小题1:A小题1:C小题1:C小题1:C小题1:A小题1:A、使、、、、、、不一样。小题2:C、都是表目的的连词，来。A、与后边的所一起构成被动句/是。B、连词表修饰/连词表并列，并且。D.才/是。小题3:C宜悉取（泥熟的妻子儿女）以还小题4:C&①⑤是正面表现。③表现薛仁贵是忠臣。小题5:A、“并当即封他为右领军郎将”错，是在大军还师后，才封他为右领军郎将。
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科目：高中语文
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阅读下面文章，回答下列小题。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：“秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。”议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从迳道亡，归璧于赵。 ——取材于司马迁《廉颇蔺相如列传》小题1:下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分）A．均之二策，宁许以负秦曲均：比较B．负其强，以空言求璧负：仰仗C．大王见臣列观，礼节甚倨倨：傲慢D．大王必欲急臣急：急切小题2:下列各组语句中，加点词的意义、用法都相同的一组是（3分）小题3:下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）A．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺要是把和氏璧给了秦国，不但秦城得不到，还要眼睁睁看着他们欺负人B．秦以城求璧而赵不许，曲在赵秦国用城池来换和氏璧，我们不答应的话，理亏的一方就在我们赵国了C．相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使蔺相如说：“大王果真没有可用之人的话，我愿意带上和氏璧出使到秦国D．秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍秦王想想，觉得终究不能强夺，就答应斋戒五天，安排相如到客馆休息小题4:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．秦王名义上以城池交换和氏璧，实际上是想利用权势从赵国强取豪夺。B．经人引荐，蔺相如临危受命出使秦国，并保证无论如何也要“完璧归赵”。C．因蔺相如以死相拼和毁璧相胁，无礼、贪婪的秦王才暂时放弃骗璧的念头。D．蔺相如猜到秦王不会死心，利用斋戒的机会机智地把璧悄悄运回了赵国。小题5:用“／”给下面文言文断句。（5分）仆 以 口 语 遇 遭 此 祸 重 为 乡 党 所 笑 以 污 辱 先 人 亦 何 面 目 复 上 父 母 之 丘 墓 乎 虽 累 百 世 垢 弥 甚 耳 是 以 肠 一 日 而 九 回 居 则 忽 忽 若 有 所 亡 出 则 不 知 其 所 往 每 念 斯 耻 汗 未 尝 不 发 背 沾 衣 也！——取材于司马迁《报任少卿书》
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阅读下面的文言文，完成小题。（共21分，选择题每小题3分）杨王孙者，孝武时人也。学黄、老之术，家业千金，厚自奉养生，亡所不致。及病且终，先令其子，曰：“吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。死则为布囊盛尸，入地七尺，既下，从足引脱其囊，以身亲土。”其子欲默而不从，重废父命；欲从之，心又不忍，乃往见王孙友人祁侯。祁侯与王孙书曰：“王孙苦疾， 仆迫从上祠雍，未得诣前。愿存精神，省思虑，进医药，厚自持。窃闻王孙先令裸葬，令死者亡知则已，若其有知，是戮尸地下，将裸见先人，窃为王孙不取也。且《孝经》曰‘为之棺椁衣衾’，是亦圣人之遗制，何必区区独守所闻？愿王孙察焉。” 王孙报曰：“盖闻古之圣王，缘人情不忍其亲，故为制礼，今则越之，吾是以裸葬，将以矫世也。夫厚葬诚亡益于死者，而俗人竞以相高，靡财单币，腐之地下。或乃今日入而明日发，此真与暴骸于中野何异？且夫死者，终生之化，而物之归者也。归者得至，化者得变，是物各反其真也。反真冥冥，亡形亡声，乃合道情。夫饰外以华众，厚葬以隔真，使归者不得至，化者不得变，是使物各失其所也。且吾闻之，精神者天之有也，形骸者地之有也。精神离形，各归其真，故谓之鬼，鬼之为言归也。其尸块然独处，岂有知哉？裹以币帛，隔以棺椁，支体络束，口含玉石，欲化不得，郁为枯腊，千载之后，棺椁朽腐，乃得归土，就其真宅。由是言之，焉用久客！昔帝尧之葬也，窾①木为匵②，葛藟③为缄，其穿下不乱泉，上不泄殠④。故圣王生易尚，死易葬也。不加功于亡用，不损财于亡谓。今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。于戏！吾不为也。”祁侯曰：“善。”