以稀为贵”，玩具多了，孩子也就不珍惜了，因此在孩子的玩具中总有一些“缺胳膊少腿”的玩具。经济发展了，人也越来越忙碌，特别是年轻的父母，往往抽不出时间来陪自己孩子，于是白天就把孩子放在幼儿园，晚上则把孩子扔给“第二保姆”玩具，一天很少很孩子交流沟通，其实再新奇好玩的玩具都是冷冰冰的、没有生命的，无法给予孩子所需要的语言交流、情感沟通。(二)玩具的功用：首先，“玩具”只是成人的用语。因为，成人先把孩子的活动定义为“玩”。而玩耍过程中所使用的用具自然就成了“玩具”，对于他们来说，这远比成人认为的“玩”不知要重要多少。他们的活动就是他们为了适应环境所从事的劳动。从这个意义上讲，他们活动中所使用的用具就不能再被看成是“玩具”了，而应该被看成是工具—用于认识世界、探索世界的工具。孩子是在“玩耍”过程中认识世界的。而“玩具”起的是媒介作用。孩子在摆弄“玩具”的过程中，逐渐掌握了不同事物的软硬、大小、凉热、颜色、方圆、光滑与粗糙等各种特性，并由此熟悉环境中各事物的性能、功用等属性，从而达到认识世界和适应环境的目的。因此，就功用来说，凡是能在小孩子认识外界过程中起到媒介作用的东西都是“玩具”。(三)自制玩具的功用：自制玩具主要是指运用各种废旧材料进行创造再加工，使之成为玩具。对于幼儿园的幼儿来说，因其年龄较小的原因，他们的自制玩具主要是通过成人的协助的，即在成人的协助下运用各种废旧材料进行创造再加工，使之成为玩具的过程就是自制玩具的过程，因为自制玩具是在成人的协助下完成的，因此自制玩具毫无疑问的具有加强幼儿与成人之间关系的功用，即人际智能发展的功用。特别是对于忙碌的父母来说，这无疑使亲子的相处时间更加的长，再加上自制玩具的过程中家长所表现出的智慧能力，这都会让孩子对父母的崇拜感加深。再者，自制玩具是一个创造再加工的过程，因此自制玩具的另一个功用就是发展幼儿的动手能力、创造能力，因此自制玩具具有发展幼儿身体运动智能的功用。而且在自制玩具过程中幼儿根据自我的需要通过想象、尝试、改进等多方位创造进行的活动，这就是幼儿数学智能的发展，同时这也是一个自我控制的过程，即自制玩具具有发展幼儿内省智能发展的功用。上面这两点只是自制玩具的表面上的功用，其实自制玩具还有许多深层功用：自制玩具过程需要幼儿丰富的生活经验作为基础，这就要求幼儿在平时的生活中注意看，注意听，关注生活的各个方面，这就有利于幼儿自然观察智能的发展。自制玩具过程需要幼儿的对空间关系理解，从而创造出一个三维立体的玩具，这就是幼儿空间智能的发展。自制玩具需要幼儿对他人讲述自己的方法、思路，从而发展了幼儿的语言智能。幼儿园教玩具幼儿园教玩具一般是指教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称，主要用作教学的辅助物。专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。自英国思想家洛克发明了识字积木，率先尝试把玩具和教具合为一体以后，各种各样以帮助幼儿学习和理解某种知识、概念和原理为目的的“教育性玩具”层出不穷，也就是我们现在所说的教玩具。娱乐性和教育性是教玩具的基本特性，它承载着成人对儿童的期望、教育意图、价值观和社会文化习俗等。幼儿园教玩具有利于幼儿的学习与发展。师生参与自制教玩具的活动，从过程到结果对于师生的身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过程是幼儿发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探究的兴趣。其次可以促进教师的专业成长。玩具既然是幼儿的“课本”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究教玩具，充分发挥教玩具的教学潜能。在儿童玩玩具的过程中，玩具所传达的审美趣味和价值观在潜移默化地影响着儿童。幼儿园教玩具的作用幼儿园教玩具在使用过程中，能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园教玩具在幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。