纸上得来终觉浅
纸上得来终觉浅
范文一：关于新农村建设的调查报告“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。大学生涯的第一个暑假，我第一次经历了社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然天气酷热、汗流浃背，但我毅然踏上了社会实践调查的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，开阔视野，在实践中增长见识，培养自己的韧性与耐性，找出自己的不足和差距所在。 大学，俨然是一个小社会，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。“实践出真知”，我的实践是在我的家乡四川省合江县虎头乡河坝村进行的，实践时间是号至号。在实践的这段时间里，我走亲访友，做问卷调查，和他们谈生活、谈理想，共同去田间做农活，共同分享秋天收获的喜悦,,,,这种酸甜苦辣的生活在学校里是无法感受到的。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论知识学了很多，不仅是多方面的，还面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，或者是书本上的知识一点都用不上的情况。其次，农村生活实在是太苦太累了，并且还收获很小或者说就是根本没有什么回报，这也加深了我以后要好好学习的决心。最后，我从接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己吃苦耐劳的能力也得到了提高，也看出了他们期望孩子走出农村的期望。在为期13天的新农村建设问题社会实践中，我能够充分感受到时代的快速发展，人民生活水平越来越好，农村小康水平愈来愈高。通过全面调查，包括对村领导进行访谈，并对个别家进行全面调查。调查内容包括：基础设施建设、制度与组织建设、经济建设、社会建设、文化教育与思想道德建设、生态文明建设等等。一、农村的现状在实践的过程中我发现：（一） 农村的交通大为改观，现在的农村基本上实现了村村通公路的目标。条条水泥路修进了家家户户，那些原本比较偏远的山村最起码也有一条石子路，农民再也不用担心天气给他们的交通带来的不便了。 （二） 农民的思想观念提高了 现在的农村已经免农业税几年，农民对国家的政策的认识水平也提高了，他们看新闻联播，看致富路。农民一改往日那种靠种田卖粮，蓄养牲口来获取收入的方式。他们开始寻找自己的致富项目。村里开始建果园、新办办养殖场，种植大棚蔬菜等。 （三） 生活水平基本达了小康。过去的农村，楼上楼下电灯电话想都不敢想，而现在呢？ 全村彩电、电话的普及率几乎达到了100%。甚至一些家庭还有了电脑，进入的网络化！这样更方便了农村及时了解国家的最新方针政策。 （四）在经济建设方面，农村家庭收入提高，生活水平大有改善，农村能源利用由木材、草、糠逐渐为电与燃气以及新型能源沼气取代。并且住房条件大有改善，家庭都基本上建起了平顶房。（五）文化教育与思想道德建设方面，农民素质不断提高，农民工普遍受到发达地区思想文化风气的影响，思想观念更加开放，对生活有更乐观的预期。（六）生态系统逐渐恢复
生态建设方面，农村环境普遍得到改善，生态系统逐渐恢复。二、现代农村存在的不足当然，我们不能孤立片面的看待问题，事物的发展总会具有两面性，农场问题还存在的不足：（一）在基础设施建设方面，村庄建设缺乏整体规划，文化娱乐健身设施欠缺，文化娱乐仅有打麻将、扑克、看电视，一到晚上四处就是一片寂静。（二）义务教育实施情况不理想，学校缺乏有高知识，高文化，高水平的老师。其次，虽然通了公路，小孩子上学往往还是需要走很长的路，不像城市那样有校车接送，。（三）开发机构、政府、企业部门的援助与救济缺少，对农村的扶植力度还是不够。（四）土地利用不合理，出现丢荒不耕种现象，造成土地资源的浪费。（五）农业产业化程度低、机械化程度不高和农业发展受天气影响大。（六）老年化问题，农村大部分青壮年外出打工，剩下老人孩子在家，劳动力严重紧缺。发现问题，就要解决问题，对不同问题要采取不同的对策。首先我们要了解，新农村建设不是一般意义的农村建设，而是要根本改变传统的城乡分离、工农分离、城市单向抽取农村资源的城乡关系与工农关系，重新定位国家与乡村社会的关系、人与自然的关系，使农村全面告别土地经济、小农经济、自足经济，走上城镇化、市场化、科技化、生态化、产业化、新工业化的现代化轨道，使土地农业文明转型为市场工业文明与市场生态文明。21世纪中国的新农村建设与以往的农村建设根本不同之处，应在于制度创新、观念变迁与文明转型。如果不是这样，那么新农村建设就只能是重复以前一再倡导的乡村建设而已。而从从这一思路看，新农村建设必须澄清以下六大误区。三、新型农村发展方向新农村建设固然离不开基础设施建设，但它并不等于基础设施建设。清洁用水、沼气、电力、燃气、通讯、网络、消防设施、住房、道路、桥梁、水利、农业机械、文化娱乐设施等方面的建设是新农村建设的基础性工作，完成这些工作，只是新农村建设的良好开端，而不是意味着新农村建设的大功告成。新农村建设固然离不开国际开发机构、政府、企业部门的援助与救济，但它并不等于外来的援助与救济！农村资金与技术薄弱，外来的援助与救济是十分必要的，但它仅仅只能发挥协助功能，并不能完全替代农村自身持续的成长活力。新农村建设的主体仍然只能是农村与农民本身。可以通过发展农家乐、开发果园、发展特色旅游等。新农村建设固然需要建设健全的社会保障制度，但新农村建设并不等于社会保障制度建设。医疗、教育、养老、抚恤、转移就业等，都应该纳入社会保障体系的框架之内，没有完善的社会保障体系，新农村建设中的风险因素就不能得到最大程度的缓解，但社会保障仅仅是新农村建设的社会安全网，是新农村建设成功的基础与保证。新农村建设固然要提高农村大多数地区与大多数农民的生活水平，但它并不是以平均主义的方法去进行建设。中国农村区域的地方资源特点不同，发展水平参差不齐，因此，不能以同等的投资、技术、方法去进行建设，而应该在原有发展水平基础上，结合不同地区的具体资源与风情，建设富有地区特色的新农村，鼓励有条件的地区先发展起来。就单个村庄而言，新农村建设也不是平均分配集体财富，而是按照集体与家庭（或个人）的双层经营模式，根据要素与效益进行分配，不能完全取消集体这一层次的分配收益，要留够集体自主发展的空间。新农村建设不是农村与城市分别建设。不是要农村独立自主地发展，使农村永远成为农村，而是要农村更加紧密地与城镇结合互动，进一步融入城镇化的轨道，不断向城镇转移农村人口。新农村建设不应该进一步污染和破坏农村生态环境，而主要是保护、修复和改良农村生态环境