遂裸葬。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&《汉书?杨胡硃梅云传》【注】①窾（kuǎn），当中挖空的木头。&②匵（dú）：小棺材。③藟（lěi），藤。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④殠（chòu），腐臭的气味。小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（&&&&&）A．仆迫从上祠雍祠： 庙堂B．王孙报曰报：答复C．将以矫世也矫： 改变D．夫饰外以华众华：夸耀小题2:下列划线的虚词意义和用法一致的一项是（&　　）A．为之棺椁衣衾　师道之不传也久矣B．亡形亡声，乃合道情　使牧羝，羝乳乃得归C．是物各反其真也以乱易整，不武。吾其还也。D．及病且终，先令其子　死且不避，卮酒安足辞小题3:下列对原文划线处停顿正确的的一项是（&&&&&）A．夫厚葬诚亡/益于死者而俗人/竞以相高靡财/单币腐之/地下或乃今日入/而明日发此真/与暴骸于中野何异/且夫死者终生/之化而物之归者也。B．夫厚葬诚亡益于死者/而俗人竞以相高/靡财单币腐之/地下或乃今日/入而明日发/此真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化/而物之归者也。C．夫厚葬诚亡益于死者/而俗人竞以相高/靡财单币/腐之地下/或乃今日入而明日发/此真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化/而物之归者也。D．夫厚葬诚亡益于死者而俗人/竞以相高靡财/单币腐之地下/或乃今日入而明日发/此真与暴骸于中野何异/且夫死者/终生之化而物/之归者也。小题4:把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。（4分）（2）且吾闻之，精神者天之有也，形骸者地之有也。（3分）（3）今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。（5分）
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阅读下面的文言文苏秦以连横说秦苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便。此所谓天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”苏秦起先想要推行连横战略，游说秦惠王说：“大王您的国家，耕田肥沃，百姓殷实，战车逾万辆，武士上百万，千里沃野，资源非常充足，地势形胜而便利。这就是所说的天府，天下显赫的大国啊。凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的作用，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝来统治全国。希望大王稍许留意，我请求奏明为秦王效力的策略。”秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”秦王回答说：“我听说，羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完备的不能惩治犯人，道德不深厚的不能驱使百姓，政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在先生一本正经不以千里为远前来在朝堂上指教我，我愿在来日再听教诲。”说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也!”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”游说秦王的奏折多次呈上，但苏秦的主张未被采纳，他的黑貂皮衣穿破了，一百斤黄金用完了，钱财缺乏、断绝，只得离开秦国，返回家乡。他背书挑袋，身形枯萎，面容黑瘦，脸上有愧色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊!”于是当晚翻找书，在几十只旧书箱里，找到了姜太公讲用兵谋略的《太公阴符》，伏案诵读，拣选、习练、拿来研究、推求。读书想要睡时，拿起锥子刺自己的大腿，血流到脚上，说：“哪有游说人主不能让他们拿出金玉锦绣，而让自己取得卿相尊位的呢?”过了一年，研习完成，说：“现在真的能够凭借它（用兵之法）去游说当代的君王了!”于是乃摩燕乌集阙①，见说赵王于华屋之下，扺掌而谈，赵王大悦，封为武安君，受相印。革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万溢，以随其后。约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。这种情况下，苏秦就登临赵国的燕乌集宫殿，在华丽的殿堂中拜见游说赵王，两人击掌侃侃而谈，赵王十分高兴，封他为武安君，授予相印。