1、便于幼儿开展游戏活动。自制教玩具与花费资金购买的商业化教玩具是不同的。《幼儿园教玩具配备目录》仍然是“提倡幼儿园参照本目录的内容，就地取材，利用各种无毒、安全卫生的自然物和废旧材料自制教玩具”。我们应当看到幼儿园玩具种类和数量不足仍然是一个普遍存在的问题，我们仍然有许多儿童没有、或者只有很少的玩具，我们不得不面对在发展中国家普遍存在的玩具生产和消费之间的巨大经济鸿沟。2.幼儿可持续发展教育的重要手段。“可持续发展”是人类在21世纪不得不面对的严峻挑战。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次全面阐述了“可持续发展”的感念。即“既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力”。教育对于促进可持续发展的作用越来越受到国际社会的重视。3.帮助幼儿的学习与成长。玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的，具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。正如陈鹤琴先生所指出的那样，“玩具不是仅仅供儿童玩笑的，快乐的，实在含有科学游戏的性质”。玩具的具体形象和可操作性的特点决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性。但是，并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何教玩具都可以从市场买到。幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制教玩具，一方面可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，促进幼儿的学习和发展。幼儿园教玩具的分类幼儿园教玩具按大类分：滑滑梯、儿童滑梯、桌面玩具、橡胶地垫、课桌椅；按照使用环境分：户外玩具和户内玩具，按玩具大小分：幼儿园大型玩具和小型玩具，按材质分：毛绒玩具、塑料玩具、玻璃钢玩具、工程塑料玩具和木制玩具。卫峰玩具厂专为幼儿园、住宅小区、游乐园、公园、商场、快餐店等设计生产小象滑梯、大型玩具联合体、中小型玩具、滑梯游乐设备等设施。幼儿园教玩具图片展示(一)儿童滑梯(二)蹦蹦床(三)桌面玩具(四)橡胶地垫(四)课桌椅(五)户外玩具(六)户内玩具(七)软体海绵玩具让家长制作自制玩具意义重大(一)加强家园合作，调动家长的自制玩具意识。“家园合作，是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双相互动共同促进儿童的身心发展。在幼儿教育中，家园合作的成败直接影响幼儿发展的优势。”幼儿园教师应该主动和家长介绍先进的教育教学理念，介绍科学的育儿方法和经验，让家长可以更好的进行家庭教育，也让家长更好的配合幼儿园教育工作，从而达到“相互了解、相互配合、相互支持”的双赢局面。因此幼儿教师主动的向幼儿家长自制玩具的先进理念，让他们了解自制玩具对幼儿多元智能发展的关系，让家长从真正认识到自制玩具的好处，从心理上认同自制玩具的行为，从而自觉的配合，开始自制玩具的制作。（二）以幼儿为桥梁，诱发家长自制玩具的动机。幼儿在一个家庭中承担了很重要的角色，对家庭中每一个成员都起了较重要的影响作用，特别是在大多是独生子女的今天，孩子的影响力更是大了。同时，幼儿园和家长的交集就是幼儿，幼儿在家长和幼儿园当中起了桥梁作用。这么用好这个“桥梁”，让家长更好的自制玩具呢？首先幼儿教师可以利用自制的好玩、有趣、新奇的自制玩具，引起幼儿的好奇心，让幼儿知道原来可以通过这个途径得到这么有趣的玩具，从而回家要求家长一起自制玩具。接着用幼儿对家长的崇拜感来促使家长制作自制玩具。在孩子眼中，自己的爸爸妈妈是无所不能的，因此孩子提出的这个制作要求，家长是不忍拒绝的，而且家长也乐意在自制玩具的过程中发展幼儿的多元智能，提升幼儿对自己的崇拜感。（三）通过对优秀作品的表扬展示，调动家长制作优质玩具的行为。