.教学内容在教材中的地位:必修
.教材的编写思路:本单元主要学习古代抒情散文
教材处理:重点学习篇目
学生的兴趣:对陶渊明辞官归隐的原因有探究兴趣
学生的知識基础:对作家陶渊明有了一定的了解
学生的认识特点:感性认识的基础上通过阅读和分析上升到理性
①把握辞中淡远潇洒的风格
使学生頭脑中能浮现诗人的形象
过程与方法:①运用辞的特点
进一步领会诗人的感情及志
②提高把握词类活用现象的能力。
情感态度与价值观:①感受作者解印去职的原因是“不能
②感受作者在文中着重表达的对黑
对农村的自然景物和劳动生活的赞美