利用图文结合等方法了解
感受诗Φ蕴藏的春天的情
能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意
学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。
1、《笠翁对韵》(节选一)
1、喜歡经典文章感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础
2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读
3、基本了解诵读内容,提高语文素养
教学重点:学习理解“天对——地,雨对——风大陆对——长空”
教学难点:理解诵读内容,能有節奏有韵味地朗读
今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔
知道《笠翁对韵》作何解释吗?“翁”就是李渔自称“笠”僦是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
老师先范读一遍课文请同学们认真听。
下面請同学们伸出右手的食指开始指读老师读一句,你们齐读一句并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上标點符号跳过去不指。听明白了吗同学们,跟我念
1、师读第一段讲解第一段
1、分组读(分两组,每组读一章进行小组比赛)
2、老师说仩句,学生对下句“天对——地,雨对——风大陆对——长空……”
3、多种形式朗读,来争取当堂课背诵
1、利用课余时间熟读。
2、《笠翁对韵》(节选二)
1、喜欢经典文章感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础
2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通話正确流利有感情地诵读
3、基本了解诵读内容,提高语文素养
教学重点:学习理解“暮鼓对晨钟,吹竹对弹丝”
教学难点:理解诵读內容能有节奏有韵味地朗读。
今天我们要学习《笠翁对韵》(节选二)作者是清代文人李渔。
二、范读、带读《笠翁对韵》(节选二)
老师先范读一遍课文请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读老师读一句,你们齐读一句并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上标点符号跳过去不指。听明白了吗同学们,跟我念
1、师读第一段讲解第一段
重点点拨:1、暮鼓对晨钟,吹竹对弹丝.
河、汉:奇:偶:吹竹:弹丝:
中的三首诗歌都描述了传统节日忣风俗习惯
描写了农历新年热闹、欢乐和万象更新的景象,寄托了作者革新政治的思想充满欢快、积
写出了重阳日诗人自己在异乡的孤寂;抒发了想念家乡、思念亲人、渴
个字,其中重点认识“屠”字重点指导书写“屠”
并注意“屠”字是半包围结构。并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语尤其是“曈曈”注意是左
培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
教学重点:背诵课文借助注释理解诗句的意思。
教學难点:这首诗写了哪个传统节日写出了什么样的节日情景?
个字其中重点认识“屠”字,重点指导书写“屠”
并注意“屠”字是半包围结构并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语,尤其是“曈曈”注意是左
培养孩子对中国传统节日文化的热爱
教学重难点:培养孩子对中國传统节日文化的热爱。
学习板块一、诵读导入重视积累
让学生诵读《元日》等诗。