很多家长制作了很多优秀的自制玩具，带到幼儿园供孩子玩耍、欣赏，因此幼儿园教师可通过环境布置，幼儿操作等方式让家长自己了解更多家长制作的自制玩具，扩展家长的视野，调动家长制作更为优质的自制玩具的行为。家长制作自制玩具的方法家长都认识到了自制玩具的重要性，也都很乐意配合幼儿园开展自制玩具的探索，但还有很多家长不知该如何下手制作自制玩具。这时作为幼儿教师就要帮助家长，让他们了解该怎么制作自制玩具了。（一） 材料的选择很多家长都抱怨自制玩具不知道怎么做，不知道用什么做，其实自制玩具的材料很多，作为家长要1、从制作材料出发，多观察生活的各种事物，特别是废旧材料和具有地方特色的乡土材料，观察事物的体表外形像什么？怎么样很好的利用？观察事物的内部是否有空间，该如何利用？观察事物的某一面，包括横截面，各方切面，怎么样可以巧思构想，制作成玩具。观察几个事物不同方向的叠加后的形状、特性，是否有利用的空间。2、从制作内容出发，分析制作的内容选定制作材料。家长确定了制作的内容，接着要选用材料了，在选用的时候要充分考虑材料的可能性，例如在制作衣服时，我们不会考虑到用石头，因为这个可能性不大，而会选择羽毛，叶子，纸张等具有某一方面特性的材料。3、通过材料的累积，为自制玩具提供更多的可能。一些有心的家长可以在平时的生活中，保持一颗敏感的心，收集各种自制玩具可能用到的材料，进行简单的消毒处理后归纳放置好。（二）方法的选择方法的选择主要是通过对材料特性的分析后，得出的一个切实可行的实施办法，因此方法的选择很大部分取决于材料的特性，在了解材料后才可选择粘贴、线缝、插、拼接、镶嵌的各种方法进行制作。（三）制作的注意点1、安全性。幼儿的安全在任何时候都放在首位的。因此自制玩具中要考虑到任何存在的安全隐患，并消除这些安全隐患。2、适宜性。制作的自制玩具最好不要脱离幼儿的实际情况，选择是幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物，比如说汽车、飞机、小动物等。3、可玩性和牢固性。自制玩具仍旧是一件玩具，因此它必须具备玩具的基本功能，可供孩子反复操作玩耍，而不是一碰就坏。4、多重性。自制玩具作为家长和幼儿智慧的体现，最好体现玩具的多重玩法，做到一物多玩，做到更大程度的利用。幼儿园自制教玩具的指导思想1.坚持“以游戏为基本活动”充分反映《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》所倡导的教育理念，坚持“以游戏为基本活动”，注重幼儿生动活泼、主动的学习。2．促进教师的专业化发展通过教玩具制作活动，激发教师研究教玩具的兴趣，提高教师利用教玩具促进幼儿的学习和发展的能力。3．幼儿参与重视教玩具制作过程中的幼儿参与，把教玩具的制作过程转变为在教师支持下幼儿主动探索学习的过程，“做中玩，玩中学”。4．注重自制教玩具的可探索性教师为幼儿制作的教玩具应能激发幼儿探索学习的兴趣，而不是仅仅可用于装饰、欣赏的“看具”。5．“做”与“用”相结合自制教玩具展评活动应结合幼儿园日常教育教学工作进行，切实服务于幼儿园开展游戏活动和教育教学工作的需要，弥补市场上商业玩具的不足。6．避免人力物力资源的浪费教玩具展评活动不应额外增加教师的工作负担，也不应仅仅为“参展”而不惜花费巨大的人力物力来专门制作精美的“展品”。幼儿园自制教玩具的素材选择1、教师从教材中找出难点，去开发教玩具。在健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教学活动中有取之不尽，用之不竭的自制教玩具的素材。2、通过细心观察发现素材，注意记录整理，只有日积月累，在幼儿保育、教育的工作中，从需要、适用出发，选择素材。3、革新旧教玩具，自制新教玩具。4、研究幼儿心理，根据幼儿身心发展，研发教玩具。根据幼儿突出的年龄特征，研发适合不同年龄幼儿使用的自制教玩具。5、参观玩具展，幼教用品展，拓宽视野。6、借助社会、家庭的力量，收集素材。指导幼儿正确使用自制教玩具1、“自制”与“使用”相结合。自制教玩具应切实服务于幼儿园开展游戏活动和教学工作的需要，做到“做”与“用”相结合，避免为做教玩具而做教玩具。