华车百辆，锦绣千匹，白璧百双，黄金万两，（所有赏赐）跟随在后面。缔结合纵离散连横，来抑制强大的秦国。所以苏秦在赵国做相，秦函谷关就交通断绝。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿②于道，山东之国，从风而服，使赵大重。在这个时候，天下广大，人民众多，王侯威望，谋臣权力，都要取决于苏秦的策略。在苏秦显赫尊荣时，黄金万镒被他花用，随从车骑络绎不绝，在道路上炫耀，崤山以东各国，像顺从风倒下一样（迅速）服从，使赵国地位很受尊重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清官除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也?”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉！苏泰将要去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋清扫道路，安排乐队设置酒宴，在城郊三十里外迎接；妻子侧着眼睛来看，侧着耳朵来听；嫂子像蛇一样爬行匍匐在地，行四拜大礼跪地谢罪。苏秦说：“嫂子为什么先前傲慢后来谦卑呢?”他嫂子回答说：“因为小叔子（季子，苏秦的字）现在地位尊贵、钱财富裕的缘故。”苏秦说：“唉！人如果贫穷连父母都不把他当儿子，一旦富贵亲戚都感到畏惧。人活在世上，权势地位和荣华富贵，怎么能忽视不顾啊！”（节选自《战国策·秦策一》）【注】①燕乌集阙：宫阙名。②炫熿：张扬炫耀。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&（&&&）A．臣请奏其效奏：演奏B．简练以为揣摩简：选择C．于是乃摩燕乌集阙摩：接近D．嫂何前倨而后卑也倨：傲慢小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是&（&&&）A．道德不厚者不可以使民B．乃夜发书，陈箧数十事所以不成者，乃欲以生劫之项王乃复引兵而东C．当秦之隆，黄金万溢为用D．妻侧目而视赵王窃闻秦王善为秦声&&&&&&&&&&&&&一夫作难而七庙隳小题3:下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是&&（&&&）苏秦曰嗟乎贫穷则父母不子富贵则亲戚畏惧人生世上势位富贵盖可忽乎哉A．苏秦曰／嗟乎贫穷／则父母不子富贵／则亲戚畏惧人生／世上势位／富贵盖可忽乎哉B．苏秦曰嗟乎／贫穷则父母不子／富贵则亲戚畏惧／人生世上势位／富贵盖可／忽乎哉C．苏秦曰／嗟／乎贫穷／则父母不子富贵／则亲戚畏惧人生／世上势位富贵盖可忽乎哉D．苏秦曰／嗟乎／贫穷则父母不子／富贵则亲戚畏惧／人生世上／势位富贵盖可忽乎哉小题4:下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是&&（&&&）A．苏秦揣摩天下形势，相中富强的秦国：企图说服秦惠王采用连横策略并吞诸侯，但秦惠王以不愿“高飞”为由，拒绝了苏秦。B．苏秦游说秦王落空，知耻发愤，回家精研太公兵法，他顺应山东诸国合纵抗秦的大势，说服赵王而有了“约纵散横”的局面。C．苏秦失意时愧对家人，见于颜色；得志时感慨世情，流于言辞。而大嫂“位尊而多金”的表白，撕开了家庭间温情脉脉的面纱。D．苏秦推行合纵连横的谋略，或“抑强秦”或“并诸侯”，外交政策相反而目的相同，最终是要获取个人的尊位，而不顾忌手段。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（IO分）（1）今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。（3分）译文：（2）安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎?（4分）译文：（3）山东之国，从风而服，使赵大重。（3分）
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孟尝君①有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫之奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫耨，与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂非世之立教首也哉！”孟尝君曰：“善。”乃弗逐。孟尝君出行国，至楚，献象床。郢之登徒，直使送之，不欲行。见孟尝君门人公孙戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之直千金，伤此若发漂，卖妻子不足偿之。足下能使仆无行，先人有宝剑，愿得献之。”公孙曰：“诺。” 　 入见孟尝君曰：“君岂受楚象床哉？”孟尝君曰：“然。”公孙戍曰：“臣愿君勿受。”孟尝君曰：“何哉？”公孙戍曰：“小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义。