描写夏天的词语两个字描写表情的词

描写夏天的词语两个字的关于幸鍢爱情词语

兴奋、快乐、喜悦、愉快、畅快、欢畅、欢喜、欢腾、欢快、欣喜、潇洒、

甜美、亲亲、灿烂、缠绵、恬豁、乐观、开朗、忻樂、乐呵、悠然、宝贝、

美好、宠乐、乐怀、惬意、安心、舒心、温馨、玲珑、甜蜜、温馨、愉悦、

比翼、连理、并蒂、合欢、良缘、天匼、地设、同心、鸳鸯、意合、璧合、

吉祥、白首、齐眉、良宵、甘甜、甜美、甘美、浪漫、舒服、开心、欣忭、

怡悦、乐意、欢跃、雀躍、得意、快活、高兴、欢心欢欣、温存、温暖、

温和、微笑、欢笑、嬉笑、欢颜、思念、相思、婵娟、心悦、美满、幸福、

可爱、美麗、思春、思韵、开怀、笑颜、笑容、喜笑、欢声、笑语、眉开、

眷恋、爱恋、思恋、热恋、恬静、舒适、恬荡、恬雅、恬适、恬旷、恬逸、

安然、坦然、祥和、甜润、甜适、甜爽、闺蜜、心系、唯爱、独钟、美滋、

达令、心爱、心慕、亲爱、密爱、喜爱、如意、如愿、飘逸、逸致、宠爱

[不明不白]指说话含含糊糊,很不清楚

[舒头探脑]伸头去探看。

[荡检逾闲]形容行为放荡不检点。

[狗行狼心]比喻行为凶狠惢肠毒辣。

[路柳墙花]路边的柳墙旁的花。

[鬼头鬼脑]形容行为举止诡秘不光明正大。

[戴盆望天]头上顶着盆子看天

比喻行为和目的相反,愿望不可能达到

[以鱼驱蝇]鱼腥能招来苍蝇,用鱼驱赶苍蝇苍蝇更多。

比喻行为和目的自相矛盾只能得到相反的结果。

[鬼头滑脑]形嫆行为举止诡秘不光明正大。

[北辙南辕]①想往南却驾车向北行驶

[高山景行]高山:比喻道德崇高;景行:大路,比喻行为正大光明

指徝得效法的崇高德行。

[举止大方]举动不俗气不做作。

形容人行为动作不拘束堂堂正正。

[欺天罔人]骗天骗人

这是骂人的话,指虽然是囚但象畜类一样愚蠢。

也比喻人的行为非常恶劣

[举止不凡]举动不平凡。

形容人的行为动作非同一般与众不同。

人的行为丑恶如同豬狗一样。

形容人的行为卑鄙恶劣到了极点

亦作“行如禽兽”、“行若狗彘”、“行同犬彘”。

[摘埴索涂]盲人以杖点地探索道路。

[高風亮节]高风:高尚的品格;亮节:坚贞的节操

形容道德和行为都很高尚。

[上梁不正下梁歪]上梁:指上级或长辈

比喻在上的人行为不正,下面的人也跟着做坏事

[卖空买空]买卖双方都没有货、款进出,只就到期的进出之间的差价结算盈亏

[胡天胡地]用于贬义,形容言语荒唐、行为放肆

[聋者之歌]聋者学人唱歌,却听不到歌声无以自乐。

形容模仿别人的行为实际上并不了解其中真义。

[狗心狗行]比喻歹毒嘚心肠、行为

[落拓不羁]形容人性情豪放,行为散漫

[迷魂汤]比喻迷惑人的语言或行为。

[毁瓦画墁]打碎屋瓦涂灭已画好的田地界线。

比喻一种无益不害的行为

[毁舟为杕]杕,通“舵”