大规模地耗用土地资源、林木资源、水资源，不断污染空气、河流、土壤，不是新农村建设的根本方向。新农村经济建设的重点应该是构建循环经济、绿色经济（绿色食品产业）、生态经济（生态农业）、旅游经济（观光农业）、服务经济。所以我们要从以下方面改进。首先基础设施建设方面，要使城乡基础设施差异不断缩小，使农村也能够较快地赶上市场化、工业化、信息化、知识化、服务化、城镇化、生态化、社会化的潮流。因此，需进一步加强农业基础设施、清洁饮水、有线电视、宽带网络、消防设施、太阳能利用、沼气利用、水泥公路与公交系统、文化娱乐健康设施等方面的建设步伐。制度与组织建设方面，要通过制度建构使农村向着政治民主化、经济市场化、社会和谐化、生态优良化、文化多彩化的方向迈进。。经济建设方面，要使农业向着市场化、产业化、规模化、公司化、多样化、科技化、生态化、绿色化、服务化、自主合作化的方向迈进。大力发展节水节能高效农业、生态农业、绿色农业、有机农业、观光农业，深入推进农业产业化经营与农业技术创新。社会建设方面，要使农村社会向着安全保障化、社会和谐化、全面小康化的方向迈进。进一步完善合作医疗制度，积极推进老龄、孤儿、贫困与意外方面的保障制度建设，建设有中国特色的社会主义和谐农村社会。对农民工要普遍推行综合保险，包括劳动保险、意外保险、医疗保险等。在文化教育建设方面，一方面要进一步加强文化教育娱乐健康等方面的基础设施建设，另一方面要确保义务教育的完成与达标，大力发展多种形式与内容的社会教育。生态文明建设方面，要使整个农村生态系统得到恢复与改良，切实建设农村生态文明。要大力发展循环经济、绿色经济、有机农业、观光农业。科学使用农药与化肥，加强食品生产的检查与监督。四、总结社会实践对我们当代知识青年必须掌握的本领，任何事情在没有经过调查之后请不要轻易下定论。这就好比那些从未到过中国却天天在大谈特谈中国的军事、政治、经济等问题的外国专家们。，仅凭看到的几篇文章或听到的新闻。不搞社会实践调查，就不能更好的了解我们周围的世界，就不能发现我们平常看不到的问题，就不能解决问题，就不能找到正确的方向。我相信我们的祖国一定会建设的更加美好！对于一个从小就生活在农村孩子来说，农村生活不足为奇，但是这次亲身调查让我有了更深刻感触，这不仅是一次实践，我觉得更是是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我不仅要努力学好理论知识还要参加更多的社会实践，提升世界观、人生观、价值观，提高各方面的能力，为将来改变我们村不足的面貌打下坚实的基础，为我们村更好的发展而奋斗，充分去实现我的人生价值与社会价值。关于新农村建设的调查报告“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。大学生涯的第一个暑假，我第一次经历了社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然天气酷热、汗流浃背，但我毅然踏上了社会实践调查的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，开阔视野，在实践中增长见识，培养自己的韧性与耐性，找出自己的不足和差距所在。 大学，俨然是一个小社会，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。“实践出真知”，我的实践是在我的家乡四川省合江县虎头乡河坝村进行的，实践时间是号至号。在实践的这段时间里，我走亲访友，做问卷调查，和他们谈生活、谈理想，共同去田间做农活，共同分享秋天收获的喜悦,,,,这种酸甜苦辣的生活在学校里是无法感受到的。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论知识学了很多，不仅是多方面的，还面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，或者是书本上的知识一点都用不上的情况。其次，农村生活实在是太苦太累了，并且还收获很小或者说就是根本没有什么回报，这也加深了我以后要好好学习的决心。最后，我从接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己吃苦耐劳的能力也得到了提高，也看出了他们期望孩子走出农村的期望。在为期13天的新农村建设问题社会实践中，我能够充分感受到时代的快速发展，人民生活水平越来越好，农村小康水平愈来愈高。通过全面调查，包括对村领导进行访谈，并对个别家进行全面调查。调查内容包括：基础设施建设、制度与组织建设、经济建设、社会建设、文化教育与思想道德建设、生态文明建设等等。一、农村的现状在实践的过程中我发现：（一） 农村的交通大为改观，现在的农村基本上实现了村村通公路的目标。条条水泥路修进了家家户户，那些原本比较偏远的山村最起码也有一条石子路，农民再也不用担心天气给他们的交通带来的不便了。 （二） 农民的思想观念提高了 现在的农村已经免农业税几年，农民对国家的政策的认识水平也提高了，他们看新闻联播，看致富路。农民一改往日那种靠种田卖粮，蓄养牲口来获取收入的方式。他们开始寻找自己的致富项目。村里开始建果园、新办办养殖场，种植大棚蔬菜等。 （三） 生活水平基本达了小康。过去的农村，楼上楼下电灯电话想都不敢想，而现在呢？ 全村彩电、电话的普及率几乎达到了100%。甚至一些家庭还有了电脑，进入的网络化！这样更方便了农村及时了解国家的最新方针政策。 （四）在经济建设方面，农村家庭收入提高，生活水平大有改善，农村能源利用由木材、草、糠逐渐为电与燃气以及新型能源沼气取代。并且住房条件大有改善，家庭都基本上建起了平顶房。（五）文化教育与思想道德建设方面，农民素质不断提高，农民工普遍受到发达地区思想文化风气的影响，思想观念更加开放，对生活有更乐观的预期。（六）生态系统逐渐恢复
生态建设方面，农村环境普遍得到改善，生态系统逐渐恢复。二、现代农村存在的不足当然，我们不能孤立片面的看待问题，事物的发展总会具有两面性，农场问题还存在的不足：（一）在基础设施建设方面，村庄建设缺乏整体规划，文化娱乐健身设施欠缺，文化娱乐仅有打麻将、扑克、看电视，一到晚上四处就是一片寂静。（二）义务教育实施情况不理想，学校缺乏有高知识，高文化，高水平的老师。其次，虽然通了公路，小孩子上学往往还是需要走很长的路，不像城市那样有校车接送，。（三）开发机构、政府、企业部门的援助与救济缺少，对农村的扶植力度还是不够。（四）土地利用不合理，出现丢荒不耕种现象，造成土地资源的浪费。（五）农业产业化程度低、机械化程度不高和农业发展受天气影响大。（六）老年化问题，农村大部分青壮年外出打工，剩下老人孩子在家，劳动力严重紧缺。发现问题，就要解决问题，对不同问题要采取不同的对策。首先我们要了解，新农村建设不是一般意义的农村建设，而是要根本改变传统的城乡分离、工农分离、城市单向抽取农村资源的城乡关系与工农关系，重新定位国家与乡村社会的关系、人与自然的关系，使农村全面告别土地经济、小农经济、自足经济，走上城镇化、市场化、科技化、生态化、产业化、新工业化的现代化轨道，使土地农业文明转型为市场工业文明与市场生态文明。21世纪中国的新农村建设与以往的农村建设根本不同之处，应在于制度创新、观念变迁与文明转型。如果不是这样，那么新农村建设就只能是重复以前一再倡导的乡村建设而已。而从从这一思路看，新农村建设必须澄清以下六大误区。三、新型农村发展方向新农村建设固然离不开基础设施建设，但它并不等于基础设施建设。清洁用水、沼气、电力、燃气、通讯、网络、消防设施、住房、道路、桥梁、水利、农业机械、文化娱乐设施等方面的建设是新农村建设的基础性工作，完成这些工作，只是新农村建设的良好开端，而不是意味着新农村建设的大功告成。新农村建设固然离不开国际开发机构、政府、企业部门的援助与救济，但它并不等于外来的援助与救济！农村资金与技术薄弱，外来的援助与救济是十分必要的，但它仅仅只能发挥协助功能，并不能完全替代农村自身持续的成长活力。新农村建设的主体仍然只能是农村与农民本身。可以通过发展农家乐、开发果园、发展特色旅游等。新农村建设固然需要建设健全的社会保障制度，但新农村建设并不等于社会保障制度建设。医疗、教育、养老、抚恤、转移就业等，都应该纳入社会保障体系的框架之内，没有完善的社会保障体系，新农村建设中的风险因素就不能得到最大程度的缓解，但社会保障仅仅是新农村建设的社会安全网，是新农村建设成功的基础与保证。新农村建设固然要提高农村大多数地区与大多数农民的生活水平，但它并不是以平均主义的方法去进行建设。中国农村区域的地方资源特点不同，发展水平参差不齐，因此，不能以同等的投资、技术、方法去进行建设，而应该在原有发展水平基础上，结合不同地区的具体资源与风情，建设富有地区特色的新农村，鼓励有条件的地区先发展起来。就单个村庄而言，新农村建设也不是平均分配集体财富，而是按照集体与家庭（或个人）的双层经营模式，根据要素与效益进行分配，不能完全取消集体这一层次的分配收益，要留够集体自主发展的空间。新农村建设不是农村与城市分别建设。不是要农村独立自主地发展，使农村永远成为农村，而是要农村更加紧密地与城镇结合互动，进一步融入城镇化的轨道，不断向城镇转移农村人口。新农村建设不应该进一步污染和破坏农村生态环境，而主要是保护、修复和改良农村生态环境
