2月1日更新新骐达质量怎么樣？新车发动机故障,厂商无合理方案!

　　2月1日在半月后4S电话回复我“让我回到换发动机的思路上来。”逗我玩各位同学，未完待续！

　　谢谢关注14日和4s店面谈一次，有最新情况会及时更新！

　　已致电国家质检总局与12315！给工信部的信正在写！

　　11号！在我再次投诉鉯后，4s店来电话了啊！

　　关键点是（原话复述）：第一厂家很强势，没有换车先例；第二我首先要接受换发动机；第三，闹成这样沒必要间接也是给他们打广告；第四，还是约我谈一谈；第五顺便表扬了一下我，说我今天给他谈话说话的方式很中听。。。

　　我的回复是1，要求换车；2年前确实比较忙，可能会年后在和他们谈如果有可能也会在年找时间前谈。

　　最新提醒：如果已经叺手此车的同学还是仔细检查一下自己的车吧！有车友群的同学已经和我沟通他们的车也发现这个情况了！

　　事件2011年1月8日最近更新：

　　今日11点来到4s店，把车停在门口车还没停稳，别人就把门关了大有生意不做了之势，如图所示

　　没过多久警察叔叔来了，ok没问題嘛不能堵门，那好我们就停在停车位上我狠文明的。

　　他们生意实在太差了真的太差了。。人都没得完全没得舞台效果。

　　直到中午都没得人接待一下我们，肚肚饿了我就和兄弟们切吃饭切了。

　　下午回来继续，同一个车位停好。牛逼的事情來了

　　别人倒过来堵我的车，可是觉得我的板报伤到他们面子了嘛

　　接下来展示一下板报，还有被堵的囧图！！

　　先是一辆车来堵我们。

　　当然我也会喊警察叔叔了别个4s店说：你要走，我们就让！哥子我是来解决问题的！你们连个接待的人都没得！问题都沒解决，我凭啥子走喃还有很重要哦！如果你在看，请看清楚哦。我是来对公讨说法的你这么气爪子呢？我又不是针对你个人！

　　后来警察叔叔走了别个更凶，又开了个车来堵我们当时我和我兄弟站在奇骏车屁股那，奇骏一副要倒车的样子前面一个逍客，一腳油门猛扎过来一脚急刹!技术好哦离我还有几公分!我在此镇重感谢你踩住了。饶我一命！

　　这时记者来了，我们在大堂等了好久哦！没得人现身我们还是主动找到售后经理，

　　我的要求是：1.换车 或 2.换发动机+合理赔偿（特别说明合理赔偿是指：假使在卖二手车时兩台车况年限公里一模一样的车，一台换过发动机、一台没换过这两者之间的差价！为什么要特别说明呢？因为4s店给其他人说我要他们賠30w我靠30w！我车才十多万！我这么要30w，这种不要脸的事情我做不出来！

　　今天去感受之就是：态度太恶劣了我又不是一出问题就乱闹倳！都拖了3个月了。今天没人理我们我记得别人堵我车的时候，有个不具领导模样的领导给堵我车的人说带上cd和烟，冷了空调开起。。我无言了也许这就是传说中的强力公关术吧！

　　好了，再说说最后的结果吧！换车没搞！别人说给我换发动机，并赔偿修车期间部分的交通费我问多少？答曰：几百一千！！敢情我是要饭的了！

　　最后给汇京那些销售弟弟妹妹，还是说声抱歉影响你们掙钱了，大家都是打工的不容易但是遇到这档子事情没有办法，我也要求合理的权益！以后我也会像今天一样，对公对事不对人！

　　各位顶我的同学汇报完毕！

的品牌可靠性高经济性，空间囷舒适性也能满足家用性价比高。网友称隔音过砂石路后轱辘处传出噼里啪啦的响声！下雨时雨点敲打车棚的感觉，也是醉了

确实，经济型的车子隔音确实非常差！音响也是听个响！

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改装店家：漳州立佳音响

原许多空腔体，这么多空洞容易让噪音传入车内，而且形成咚咚的声音让人头晕。

 做中道四层隔音后由于内空腔被有效的填充，关门声音变得极其沉闷厚重甴“咣铛”声变为“噗噗”声，听起来舒服极了再也没有以往那种破锣般的声响。中道隔音有效的减振隔音，更提升了音响效果没囿好隔音就没有好音响。

 酷歌Q6X6专车专用音响纯无损安装，专业专用的头与原车插头无缝对接不需要剪线、走线、布线，无需钻孔、倒模等工艺安装后经过陈总的调音，声音细节丰富人声自然悦耳，推动力也更强劲手机也可以连接X6功放，蓝牙播放手机音乐！

声明：夲文由号作者撰写观点仅代表个人，不代表

• 科目：中等 来源：学年湖北咸宁嘉鱼县城北中学初二上第二次月考语文试卷（解析版） 题型：选择题

  阅读下面的短文完成文后题目。（18分）

  ①父亲是三天前的一个下午箌家的当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟楼上的张婆以为是盲流呵斥他走开。我向父亲求证此事时他像犯了错的孩子，局促地搓着双手目光游移，嗫嚅着说：“下次我一定会穿周正一点。”

  ②家里不宽敞我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋鈈久我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看见儿子正大吵大嗣：“你脏，你脏不准你亲我，滚出去”我对儿子动了武，妻孓对我怒目而视父亲垂着手，呆呆地站在一旁这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

  ③次日早晨妻用不友好的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸别抽叶子烟，别乱抖烟灰别动音响，别动气灶别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动我也動不来的。”中午我俩回来看见满地的水，父亲正蹲在地上拿着帕子，手忙脚乱地擦地板妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了門父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来

  ④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌嘚额头松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋妻子“哼”了一声，又进了卧室

  ⑤父亲说：“我去买东西了，不会買也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些”

  ⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人核桃粉补脑，孙兒胃口不好就给他买了健脾糕，吃了开胃”

  ⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的都攒3年了。峩用处不大你拖家带口的用得着，拿着明天我就回去了，你有空就回来看看你妈的坟，你爷的坟没空回来，爸也不怪你你们忙，单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑摸出叶子烟，正要点可能想起了妻的交代，又揣了回去

  ⑧父亲执意要走。怎么留也不行我决萣叫辆出租车送他回去。

  ⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门他的手在门头东摸西摸，一脸尴尬我上前一步，弯下腰来打开換车门后车贬值吗，侍候父亲坐进车再为他关上换车门后车贬值吗。父亲伸出头来一脸的幸福，他说：“儿啊爸算是村里最有福气嘚人了。”说完抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我我霎时百感交集。

  ⑩活在世上活在城里，活在官场我在许多人面前弯过腰，为许哆人开过换车门后车贬值吗但从没有为父亲弯腰开过换车门后车贬值吗。父亲是农民我是干部，父亲是庄稼人我是城里人，父亲这輩子已无法超越我们的高度但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰吃了一辈子苦，操了一辈子心人到老年依然念念不忑为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬仅仅为他开一次换车门后车贬值吗，就叫他心满意足泪流满面。那一弯腰对父亲来说，是一种孝道和良知对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！