小国英桀之士，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待君？臣戍愿君勿受。”孟尝君曰：“诺。” 　 公孙戍趋而去。未出，至中闺，君召而返之，曰：“子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之扬也？”公孙戍曰：“臣有大喜三，重之宝剑一。”孟尝君曰：“何谓也？”公孙戍曰：“门下百数，莫敢入谏，臣独入谏，臣一喜；谏而得听，臣二喜；谏而止君之过，臣三喜。输象床，郢之登徒不欲行，许戍以先人之宝剑。”孟尝君曰：“善。受之乎？”公孙戍曰：“未敢。”曰：“急受之。”因书门版曰：“有能扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏。” 　——节选自《战国策·齐策三》臣光曰：孟尝君可谓能用谏矣。苟其言之善也，虽怀诈谖之心，犹将用之，况尽忠无私以事其上乎！《诗》云：“采葑采菲②，无以下体。”孟尝君有焉。——节选自《资治通鉴》第二卷周纪周显王四十八年注释：①孟尝君，名田文（？——前279年），中国战国四公子之一。②葑[fēng]：蔓青、芥菜、菘菜，菘菜即为白菜之类。菲：萝卜之类。葑和菲，两种食用的植物，因其根部有时味苦，常被人丢弃。后用“葑菲”表示尚有一德可取的意思。小题1:对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（3分）A．曹沫之奋三尺之剑，一军不能当当：担当。B．臣，郢之登徒也，直送象床直：当值。C．输象床，郢之登徒不欲行输：交纳。D．私得宝于外者，疾入谏疾：强烈。小题2:以下各组句子中，全都表明孟尝君“能用谏”的一组是（3分）①孟尝君曰：“善。”乃弗逐&&&&②诚说君之义，慕君之廉也③子教文无受象床，甚善&&&&&&&&④拙则罢之，不肖则弃之⑤谏而得听，臣二喜&&&&&&&⑥有能扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾入谏A．①②⑤B．②⑤⑥C．①③⑥D．③④⑤小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．孟尝君因为瞧不起他门客中的某人，因而就想把他赶走，鲁连劝孟尝君留人，侧重用人者应不放弃各种人才，因他们各有所长。B．孟尝君出巡到了楚国时，楚王送给他一张象牙床。楚都的登徒官与孟尝君的门人公孙戍商量，把传家的宝剑送给公孙戍从而逃脱象牙床损坏而招致的无法赔偿结局。C．文中第三段公孙戍向孟尝君进谏时的那些话，可以显示出公孙戍进谏时避免了正面冲突，集中火力迂回于孟尝君思维的薄弱环节，从而取得了进谏的成功。D．孟尝君因公孙戍进谏成功而个人也能获利受到启发，张贴布告以示愿纳谏，司马光对孟尝君这种做法勉励有加，认为孟尝君有可取之处，他的着眼点是孟尝君“能用谏”。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）苟其言之善也，虽怀诈谖之心，犹将用之，况尽忠无私以事其上乎！译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面文言文，完成小题（14分）民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也。夫刻肌肤，鑱①皮革，被创流血，至难也，然越人为之以求荣也。圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从？古者法设而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也。英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也，小不能制大，弱不能使强也。故圣主举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。（取材于《淮南子·泰族训》）注释：①镵（chán）：刺、刻。&②熙：光明、兴盛。&③临：统管、治理。小题1:下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是A．法弗能正也正：正确B．死不还踵踵：脚后跟C．上唱而民和唱：倡导D．察其党与察：仔细看小题2:下列各组语句中划线的词，意义、用法都相同的一组是A．被创流血，至难也B．然越人为之以求荣也碧水东流至此回若风之摇草木C．圣王在上，明好恶以示之D．虽严刑罚，民弗从也各以小大之材处其位&&&&&&&&&&&&&&&&&&&虽有槁暴，不复挺者小题3:下列的理解和分析，不符合文意的一项是A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。B．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。C．昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。D．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。小题4:翻译文中画线的句子(5分)（1）无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。（2）言为文章，行为仪表，教之所成也。