大规模地耗用土地资源、林木资源、水资源，不断污染空气、河流、土壤，不是新农村建设的根本方向。新农村经济建设的重点应该是构建循环经济、绿色经济（绿色食品产业）、生态经济（生态农业）、旅游经济（观光农业）、服务经济。所以我们要从以下方面改进。首先基础设施建设方面，要使城乡基础设施差异不断缩小，使农村也能够较快地赶上市场化、工业化、信息化、知识化、服务化、城镇化、生态化、社会化的潮流。因此，需进一步加强农业基础设施、清洁饮水、有线电视、宽带网络、消防设施、太阳能利用、沼气利用、水泥公路与公交系统、文化娱乐健康设施等方面的建设步伐。制度与组织建设方面，要通过制度建构使农村向着政治民主化、经济市场化、社会和谐化、生态优良化、文化多彩化的方向迈进。。经济建设方面，要使农业向着市场化、产业化、规模化、公司化、多样化、科技化、生态化、绿色化、服务化、自主合作化的方向迈进。大力发展节水节能高效农业、生态农业、绿色农业、有机农业、观光农业，深入推进农业产业化经营与农业技术创新。社会建设方面，要使农村社会向着安全保障化、社会和谐化、全面小康化的方向迈进。进一步完善合作医疗制度，积极推进老龄、孤儿、贫困与意外方面的保障制度建设，建设有中国特色的社会主义和谐农村社会。对农民工要普遍推行综合保险，包括劳动保险、意外保险、医疗保险等。在文化教育建设方面，一方面要进一步加强文化教育娱乐健康等方面的基础设施建设，另一方面要确保义务教育的完成与达标，大力发展多种形式与内容的社会教育。生态文明建设方面，要使整个农村生态系统得到恢复与改良，切实建设农村生态文明。要大力发展循环经济、绿色经济、有机农业、观光农业。科学使用农药与化肥，加强食品生产的检查与监督。四、总结社会实践对我们当代知识青年必须掌握的本领，任何事情在没有经过调查之后请不要轻易下定论。这就好比那些从未到过中国却天天在大谈特谈中国的军事、政治、经济等问题的外国专家们。，仅凭看到的几篇文章或听到的新闻。不搞社会实践调查，就不能更好的了解我们周围的世界，就不能发现我们平常看不到的问题，就不能解决问题，就不能找到正确的方向。我相信我们的祖国一定会建设的更加美好！对于一个从小就生活在农村孩子来说，农村生活不足为奇，但是这次亲身调查让我有了更深刻感触，这不仅是一次实践，我觉得更是是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我不仅要努力学好理论知识还要参加更多的社会实践，提升世界观、人生观、价值观，提高各方面的能力，为将来改变我们村不足的面貌打下坚实的基础，为我们村更好的发展而奋斗，充分去实现我的人生价值与社会价值。
范文二：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——铁丝制作自行车纪实今年，我开发了用铁丝制作自行车的课程方案，通过网络，我查找了好多用铁线制作自行车的方法，方式也很多，有文字的，有图片的，有视频的，有的文字和图片混合的。制作的自知车也不一样，有传统样式的自行车，也有比较新潮的。我选取了一个即有文字又有图片的一个，之所以先这个，主要是因为其它很多方法主要是靠感觉在做，而这个方法先制作一个模板，把铁丝在模块上绕来制作自行车相对比较容易。由于他是让学生制作模板再制作自行车，由于时间的关系，我是先制作模板，让学生利用模板制作自行车，所以需要对他的步骤和方法进行改进，变成自己的方法。利用这个方法能不能制作出自行车来？我能不能把模板制作出来呢？于是我于日星期六休班的时间，决定自己新手制作一个自行车。要制作模板首先要有一块木板，还要有12个铁钉，可现在我什么都没有。没有就要想办法，我先到木工室外找木板，我感觉到那里应该有木板，但到那里一看，没有适合的木板，只有两根从原来黑板上起下来的木条，没办法用。透过木工室门上的玻璃向里看了看，发现里面有木板，但需要开电锯重新锯一下，可培霞哥没在家。那里有呢？我又想到在原集体办公室前边好象放过几张不能用的破床，上面不是有木板吗？于是我到集体室找到了那两张床，果然有床板，而且有一块板已经从床上掉下来，但是是一个长条的木板，没办法，我就从一头截下来一截，想到家用刀削成自己想用的形状。到家用刀一试才知道不好用，因为要想用刀代替锯来截木板不容易，于是想用快点的方法，想用刀在木板上砍一个印，然后用脚一跺来完成，第一次行，因为下去的那一部分原来就裂开了，我想能不能用刀先把要截下来的木板先砍裂一个缝再用脚一跺来逐步解决呢？第二次就不行了，在用刀砍缝的时候砍过火了，把想保留的木板也砍裂开了。看一看木板不能用了，再往哪里打呢？我突然想到在老伙房大棚底下有不少破课桌，书洞下面的垫板可能能用，但可能大门是锁着的，不要紧，先去看一看。刚走到后勤院门口，看到王志达在门外，正好他求我帮他开开门，真是夫巧不成书，正想用钥匙，他正好来开门。于是我从后勤管理科拿到钥匙，开开老伙房的大门，在里面找到一个大小合适的木板。木板解决了，还需要铁钉和锤头。于是我又到后勤管理科找铁钉和锤头，有铁钉但没有锤头，怎么办？我发现盒子里有螺丝钉，如果用螺丝钉直接用改锥拧就可以了。于是我把木板、螺丝钉、改锥、绑丝拿到实践指导科。开始制作模板了，这时发现没有直尺，没有尺子长度不好量，我记忆中办公室里好象有尺子，但怎么找也找不到。我又想到前几天在家里找毕业证时发现有尺子，于是又到家中去找，没费力气，真的在我记忆中地方找到了，我一阵轻松，突然为自己的记性感到高兴了。回到办公室，开始制作。木板很松，比较好拧，不用费多大的劲。这时发生了一个问题，按照原来的做法，是先安上钉子，再用钳子把上面的铁帽截掉，我没有钳子，怎么办？我突然想到，我把螺丝钉拧过来用反而不就行了吗？刚开始两个反正面一样，没事，但车架部分如果用反的在制作时就与原来的做法不一样了，有点难度。而且车架各部分的长度是多少，原来的制作说明上没说，我就根据已制作的车把和前轴以及自己见到的自行车各大致比例先在木板上画出来，行不行先做做看，不行再改。我按照要求，先截取了一段30厘米长的绑丝，按照他提供的方法进行绕制，为使自行车各部分比较直，我用力制作，使各部分保持绷紧的状态。但在往下取车把时发现取不下来，我感觉原因有二，一是绕制时绷得太紧，二是由于是螺丝钉，往下去时铁丝与螺丝钉的螺纹之间的摩擦力太大，我又重新绕了一遍，这次绕的松些，比上次好点，但仍然比较难取下来。在绕车架时，由于两个轴上要来回绕四五圈，螺丝钉太短，绕不上去。没办法，改用长点的螺丝钉。这次长度是够用了，但仍然存在取下来的时候很困难，看起来用螺丝钉不行。这时一个想法突然在我脑海中出现：现在已经用螺丝钉打上了眼，盒子里有长铁钉，直接安上去不就完了吗？而且不用截钉帽，从反而钉，正好弥补了从反而做不好做的问题。于是马上按照自己的想法制作，还算顺利，只是原来的洞太小，铁钉保能按下一部分，没办法，我又把按上铁钉的木板放在室外的土地上，用锁砸下去。终于制作成功了。原来不太好往下取的问题也解决了。还一点小遗憾就是车座太小，需要调整一下车架各部分的距离。该轮到制作车轮啦。我从家中找到一个塑料瓶盖，用铁钉在中间钻出一个洞，再用小刀在瓶盖的边缘部分划出一道缝，按照要求出了车轮。最后组装，终于制作成功了一架小自行车，虽然模样不太好看，但让别人说，他也得说是自行车，这时心中充满了自豪感和成功感。趁热打铁，我又连续制作了两辆自行车，制作的越来越好，通过自己的努力，这个事情终于做成了，这时我真的感觉到，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理。