为做玩具而做玩具，“做”与“用”分离是当前在幼儿园自制教玩具中存在的一个比较突出的问题。教师往往不能有意识地把自制教玩具纳入幼儿园的课程和教学活动中，支持和扩展幼儿的学习。2、“激发”与“探索”相结合。玩具（包括自制教玩具）应能激发幼儿探索的兴趣，为幼儿的主动学习创造条件。一些自制教玩具虽然具有“可操作性”，但往往不具有“可探索性”，幼儿“动”几下就不想再玩了。“可探索性”有别于“可操作性”。教玩具的“可探索性”，不仅仅是指可让幼儿“动手”，更重要的是能够激发和维持幼儿在操作过程中动手动脑发现问题和解决问题的兴趣。运用教玩具激发幼儿灵感培养幼儿的创新意识。3、从游戏和活动中发展幼儿的创造性。在幼儿的游戏活动中，教玩具是不可缺少的教学资源。知识的掌握不是单向的，还需要幼儿的积极参与，在教学中有效运用教玩具，能激发幼儿灵感，从而培养幼儿的创新意识。大班的孩子们特别喜欢玩雪花片积木，每次轮到桌面游戏征求孩子们意见的时候，他们总是说“我们爱玩雪花片积木”。每次玩雪花片积木后，我都会看到孩子们丰富多彩的、让人意想不到的作品。而且，他们还会几个人合作，拼成一个大的作品，每一件作品都是孩子发挥自己的想象力，亲手创造出来的。这些作品让我惊叹：小小的积木玩具居然会有如此神奇之功效，在培养孩子的创新精神上起了这么大的作用。此外，在体育活动中，我们把废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆，晾干后就成了一个很好的自制教玩具。可别小瞧了它，幼儿对它特别感兴趣，它在我们的教学活动中可起到了不小的作用：孩子们将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；孩子们还将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，可用来钻山洞等等，这些玩法也都是孩子们通过老师的引导和同伴共同创造出来的。教玩具虽小，乃至有人认为雕虫小计，但它是教育思想和教育观念的具体体现，是幼儿创造精神的体现，也是幼儿教育教学重要的物质手段和教育资源，对实现教育目标、提高教学质量具有十分重要的作用。阅读详情：
范文十：幼儿园自制玩具1、饮料机 将纸箱下方挖空，把手纸芯用橡皮筋系紧从纸盒内穿到纸盒顶部，作为打饮料的喷口，用即时贴装饰盒身。贴上各种饮料的标志。2、衣柜选用长方形纸箱，用黄色即时贴包起来，留出前面的两边开盖当柜门。在纸盒内插进一块板，用透明胶带固定，成为放衣服的搁板。在柜门上挖两个洞，把纸绳穿进去在里面打结，做成拉手。使用说明：衣柜可用于娃娃家，放一些衣物。顶部可放些常用物品。3、微波炉废旧牛奶盒用粉色即时贴包装一下，露出前面透明部分。把盒子有透明部分的那一面沿边割开做成门，装上塑料拉手或粘上硬纸板（折成拉手的形状）。纸盒右边贴上雪花积木，做成旋转按钮。里面放一个酸奶杯，用来放需要烹饪的食物。 4、收银台1、将牛奶盒子横置于桌面上，在面对着自己的一面上开一个和鞋盒子侧面相同大小的孔。2、在牛奶盒子正上方挖空，上方嵌入准备好的旧计算机。3、将塑料扣板裁成长条，用彩色胶带装饰花 边。4、用彩色胶带将牛奶盒子与鞋盒子进行装饰。5、将装饰好的鞋盒子镶嵌在已挖空的牛奶盒子侧面，做收银台的抽屉。6、将已装饰好的塑料扣板长条一端与牛奶盒子粘贴连住，另一头上粘贴一块正方形板，上面粘贴银色即时贴。5、数字火车先把纸杯涂上各种颜料，做火车的车厢，瓶盖做车轮，将图片与数字点卡贴在吸管上后，插到相应的列车上，最后用软铁丝毛棒将各个车厢链接起来。6、冷藏柜纸盒大小的根据游戏的实际情况来订，用两个纸盒做连在一起做，这样更有真实感，先把它们用颜色纸包装好，挖空前面做成一个中间打开的两扇门，并在镂空处贴上透明薄膜，方便客人选择冰柜里的货物。里面设计成三层，可以根据冷饮的高度有序摆放。7、空调纸盒用白色纸包装好，贴上标记，用孩子的废旧地毯剪下制作按钮。黑色及时贴裁成条状做立式空调的风口。黄色及时贴做显示屏。8、绑鞋带辅助幼儿练习穿鞋洞、系鞋带等，可上课使用，也可投放至生活区。9、自动取款机10、拉力器11、简易秤12、扁担13、水桶变小猪阅读详情：