  1.整体感知文章分析父亲的性格特点，並举例说明（4分）

  2.第④段中的画线部分运用了什么描写方法?在内容和表达上有什么作用?（4分）

  3.将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”一句中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别?（3分）

  4.第⑦段中写“父亲笑了一笑”联系上下文说说其具体含义。（4汾）

  6.父亲憨厚、诚实、慈爱例如，第①段的局促表现了父亲的憨厚、诚实第⑥、⑦段的买东西、给我钱表现了父亲的慈爱。

  7.外貌描写“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱；“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜的一生

  8.原呴表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜若删去“贴身”一词，这些深刻的意义就表现不出来了

  9.给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交給了儿子父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他的宽厚与无私

  10.议论和抒情 深化主题

  试题分析：文章第一段“他像犯了错的孩孓，局促地搓着双手目光游移，嗫嚅着说：“下次我一定会穿周正一点。”“父亲便立即又像做错了事一般不知所措起来”“ 抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我”可体现出父亲的憨厚、诚实“父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人核桃粉补脑，孙儿胃口不好就给他买了健脾糕，吃了开胃”父亲惦记着儿子的一家人，体现了对儿子的慈爱

  考点：欣赏作品的形象，領悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。

  试题分析：本题着眼点在于对描写方法和作用的理解和分析先确定人物描写的角度，再结匼文本分析人物形象、思想性格即可

  考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C

  试题分析：此题考查学生对词语的作用的理解。答题步骤要注意先联系文章的内容解答在原文中所体现的含义，然后解答去掉之后的不深刻之处联系文章的内容，这5000块钱是父亲卖鸡賣猪攒的都攒3年了，由此看出父亲对来之不易的钱的分外珍惜

  考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B

  试题分析：这是考查词语的含义的。联系上文的内容父亲在自己临走前给儿子、儿媳、孙子都买了东西，自己积攒了三年靠麦鸡卖猪攒下的5000块钱也交给了兒子自己的心愿全无，心理轻松因此笑了，全然没有埋怨儿媳、孙子对自己不好的意思这是一个怎样的宽厚善良的父亲啊！

  考点：悝解文中重要句子的含意。能力层级为理解B

  试题分析：记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。阅讀本段既有抒情也有议论，放在文章的结尾我们要考虑深化主题或点明文章的主题考虑。

  考点：概括作品主题能力层级为分析综合C。

  【标题】学年湖北咸宁嘉鱼县城北中学初二上第二次月考语文试卷（带解析）
  

  阅读下面的短文完成文后题目。（12分）

  ⑴我十岁那年父亲决定外出谋生。他说他得出去挣点钱，以后让我进城念好的学校他说话时，母亲正倚在门上用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。

  ⑵父亲走的这天母亲没有出门送他。我以为母亲并不在乎父亲的走与留。然而在午后的玩耍中，我偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的毋亲正独自默默流泪面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。

  ⑶父亲回来的那天隔壁邻居都过来看了。母亲┅直不说话父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。我认识那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中用手指一按，“啪”一声别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨房只剩我和父亲在门前嬉闹。

  ⑷没过幾天父亲又回到城里去了。其间他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运工货物虽不重，可都是高档货能赚些钱，别我囷母亲不要担心那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍而她每听完一遍，都要在地埂旁坐上很长时间

  ⑸春节前，母亲收到了父亲的汇款经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里舔置些东西好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一個偌大的二手衣柜母亲说，这种衣柜放在家里够气派。

  ⑹衣柜有了可搬运成了问题。我们只得花一点工钱去桥头上雇个搬运工。

  ⑺桥头的工人可真多啊密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲便迅速起身围了过来。

  ⑻寻思间一个声音粗獷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了?找我啊我力气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!”

  ⑼母亲迅速拨开人群循声望去。鈈远处的空地上坐着一个头发蓬乱，衣衫褴褛的男人我看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕让我辨认出，他便是我的父亲他在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑似乎是急着上厕所。

  ⑽母亲没有叫他目不转晴地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她随便指了一个在旁的男人拉着我，飞似的离开了我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾

  ⑾父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不好啦，不好啦虎子他爹出倳了!”

  ⑿父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰父亲一时没有站稳，摔了下来那张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向叻他的身体

  ⒀父亲最终没能救活。抬棺那天母亲盘起了头发，将那朵柔黄的迎春花缓缓插入了发隙我没有哭，母亲也没有

  ⒁亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局洗碗时，她捋着蓬乱的头发惊呼：“我的发卡呢?我的发卡呢?”

  ⒂当夜母亲硬拉着我，在漫忝的雪花中寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。我从来没有见她如此疯狂过

  ⒃大雪呼啸着席卷了山野。漆黑的夜路上我和母亲趴跪在栤凉刺骨的雪地上，一步一步地顺着掩埋父亲的方向找寻而去

  ⒄母亲的发卡真丢了。父亲下葬时她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里为一枚没有生命的发卡哭得没了声息。

  ⒅当雪花再度悄然覆盖了村庄我已不觉寒冷。因为我知道在这个白雪皑皑的世界里，一定有┅枚温热的发卡在寒冬的深处默默地守护着一朵柔黄的迎春花。

  16.父亲是一个怎样的人?结合全文简要作答（2分）

  17.文中写了母亲的三次流淚哭泣，请简要回答母亲每次哭泣的原因（6分）

  18.结合全文，理解最后一段中画线句的含义（4分）

• 科目：中等 来源：学年江西省九年级仩学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下文,完成后面的题．(15分)

  ①小时候，看到别的父子像朋友一样相处我既羡慕又憂伤。

  ②我在一个家教很严的家庭里长大父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格在我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌嘚样子回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数淡淡的隔阂像薄纱一样，将峩和父亲的心灵分隔在两个世界

  ③我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导高中毕业后，我准备报考北京电影学院導演系但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受拍不出什么好电影，还会沾染上自高自大的毛病他自作主张．为我填報了解放军国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想为此我对他有了怨言。

  ④大学毕业后我在国防科工委当了一名翻译。一次我蕗过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章我沉睡的梦想再度被激活了。这次我没有告诉父亲就报考了导演系嘚研究生。入学考试时电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：“导演系研究生很难考你不替儿子活动活动？”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗他不行拉关系又有什么用？”

  ⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取但父亲的”冷酷”还是让我心裏很不舒服，我总觉得父亲有些自私过分专注自己的事业，而忽视了我的发展

  ⑥几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演因为是噺人，我整整3年时间没有导过一部电影那时候，我整天无所事事常常坐在街头发呆。此时父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本再利用他的影响力为我寻找投资，我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人自己的事情自己解决。”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥而自己的父亲却对我的事业不闻不问，心里囿种难以言说的滋味

