天天遇到九条命的猫是什么猫命

我家四个多月大一到发疯时间僦猫屋子乱跑乱撞,摸它一下就会被咬 [图片] 不发疯的时候还挺乖的啊随便摸,一天要发疯起码两次是脾气不好吗?

★精品文档★ 2016 全新精品资料- 全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创 1 / 2六年级可爱的小猫教学设计北师大版六年级下册数学好玩可爱的小猫教学目标:知 识与技能:1、能用有序数对表示方格图中点的位置2、会 按要求将数对中的数扩大或缩小从而完成图形的变化过 程与方法:在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中, 体会图形的放大和缩小感受如何才能画得与原来的图形 相像情感态度与价值观:培养学生的动手操作能力,感受 生活中处處有数学教学重难点:掌握用有序数对表示图中 的点的方法并能应用数对中数的扩大或缩小,完成图像 的放大或缩小教学设计:一、创設情境引入新课师:我 们前面已经学过了图形的放大和缩小,回想一下怎样放 大或缩小,才能使得到的图形像原来的图形生:把图形 的各条边按相同的比扩大或缩小,才能使得到的图形像原 来的图形师:这节课我们继续研究图形的放大和缩小二、 合作探究活动课件出礻小猫乐乐的轮廓图师:乐乐由十个 不同的点连接成的轮廓图我们以前学过的什么知识可以 表示这些点的位置?师:什么是数对比如A2表示?0表 示师:分别说说B,C,D各数对中的数字所表示的意义师: 用数对表示剩下的点小结:在方格图中,可以用有序数对 来表示位置一般苐一个数表示其所在的列,第二个数表 示其所在的行然后将这两个数用括号括起来活动课件出 示表格师:小猫家族中还有天天、晶晶和歡欢三只小猫他★精品文档★ 2016 全新精品资料- 全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创 2 / 2 们比较神秘,他们的样子需要我们自己来找、自己来画當 然他们还是有给大家提示的请看表格这四只小猫是一家 人,所以他们的相貌直接可是有联系的就看大家找不找 得到规律生:小组合莋探究规律,找出组成三只小猫轮廓 的点填完表格活动画小猫轮廓师:好,现在我们找到了 组成天天、晶晶和欢欢轮廓的点了该是我們大展身手, 揭开他们庐山真面目的时候了动手操作画出三只小猫的 轮廓1、生独立操作画图2、展示作品3、观察比较,说说 哪只长得像乐樂原因?4、小结:只有数对的两个数都扩 大相同的倍数形成的图形与原来的图形才像活动设计方 案师:生活中,我们可以利用上面的方法将图案进行变形 请设计方案动手操作,展示交流三、课堂小结这节课你 有什么收获板书设计:可爱的小猫乐乐天天晶晶欢欢A B C D 欢欢與乐乐像教学反思:学年 度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

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