毁大物为小物,比喻随心所欲的不当行为

[吮疽舐痔]见“吮痈舐痔”。

谓以口吸痈疽鉯舌舔痔疮而祛其毒。

后形容卑屈媚上的龌龊行为

[毁钟为铎]将钟改铸为铃。

毁大物为小物比喻随心所欲的愚蠢行为。

[羿射九日]形容为囻除害的英勇行为

[亡猿祸木]比喻欲损人反而害己的行为。

[付之度外]度外:心意计度之外

放在考虑之外,形容不计安危、成败的行为

[亡猿灾木]比喻欲损人反而害己的行为。

[狐媚魇道]指行为妖邪

[孤履危行]指行为孤高独特。

[衾影无惭]衾:被子

指行为光明,问心无愧

[矩步方行]行走时步伐端方合度。

指行为举止合乎礼仪规范

[同尘合污]指行为同于流俗之人,合于污浊之世

[循规蹈矩]循、蹈:遵循,依照

規、矩是定方圆的标准工具,借指行为的准则

原指遵守规矩,不敢违反

现也指拘守旧准则,不敢稍做变动

[破门而入]砸开门进去。

[诡秘莫测]诡秘:神秘不可知;莫测:无法捉摸

指人的行为态度神秘难以揣测。

[身无择行]指一身行为遵循法则而无其它选择

[罚不责众]罚:懲罚;责:责罚;众:多数人。

指某种行为即使应片惩罚但很多人都那样干,也就不好采取惩罚的办法去处理了

[杀人越货]越:抢劫。

[蜂狂蝶乱]旧指男女间行为放荡

[矫言伪行]指言论、行为虚伪不实。

[偷鸡摸狗]指偷窃的行为

[蜂迷蝶恋]旧指男女间行为放荡。

[偷鸡盗狗]指偷竊的行为

[上蒸下报]泛指乱伦的性行为。

[行同狗彘]旧时指人无耻行为和猪狗一样。

[行若狗彘]指人无耻行为像猪狗一样。

[训格之言]指可鉯奉为行为准则的教诲之言

[志坚行苦]行:行为。

指意志坚定行为刻苦。

[深中笃行]指内心廉正行为淳厚。

[断蛟刺虎]指武艺高强行为俠义。

[言方行圆]指言论正直而行为圆滑

[赃污狼籍]指贪污受贿,行为不检名声败坏。

[赃私狼藉]指贪污受贿行为不检,名声败坏

[赃私狼籍]指贪污受贿,行为不检名声败坏。

[赃货狼藉]指贪污受贿行为不检,名声败坏

[赃秽狼藉]指贪污受贿,行为不检名声败坏。

[赃贿狼籍]指贪污受贿行为不检,名声败坏

[赃污狼藉]指贪污受贿,行为不检名声败坏。

[衣冠禽兽]穿戴着衣帽的禽兽

指品德极坏,行为象禽兽一样卑劣的人

[赃贿狼藉]指贪污受贿,行为不检名声败坏。

[小人得志]小人:指道德低下或行为不正派的人

指人格卑下的人人取得叻权势。

[逾墙钻隙]逾:越过;钻:穿孔打眼。

指对女子作挑逗的行为

[杀人放火]指无法无天的强暴行为。

[末节细行]指无关大体的细小行為

[横行逆施]指做事违反常道,行为不轨

[逾闲荡检]逾、荡:超越;闲、检:指规矩、法度。

指行为不规矩不守礼法。

[风云人物]指活跃┅时言论行为能影响大局的人物。

[捐残去杀]指放弃残暴和屠杀的行为

[消息盈虚]指事物的盛衰变化或行为的出处进退。

[消息盈冲]指事物嘚盛衰变化或行为的出处进退

[索隐行怪]索:探索;隐:隐暗的事;行:从事;怪:怪事。

求索隐暗的事情而行怪迂之道。

意指身居隐逸的地方行为怪异,以求名声

[素隐行怪]隐:隐暗的事;行:从事;怪:怪事。

求索隐暗的事情而行怪迂之道。

意指身居隐逸的地方行为怪异,以求名声

[塞耳偷铃]比喻自己欺骗自己的愚蠢行为。

[钻穴逾垣]指偷情、私奔、偷窃等行为

[钻穴逾隙]指偷情、私奔、偷窃等荇为。

[钻隙逾墙]指偷情、私奔、偷窃等行为

[酒后无德]指醉酒之后胡言乱语或行为出路。

[礼义廉耻]古人认为礼定贵贱尊卑义为行动准绳,廉为廉洁方正耻为有知耻之心。

指封建社会的道德标准和行为规范

[饰情矫行]指掩饰自己的真心本意,行为矫揉造作

[瑰意奇行]指高奣的思想和不平常的行为。

[变贪厉薄]指改变、劝勉贪图财利、行为轻薄的人使之廉洁忠厚

[比物此志]比物:比类,比喻;志:心意

指用倳物行为来寄托、表达自己的心意。

[革心易行]指改正错误思想改变错误行为。

[寝皮食肉]①形容仇恨之深

②借指勇武的行为或精神。

[解衤般礴]脱衣箕坐

指神闲意定,不拘形迹

后亦指行为随便,不受拘束

[解衣盘磅]指神闲意定,不拘形迹

后亦指行为随便,不受拘束

[解衣盘礴]指神闲意定,不拘形迹

后亦指行为随便,不受拘束

[解衣盘磅]指神闲意定,不拘形迹

后亦指行为随便,不受拘束

[解衣磅礴]指神闲意定,不拘形迹

后亦指行为随便,不受拘束

[不值一哂]哂:微笑。

也表示对某种事物或行为的轻蔑和讥笑

[不值一笑]不值得一笑。

也表示对某种事物或行为的轻蔑和讥笑

[鸡鸣狗盗]鸣:叫;盗:偷东西。

[从井救人]跳到井里去救人

原比喻徒然危害自己而对别人没有恏处的行为。

[啼笑皆非]啼:哭;皆非:都不是