范文三：纸上得来终觉浅绝知此事要躬行----教育实习总结实习生：孙兰凤
2003级中文系甲班
学号：背起茫然的心理行囊，我们就要去实习了，大家都知道，实习是我们在大学教育中要接受的很重要的环节，也是我们走上工作岗位之前的实地演练，所以无人不重视，我也一样！这次实习任务只要有两个：语文教学与实习班主任。西北中学是兰州市的省级师范性学校，校规校纪都比较严明。到了实习学校，见了这些学生，我不禁想起了自己的高中时代，应该说，我的高中是相对轻松的，可现在的学生已经不同，他们的竞争压力很大，所以首先映入眼帘的是学生们的大书包。此时的我，要及时的转换角色，把自己的心理从学生变为老师。然而，谈何容易！第一天班主任介绍我们给学生认识的时候，我看到的是一群弟弟妹妹，只是这些弟弟妹妹已经不一样了，他们用挑剔的眼神看着新来的实习老师，冷漠中带着不屑。不过还好，我们原本就做好了思想准备的，在来学校实习之前，老师就已经说过，现在的学生对老师的要求很高，只有你能在各方面都比他们强，你才能以最快的速度，在他们的心目中建立起威信，让他们信你，服你，继而尊重你。好吧，既来之，则安之。这一段日子，且看我怎么过。了解学生是很重要的，可是我们实习人数多，实习期又不长，和学生接触的机会自然就比较少，于是，怎样和他们交流便成了难题。如果不是自己值周的话，我们每天和学生见面的机会就只有一次，就是上语文课的时候，我们在下课十分钟里，和他们打交道，初步的了解这个集体，先认人，然后再自己观察。经过几天的观察，倒也认识了一些学生，和这些学生也可以有说有笑了。当然平时进教室的时候，还是要有些师严的。到了星期四下午，班主任告诉我们，让我们来组织一次以“推广普通话”为主题的班会，我们便开始着手准备了。第一印象很重要，所以这一次上台，我们只能一锤定音。在这次班会中，我们准备了四个环节，以字、词、句、篇的形式展开了“推广普通话”的主题，平时他们的课业负担很重，为了能调动起他们的积极性，我们以活动作为外在形式，寓教于学，让他们在娱乐中学到东西。环节中句与篇的训练在实践中得到了很大的体现，我们的句主要采用的是“绕口令”的形式，因为这种形式可以使课堂气氛很活跃，让他们积极的参与进来，会得到不错的效果。班会很快就结束了，我们也基本上达到了预期效果，从这次班会中，我们看到了同学们的兴趣所在，下次就会更有针对性了。这是我们的第一步。语文教学总是融入在班主任工作之中的，在第一周快结束的时候，语文老师让我们把这次作文批了，并在下周进行一次作文讲评，机会又来了，而且这一次可以了解到学生在学习中的大体表现，对全班有一个整体的认识，更凑巧的是，这周本来就是我在值周，所以已经有相当一部分同学认识了。批阅作文，真不是一件容易的事情，第一天拿到作文，我只挑出两份比较好的批了，因为在我们看来，这些作文的不足实在太多，如果一处一处细改，实为不易。当时我们都无法想象我们上高中时，是否也写这样的作文，让老师的眉头都难以舒展。适应了两天，终于上道了，在上作文课之前，将作文批改完毕，并且加以分析总结，形成了我们自己的教学思路。吸取上一次班会的经验，我又开始了这一次上台的准备。我采取了游戏导入法，这是两个很简单的游戏，是有关创新、不落俗套的，当我说我们先来做游戏的时候，同学们都觉得很新奇，很积极的配合着，就连平时在班上学习很差的几个学生，都特别积极，而且对于我提出的问题都能很快的做出回答。这重效果的确不在我的意料之中。我不由的暗自窃喜着，这也算是一次小小的成功吧。在下一个课时里，我又给他们留了下一次的话题作文，并对这个新作文加以讲解，同时也听到了同学们有关这个新作文的理解，并且对他们的想法加以指导，告诉他们这次作文应该把握什么样的大方向。两天以后，我们将这次作文收了上来，等待着收获这次成功的喜悦，然而，结果却让我们大跌眼镜，这次作文竟然有了两极分化的倾向，好作文的数量明显攀升，体裁、题材别出心裁的很多，这让我们看到了学生们平时被压抑着的活跃的思维，自然，这是令人高兴的。但是，另外一方面也不容忽视，上次有些中等作文，在这一次中，竟然差了很多，怎么会这样呢？面对这样的状况，我们不得不认真分析，后来得出结论：是我们的要求过高，创新自然是好的，但必须存在于足量的积累之上，现在并不是所有的学生都有这样足够的基础去创新，他们中间很大一部分的学生都只是处于模仿阶段，我们的这种鼓励，让那些有待提高的学生很快的成长起来，可是对于那些只是模仿的学生，无疑并不适用。不但不适用，还打破了他们的常规思维方式，让他们变得无所适从，这种不能蜕变的茫然导致他们的作文水平呈现出两极分化的状况，这是我们始料未及的，今后一定会吸取这一次的经验教训的。每一次的教训，每一次的经验，都会有一定程度的进步。对于我们对学生的不够了解，我们也正在加紧改善，这期间正好有一次运动会，趁着这次机会，我们了解了很多学生，跟他们一起玩，一起给班上加油，一起分析运动场上的形势，一起分享胜利的喜悦，一起承受失利的抑郁，经过这么多，学生终于肯与我们敞开心扉了，他们会告诉我们谁有怎样的小秘密，却不幸全班皆知了；谁以前是学什么的，是因为什么原因来到这个班上的；谁以前是这个班的体育精英，却因为分班，不能为这个班拼搏加分了。说这些话的时候，他们的脸上也不时的流露出喜悦、悲伤，说到自己的伤心处，也有人会沉默。这种融入让我感到异常的亲切，此时的他们，或许并未将我当做实习老师，相比之下，更象是他们的姐姐，他们的朋友，此时的我，感到了从未有过的开心，因为我和这些学生之间已经将隔膜、冷漠都融化了。运动会的日子跟快过去了，紧接着过了七天的假期，这段日子我们又要准备出“十一”以后的任务。语文老师在运动会时，曾提出要举行一次辩论会，说要活跃一下班级气氛，征得了班主任的同意，我们就开始了。考虑到题目要与同学们的兴趣相关，并且要让每个同学在场上都有话可说，我们选取了几个辩论会的题目，经过语文老师的筛选，最终确定为“网络使人更加亲近/网络使人更加疏远”，并且通知了下去，让他们准备。在课下的时候，我又对那些参加辩论会的学生加以指导，让他们掌握了基本的流程，并告诉他们在场上应该注意的问题。准备好了之后，在星期五下午的班会上，辩论会开始了。根据我们之前了解的情况来看，这次辩论会是他们班上举行的第一次辩论会，我们原以为可能在精彩程度上会稍微有所欠缺，但实际情况并不是这样，同学们的发言都很踊跃，会场的气氛也很是热烈，你一句，我一句，你来我往，毫不示弱。为时38分钟的辩论会很快就结束了，从大家的表情来看，我们知道，我们又获得了一点成功。虽然只有一点，但我们都坚信，这样的积累会让我们受益匪浅，最终成就自己的。我们都知道，我们实习剩余的时间已经不多了，在结束之前，我们还有一次正式上台的机会，那就是讲课的时候。我分到的课是两首词：辛弃疾的《永遇乐