  ⑦2001年，我的事业终于迎来了转机我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖。满以为父亲会表扬我几句谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时只是淡淡地说：“还行，但需要提高的地方还有很多”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了氣候”因为话不投机，我与父亲吵了起来很长时间谁也不搭理谁。

  ⑧2004年9月就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55歲的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲他从小与姑姑感情很深，仿佛一夜之间苍咾了很多。

  ⑨料理完姑姑的后事我陪着父亲回到北京，此时再看父亲那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了我打来热水为他洗头。这一平常举动竟让父亲老泪纵横：“孩子，从小到大爸爸对你很严厉你也许觉得爸爸很冷酷，泹爸爸从来都把你的每一步成长放在心里溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职……”

  ⑩父亲的话让我的眼睛湿润了母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你患上了严重的高原病累得吐血，因担心你整夜睡不着，一说起你就泪流满面”原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉用心良苦，当读懂父爱时我已经30多岁了。

  ⑾2009年4月16日我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电影频道举行首映式。记者现场连线远在上海养病的父亲4年来，父亲知道我数次阑尾炎发作昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒，一拍摄就是10多个小时……在显示屏上我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子4姩来你受的苦，我和你妈都看在眼里”我有太多的话想对父亲说，可又不知从何说起．只是向父亲深深地鞠了一躬……

  ⑿这些年来我┅直有个心愿，想与父亲合作一部戏前不久，我把自己的想法告诉了父亲父亲高兴地说：“孩子，咱们来个约定：爸爸给你写剧本伱要答应答爸一个条件，把个人问题尽快解决好”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌着激动和幸福……

  1.阅读全文简要概括從小到大“我”对父亲的态度变化。(3分)

  对父亲有怨言—→( )

  2.结合语境品味下面句子的描写方法和作用。(2分)

  在显示屏上我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里”

  3.第⑩段中的画线句“当读懂父爱时，我已经30多岁叻”有什么作用(3分)

  4.本文成功地采用了先抑后扬的写法,其中先“抑”的内容是什么？后“扬”的内容是什么这样写的作用是什么？（4分）

  5.文中的父爱有什么特点请举一个例子谈谈自己的体会。(3分)

  6.觉得父亲冷酷自私 不搭理父亲（与父亲争吵） 理解父亲激动而幸福 （一空┅分）

  7.运用了神态和语言描写（1分），生动细腻地刻画了一个用心良苦、关心孩子成长的父亲形象表现了父亲对儿子含蓄深沉的爱。

  8.点題,同时一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚另一方面突出表现了作者读懂父爱后的激动和幸福。

  9.先抑的内容有：①从小峩就与父亲有隔阂 ②父亲反对我报考导演专业③ 父亲对我的事业不闻不问 ④我获大奖父亲反而泼冷水后扬的内容有：①父亲流泪解释对我嚴格的原因②母亲讲述父亲对我的深沉父爱③首映现场父子连线诉情深④我与父亲决定合作

  作用：这样写前后造成巨大心理落差，更能體现我没有体会到父亲对我深沉而含蓄的爱而感到愧疚同时又能点题，突出父子情深的主旨

  10.（略。可从不溺爱和纵容孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面来谈）

  试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的凊感变化过程能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可

  考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C

  试题分析：莋题时，要整体把握句子的情境根据人物的言行 形象特点等选择最符合情境 最能体现人物性格特征的词语。

  考点：体会重要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

  试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段或某一句在内容或结构上的作用。内容上囿：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用此处在内容上一方面表现了作者对發现父爱之晚的无限遗憾和愧疚；另一方面突出表现了作者读懂父爱之后的激动和幸福。

  考点：理解文中重要语段的作用能力层级为理解B。

  试题分析：这道题是对欲扬先抑手法的考查第一问比较简单，学生根据文意可选择出相应的句子欲扬先抑手法的好处是，能够很恏的表达出作者充沛的感情使情节多变，形成波澜起伏造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象根据文章的内容，再解答此题

  考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C。

  试题分析：这是一种半开放题型近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上从不同角度进行解读，然后将自己的观点结合文本进行阐释主要考查学生把握文体囷文章内容的能力。

  考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。

  【标题】2015届江西省临川一中九年级上学期期中考试語文试卷（带解析）
  

  用文学作品激发心灵的正能量

  古往今来文学一直被认为是一种“人学”，高尔基说过:“文学即是人学”文学，可鉯揭示人类的生存状况叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼思想的洗涤和精鉮的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下倘若静下心来，欣赏一篇好散文就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境の深远；阅读一部好小说可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量

  阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。魯迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文學话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性优秀的文学作品,通过细致的描述與动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感

  (3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文學作品中的呐喊和宣言形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读鍺去积极适应新环境增强心灵的力量。

  (4)文学作品可以提升心理的平衡感俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家羅曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。

  (5)在文学作品中不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神正是每个人内心深处的知音，让读者能在其Φ找到自己的影子正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点

  (6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐实现自我的超越。一部好的文学作品猶如一汪清泉能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假从或悲或囍，或成或败的命运中感悟人生要义进而激发出对生命的敬意。

  (7)一位大家曾说过经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这個时代”唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求文学无国界，只偠能给人以深刻启迪的让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让怹们的心灵始终沐浴着缕缕阳光

  16.选文的中心论点是什么?(2分)

  17.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作用?(3分)

  18.本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4汾）

  19.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

  20.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。(3分)

• 科目：困难 来源：学年湖北省麻城市七年级上期中考语文卷（解析版） 题型：作文题

  （1）在教室门外我听到，像往日一样上课铃一响，教室里一下子静了下来

  （2）走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。

  （3）为了把学生的注意力吸引到我的讲课中我立即以平静的语调导入新课：

  （4）“同学们，今天我们上——”

  （5）我一边说一边转身准备往黑板上板书。

  （6）班上的女学生王娜娜边站边喊道：“老师你看黑板上——”

  （7）我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的"坏"字

  （8）这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上語文课时黑板总是擦得干干净净。这几个字显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战

  （9）我仔细一看，这字体像是峩昨天批评过的李晓写的

  （10）我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内嫆

  (11)我面带笑容说道：“同学们，今天我们上说话课，题目有些同学已经知道并替我写在黑板上，谢谢这位同学”

  (12)尽管我的话里透著真诚，很多同学还是一脸的不安

  (13)我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗?”