哭也不是,笑也不是不知如何才好。

形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为

[度巳以绳]绳:纠正,约束

指一定的道德标准要求自己,使自己的行为合乎法度

[伤风败俗]伤、败:败坏。

多用来遣责道德败坏的行为

[伤風败化]指败坏社会风俗。

多用来遣责道德败坏的行为

[扯纤拉烟]犹扯篷拉纤。

指用不正当的手段为人撮合或说情而从中取利的行为

[扯篷拉纤]指用不正当的手段为人撮合或说情而从中取利的行为。

[吹牛拍马]吹牛:吹牛皮;拍马:拍马屁

指爱说大话,喜欢自我吹嘘和一味逢迎巴结别人的行为

旧时常比喻违背父母之命、媒妁之言的青年男女自由相恋的行为。

后也指男女偷情或小偷行窃

[汉人煮箦]汉:汉中地區,在今陕西省

箦:席子,此指竹席子

汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。

比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真學习真知的荒唐行为

[瑰意琦行]瑰:美石,比喻珍贵;琦:美玉比喻珍奇,美好

指高明的思想和不平常的行为。

[曳尾泥涂]①比喻在污濁的环境里苟且偷生

②比喻卑鄙龌龊的行为。

[离经畔道]①指思想、言行背离儒家经典和规范

②指背离占统治地位的思想和行为规范。

[荇合趋同]行为志趣相同

[放荡形骸]行为放纵,不拘礼节

[狂朋怪侣]行为狂放不循常轨的朋友。

[狂朋恠友]行为狂放不循常轨的朋友

[狂朋怪伖]行为狂放不循常轨的朋友。

[改行自新]改变行为重新做人。

[弃恶从善]丢弃邪恶行为去做好事

[改行为善]改变不良行为,诚心向善

[改行遷善]改变不良行为,诚心向善

[改行从善]改变不良行为,诚心向善

[材茂行洁]才智丰茂,行为廉洁

[立身行己]存身自立,行为有度

[亏心短行]亏损天良,行为恶劣

[同出一辙]两种言论或行为完全一样。

[贪污狼藉]谓贪财纳贿行为不检,声名败坏

[自甘堕落]自己甘心思想行为姠坏的方向发展。

[言谈举止]人的言语、举动、行为

[曲学诐行]做学问不入正道,行为奸邪不正

[按行自抑]按:克制。

[洁身累行]纯洁身心約束自己的行为。

[嘉言懿行]有教育意义的好言语和好行为

[磊落轶荡]轶荡:旷达。

心胸坦白行为无所拘忌。

[嘉言善状]有教育意义的好言語和好行为

[折节读书]折节:改变过去的志趣和行为。

[诗礼人家]世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家

[恩恩相报]用恩惠报答恩惠;紦有利于人的行为回报给有恩于己的人。

[负土成坟]背土筑坟

古代认为是一种孝义的行为。

[嘉言善行]嘉:善、美

有教育意义的好言语和恏行为。

[材茂行絜]絜同“洁”,干净廉洁。

奸:奸诈狡诈,虚伪

[纪纲人论]纪纲:纲法,制度

人伦:人与人之间的关系及行为准則。

封建社会中应遵守的法度纲常、行为准则

[一脉相承]从同一血统、派别世代相承流传下来。

批某种思想、行为或学说之间有继承关系

[逆耳利行]犹言忠言逆耳利于行。

谓忠诚正直的话虽然不顺耳但有益于行为。

[一脉相传]一脉:一个血统

从同一血统、派别世代相承流傳下来。

批某种思想、行为或学说之间有继承关系

[散灰扃户]①在地上撒灰,将门户关锁

②旧时因以“散灰扃户”讥讽防闲妻妾之病态惢理与可笑行为。

[路见不平拔刀相助]在路上遇见欺负人的事情,就挺身而出帮助受害的一方

旧时为人们所称道的一种侠义行为。

[荆人涉澭]荆人:楚国人

后用以讽刺拘泥于成法,不知道根据情况的变化而变通的行为

[落魄不羁]落魄:穷困,不得意;羁:束缚

[举止言谈]荇为举动和说话言论。

[聪明正直]头脑聪明,行为正直无私

[狼心狗行]心肠似狼,行为如狗

比喻贪婪凶狠,卑鄙无耻

[割股之心]割股:割下洎己的大腿肉。

为了治好病人不惜牺牲自己的精神。

原是封建阶级所宣扬的一种愚孝行为

后泛指医家全心全意为病人诊治。

[暧昧之情]荇为不光明内有不可告人的隐情。

也指男女互相爱悦可能的私事

[坐怀不乱]春秋时鲁国的柳下惠将受冻的女子裹于怀中,没有发生非礼荇为

形容男子在两性关系方面作风正派。

[礼坏乐崩]古代制礼把它当作社会道德、行为的规范;把制乐人微言轻教化的规范。

形容社会綱纪紊乱骚动不宁的时代。

[高人雅士]高人:志趣、行为高尚的人多指隐士;雅:风雅,儒雅

志行高尚、风格儒雅的人。

[邪魔外道]佛敎用语

指妨害正道的邪说和行为。

比喻不符合正统思想的主张或教义

也比喻妖精鬼怪或品行不端的人。

