O3为什么能使酚酞变红,就是因为这样
CO32-遇H+变成HCO3-,使水继续电离OH-,H+,令OH-浓度增加
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传统化学这个概念有点像传统文化一样，它应该指的是在未收到强烈的外部因素刺激下，该学科自我发展产生的成果。最传统化学应该指的是炼金术，更广义应该指的是非交叉学科中...
+6价的铬有很强的氧化性，在这个反应中作氧化剂，其还原产物中铬的化合价应该降低；铵根中的-3价的氮是还原剂，其氧化产物中氮的化合价应该升高。
A中的铬仍然为+...
低级烷烃的氨基取代物，如二甲胺，鱼腥味，不错吧！
还有低级的硫醇，如乙硫醇，想想煤气的气味就知道了，而且不容易洗掉。
都是无毒的。
喜欢化学吗？ 的
化学是自然科学中的一门基础学科。它研究的内容主要包括：物质的组成、结构、性质、变化及其相关的现象、规律和成因，以及物质在自然界中的存在、人工合成和应用等。
答: 土豆一个小小的烤土豆是不会破坏你的胃肠道的，相反它能够清除那些妨碍色氨酸发挥催眠作用的酸化合物
大家还关注某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠.氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此.他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌.然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液.发现酚酞试液变红.可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识.分别对上述酚酞试液变红.红色又消失的原因 题目和参考答案——精英家教网——
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37、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是个偶然现象．小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：．（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：．（3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液．并在上方滴一些植物油．
（4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．
可能观察到的现象
相应结果与结论
分析：（1）可以用科学探究的一般方法排除偶然现象：通过做重复实验；（2）酚酞试液变红，是因为OH-离子的原因，所以固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红；（3）加入植物油的目的：隔绝空气，证明红色消失与氧气和二氧化碳无关；（4）通过实验证明氢氧化镁的溶解度与温度的关系，从而，说明酚酞溶液中红色消失的原因．解答：解：由题意可知：“他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了”．所以（1）用科学探究的一般方法排除偶然现象：通过做重复实验；（2）OH-离子使酚酞试液变红，而固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红；（3）滴加植物油的目的：隔绝空气，证明红色消失与氧气和二氧化碳无关；排除干扰；（4）“小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色”．所以设计实验：说明酚酞溶液中红色消失的原因．故答为：（1）做重复实验（2）固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．（3）隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关（4）
可能观察到的现象
相应结果与结论
取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水震荡，各滴加数滴酚酞溶液．一支保持温度不变，另一支自然冷却．
保持温度不变的红色不消失（或消失），自然冷却的红色消失．
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关（或无关）点评：本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
24、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．【讨论交流】（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：．（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：【实验验证】（1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植油．
（2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
可能观察到的现象
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7；冷却后pH变小．
科目：初中化学
题型：阅读理解
36、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色．【讨论交流】（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：．（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：．【实验验证】（1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．
（2）小红设计了如下实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
可能观察到的现象
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH7；冷却到常温pH7．（填“＜”“＞”“=”）
科目：初中化学
题型：阅读理解
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
&&& 小明：可能是个偶然现象。 &&& 小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。 &&& 小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 &&& 小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。 (1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 (2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 (3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。
&(4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。
可能观察到的现象
相应结果或结论
科目：初中化学
来源：《7.1 生活中的酸和碱 》2010年同步练习（解析版）
题型：解答题
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是个偶然现象．小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：______．（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：______．（3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？实验步骤设计目的将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液．并在上方滴一些植物油．（4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种． 实验方法可能观察到的现象相应结果与结论
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！初三化学题（;烟台）某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是个偶然现象．小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH一离子较多,使酚酞试液变红；过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH一离子变少,酚酞试液又变无色．（1）对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是： ．（2）小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定： ．（3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?实验步骤
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液．并在上方滴一些植物油．
（4）对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．实验方法
可能观察到的现象
相应结果与结论
(1)用重复实验的方法排除偶然因素.(2)碱使酚酞变色实质是由于碱电离出的氢氧根离子与酚酞发生了反应,固体的氢氧化镁无法电离出氢氧根,也就不能使酚酞变色.(3)滴加植物油可以隔绝空气,防止氢氧化镁与二氧化碳发生反应.(4)将氢氧化镁放入冷水中,加植物油隔绝空气,加入酚酞,逐渐加热,然后逐渐冷却,可能观察到加热时液体逐渐变红,冷却时液体又逐渐变为无色,证明加热时OH-浓度增大,冷却时OH-浓度减小,也即和氢氧化镁的溶解度有关.
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