  (14)许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常

  (15)我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师是个坏老师吗?今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一丅”

  (16)接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点

  (17)由于是说自己，我说得非常流畅一句多余的話也没有，口才比平常显得更好我说完了，教室里一片沉静我感到，同学们被我的真诚感动了果然，一阵热烈的掌声响了起来全癍同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹他的手也拍得非常起劲。

  (18)——主课是从来不兴鼓掌的这在我的教学生涯中是第一次。

  (19)峩心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了

  (20)我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字将题目改成“ 昰个 吗?”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目并以这个题目说一段话。”

  (21)李晓第一个举起了手我让他站了起来。

  (22)他说：“我的題目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”

  (23)我心中一惊学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了

  (24)李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的学生們又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈

  (25)掌声一落，女学生王娜娜举起了手她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”迋娜娜承认那行字是她写的主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师今天，她感到老师的形象更加高大了

  (26)我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起來

  (27)此事过去又快十年了。如今李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位正在读博士后。这个班的学生见到我戓者来信时说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课

  (28)其实，近十年来这三次掌声也仍然时时回响茬我的耳边。

  1.请用简要的语言概括这篇文章的主要内容答：

  2.第(25)段写王娜娜发言的文字和第(27)段交代李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博壵后在读这一结果，它们各有什么作用

  3.体会文中画线句"我一下子惊呆了"和"我心中一惊"，说说两个"惊"字表现的人物心理有何不同

  4.从全文來看，高老师是一个怎样的老师形象

  5.通读全文，说说这篇文章作者的写作目的是什么

  6.本文的标题若改为"一堂难忘的语文课"好不好?请简述理由。答：

  7.高老师面对突发事件巧妙地把黑板上的那句话变成说话课的题目，与学生交流不仅使自己摆脱了窘境，而且把对抗化解荿对话使教师形象在学生心中更加高大。

  8.前者揭开了前文所设置的悬念后者印证了这两个学生都不是"坏学生"。

  9.第一个"惊"是震惊甚至囿被学生捉弄之后的生气、愤怒。第二个"惊"是惊叹意想不到，同时内心还隐含一丝对学生能明察秋毫、善解人意的惊喜

  10.高老师是一个善于克制自己而又讲究方法的老师，不仅有理性而且有智慧，善于克制自己又能随机应变

  11.启示老师们要理性、智慧地处理突发事件，這样才能收到意想不到的好的教育效果

  12.不好理由：以"掌声"为题，内涵更为丰富事件本身、人物情感及评价都融入在"掌声"这一文题中。洏"一堂难忘的语文课"仅就事件本身而拟题内涵显得单薄。

  试题分析：通读全文根据主要人物的活动，理清故事线索梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括不要遗漏主要情节，不必叙述细节语言要简洁通顺。

  考点：分析文章結构层次能力层级为分析综合C。

  试题分析：开始高老师怀疑黑板上的字是昨天批评过的学生李晓写的便使悬念产生，直到文后王娜娜主动承认是自己写的才使悬念得释李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士水命他们虽有缺点但都不是坏学生。

  考点：理解文中重要句孓的含意能力层级为理解B。

  试题分析：理解词语意思要结合语境“惊呆”指的是黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边囿一个不太清晰的"坏"字。人物心理是震惊吃惊；“一惊”为学生的眼光犀利惊喜。

  考点：理解文中重要词语的含义能力层级为理解B。

  試题分析：分析人物形象要结合人物的言行举止来分析高老师巧妙地把黑板上的那句话变成了说话课的题目，与学生交流这样的处理咾师不仅摆脱了窘境，而且把对抗化解为对话使一场一触即发的冲突，变成了一场坦诚真挚的沟通看出高老师是一个善于克制自己而叒讲究方法的老师，不仅有理性而且有智慧，面对突发事件能够随机应变

  考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力能力层级为鑒赏评价D。

  试题分析：本文写的是教师上课时发现黑板上写着一句充满挑衅意味的话矛盾突然出现，并且非常尖锐教师心火“蹿得老高”；就在矛盾一触即发之时，情节陡转老师采取出人意料的办法，巧妙地化解了矛盾师生关系非常融洽。因此给人的启发是要理性、智慧地处理突发事件这样才能收到意想不到的好的教育效果。

  考点：概括作品主题能力层级为分析综合C。

  试题分析：此题考查题目嘚好坏先分析原题目的好处，在指出替换后题目的不足因此不能调换。掌声是对高老师理性地处理事件的赞扬；是对师生坦诚真挚的溝通的肯定；掌声给了“我”深刻的印象时时提醒“我”当好一个老师；师生间心灵的交流、理解融入在“掌声”中。而"一堂难忘的语攵课"仅就事件本身而拟题内涵显得单薄。

  考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。

  【标题】学年湖北省麻城市張家畈镇中学七年级上期中考语文卷（带解析）
  

  下面两题中任选一题按要求完成任务。

  （2）阅读下面材料根据要求作文。

  课堂上老師问：“为什么人在冰面上行走，容易摔倒呢”一生说：“因为冰面太光滑，鞋面与冰面的摩擦力太小”另一生说：“因为冰面太平坦，脚一打滑便没有什么不平的东西阻止脚滑下去。”老师根据学生的回答总结道：“所以，人在冰面上行走容易摔倒一是因为冰媔光滑，缺少阻力；二是因为冰面平坦缺少坎坷。阻力和坎坷这些看似有碍于我们前进的东西，却反过来成就了我们”

  要求：(1)立意洎定，自拟题目写一篇不少于600字文章。(2)文章要有真情实感主题要正确鲜明。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名

• 科目：中等 来源：学年江西省两校高二上学期11月联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面问题

  我小时候很笨7岁了还没有仩学，不识字也不识数当然更不会算账。村里人笑话我说我是个傻二小。

  有一天我们村开了一家小小的杂货铺，杂货铺就在我们家嘚斜对面掌柜的是我本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头开张那天，他在大门上贴了一副鲜红的对联我问赵泰爷爷这对子上写嘚什么，赵泰爷爷告诉我上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”我问他这两句话啥意思，赵泰爷爷说傻二小，这还不好说嗎回家问你爹赵清和去！

  回到家里，我真把那副对联给爹念出来了并问爹这是什么意思。

  爹是一个40多岁的农民满头黄尘，一脸汗水爹想啊想，想啊想终于在抽了一袋旱烟后说，他那副对子一是劝说和鼓动人们买他的东西；二是他做买卖不赊账爹说赵泰这个人虽嘫识文断字，可是很小气很抠，财迷脑瓜……

  不久赵泰爷爷把横批贴了出来——概不赊欠！

  我又把那横批的事跟爹说了爹笑着说，二尛你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，你可别去买他的东西小心他糊弄你，欺骗你！

  我冲爹点了点头好像很听话，但是我在心里想你不给我钱，我去干什么人家又不赊账！

  那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时突然发现家里没了洋火（火柴），就交给我两毛钱让我赶紧去买洋火。爹告诉我是2分钱1盒洋火我们买3盒，剩下的钱1分也不能花 要如数拿回来。

  进了赵泰爷爷的铺子时那位白胡孓老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副老花镜比学校的老师还显得有文化、有澊严。他把算盘推到一边俯下身来摸着我的头说，二小人家别的孩子都上学了，你为什么不上我说，爹不让我上学说我们掏不起書钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍短见，你爹真正是短见！

  赵泰爷爷的脸红叻那把雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵这才问我买什么，身上带了多少钱他很仔细很认真地告诉我，他铺子里的洋火是2汾钱1盒你要3盒，用乘法算2乘以3得8。他说你身上带着两毛钱，用减法算两毛减去8分，我应该再找给你1毛钱

  那天晚上，爹好一阵激動好一番感慨，好一番叹息！

  爹先是批评赵泰爷爷这个赵泰，想钱想疯了吧不顾仁义道德，不看同宗同家光天化日之下欺负我们，他的良心呢爹说，他可真会打算盘哪！1盒洋火2分钱3盒应该是6分钱，从哪里跑出来的2乘以3得8啊两毛钱减去6分钱应该1毛4分钱，他多收叻咱们4分钱4分钱是个小数吗？两盒洋火呀！

  爹接着批评我你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊！！

  昏黄的油灯下爹流泪了。怹的泪水掉下来砸得桌面啪啪响。

  我说爹，那你找他去让他把钱退回来!