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文言文阅读（22分）张昭字子布，彭城人也。少好学，博览众书。孙策创业，命昭为长史，文武之事，一以委昭。策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之，上表汉室，下移属城，中外将校，各令奉职。权悲感未视事。昭谓权曰：“夫为人后者，贵能负荷先轨，克昌堂构①，以成勋业也：方今天下鼎沸，群盗满山，孝廉何得寝伏哀戚，肆匹夫之情哉?”乃身自扶权上马，陈兵而出，然后众心知有所归，昭复为权长史，授任如前。权每田猎，常乘马射虎，虎尝突前攀持马鞍．昭变色而前曰：“将军何有当尔?夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎?如有一旦之患，奈天下笑何?”权谢昭曰：“年少虑事不远，以此惭君。”然犹不能已。昭虽谏争，常笑而不答。初，权当置丞相，众议归昭：权曰：“方今多事，职统者责重，非所以优之也。”后孙劭卒，百僚复举昭，权曰：“孤岂为子布有爱乎?领丞相事烦，而此公性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也”乃用顾雍。昭每朝见，辞气壮厉，义形于色，曾以直方逆旨，中不进见。后蜀使来，称蜀德美，而群臣莫拒，权叹曰：“使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎?”明日，遣中使劳问，因请见昭。昭避席谢，权跪止之。昭坐定，仰曰：“昔太后、桓王不以老臣属陛下，而以陛下属老臣，是以思尽臣节，以报厚恩，使泯没之后，有可称述，而意虑浅短，违逆盛旨，长弃沟壑，不图复蒙引见，得奉帷幄。然臣愚心所以事国，志在忠益，毕命而已。若乃变心易虑，以偷荣取容，此臣所不兆也。”权辞谢焉。昭容貌矜严，有威风。权常曰：“孤与张公言，不敢妄也。”举邦惮之。年八十一，嘉禾五年卒。遗令幅巾素棺，殓以时服。权素服临吊，谥曰文侯。 (选自《三国志·吴书》)注：①堂构：堂，立堂基。构，盖屋。比喻父兄的遗业小题1:对下列句子中加划线语的解释，不正确的一项是(&&& )A．昭率群僚立而辅之立：立即B．而以陛下属老臣属：嘱咐C．昭虽谏争，常笑而不答谏争：直言规劝D．若乃垂心易虑，以偷荣取容取容：得到别人的欢喜小题2:下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一组是(&&& ) A．①昭率群僚立而辅之②臣病而未至，请见谅B．①若乃变心易虑②问今是何世，乃不知有汉C．①遣中使劳问，因请见昭②然后践华为城,因河为池D．①“……此臣所不能也。”权辞谢焉②焉用亡郑以陪邻小题3:以下六句话，分别编为四组，全都直接表明张昭“耿介忠正”的一组是(&&& )①夫为人后者，贵能负荷先轨，克昌堂构，以成勋业也②常笑而不答③此公性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也④不以老臣属陛下，而以陛下属老臣，是以思尽臣节，以报厚恩⑤若乃变心易虑，以偷荣取容，此臣所不能也⑥使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎A．①②④B．③④⑤C．①④⑤D．③④⑥小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确一项是(&&& )&&&A．张昭是三国时吴国孙策、孙权两代的大臣。孙策死前，将孙权托付给他，而他忠心耿耿辅佐孙权，时时以国家事业为重来开导孙权。B．张昭对孙权的缺点错误，毫不留情地指出。对张昭的劝谏，孙权或是只承认不改正，或是避而不答。C．丞相孙邵死后，百官都举荐张昭当丞相。孙权则认为张昭性情刚烈，对自己的话他不愿意听从，不能给他增加权力。D．蜀国使者来吴，满口称颂蜀汉的美德，而吴国的群臣没有一人能对付得了。孙权想到了张昭，便派人去慰问并请求拜见张昭，但张昭表示仍旧不能改变耿介的品格。小题5:把下列文言句子翻译成现代汉语。(9分) （1）权谢昭曰：“年少虑事不远，以此惭君。”(4分)（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（5分）