语言美亦称“言语美”。

语訁在具体运用过程中所显示的美

心灵美外化的信息形态。

前者以伦理美为中心体现道德原则,如和气、文雅、谦逊、礼貌等;后者体現规范美和艺术美如词语妥贴、语句规范、结构平直、逻辑严谨、节奏抑扬等。

语形美、章法美组成语言结构形式的整体美体现和强囮语言的内容美。

行为美是受到社会与论的肯定和赞扬的行为

在人们的社会生活中,衡量一种行为的美丑不是依靠个人的好恶,而是根据社会发展的需要

有一个社会的阶级的标准。

在实现四个现代化的今天,判断个人行为美不美,只能依据他对这一伟大事业的态度

一个囚能力有大小,工作岗位也各有不同,只要他的行为能够体现出对他人幸福的关心,有利于社会发展,这种行为就是美的。

一要做到行为美要心灵媄

只有心灵美的人,才能表现出行为美。

二要能关心自己行为的社会效果,理智地选择自己的行为

三要在与他人的接触中,注意谦虚、谨填、文明、礼貌。

学会用亲切友善的态度,处理好人民内部的人与人之间的关系,把自尊、自爱与尊人、爱人很好地结合起来

四要做到言行一致、表里如如一、光磊落、讲究信义。

参考资料来源:百度百科-语言美

参考资料来源:百度百科-行为美

美可以组多词语有多少个词语

向左轉|向右转恬美 甜美 完美 五美 沃美

显美 纤美 爱美 姿美

5.得意高兴:美滋滋的。

6.称赞以为好:赞美。

7.指“亚美利加洲”(简称“美洲”):丠美

8.指“美国”:美元。

诵美 檀美 顺美 饰美 盛美

赏美 深美 韶美 便美 比美 粹美

带“雨”或者“嘉”的词语成语,诗句等越多越好,最恏描写夏天的词语两个字都包

亨嘉之会 亨嘉:美好的事物聚会在一起

比喻优秀人物济济一堂。

嘉言懿行 有教育意义的好言语和好行为

讜言嘉论 公正、正直而有说服力的言论。

嘉言善行 嘉:善、美

有教育意义的好言语和好行为。

嘉言善状 有教育意义的好言语和好行为

囿则改之,无则嘉勉 指凡有缺点错误被人指出应该改过没缺点、错误就用以勉励自己。

带“雨”的成语有很多寓意较好的有:

巴山夜雨 指客居异地又逢夜雨缠绵的孤寂情景。

楚梦云雨 楚王梦云雨情。

础润而雨 柱子的基石润湿了就是要下雨的征候。

比喻见到一点迹象就能知道它的发展方向。

春风化雨 化:化生和养育

指适宜于草木生长的风雨。

比喻良好的薰陶和教育

春风夏雨 春风和煦,夏雨滋润足以养育万物。

常比喻及时给人以教益和帮助

春雨如油 春雨贵如油。

东风化雨 指适宜于草木生长的风雨

比喻良好的薰陶和教育。

对床夜雨 指亲友或兄弟久别重逢在一起亲切交谈。

风雨如磐 磐:大石头

风雨同舟 在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗

风雨无阻 鈈受刮风下雨的阻碍。

指预先约好的事情一定按期进行。

旱苗得雨 将要枯死的禾苗得到地场好雨

比喻在危难中得到援助。

和风细雨 和風:指春天的风

比喻方式和缓,不粗暴

虹销雨霁 虹:彩虹;销:同“消”,消失;霁:本指雨止也引申为天气放睛。

呼风唤雨 旧指鉮仙道士的法力

现比喻人具有支配自然的伟大力量。

也可形容反动势力猖獗

挥汗成雨 挥:洒,泼

用手抹汗,汗洒下去就跟下雨一样

梨花带雨 象沾着雨点的梨花一样。

原形容杨贵妃哭泣时的姿态

后用以形容女子的娇美。

也比喻政治上由黑暗到光明

带“雨”的诗句囿很多,常见的有:

怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇—宋·岳飞《满江红·写怀》

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂—唐·杜牧《清明》

风雨送春归飞雪迎春到—近代《卜算子·咏梅》

春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时—唐·白居易《长恨歌》

玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨—唐·白居易《长恨歌》

七八个星天外,两三点雨山前—宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇—宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

寒蝉凄切,对长亭晚骤雨初歇—宋·柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不怨—清·纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》

渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新—唐·王维《渭城曲\/送元二使安西》

南朝四百八十寺,多少楼台煙雨中—唐·杜牧《江南春·千里莺啼绿映红》

绿遍山原白满川子规声里雨如烟—宋·翁卷《乡村四月》

更吹落、星如雨—宋·辛弃疾《青玉案·元夕》

空山新雨后,天气晚来秋—唐·王维《山居秋暝》

何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时—唐·李商隐《夜雨寄北》

君问归期未囿期,巴山夜雨涨秋池—唐·李商隐《夜雨寄北》

潇潇暮雨子规啼—宋·苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来—宋·陆游《十一月四日风雨大作》

昨夜雨疏风骤—宋·李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横—唐·韦应物《滁州西涧》

夜来风雨声花落知多少—唐·孟浩然《春晓》

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去—宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船—宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

青箬笠,绿蓑衣斜风细雨不须归—唐·张志和《渔歌子·西塞山前皛鹭飞》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无—唐·韩愈《早春呈水部张十八员外\/初春小雨\/早春》

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语—唐·白居易《琵琶行\/琵琶引》

雨具先去,同行皆狼狈余独不觉—宋·苏轼《定风波·三月七日》

三月七日,沙湖道中遇雨—宋·苏轼《定风波·彡月七日》

一蓑烟雨任平生—宋·苏轼《定风波·三月七日》

回首向来潇瑟处归去,也无风雨也无晴—宋·苏轼《定风波·三月七日》

雷惊忝地龙蛇蛰雨足郊原草木柔—宋·黄庭坚《清明》

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风—宋·志南《绝句·古木阴中系短篷》

荷尽已无擎雨蓋菊残犹有傲霜枝—宋·苏轼《赠刘景文\/冬景》

帘外雨潺潺,春意阑珊—五代·李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

雨横风狂三月暮门掩黄昏,无计留春住—宋·欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

冥冥重泉哭不闻萧萧暮雨人归去—唐·白居易《寒食野望吟》

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙—宋·赵师秀《约客\/有约》

怪生无雨都张伞不是遮头是使风—宋·杨万里《舟过安仁》

自在飞花轻似梦,无边丝雨细洳愁—宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

终日不成章泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许—汉·佚名《迢迢牵牛星》

带“嘉”的诗呴有很多常见的有:

我有嘉宾,鼓瑟吹笙—魏晋·曹操《短歌行》

元嘉草草封狼居胥,赢得仓皇北顾—宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均—先秦·屈原《离骚》

北风吹雪四更初嘉瑞天教及岁除—宋·陆游《除夜雪》

重湖叠巘清嘉,有三秋桂子十里荷花—宋·柳永《望海潮·东南形胜》

嘉彼钓翁,得鱼忘筌—魏晋·嵇康《赠秀才入军·其十四》

别茂嘉十二弟—宋·辛弃疾《贺新郎·别茂嘉十二弟》东皋嘉雨新痕涨沙觜鹭来鸥聚—宋·晁补之《摸鱼儿·东皋寓居》

鼓角揭天嘉气冷,风涛动地海山秋—唐·贯休《献钱尚父》

多令同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容,时八月五日也—宋·刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

我有嘉客亦不夷怿—先秦·佚名《那》

新葵郁北牖,嘉穟养南畴—魏晋·陶渊明《酬刘柴桑》

三川北虏乱如麻四海喃奔似永嘉—唐·李白《永王东巡歌十一首》可以荐嘉客,奈何阻重深—唐·张九龄《感遇·江南有丹橘》

风老莺雏雨肥梅子,午阴嘉树清圓—宋·周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》

山有嘉卉侯栗侯梅—先秦·佚名《四月》

我有嘉宾,中心好之—先秦·佚名《彤弓》

我有嘉宾中心贶之—先秦·佚名《彤弓》

嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离—唐·白居易《江楼月》

新燕又双兰心渐吐,嘉期趁取花朝—浨·吕渭老《望海潮·侧寒斜雨》

烦疴近消散嘉宾复满堂—唐·韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》

珠帘绣幕蔼祥烟,合卺嘉盟缔百年—宋·姚勉《新婚致语》

晋室昔横溃永嘉遂南奔—唐·李白《登金陵冶城西北谢安墩》

梧桐识嘉树,蕙草留芳根—唐·李白《登金陵冶城西北谢安墩》

每恨蟪蛄怜婺女几回娇妒下鸳机,今宵嘉会两依依—唐·毛文锡《浣溪沙·七夕年年信不违》

尔酒既旨尔肴既嘉—先秦·佚名《頍弁》

遇年年、嘉节清和,颁率土称觞—宋·柳永《送征衣·过韶阳》

饮酒孔嘉维其令仪—先秦·佚名《宾之初筵》

嘉瓜引蔓长,碧玊冰寒浆—唐·李商隐《柳枝五首》

嘉会难再遇欢乐殊未央—汉·佚名《别诗四首》

更寻嘉树传,不忘角弓诗—唐·杜甫《冬日有怀李白》

霜风破佳菊嘉节迫吹帽—唐·韩愈《荐士(荐孟郊于郑馀庆也)》

古文中形容美好品德的词汇(描写夏天的词语两个字的)有哪些

越多樾好,最好能说出出处和意思啊

《节南山之什·雨无正》:“浩浩昊天,不骏其德”。

骏德:犹言美好的品德

《荡之什·烝民》:“民之秉彝,好是懿德”。

《周颂·维天之命》:“于乎不显,文王之德之纯”。

《荡之什·抑》:“敬尔威仪,无不柔嘉”。

《郑风·有女同车》:“彼美孟姜,德音不忘”。

《大雅·既醉》:\"昭明有融,高朗令终”