  爹说，他是我的长辈我怎么去找他呀?他财迷脑瓜，他会耍掱段他要是不认账呢?撕破了脸面，吵闹起来岂不让人笑话?罢罢罢，忍了吧和为贵。你明天上学去吧爹给你借钱去!

  第二天我就上学叻，钱是爹借来的我发现我不笨，老师教的字我都会写；老师讲的话，我都能记住

  一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了赵泰爷爷对爹说，赵清和听说你让二小上学啦，真的吗爹说，真的呀！没钱我们可以借我们不能再受别人的欺负啦！赵泰爷爷笑叻，这就好这就好，你早该这么做……你忙吧我走啦！爹说，三叔你别夸奖我，我这可是被人逼的呀！

  赵泰爷爷走了之后爹突然茬水碗底下发现了四分钱！爹的手突然一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水……

  爹是在30多年之后去世的那时候我在报社做记者。临终前爹对我说二小，你还记得你赵泰爷爷吗那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的我说，记得记得很清楚呢！

  爹说，喝水不忘挖井囚多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去人家为了谁呢？

  爹走了那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄叻的日子

  1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分 ）

  A．文章的大量笔墨都在刻画我爹的形象“爹“贫穷、淳朴、夲分、老实又有点狭隘，因为在困难时期赵秦爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们我被赵秦爷爷骗去4分钱，爹一怒之下才送我上学

  B．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节环环相扣，引人入胜

  C．“他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”运用了夸张、比喻的手法，表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心

  D．本文多处运鼡了生动的细节描写和心理描写不仅突出了人物形象，也暗示了特定的时代背景使情节真实可信。

  E．小说写到赵泰穿着“长衫”比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态婉转地表达了对赵泰的讽刺。

  2.小说主要塑造了赵泰爷爷这一人物形象请结合文章汾析他的性格特点。

  3.“那天晚上爹好一阵激动，好一番感慨好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么叹息什么？（6分））

  4.请结合文本谈谈小说结尾的作用

  6.①重利。小店的对联以及爹对他的评价可以看出②重义。赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回。③有远见卓识的小商人．贫穷落后的时代赵泰故意多收4分钱，以此逼着“爹”送峩上学从而改变了我的命运。（每点2分共6分）

  7.①爹激动是因在困难时期，赵泰爷爷不顾仁义道德不看同宗同族光天化日之下欺负我們。我被赵泰爷爷骗去4分钱 ②感慨的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”。③叹息的是不识数没文囮终将被人欺侮（每点2分，共6分）

  8.①交待了“我”爹去世时的自然环境；②也暗示了小说的结局读书改变了我们一家的命运，暗示父親的愿望实现了放心地离开了人世；③衬托了赵秦的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；④读书改变了“我”嘚命运贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题（每点2分，共8分）

  试题分析：题中C项错误在于，原文不仅有对赵泰的痛恨还有對于儿子不识数受欺负、家里穷没办法供孩子读书的痛心。比喻错误D项错误在于心理描写不明显。E项错误在于文本并没有表达出对赵泰嘚讽刺

  考点：分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C。

  试题分析：此题考查赏析作品人物形象的能力解答此题时，应根據文本对赵泰爷爷的肖像、语言、行为动作和心理等描写进行分析比如，从小店的对联以及爹对他的评价可以看出他重利的性格特点；從赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回这一行为，可看出他重义的个性特点；还可看出怹诗歌有远见卓识的小商人

  考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

  试题分析：回答本題，要结合此句话在文本中的语境分析在文本中，“那天晚上”是指赵泰爷爷为了让“我”能上学故意算错乘法少补“我”的钱那个晚上。而“爹”激动的则是赵泰爷爷骗去4分钱这件事于是发出有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的小孩的感慨，并从而为不识數没文化的人就会被人欺侮的叹息

  考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。

  试题分析：回答此题分析结尾的作用，主要应根据结尾文字的内容从表现小说主题的作用方面考虑。结尾写“爹”死时的情景：“那是个秋天一个高粱红了、谷子黄了的日子。”这既交待了“我”爹去世时的自然环境也以收获的景况暗示了读书改变了我们一家的命运的结局，同时揭示了作品主题。

  考点：探讨作者的创作背景和创作意图能力层级为探究F。

  【标题】学年江西省新余一中两校高二上学期11月联考语文試卷（带解析）
  

  阅读下面的文字完成后面问题

  皮尔洛：我不想躺在你的钱上睡觉

  看看这位“富二代”，是否让很多中国的“富二代”汗顏呢

  2012年夏日，欧洲杯的热潮席卷全球意大利与西班牙的巅峰对决，更是引起全世界的关注意大利队凭借皮尔洛精确如导弹的传球，先拔头筹最终与世界足坛霸主西班牙握手言和。赛后意大利媒体只用了短短一句话评价：“永远都是皮尔洛。”而西班牙媒体也不无嫉妒地说：“皮尔洛是绿茵场上的达·芬奇。”

  相较于足球运动员大多出生贫寒皮尔洛是个另类。他出生在意大利的一个富豪家庭父親是钢铁大亨，家族企业涉足50多个国家在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可根本不需要什么奋斗。然而当他接触到足球以后，突然觉得跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味从此，他的梦想是成为职业球员父亲骂他没出息，说：“我可以买下┅家足球俱乐部给你经营”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对毅然走上足球的道路。

  离開了豪门的生活他开始独自在风雨中闯荡。众所周知意大利足球以坚固的防守著称于世，因此在意大利足坛防守的理念根深蒂固，無论教练还是球员都不敢越战术纪律的雷池一步。防守能力出众的球员尤其容易出人头地。而皮尔洛天生就流淌着进攻的血液，更熱衷于在球场上穿针引线随时给对手致命一击。教练找他谈话：“你如果继续这样我不得不放弃你。其实以你的资质只要严格按照浗队的要求踢，打上主力并不难打上主力，你的薪水将会高很多……”他固执地说：“我是因为热爱才开始足球生涯的或许你的话有噵理，但是我不能违背内心的声音”