京口北固亭怀古》和柳永的《扬州慢》，其实这两首我们都学过，只是以前作为学生，也只是会而已，就觉得懂了，也没有深究，但现在很显然是不可以的了，作为老师，要倒给学生一瓶水，我们自己就要有一桶水甚至更多的水来备用，于是，我们在备课之时做了大量的准备，以至于我们自己都以为从前是否学会了，不然的话，怎么会有这么大的补充空间！该到上台的时候了，发扬一下自己平时大气的风格吧，于是，课堂气愤活跃起来了，为了更好的让学生的注意力集中，我采用了大量的师生互动，让他们在听我讲课的时候，思维也活跃起来，随时准备回答有关问题。同学们的积极性是很高，我的预期效果也达到了，然而，百密终有一疏，由于我过分的强调了师生互动，占用了一部分时间，在一个课时里，我只是将词讲完了，却没有时间进行让学生自由发挥的环节了，今后，一定要注意这个问题。语文老师针对我们的课进行了一番点评，认为我们的课很有新意，只是在经验方面有着明显的不足，并且告诉我们，以后要注意上课把稳一点，我们听了连连称是，虽然话不多，但是每一点都正中要害，我们听得心服口服。当我们还在摩拳擦掌准备下一次的时候，时间已经将我们带出了西北中学的校园，结束了我们的实习生活。实习期间，上台的机会是很有限的，也正是因为它的有限，更显得机会的弥足珍贵。因此，我详细记录了这四次上台，让它最为坚定的见证着我在实习中的每一点积累，每一次成长。实习时间很短，留给我们的记忆却很长。这一个半月，使我们的人生增加了一次不可多得的阅历，我们也上了人生中重要的一课。课堂上的听众是老师和学生，可是我的内心却明白，这每一次上台，都是讲给我们自己的内心听的，我们要在内心给予自己的优点与缺点一个合适的定位，以便将来的发展。无论平时我们对教师这一职业有着多少感触，也无论听别人怎么娓娓道来，我们都应该去实践，将我们的纯理论变成实践去接受，去改变，进而进步。因为这其中有着太多的酸甜苦辣，或许你感到了太多的迷茫、困惑与艰难，可是，我们不得不承认，这其中，有着更多的乐趣。实践的过程让我们认真的感知了一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实习让我们变的勇敢，勇敢的面对生活中任何经历过的、没有经历过的，任何容易的、困难的问题，一直向前走下去。感谢我的实习生活！
范文四：知行合一
知易行易下企业实践所见所思所悟
杨立君经学校委派，我参加了2013年3月到8月的由教育部，省教育厅组织，由广东技术师范学院承办的金蝶公司财务会计专业的青年教师下企业实践培训，虽然我已不再年轻。6个月时间里，和年轻人一起，早出晚归，挤公交，吃食堂，和年轻的注册会计师们出外勤，虽然辛苦，但收获也不小。现将在企业实践中的所见所思所悟作一个汇报。一、 企业概况我们作为财务会计专业（金蝶）企业实践项目，并不是只在金蝶公司一家企业进行实践，而是分不同的时间段，在不同的企业针对不同的岗位，不同的业务内容进行实践，涉及的公司有三家：广州番禺德信会计师事务所，广州会捷财务代理有限公司及金蝶公司广东分公司及中山二商会计服务代理公司。 金蝶公司是1993年才建立的财务软件公司，但发展速度非常快，现在，金蝶是香港联交所主板上市公司，中国软件产业领导厂商，亚太地区管理软件龙头企业，全球领先的中间件软件、在线管理及全程电子商务服务商。本次培训就是金蝶公司冠名，以金蝶公司为主导的培训。广州会捷工商财税代理有限公司是经广州市工商局登记注册成立的专门从事：企业咨询、工商注册代理、验资、代理记帐（取得代理记账许可证）、年检、审计、各种专项审批代理的咨询公司。中山二商会计服务公司主要是对针对中山市的中小企业开展有关税务代理，代理记账业务的公司，其业务范围与广州会捷工商财税代理公司的业务范围相当。 广州番禺德信会计师事务所是广州市比较大的会计师事务所，从事审计、税务鉴证及资产评估等业务。共有五个审计部，业务涉及广州市各个区不同类型的企业。
二、实践内容第一阶段：德信会计师事务所我们在事务所的这一段时间是事务所最忙的时间，按有关规定，各企业的所得税鉴证报告必须要在6月底前出完，而每个会计师所负责的企业一般都在30家以上，而这么多的企业的报告不可能在3至5月陆续报出，往往都集中在5月份，因为企业的材料准备必须有一段时间，规范的企业可能比较早出财务资料，而不太规范的企业常常要到4月底甚至5月才弄好，这样给会计师的时间都很短了，时间紧，任务重，所以会计师加班就成为家常便饭。 我们刚去的时候主要是熟悉有关情况，了解事务所的业务内容，工作流程，翻阅有关企业的财务账册，了解企业的经营范围，财务状况。在最初的一两周里，我翻阅了大概十多家企业的财务资料，包括记账凭证，日记账，总账，明细账等。对于有关会计的业务处理进行了一次总复习，以前虽然干过财务，但那是很早以前的事了，很多现在的做法都不太相同，所以这次机会应该说是我进行知识更新，熟悉新业务的好时机。我在翻阅有关资料的时候，随时进行记录或拍照，将今后可能在教学上用得上的原始凭证及相关会计业务处理的过程保留下来，以便能随时调用。会计师们都很忙，我们能帮助他们的也就是做些力所能及的事，出外勤是最好的方式。会计师出外勤主要是对其所负责的企业的会计资料（主要是记账凭证及其所附的原始凭证）进行审核，实施相应的审计程序，填写审计工作底稿。这一业务的工作量是比较大的，注册会计师一人很难在短时间内完成，所以出勤通常都是以团队方式进行，一般三到五个人。在几个月的时间里，我所在的审计五部的会计师们每人都负责二三个家企业，出外勤的任务很重，我基本上跟每个会计师都出过外勤。一般外勤都会需要一整天的时间，有的公司的账务比较多，就需要加班加点，会计师们忙得连饭都顾不上吃，午饭有时就以面包代替。让我很感慨，现在，会计师也是吃青春饭呵。第二阶段：中山会计服务公司，会捷财税代理有限公司在代理公司除了了解了一些小企业的账务处理外，还了解到，现在越来越多的公司都将会计业务交由代理公司去做，甚至有的大中型企业，具备一般纳税人资格的企业也会将会计业务交给代理公司。这出乎我的意料，以前只知道一般纳税人必须要有健全的会计机构和完善的财务制度，还会将会计业务交给代理？公司会计师阿华的一席话让我深有感触：将会计交由代理公司也是一种风险转移的方式。确实有道理。我就想到了另个一个问题：会计业务进行外包，可能是今后的一个发展趋势，如果是这样，那么我们财会专业的发展就会遇到问题：就业市场会越来越小，财会专业的发展前景不容乐观。 会捷公司一个月时间，收获良多。一是对财税代理业务有了更多的了解；二是对企业的财务会计处理有了真实的了解，学习到了新的知识和技能；三是对代理报税的程序及所涉及的税种有更多的认识。第三阶段：金蝶广州公司主要是对金蝶公司的介绍及有关公司产品的介绍，对公司产品销售前后的推广及服务的程序，内容，以及如何进行产品的维护等方面进行了培训，我们对今后两周可能涉及到的工作也有了基本的了解，我们都很期待能在项目经理的带领之下，参与到金蝶软件产品的销售及售后服务之中来，能够对金蝶软件特别是财务软件有更多的学习和了解。之后，我和刘伟，泽熙三人被安排在一个项目组，经理是王东，负责的企业是广州海珠区的一家贸易公司——领鑫贸易公司。该贸易公司主要经营商超渠道，包括KA，BC，和便利店等，经销多种食品，饮料，酒类及日化用品。是一家有一定实力和规模的企业，他们购买使用金蝶公司的软件，主要是为了规范公司管理，使企业的管理更上一层楼，使公司的经营上一个新的台阶。我们随项目经理到企业进行今后服务，主要是解决公司在使用软件过程中的一些技术衔接问题以及如何将企业的业务流程进行规范化。当然我们是去学习的，对金蝶软件都不太熟悉，所以，只能听从经理的安排，先学习金蝶公司的财务软件的操作手册，自己先会了，才能谈得上指导他人。另外，培训期间我们抽空在广东技术师范学院分期进行了有关教学方法及有关财务软件的培训，为期半个月；还到中山二商会计服务公司进行见习，熟悉了有关中山市相关企业的经营情况及有关财税代理业务。 三、实习体会经过这次企业实践，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。1.