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古代诗文阅读（19分） 仲尼之齐，见景公而不见晏子。子贡曰：“见君不见其从政者，可乎？”仲尼曰：“吾闻晏子事三君而顺焉，吾疑其为人。”晏子闻之，曰：“婴则齐之世民也，不维其行，不识其过，不能自立也。婴闻之，有幸见爱，无幸见恶，诽誉为类，声响相应，见行而从之者也。婴闻之，以一心事三君者，所以顺焉；以三心事一君者，不顺焉。今未见婴之行，而非其顺也。婴闻之，君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。孔子拔树削迹，不自以为辱；穷陈蔡，不自以为约；非人不得其故，是犹泽人之非斤斧，山人之非网罟也。出之其口，不知其困也。始吾望儒而贵之，今吾望儒而疑之。”仲尼闻之，曰：“语有之：言发于尔，不可止于远也；行存于身，不可掩于众也。吾窃议晏子而不中夫人之过，吾罪几矣！丘闻君子过人以为友，不及人以为师。今丘失言于夫子，讥之，是吾师也。”因宰我而谢焉，然仲尼见之。（《晏子春秋·外篇不合经术者第八》）【注】宰我，孔子的弟子。小题1:下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（&&）A.&&&不维其行&&&&&&&&&&&&&&维：维护，保持B.&&&不自以为约&&&&&&&&&&&&约：贫困，困窘C.&&&吾罪几矣&&&&&&&&&&&&&&几：（到了）极点丘闻君子过人以为友&&&&过：探望，拜访小题2:下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（&&）A.&&&不维其行，不识其过 ／ 如之何其可及也B.&&&有幸见爱，无幸见恶 ／ 使子路反见之C.&&&始吾望儒而贵之／&乡也吾见于夫子而问知因宰我而谢焉 ／ 因之以饥馑小题3:下列四组句子中，全都暗含孔子或晏子评价对方的一组句子是（&&） ①仲尼之齐，见景公而不见晏子 ②吾闻晏子事三君而顺焉 ③婴则齐之世民也……不能自立也 ④今吾望儒而疑之 ⑤吾窃议晏子而不中夫人之过 ⑥因宰我而谢焉，然仲尼见之 A．①④⑥B．①③⑤C．②③⑥D．②④⑤小题4:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（&&）A．孔子听说晏子事三君而顺，到齐国去就不肯见他，这虽不免有些主观，却也反映了孔子磊落坦荡，恪守自己的做人原则。B．子贡当面对孔子“见君不见其从政者”的做法提出疑问，孔子也当即给予了答复，这表现了孔子能够平等地对待学生。C．晏子听闻孔子对他的评价后，没有为自己辩解，而是反唇相讥，将矛头直接指向孔子，讽刺他周游列国时“拔树削迹”、“身穷陈蔡”的窘况。D．听到晏子的话，孔子深深自责，诚恳地表示歉意，并去拜会晏子，表现出他勇于责己、知过必改的胸怀，不愧大家风范。小题5:把画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）吾闻晏子事三君而顺焉，吾疑其为人。（3分）（2）今丘失言于夫子，讥之，是吾师也。（4分）
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阅读下面的文言文晋故征西大将军长史孟府君传陶渊明君讳嘉，字万年，江夏鄂人也。曾祖父宗，以孝行称，仕吴司空。祖父揖，元康中为庐陵太守。宗葬武昌新阳县，子孙家焉，遂为县人也。君少失父，奉母二弟居。娶大司马长沙桓公陶侃第十女，闺门孝友，人无能间，乡闾称之。冲默①有远量，弱冠俦类②咸敬之。同郡郭逊，以清操知名，时在君右。常叹君温雅平旷，自以为不及。逊从弟立，亦有才志，与君同时齐誉，每推服焉。由是名冠州里，声流京邑。太尉颍川庾亮，以帝舅民望，受分陕之重，镇武昌，并领江州。辟君部庐陵从事。下郡还，亮引见，问风俗得失。对曰：“嘉不知，还传③当问从吏。”亮以麈尾④掩口而笑。诸从事既去，唤弟翼语之曰：“孟嘉故是盛德人也。”君既辞出外自除吏名便步归家母在堂兄弟共相欢乐怡怡如也……君尝为刺史谢永别驾，永，会稽人，丧亡，君求赴义，路由永兴。高阳许询，有隽才，辞荣不仕，每纵心独往。客居县界，尝乘船近行，适逢君过，叹曰：“都邑美士，吾尽职之，独不识此人。唯闻中州有孟嘉者，将非是乎？然亦何由来此？”使问君之从者，君谓其使曰：“本心相过，今先赴义，寻还就君。”及归，遂止信宿，雅相知得，有若旧交。[注] ①冲默：襟怀淡薄，语言简默。②俦（chóu）类：同伴。③传（zhuàn）：传舍，古时供来往行人居住的旅舍。④麈(zhǔ)尾：拂尘尾。小题1:下列加点的词语解释正确的一项是（&&&）A．诸从事既去去：到、往B．人无能间间：离间C．辟君部庐陵从事从事：指办事、治事D．适逢君过适：刚才小题2:下列加点词的用法及意义都相同的一项是（&&&）A．君尝为刺史谢永别驾 且君尝为晋军赐矣B．以麈尾掩口而笑以其无礼于晋C．子孙家焉朝济而夕设版焉D．使问君之从者秦之遇将军，可谓深矣小题3:文中画波浪线的部分断句最恰当一项是（&&&）A．君既辞/出外自除吏名/便步归家/母在堂/兄弟共相欢/乐怡怡如也。B．君既辞出外/自除吏名/便步归家/母在堂兄弟共相欢乐/怡怡如也。C．君既辞/出外自除吏名/便步归家/母在/堂兄弟共相欢/乐怡怡如也。D．君既辞出外/自除吏名/便步归家/母在堂/兄弟共相欢乐/怡怡如也。小题4:翻译下列句子。（12分）（1）同郡郭逊，以清操知名，时在君右。（4分）（2）都邑美士，吾尽职之，独不识此人。（4分）（3）本心相过，今先赴义，寻还就君。（4分）
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