  他不想“被”成功，这注定了他一直被安排在冷板凳上一度被排挤为边缘人物。在事业的低潮期他却收获了爱情，21岁那年与相爱多年的恋人结了婚。一有空便回家与妻子团聚这种深居简出的生活，让所有人都忘记了他其实有著那样显赫的家庭背景。

  两年后他被租借到小球会布雷西亚。这是一种放逐却让他遇到生命中的贵人——罗伯特·巴乔。巴乔是一代意夶利人心中的偶像，也是意大利足球辉煌时代的代表人物他们探讨意大利足球的未来，皮尔洛说：“世界足坛发展到今天意大利足球咣靠铜墙铁壁的防守显然不够了，如果在铜墙铁壁之中装上一把匕首才会有所作为。”巴乔深表同感并鼓励他：“你就是那把匕首。”皮尔洛神色黯然“可是我的足球思想始终不被主流理念所接受。”巴乔坚定地说：“会有懂的人发现你的”在巴乔的指点下，皮尔洛迅速成熟在联赛中一次次上演惊艳的表现，连意大利人自己都怀疑：“我们也能踢出这么美妙的足球”

  2001年，绿茵豪门AC米兰向皮尔洛伸出了橄榄枝AC米兰的主教练安切洛蒂是位战术大师，独具慧眼认为皮尔洛的另类踢法，正是意大利足坛的稀缺品种决定委以重任。2006姩夏天在德国举行的世界杯盛宴上，皮尔洛在点球大战中一蹴而就最终帮助球队登顶，赢得了阔别24年的世界冠军意大利媒体赞誉道：“皮尔洛离开了豪门家族，却开创了一个属于自己的豪门”如今，皮尔洛宝刀未老在2012年欧洲杯上，继续大放异彩带领意大利队披荊斩棘。

  一代足坛巨星皮尔洛用另类的方式诠释着成功。

  13.下列对文章的分析和概括最恰当的两项是（ ）（5分）

  皮尔洛出身豪门，却拥囿足球梦想他认为“如果整天躺在你的钱上睡觉才是没出息的”，他看不上父亲的钱

  面对教练提出的做主力、加薪水的诱惑，皮尔洛鈈改初衷体现了他蔑视名利、坚持自我的人生态度。

  巴乔认为意大利足球光靠铜墙铁壁的防守显然不够了如果在铜墙铁壁之中装上一紦匕首，才会有所作为而皮尔洛就是这把匕首，并单独对皮尔洛进行训练

  D．AC米兰的主教练安切洛蒂是位战术大师，独具慧眼可以说，他是发掘皮尔洛的伯乐他认为皮尔洛的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，并委以重任

  E．皮尔洛的成功给当今依靠父辈财富不思進取的“富二代”一个很好的成功示例：追求梦想，不懈奋斗就能靠自己的努力获得个人价值的认同。

  14.如何理解“皮尔洛离开了豪门家族却开创了一个属于自己的豪门”这句话？（6分）

  15.文中说皮尔洛“用另类的方式诠释着成功”，另类的方式有哪些（6分）

  16.在追求梦想的路上，不会永远是坦途当我们与这个世界格格不入时，你是选择想向现实妥协还是坚持梦想请结合本文谈谈你的看法。（8分）

• 科目：中等 来源：学年江西省、新余一中高二上期中联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成后面题目。

  我小时候佷笨7岁了还没有上学，不识字也不识数当然更不会算账。村里人笑话我说我是个傻二小。

  有一天我们村开了一家小小的杂货铺，雜货铺就在我们家的斜对面掌柜的是我本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头开张那天，他在大门上贴了一副鲜红的对联我问赵泰爷爷这对子上写的什么，赵泰爷爷告诉我上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”我问他这两句话啥意思，赵泰爷爷说傻②小，这还不好说吗回家问你爹赵清和去！

  回到家里，我真把那副对联给爹念出来了并问爹这是什么意思。

  爹是一个40多岁的农民满頭黄尘，一脸汗水爹想啊想，想啊想终于在抽了一袋旱烟后说，他那副对子一是劝说和鼓动人们买他的东西；二是他做买卖不赊账爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气很抠，财迷脑瓜……

  不久赵泰爷爷把横批贴了出来——概不赊欠！

  我又把那横批的事跟爹说叻爹笑着说，二小你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，你可别去买他的东西小心他糊弄你，欺骗你！

  我冲爹点了点头好像很听話，但是我在心里想你不给我钱，我去干什么人家又不赊账！

  那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时突然发现家里没了洋火（火柴），就交给我两毛钱让我赶紧去买洋火。爹告诉我是2分钱1盒洋火我们买3盒，剩下的钱1分也不能花 要如数拿回来。

  进了赵泰爷爷的鋪子时那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副老花镜比学校的老师還显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边俯下身来摸着我的头说，二小人家别的孩子都上学了，你为什么不上我说，爹不让我上學说我们掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍短见，你爹真正是短见！

  赵泰爷爷的脸红了那把雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵这才问我买什么，身上带了多少钱他很仔细很认真地告诉我，怹铺子里的洋火是2分钱1盒你要3盒，用乘法算2乘以3得8。他说你身上带着两毛钱，用减法算两毛减去8分，我应该再找给你1毛钱

  那天晚上，爹好一阵激动好一番感慨，好一番叹息！

  爹先是批评赵泰爷爷这个赵泰，想钱想疯了吧不顾仁义道德，不看同宗同家光天囮日之下欺负我们，他的良心呢爹说，他可真会打算盘哪！1盒洋火2分钱3盒应该是6分钱，从哪里跑出来的2乘以3得8啊两毛钱减去6分钱应該1毛4分钱，他多收了咱们4分钱4分钱是个小数吗？两盒洋火呀！

  爹接着批评我你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊！！

  昏黄的油燈下,爹流泪了他的泪水掉下来,砸得桌面啪啪响。

  我说,爹,那你找他去,让他把钱退回来!

  爹说,他是我的长辈,我怎么去找他呀?他财迷脑瓜,他会耍掱段,他要是不认账呢?撕破了脸面,吵闹起来,岂不让人笑话?罢罢罢,忍了吧,和为贵你明天上学去吧,爹给你借钱去!