对审计业务有了更深的了解：通过在德信事务所的实践，我学习了解了很多有关审计的实际知识，比如有关审计业务约定书，审计工作底稿的填写，审计程序的实施，外勤工作的业务内容，对具体财会项目的审计程序和方法等。2.对会计业务有了更准确的把握：通过在德信所和会捷代理记账公司及中山二商会计代理有限公司的实践，我翻阅了大量的企业账册，对原始凭证，记账凭证及会计账簿有了更直观，更感性的认识，对许多原来不太清晰的会计业务的处理有了准确的理解，对会计账务处理更加熟练。3.对税务业务有了新的认识：通过在两家涉税公司的实践，对有关税务鉴证业务，对所得税的汇算清缴，对有关税种的认定，对增值税一般纳税人的认定以及涉税业务的会计处理有了更多的了解，对税务的重要性的认识有了加深，今后在专业教学中要更重视税收课程。4.对财务软件，对会计电算化的知识进行了更新：通过金蝶财务软件的培训学习，以及在金蝶公司的项目实施的参与过程都让我对财务软件知识的学习有了新的收获。对会计电算化这一块，我是比较薄弱的，通过这次学习，给我一个很好的补课的机会。四、几点思考：1.关于中职教育模式的思考：对当前2+1模式的反思：当前的模式实际演变成了2年模式。就财务专业来说，中专毕业的学生真正能从事财务工作的人非常之少，绝大多数毕业生都与财务无关。如何适应这种模式，如何在财会专业进行模式创新值得深入研究和探讨。2.关于财会专业的未来发展的问题：财会专业的就业前景堪忧，专业发展受限：基于两点认识：财会岗位数量本身有限；会计服务外包业务的蓬勃发展。造成的现状是:财会专业毕业生的专业对口率很低：能达10%就不错了。3.关于财会专业课程设置的问题：从第二个问题引申到该问题：课程设置必须考虑到学生的能力培养，考虑到学生的就业出路何在？因此在课程设置方面，本人认为不能局限于财会专业本身，必须为学生今后的发展着想。4.关于财会专业教材建设的问题:单纯就财会专业来说，还有个很重要的问题，那就是教材建设，从职教的目标来说，能力培养是第一位的，而现有的教材存在与实际脱节的问题，需要在这方面下大力气。5.关于教学方式方法的问题:从教学方面来看，现有的教学方式方法不适应职业教育的需要，必须加大教学改革的力度，老师要有教学改革的勇气和决心，学校需要能身体力行的先行者。6.关于财会专业实训模式的问题:有关财会专业的实训问题一直是各校头痛的问题，很多的模式都难以展开：企业基地模式：由于财会岗位的特殊性，一般企业不会接纳实习生，有需要的，一次性接纳不会很多；现在有会计师事务所愿意接纳，但仍有两个问题：一般中职学生的知识水平达不到要求，事务所一般都接纳大学生实习；二是在事务所的实习与财会岗位的关联度也不高。下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对企业财务会计方面的实际操作过程进行学习了解，弥补了我们实践知识的不足，使我深深了解到，只有把学到的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能，才能更好的完成自己的教学任务。
范文五：对石头的欣赏其实与绘画、音乐等艺术形式一样，没有扎实的基础训练，亦即大量石头的过眼过手，是不可能真正达到高水准的。当然，参观一个画展，听一场音乐会，是轻松的。不过那只是优雅或故作优雅的玩票。要成为真正的画家音乐家，就非下真功夫不可。写过字，画过画的人，应该都有体会，只有亲自拿笔练过，再看那些大师的作品，才真正体会了笔墨抑扬、色彩阴影的妙处。石头也一样，对任何石种的浅尝辄止，都不可能真正理解石理石性，就不可能有深刻到位的把握。这就是为什么我常说，对某一具体石种来说，当地石友才是真正的专家。当然，这是指技术层面，但艺术层面的欣赏，毕竟离不开石头的物性前提。对我个人而言，近十年各地采访的浮光掠影，也不如最近三年间在长江边的耳鬓厮磨。画面石，古论涉及少，即使偶有论及，也不过只言片语，从古人那儿，我们难有更多借鉴。当代石界，赏形、赏质，是前二十余年的主流，对画面的研究，远远不够。现在大家主张借鉴绘画，当然有道理。但我想对绘画的借鉴，更多应是对画面审美的理解、把握，是美学素养的积累，而不是拿人为的纸上绘画的规律，来对天然生成的石头简单套用。举个例子，所谓“行七坐五盘三半”，常被用来衡量人物石的比例。“留白”，“居中”，“对比”，也似乎成了颠扑不破的审石真理。这些条条框框听起来都不错，但如果以此为标准，对照石头实践起来，怕就有暴殄天物之嫌。很简单，石头不是按标准生长的，就像人是活的，景也是活的，当代美人的头身比例，就是以1：8为美，她还会跑，会躺，会倚门回首……同样，两朵云，一层雾的朦胧，也许比天地分明更有诗意。不真正见识石头丰富的、不可思议的表现，你无法领略石头超越想象的独特语言。同样，没有一颗充实而敏锐的审美之心，这样的石头放在面前你也会视而不见。所以机械的、想当然的标准，既是缘于内心储量的有限，又是由于赏玩实践的不足。“外师造化，中得心源”――石头要玩得有点意思，这两条缺一不可。
范文六：纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行出自《冬夜读书示子聿》，作者陆游开场白：各位评委下午好，我设计的主题班会的题目是：《
》一说主题背景：我先说说主题的设计背景。现在有些学生在学习上也常盲目相信书本。学习不愿动脑筋,动辄照搬书本。如果我们过分依赖,也不过是别人的知识和思考成果的机械再现,并不能让人体验到驾驭知识和追求真理的快乐。它不仅不能提高我们的创造思维能力,反而会助长我们的浮躁之心、依赖之心和懒惰之心。通过本次主题班会，让学生知道不能盲目地相信书本和权威，不要死读书，要学会在读书时懂得质疑，努力实践。二说活动目标针对本次活动，我设计了三个目标：1、 通过本次活动，让学生懂得不能不信书，也不能盲目地相信书，懂得读书要取其精华，弃其糟粕。2、 通过本次活动，让学生明白实践与经验的辩证统一关系。3、 家长配合，实现家校合作教育。纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行出自《冬夜读书示子聿》，作者陆游开场白：各位评委下午好，我设计的主题班会的题目是：《
》一说主题背景：我先说说主题的设计背景。现在有些学生在学习上也常盲目相信书本。学习不愿动脑筋,动辄照搬书本。如果我们过分依赖,也不过是别人的知识和思考成果的机械再现,并不能让人体验到驾驭知识和追求真理的快乐。它不仅不能提高我们的创造思维能力,反而会助长我们的浮躁之心、依赖之心和懒惰之心。通过本次主题班会，让学生知道不能盲目地相信书本和权威，不要死读书，要学会在读书时懂得质疑，努力实践。二说活动目标针对本次活动，我设计了三个目标：1、 通过本次活动，让学生懂得不能不信书，也不能盲目地相信书，懂得读书要取其精华，弃其糟粕。2、 通过本次活动，让学生明白实践与经验的辩证统一关系。3、 家长配合，实现家校合作教育。
范文七：纸上得来终觉见，绝知此事要躬行华英学校初一（6）班家访总结报告