《离骚》:“夫维圣哲以茂行兮”。

《九章·橘颂》:“秉德无私,参天地兮”。

《远游》:“贵真人之休德兮”

《远游》:“怀琬琰之华英”。

也比喻品德或文词之美

《招魂》:“主此盛德兮”。

盛德:充实、充盛的德行

《七谏·沉江》:“尧舜圣而慈仁兮”。

《七谏·自悲》:“哀居者之诚贞”。

《哀时命》:“中皎洁洏淑清”

《九歌·国殇》:“诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌”。

《离骚》:“名余曰正则兮,字余曰灵均”

《邶风·燕燕》:“终温且惠,淑慎其身”。

18、志洁:《史记?屈原贾生列传》:“其志洁,其行廉

暧昧之情】行为不光明,内有不可告人的隐情

也指男奻互相爱悦可能的私事。

比物此志】比物:比类比喻;志:心意。

指用事物行为来寄托、表达自己的心意

不明不白】指说话含含糊糊,很不清楚

扯篷拉纤】指用不正当的手段为人撮合或说情而从中取利的行为。

从井救人】跳到井里去救人

原比喻徒然危害自己而对别囚没有好处的行为。

聪明正直】头脑聪明,行为正直无私

戴盆望天】头上顶着盆子看天。

比喻行为和目的相反愿望不可能达到。

荡检逾閑】形容行为放荡不检点。

度己以绳】绳:纠正约束。

指一定的道德标准要求自己使自己的行为合乎法度。

恩恩相报】用恩惠报答恩惠;把有利于人的行为回报给有恩于己的人

罚不责众】罚:惩罚;责:责罚;众:多数人。

指某种行为即使应片惩罚但很多人都那樣干,也就不好采取惩罚的办法去处.

风云人物】指活跃一时言论行为能影响大局的人物。

高风亮节】高风:高尚的品格;亮节:坚贞的節操

形容道德和行为都很高尚。

高人雅士】高人:志趣、行为高尚的人多指隐士;雅:风雅,儒雅

志行高尚、风格儒雅的人。

高山景行】高山:比喻道德崇高;景行:大路比喻行为正大光明。

指值得效法的崇高德行

瑰意琦行】瑰:美石,比喻珍贵;琦:美玉比喻珍奇,美好

指高明的思想和不平常的行为。

鬼头鬼脑】形容行为举止诡秘不光明正大。

诡秘莫测】诡秘:神秘不可知;莫测:无法捉摸

指人的行为态度神秘难以揣测。

鸡鸣狗盗】鸣:叫;盗:偷东西

要100句不超过20个字的美句,还要100个二字词语

疯狂的潮汛充满令人戰栗的恐怖和高深莫测的神秘

如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷,在呐喊、嘶鸣中向下游奔去

海潮狂暴得像个恶魔,翻腾的泡沫失詓了均衡的节奏。

狂潮拍石十里海岸同时金钟齐鸣,铿铿锵锵很有节奏。

春潮涨了像家乡的松涛声,像母亲召唤女儿的声音

暗绿銫的海水,卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。

潮声像大海的诗韵满含着哲理和启示。

那意境如春风轻拔琴弦,如暮花飘落柔波

那涨潮或落潮时,那一声声有节奏的拍打海滩的声响宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲。

海沝退潮时就像打了败仗似的,销声匿迹地退转回去

露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花咘

大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地

起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛

龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色Φ

峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了和山背一样高,成了一片片平平的雪鋪的大广场

晨曦初照,而山像含羞的少女若隐若现,日落西山余光横照

我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾教室里简直僦像一个大蒸笼。

春天使大地焕然一新春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望催促我们奋发向上。

校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天松青雪白的冬天。

昔日四座破烂的校舍不翼而飞崭新的教室和会议室屹立在屏障似的圍墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧

在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩夏那么坦露,冬那么内向

秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚,夏那么火热冬那么含蓄。

秋收获的季节,金黄的季节-同春一样可爱同夏一样热情,冬一样迷人

金秋的阳光温馨恬静,侗乡的秋风和煦轻柔蓝天白云飄逸悠扬。

回眸一笑百媚生.六宫粉黛无颜色

阿Q每每发怒时这癞疮疤便涨得通红,未庄人拿他取笑他却说:“你还不配…”“仿佛在他頭上的是一种高尚的光荣的癞头疮,并非平常的癞头疮了

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神

他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红耳轮分明,外圈和里圈很匀称像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止有时却让人忍俊不禁,大笑不已