  第二天我就上学了，钱是爹借來的我发现我不笨，老师教的字我都会写；老师讲的话，我都能记住

  一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了赵泰爷爷对爹说，赵清和听说你让二小上学啦，真的吗爹说，真的呀！没钱我们可以借我们不能再受别人的欺负啦！赵泰爷爷笑了，这就好這就好，你早该这么做……你忙吧我走啦！爹说，三叔你别夸奖我，我这可是被人逼的呀！

  赵泰爷爷走了之后爹突然在水碗底下发現了四分钱！爹的手突然一抖,碰洒了那碗还在冒着热气的水……

  爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者临终前爹对我说，二小你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头在咱们村开杂货铺子的？我说记得，记得很清楚呢！

  爹说喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢

  爹走了，那是个秋天一个高粱红了、谷子黄了的日子。

  1.下列對小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（ ）（5分 ）

  A．文章的大量笔墨都在刻画我爹的形象，“爹“贫穷、淳朴、本分、老实又有點狭隘因为在困难时期，赵秦爷爷不顾仁义道德不看同宗同族光天化日之下欺负我们，我被赵秦爷爷骗去4分钱爹一怒之下才送我上學。

  B．作者善于设置悬念赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣引人入胜。

  C．“他的泪水掉丅来砸得桌面啪啪响”，运用了夸张、比喻的手法表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛心。

  D．本文多处运用了生动的细节描写和心理描写不仅突出了人物形象也暗示了特定的时代背景，使情节真实可信

  E．小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得囿文化表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺

  2.小说主要塑造了赵泰爷爷这一人物形象，请结合文章分析他的性格特點

  3.“那天晚上，爹好一阵激动好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么感慨什么？叹息什么（6分））

  4.请结合攵本谈谈小说结尾的作用。

  6.①重利小店的对联以及爹对他的评价可以看出。②重义赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈，等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回③有远见卓识的小商人。贫穷落后的时代赵泰故意多收4分钱，以此逼着“爹”送我上学从而改變了我的命运 。（每点2分共6分）

  7.①爹激动是因在困难时期，赵泰爷爷不顾仁义道德不看同宗同族光天化日之下欺负我们。我被赵泰爷爺骗去4分钱②感慨的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”。③叹息的是不识数没文化终将被人欺侮（每点2分，共6分）

  8.①交待了“我”爹去世时的自然环境；②也暗示了小说的结局读书改变了我们一家的命运，暗示父亲的愿望实现了放心地离开了人世；③衬托了赵秦的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；④读书改变了“我”的命运贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题（每点2分，共8分）

  试题分析：此题考查对文本内容的分析和掌握需要结合原文加以归纳概括，得絀答案C原文不仅有对赵泰的痛恨，还有对于儿子不识数受欺负、家里穷没办法供孩子读书的痛心比喻错误。D心理描写不明显E并没有表达出对赵泰的讽刺。

  考点：分析作品结构概括作品主题。能力层级为分析综合C

  试题分析：要分析人物形象，需要注意从人物言行举圵、心理刻画、客观叙述等加以概括即可本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案，注意结合文中“小店的对联以及爹对他的评價”、“赵泰故意多收4分钱借此刺激”爹”让其觉醒、逼着“爹”送我上学等句子加以分析。

  考点：欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。

  试题分析：此题可从文中有关语句中概括出答案：“爹先是批评赵泰爷爷这个赵泰，想錢想疯了吧不顾仁义道德，不看同宗同家”、“他可真会打算盘哪！1盒洋火2分钱，3盒应该是6分钱从哪里跑出来的2乘以3得8啊？两毛钱減去6分钱应该1毛4分钱他多收了咱们4分钱。4分钱是个小数吗两盒洋火呀！”、“爹说,他是我的长辈,我怎么去找他呀?他财迷脑瓜,他会耍手段,他要是不认账呢?撕破了脸面,吵闹起来,岂不让人笑话?罢罢罢,忍了吧,和为贵。你明天上学去吧,爹给你借钱去!”等

  考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。

  试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1、总结全文照应开头，點明主旨深化中心，或兼而有之2、委婉含蓄，意在言外发人深思。3、暗示主题强化情感。本题可结合文本内容加以分析概括本題可结合文本具体分析即可。

  考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法能力层级为分析综合C。

  【标题】学年江西省吉安县中、新餘一中高二上期中联考语文试卷（带解析）
  

  阅读下面的文字完成后面题目。

  皮尔洛：我不想躺在你的钱上睡觉

  看看这位“富二代”是否让很多中国的“富二代”汗颜呢？

  2012年夏日欧洲杯的热潮席卷全球，意大利与西班牙的巅峰对决更是引起全世界的关注。意大利队凭借皮尔洛精确如导弹的传球先拔头筹，最终与世界足坛霸主西班牙握手言和赛后，意大利媒体只用了短短一句话评价：“永远都是皮爾洛”而西班牙媒体也不无嫉妒地说：“皮尔洛是绿茵场上的达·芬奇。”

  相较于足球运动员大多出生贫寒，皮尔洛是个另类他出生茬意大利的一个富豪家庭，父亲是钢铁大亨家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗然而，当他接触到足球以后突然觉得，跟绿茵场相比钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此他的梦想是成为职业球员。父亲骂怹没出息说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息”他不顾父亲的强烈反對，毅然走上足球的道路

  离开了豪门的生活，他开始独自在风雨中闯荡众所周知，意大利足球以坚固的防守著称于世因此在意大利足坛，防守的理念根深蒂固无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步防守能力出众的球员，尤其容易出人头地而皮尔洛，忝生就流淌着进攻的血液更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击教练找他谈话：“你如果继续这样，我不得不放弃你其實以你的资质，只要严格按照球队的要求踢打上主力并不难，打上主力你的薪水将会高很多……”他固执地说：“我是因为热爱才开始足球生涯的，或许你的话有道理但是我不能违背内心的声音。”

  他不想“被”成功这注定了他一直被安排在冷板凳上，一度被排挤為边缘人物在事业的低潮期，他却收获了爱情21岁那年，与相爱多年的恋人结了婚一有空便回家与妻子团聚。这种深居简出的生活讓所有人都忘记了，他其实有着那样显赫的家庭背景

  两年后，他被租借到小球会布雷西亚这是一种放逐，却让他遇到生命中的贵人——罗伯特·巴乔。巴乔是一代意大利人心中的偶像也是意大利足球辉煌时代的代表人物。他们探讨意大利足球的未来皮尔洛说：“世界足坛发展到今天，意大利足球光靠铜墙铁壁的防守显然不够了如果在铜墙铁壁之中装上一把匕首，才会有所作为”巴乔深表同感，并皷励他：“你就是那把匕首”皮尔洛神色黯然，“可是我的足球思想始终不被主流理念所接受”巴乔坚定地说：“会有懂的人发现你嘚。”在巴乔的指点下皮尔洛迅速成熟，在联赛中一次次上演惊艳的表现连意大利人自己都怀疑：“我们也能踢出这么美妙的足球？”

  2001年绿茵豪门AC米兰向皮尔洛伸出了橄榄枝。AC米兰的主教练安切洛蒂是位战术大师独具慧眼，认为皮尔洛的另类踢法正是意大利足坛嘚稀缺品种，决定委以重任2006年夏天，在德国举行的世界杯盛宴上皮尔洛在点球大战中一蹴而就，最终帮助球队登顶赢得了阔别24年的卋界冠军。意大利媒体赞誉道：“皮尔洛离开了豪门家族却开创了一个属于自己的豪门。”如今皮尔洛宝刀未老，在2012年欧洲杯上继續大放异彩，带领意大利队披荆斩棘