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是办好教育的第一资源。有了好的教师，才会有好的教育，因而提高教育质量关键在师资。鉴于此，教师“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地上轰轰烈烈的拉开了帷幕。伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校展开了。针对家访工作，学校专门对教师进行了培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师的仪表、作风、态度、纪律和安全等方面提出严格细致的要求。学校给每一位班主任发放《家访手记》，并逐项提出具体要求。家访前，学校让我们教师先从学生口中摸清家庭情况，设计“因家施访”方案；家访中，要求我们教师态度谦和，尊重家长，尊重学生，平等交流；家访后，填写《家访手记》，梳理情况，反馈交流。可谓安排周密，行动迅速。截止目前，我和我班科任教师积极参与到访万家活动中，家访主要采取由两名以上教师同行登门走访的形式，对因特殊情况需要的，结合实际，我们采取了家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生采用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式进行了家访。访问家庭覆盖率达100%。先将相关总结如下：一、基本情况1、我们的家访深入到了学生的家庭, 在家访中树立服务意识、主动意识和平等意识，做到了态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，主要向家长汇报其孩子在校的学习情况和各种表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，指导家长转变教育观念，树立全面、正确、科学的育人观、人才观和价值观，帮助家长提高家庭教育水平，家校携手，共商促进学生健康发展的教育措施和方法。2、我们耐心地向学生讲述我校的管理模式并耐心地解释家长们提出的疑问。我们真诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。家访结束后，根据家访情况对教育工作提出了有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定出促进学生发展的具体措施。同时，跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应教育。3、向家长宣传教育政策法规、上级对规范办学行为的要求，对家长关心的热点、焦点问题进行宣传解释工作；有针对性的向家长讲解学生安全教育知识，督促家长、学生增强安全防范意识和能力。向家长宣传学校的办学理念、取得的成绩及未来的发展规划，赢得了家长对学校工作的理解、信任和支持，同时，征求家长对学校及教育部门工作的意见和建议。通过家访,向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。二、家访的几点感想1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。2、必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的期望。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作，增强了我们的责任感,更加热爱学生,热爱工作。3、教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍，达到教育目的。家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍半,甚至适得其反。5、家访也给教师上了一课。平时对他们来说,一个学生在班上不过是四十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。6、家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。因此家访活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。三、问题反思经过认真反思和调研，我们认为当前家访过程中还存在如下问题：1、个别家长不够配合，不愿意老师去家访。2、对每个学生进行家访存在较大困难。原因是学生居住比较分散，远的几十公里，甚至更远，给老师的家访工作带来较大难度。3、家长的教育理念亟待更新。部分家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，以分数作为衡量孩子的唯一标准，对《规范》的实施表示担忧，对教育教学质量产生怀疑，素质教育的理念还没有被广大家长接受，加上家长自身的工作压力较大，把孩子交与爷爷奶奶或姥姥姥爷管教，忽视了孩子的学习习惯和行为习惯的培养，甚至溺爱、放纵，平时对孩子的物资需求有求必应，与孩子沟通和交流的少，因而带来的后果是部分孩子和家长的关系紧张，甚至产生厌学情绪。4、单亲家庭学生的教育问题。近年来，由于父母离异等原因造成的单亲家庭呈上升趋势，这样家庭的学生常常会出现心理问题，性格内向、孤僻，自我封闭，与老师和同学沟通少，学习积极性不足，缺乏上进心，需要家长、老师和同学更多关爱，是摆在老师和家长面前的一个新课题。吴泽平日
范文八：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课，我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学，我在整个过程对教学的理解在不断的提高，使得理论知识在实践中升华，。实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕，现在我渐渐适应,然后自如反应,点头示意，用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己,这种感觉挺奇妙。以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对小学的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕……多一份准备，就多一份把握，做什么事情都一样，特别是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来肯定学生，也可以通过一个动作肯定学生。在实践中我学会了更多，从而弥补了我学习课本知识的不足，有利于我更好的对知识进行消化与理解。通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响“知识是永无止境的。”我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。这几天实习从一开始我发现不同的问题。换一种角度讲，发现问题就是发现了成长与提升的机会，总结问题主要有以下三个：第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题，就是实习实际发展与预先计划、实习契约的不相符。第二，实习正式开展前缺乏对小学生生理、心理及学习环境的全面了解，正是由于这方面知识的缺乏，使得最初的教学活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为学生的理解能力问题无法正常运行。第三，跟进工作不足。曾经布置过几次作业，但没有对回收状况的不良采取有效的措施。关于这几天中遇到的问题，我一定会吸取教训，在以后的实习中注意相关方面，进而提高我的能力。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
范文九：摘 要：在新课程理念下，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材的开发者和创造者，学生也不再是被动的接受者和吸收者，而成为学习的主人。理念是主导，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行便是课堂的理念，诗人陆游早在九百多年前就告诉我们从书本上得到的知识终归是浅显的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身实践，因此科学教师如何尽可能地为学生创造亲自动手实践的机会成为教学的突破口。结合《大气的压强》的教学设计，作以下内容的阐述。关键词：大气的压强；实验；悬念；情境一、不拘一格，学生自主设计实验大气压强存在的证据很多，教师课前充分准备实验器材，不事先设计实验方案，由学生自主设计实验，然后学生进行展示，这大大激发了学生的探索欲望。师幻灯片上展示：寻找证据：器材：扑克牌纸片、广口瓶、胶头滴管、果冻壳、吸盘、瓷砖、烧杯、水。师：小组活动，通过所给的实验器材让学生亲自动手实验寻找大气压存在的证据。若在这当中能寻找到大气向各个方向产生压强的证据就更不错了！学生纷纷动手，寻找他们认为简单可行的实验。在做覆杯实验时，有的学生往杯中装入水，然后倒过来，纸片盖上去后，发现纸片要掉下来。经过讨论、再试，发现要装满水实验才能成功。教师不需言语，可轻轻地把杯子倾斜，学生发现纸片还是没有掉下来，引发了他们的思考，同时自然会把杯子朝各个方向试验结果。而果冻壳这熟悉的物体在课堂上出现倒更是吸引了学生的兴趣，他们有想把它吸在手上的，也有想办法把它吸在自己或是同学脸上的。最后请学生上台演示。在学生演示过程中，教师引导学生演示并说明其中的道理。对于学生来说，由他们亲自动手实验得来的知识比老师演示得出结论显然更有积极性，更能激发他们探索的兴趣。他们很快用多个实验寻找到大气压存在的证据，并尝试解释其中的道理。同时教师通过一个又一个问题使他们初步学会能够用大气压的知识来解释一些现象。此外，本实验所用的器材中有果冻壳、吸盘、瓷砖、扑克牌纸片这些生活中常见的物品更是引起了他们的兴趣，也能进一步渗透在家庭中，也能尝试一些小实验的思想，此时不需教师过多的教育，学生自然是深有体会。二、设计悬念，突破难点在科学的学习过程中，学生基于原有的生活经验，对一些现象的本质较难理解。教师不能简单粗暴地强加于学生，应该一步步地引导让学生渐渐走出认知的误区。在大气的压强一节中，对于吸饮料时，饮料是不是被我们用力吸上来的问题设计了以下探究过程。师：吸饮料时，饮料是怎么进入口中的？师：两个清洁过的玻璃瓶内装满橙汁。我们来进行一个吸饮料比赛，最先把饮料喝到红色标记线的为胜者。谁愿意上来参加这次比赛呢？学生纷纷举手并喊着：我来，我来！教师选择一大个子男同学和一小个子女同学。同学们都笑出了声，认为比赛肯定大个子男同学胜利。生比赛：吸饮料。在这比赛过程中，女同学轻而易举地获得了比赛的胜利，没有把饮料吸上来的男同学脸都涨红了却始终没有喝到一点饮料，他那不知其中奥妙的表情让同学们忍俊不禁。出乎预料的结果更是激发了大家想探个究竟的求知欲望。师：对此你们有什么猜想？学生均感到困惑。师：现在到了揭开谜底的时候了。请两位同学仔细观察比较两个瓶子有什么不同？其余的同学看大屏幕。PPT：两瓶塞的对比图片。生：原来要瓶塞有孔的饮料才能被吸上来。学生恍然大悟，原来瓶塞上没有小孔的其中的饮料是吸不上来的。从而引发他们进一步思考为什么要有小孔，小孔的作用是什么？生：饮料是在大气压的作用下被压上来的，吸仅仅是吸走管内的空气，使管外的大气压大于管内的气压。饮料是被我们用嘴吸上来的，这是学生在日常生活中已根深蒂固的一个认知误区，让学生一步步心服口服地走出误区是本设计的重要意图。通过两个看上去一模一样的有过小动作的瓶子进行的吸饮料比赛，意想不到的结果的说服力对于学生来说是难忘的，又能激起其与以往认知的冲突。这样的教学效果必定比强硬地让学生接受“饮料不是被嘴吸上来，而是在大气压的作用下上来的”更有科学价值，更能培养学生的科学素养。三、模拟情境，拓展提升科学中的一些探究在课堂中并不能真实地再现，此时可以通过模拟情境的方式，让学生切身感受体会，激活科学课堂，让学生真正成为一个探究者，有效的情境能激发学生的思维，诱发学生学习科学的欲望，毫无疑问演示实验是最有效的手段，通过实验创设问题情境，可让学生亲眼看到实验现象，通过实验直接引入问题，引导学生讨论分析，努力解决问题，寻求现象的本质。在这一节课中对于如果人体外大气压减少，身体会有什么反应，设计了如下课堂情境。师：模拟减压环境人体的变化实验。在一烧瓶内利用一导管固定一气球，通过另一导管往瓶外抽气，抽气过程中气球不断变大。问：人体外大气压减少，身体会有什么反应？生：人体的体积会变大。问：人类到了太空中会如何呢？我们怎么预防这一事情的发生？学生提到了宇航服的抗压作用。模拟实验形象而生动地说明了人体外气压过小对人体的影响。通过如果大气压减少人会有高原反应引入太空中会人体膨胀、肠脏溢出、血管爆裂。大气压与人类生活密切相关，在本节内容中教师从日常生活中吸饮料的问题到茶壶盖上小孔的作用，从大气压对人类的影响到宇航服等，引导学生与生活实际相结合，把生活体验与科学知识紧密地联系在一起，同时体会到科学来源于生活，又服务于生活。科学课程标准强调“以培养科学素养为宗旨”。通过本课程的学习，学生将保持对自然现象较强的好奇心和求知欲，在教学过程中，不仅重视科学的熏陶感染作用，还尊重学生的个性差异，以及在学习过程中的独特体验。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教师在科学教学中应通过一个个科学探究的设计，让学生动脑、动手，充分发挥学生的主动性，在活动的过程中学生自己得出科学规律。参考文献：许峰.更新教育理念 激活学生探究思维[J].中学物理，2008（8）：15.
范文十：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行这句是出自陆游>:古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。此乃言切切，情深深。
后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。最近在收拾房子，雇了七八个工人，活挺累的，每天都是一身灰尘一身汗，他们每天却高高兴兴有说有笑，于是我在休息日就主动加入到他们中，争着干最累最脏的活，我要体会生活，一个月下来，脸塞黑了，体重减了，手上起了厚厚的茧子，精神却变得更好了，精力充沛，十几年的亚健康没了，干活中间最常想起的就是《钢铁是怎样炼成的》，保尔在战火中伤痕累累，体无完肤，伤病缠身，几经死亡的威胁，最终他成为了一名共产主义战士，身体毁了，精神却得以升华，成了真正的钢铁，恶劣的环境，千锤百炼，进而想到人没有吃不了的苦，只有想不了的福。因施工需要，有一段钢筋水泥的圈梁需要平去掉10公分，只能用铁锤钎子一锤一锤的人工完成，这是个艰巨的任务，我接受了这个挑战，大家都认为我不成这个任务，但我坚持，保证耽误不了施工，当天我就开始了，这个工作难度大大超过我的估计，手被锤砸去了皮，被水泥石子划伤了胳膊，尘土迷住了眼睛，鼻孔里全是灰泥，天上的太阳毫不留情的嗮下来，手上起了血泡，血泡磨破了又磨成了厚厚的茧子，艰苦啊。随着叮叮当当的一锤一锤的砸下去，我的脑子里也是风起云涌，思绪万千， 水滴穿石，铁杵成针，愚公移山这些故事我真正的理解了，陆游的纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行油然浮出脑海，信夫！不禁我又想起了我们今天的教育，大多数孩子只知死读书读死书不愿意吃苦，不愿意做艰苦的工作，