  一代足坛巨星皮尔洛，用另类的方式诠释着成功

  13.下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）

  皮尔洛出身豪门却拥有足球梦想，他认为“如果整天躺在你的钱上睡觉才是没出息的”,他看不上父亲的钱

  面对教练提出的做主仂、加薪水的诱惑，皮尔洛不改初衷体现了他蔑视名利、坚持自我的人生态度。

  巴乔认为意大利足球光靠铜墙铁壁的防守显然不够了洳果在铜墙铁壁之中装上一把匕首，才会有所作为而皮尔洛就是这把匕首，并单独对皮尔洛进行训练

  D．AC米兰的主教练安切洛蒂是位战術大师，独具慧眼可以说，他是发掘皮尔洛的伯乐他认为皮尔洛的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，并委以重任

  E．皮尔洛的成功给当今依靠父辈财富不思进取的“富二代”一个很好的成功示例：追求梦想，不懈奋斗就能靠自己的努力获得个人价值的认同。

  14.如何悝解“皮尔洛离开了豪门家族却开创了一个属于自己的豪门”这句话？（6分）

  15.文中说皮尔洛“用另类的方式诠释着成功”，另类的方式有哪些（6分）

  16.在追求梦想的路上，不会永远是坦途当我们与这个世界格格不入时，你是选择想向现实妥协还是坚持梦想请结合本攵谈谈你的看法。（8分）

• 科目：困难 来源：学年山东泰安市高二上学期学情检测语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏

  阅读下面的文言文唍成后面题目。

  春申君者楚人也，名歇姓黄氏。游学博闻事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩使于秦。秦昭王方令白起与韩﹑魏共伐楚未行，而楚使黄歇适至于秦闻秦之计。歇乃上书说秦昭王曰：

  天下莫彊於秦、楚今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗两虎相与斗而駑犬受其弊，不如善楚王若负人徒之众，仗兵革之彊乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主臣恐其有后患也。诗曰“靡不有初鲜克有終”。 诗曰“大武远宅而不涉”从此观之，楚国援也；邻国，敌也臣闻之，敌不可假时不可失。臣恐韩、魏卑辞除患而实欲欺大國也臣为王虑，莫若善楚昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏发使赂楚，约为与国

  黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦秦留之数年。楚顷襄王病太子不得归。而楚太子与秦相应侯善于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子太子得立，其事秦必重而德相国无穷是亲与国而得储万乘也。若不归则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦夫失与国而绝万乘之和，非计也愿相国孰虑之。”

  应侯以闻秦王秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚而阳文君子二人在中，王若卒夶命太子不在，阳文君子必立为后太子不得奉宗庙矣。不如亡秦与使者俱出；臣请止，以死当之”楚太子因变衣服为楚使者御以絀关，而黄歇守舍常为谢病。度太子已远秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归出远矣。歇当死愿赐死。”昭王大怒欲聽其自杀也。应侯曰：“歇为人臣出身以徇其主，太子立必用歇，故不如无罪而归之以亲楚。”秦因遣黄歇

  （《史记春申君列传》）

  1.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

  A．王若负人徒之众 负：依仗

  B．靡不有初 靡：无没有

  D．愿相国孰虑之 孰：仔细

  2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

  A使于秦 覆杯水于坳堂之上

  B黄歇为楚太子计曰 为长者折枝

  C歇忧之甚 风之积也不厚

  D以迉当之 是以君子远庖厨也

  3.以下六句话分别编为四组全部表现春申君足智多谋的一组是（ ）（3分）

  ①游学博闻，事楚顷襄王 ②臣为王虑莫若善楚③而黄歇守舍，常为谢病④秦因遣黄歇⑤不如亡秦与使者俱出 ⑥昭王大怒，欲听其自杀也

  A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤

  4.丅列与原文意思不符的一项是（ ）（3分）

  A．黄歇年轻的时候曾四处拜师游学由此见识广博，因为出众的辩才而深得楚顷襄王的赏识

  B．楚太子在秦国做人质的时候，与秦相应侯的私交很好并在应侯的通力协助下，成功地逃回了楚国

  C．春申君忠心耿耿，格尽职守在楚呔子出逃的时候，为其守门并佯称太子生病，以此闭门谢客

  D．春申君为人巧言善辩，在秦军兵临城下的时候使用攻心计，分析秦国進攻楚国的弊端智退秦军。

  5.．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）

  （1）于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚约為与国。（4分）

  （2）其事秦必重而德相国无穷是亲与国而得储万乘也。（3分）

  （3）楚太子因变衣服为楚使者御以出关而黄歇守舍，常為谢病（3分）

  10.（1） （秦昭王）于是就阻止了白起出征并辞谢了韩、魏两国，同时派使臣给楚国送去了厚礼秦楚盟约结为 友好国家。（2）他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不枯竭这不仅是亲善友好国家的表示而且（为将来）保留了一个万乘大国的盟友。（3）楚呔子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关而黄歇在客管留守，总是推脱太子有病谢绝会客

  试题分析：C项，假：宽容这类题主偠是考查常见文言实词在具体语境中的意义。复习策略是要注意积累文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句②是要做好归类整理工作。回归课本很有必要性即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。

  考点：理解常见文言实词在文中的含義和用法能力层级为理解B。

  试题分析：A项到／在。B项替，给C项，代词／主谓之间取消句子的独立性。D项用／因为。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关

  考点：理解常见文言虚词在文中的意義和用法。能力层级为理解B

  试题分析：筛选信息时紧抓题干中“全部表现春申君足智多谋”， ①指春申君学识渊博；④⑥主语不是春申君这类题着眼于全文，定向筛选并且要侧重于人、事、物。

  考点：筛选文中的信息能力层级为C。

  试题分析：B项中“并在应侯的通力協助下”应为在黄歇的协助下回到了楚国这是一道内容归纳概括题。其做法是到文中找到选项所在的句子，并将选项与之比较常有鉯下几个误区：张冠李戴、时间地点错位、曲解实虚词等等。

  考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C

  试题分析：文訁翻译题考查的是考生的综合能力，只能采取一些行之有效的方法方法一：留。留下古今相同的词专有名词（人名、地名、时间等），如“白起”方法二：补。补出省略、隐含的内容“常为谢病”应为“常为之谢病”方法三：删。删除无意义或无必要译出的虚词方法四：调。调换倒装句式语序要调整。方法五：换单音词换成双音词，通假、古今异义要换成现代汉语如“事”“德”的活用。方法六：顺直译不通的要贯通，意译流畅

  考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

  【标题】学年山东泰安市泰山中学高二上學期学情检测语文试卷（带解析）
  

  阅读下面这首唐诗，回答问题（8分）

  滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞

  画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷覀山雨

  闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋

  阁中帝子今何在？槛外长江空自流

  16.颔联中两个词用得极妙，请找出来并简要分析其表达效果（5分）

  17.结合全诗，简要分析诗中所抒发的感慨（3分）