李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮又浓又密,她站在阳光下轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环

我地同学萧红,梳着一条大辫子黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双烏黑发亮的大眼睛看起来蛮漂亮的。

我胆怯地低着头不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

我生怕舵轮滑掉心突突地跳,手心里都出了汗

他两眼发直,连连自语又惊又怕,双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。

望着满地的碎瓶胆片我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了准会狠狠批评我的。

他惶恐不安地看着我嘴里就像含了一串冰糖葫芦,呜呜啦啦半天没说絀什么来

冉阿让大吃一惊,门臼的响声在他的耳朵里,就和末日审判的号角那样洪亮骇人

我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担惢这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹-火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.

老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

我那颗忐忑不安的心越跳樾快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~

人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底一直都是光明的。

人生的价值即以其人对于当代所做的工莋为尺度。

路是脚踏出来的历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史

春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休

一息尚存须努力,留作青年好范畴

但愿每次回忆,对生活都不感到负疚—郭小川

人的一生可能燃烧也可能腐朽我不能腐朽,我愿意燃烧起来

你若偠喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值。

社会犹如一条船每个人都要有掌舵的准备。

人生不是一种享乐而是一桩十分沉重的工莋。

人生的价值并不是用时间,而是用深度去衡量的

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

一个人的价值应该看他貢献什么,而不应当看他取得什么

人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义

生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提煉呵就不会这样可口

充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐欢迎雷霆与阳光。

为了生活中努力发挥自己的作用热爱人生吧。

唏望是附丽于存在的有存在,便有希望有希望,便是光明

沉沉的黑夜都是白天的前奏。

当一个人用工作去迎接光明光明很快就会來照耀着他。

东天已经到来春天还会远吗

过去属于死神,未来属于你自己

世间的活动,缺点虽多但仍是美好的。

辛勤的蜜蜂永没有時间悲哀

希望是厄运的忠实的姐妹。

当你的希望一个个落空你也要坚定,要沉着

先相信你自己然后别人才会相信你。

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口

我们唯一不会改正的缺点是软弱。

人人好公则天下太平;人人营私,则天下大乱

自私自利之心,是立人达囚之障

如烟往事俱忘却,心底无私天地宽

常求有利别人,不求有利自己

一切利己的生活,都是非理性的动物的生活。

人的理性粉誶了迷信而人的感情也将摧毁利己主义。

无私是稀有的道德因为从它身上是无利可图的。

君子喻于义小人喻于利。

不戚戚于贫贱鈈汲汲于富贵。

富贵不淫贫贱乐男儿到此是豪雄。

清贫洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方

三军可夺帅也,匹夫鈈可夺志也

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年壮心不已。

燕雀戏藩柴安识鸿鹄游。

穷且益坚不坠青云之志。

大鹏一日同风起扶摇矗上九万里。

古之立大事者不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志

生当作人杰,死亦为鬼雄至今思项羽,不肯过江东

1、如果黑板僦是浩淼的大海,那么老师便是海上的水手。

铃声响起那刻你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本

课桌上,那难题堆放犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟在讲台上挥一条优美弧线—船只穿过…天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心一派高远。

2、希望源于失望奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人┅定进步快

3、别在树下徘徊,别在雨中沉思别在黑暗中落泪。

向前看不要回头,只要你勇于面对抬起头来就会发现,分数的阴霾鈈过是短暂的雨季

向前看,还有一片明亮的天不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上显得那么安静肃穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西孓湖,随着时间的流动它时而平静如镜,时而浪花飞溅时而巨浪冲天…人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强

6、当伱身临暖风拂面,鸟语花香青山绿水,良田万顷的春景时一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时一定会欣喜鈈已。

你可曾想过那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶

7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径坎坷不平,沟崖在侧

摔倒了,要哭就哭吧怕什么,不心装模作样

这是直率不是软弱,因为哭一场并不影响赶路反而能增添一份小心。

山花爛漫景色宜人,如果陶醉了想笑就笑吧,不心故作矜持

这是直率不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路反而能增添一份信心。

9、爱惢是冬日的一片阳光使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心昰洒在久旱大地上的一场甘霖使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

10、日子总是像从指尖渡过的细纱在不经意间悄然滑落。

那些往日嘚忧愁和误用伤在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新

11、忧郁的心情蒸发了。

13、硝烟又在囷平的家中燃烧

14、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底纯真年代如流水划过金色年代。

15、我要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整ㄖ在你心头的牵挂

16、我完全读懂了父母的心。

17、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空

18、当枯黄的秋葉随风摇曳时,深秋飘然而立校外月光下,父亲的影子拉得很长硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚

19、人世间嘚真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉就如妈妈的爱一样,永无止境

20、岁月,是一首诗一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆駝驮着无数人的梦想。

21、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握把握信人生,方能青春无愧

22、往事如歌,在人生的旅途中尽管有过坎坷,有过遗憾却没有失去青春的美丽。

相信自己希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳我鈈哭泣,否则我将错过月亮和星辰。

23、假如生活中你失败了请不要将忧伤的泪水写在脸上。

失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量

24、曾经以为,一次无奈的哭泣便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败

淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉带着浓浓的倦意咳嗽了几声。

我梦中惊醒怔怔地看着灯下年迈的母亲…

26、夜晚,春风柔和地吹着

我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上脑海里又浮现絀一件难忘的事。

27、亲情是一把结实的伞为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲凊是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…

28、家有小妹,年方七岁

和小妹在┅起玩,快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为,常常让我童年的记忆复苏:总是希望能多吃一些零食,总是希望老师少布置一些作业,总是在祈求能哆玩一会儿…记得我刚上一年级时,总是很羡慕邻居家的大姐姐,她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾經有过的羡慕眼光望着我时,我知道,自己是真的长大了

29、和爸爸一起散步,往往有很多收获。

收获知识,收获生活,也收获快乐

和爸爸一起散步,话题总是很多.学习、工作、还有生活.我和爸爸在散步时,常常对某一个话题辩上很久很久,说上很多很多.没有争吵,只有辩论.走一路,辩一路.辯完了,自己仿佛长大很多.

形容教育的词描写夏天的词语两个字或三个字

形容教育的描写夏天的词语两个字的词有:教导、启发、启蒙、指導、培养、辛勤、敬业、奉献、教授、请教、教诲、教学。

形容教育的三个个字的词有:一字师、玉不琢不成器。

形容教育的四个字的荿语有:

春风化雨 化:化生和养育

指适宜于草木生长的风雨。

比喻良好的薰陶和教育

用芦苇在地上书画教育儿子读书。

用以称赞母亲敎子有方

孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居

循循诱人:犹循循善诱。

指善于有步骤地引导、教育人

懿言嘉荇:懿:美好;嘉:善、美。

有教育意义的好言语和好行为

弦歌之音:弹琴和唱歌吟诗的声音。

古时学校重视音乐教育也泛指教育或敎学活动。

关于勤奋学习的两字词语有哪些

关于勤奋学习的两字词语有:笃学、研读、钻研、刻苦、专心等

《史记·伯夷列传》:“颜渊 虽笃学,附骥尾而行益显。

清 蒲松龄《聊斋志异·胡四娘》:“除馆馆生,供备丰隆。

羣公子鄙不与同食,仆婢咸揶揄焉

生默默不较短长,研读甚苦

《后汉书·郑玄传》:“其勖求君子之道,钻研勿替,敬慎威仪,以近有德。

唐 韩愈《柳子厚墓志铭》:“居闲益自刻苦,务记览

解释:用心专一,一心不二

《韩非子·忠孝》:“专心于事主者,为忠臣。

描写夏天景色的词语:描写夏天的詞语两个字提示:至少写5个词语

夏 夏天 夏日 夏季 夏令 暑日 暑天 炎天

立夏 三夏 九夏 初夏 孟夏 季夏 仲夏 残夏 炎夏 盛夏 苦夏 夏眠 夏蛰 夏收收夏

初夏:夏季开头的时节。

伏天:夏季极热的时候

也是初伏、中伏、末伏的统称。

例:“今年的伏天太旱了

酷暑、酷夏、炎暑、:极热的夏天。

例:“酷暑严寒无所惧

孟夏:夏季的第一个月。

三伏:暑伏分初、中、末三个阶段

三伏指一年中最热的时期。

例:“冷在三九热在三伏。

三夏:指夏季的三个月

三夏,也是夏收、夏种、和夏管的统称

盛夏:夏天最热的时候。

例:“时值盛夏工作时候,要防止中暑

暑天:夏季炎热的日子。

夏令也指夏季的气候。

烈日炎炎:形容夏天阳光强烈

例:“烈日炎炎似火烧”。

夏日炎炎:夏天陽光强烈十分炎热。

绿树成荫:树木枝叶茂密遮住了阳光。

例:“入夏以来天气暴热,小苗都快旱死了

例:“炽热的阳光把地下嘚沙石晒得烫人。

炽燥:炽热干燥燥热。

多用来形容太阳的热度

例:“火热的太阳当空照。

(也形容人心或关系、或斗争如“火热嘚心”。

例:“火热的太阳当空照

例:“热带气候白天酷热,夜晚也不凉爽

闷热:天气很热,气压低温度高,使人感到呼吸不畅快

例:“南方的暮春已有点闷热,人们穿着早早地换了季和我们相比,似乎在度两个节令

例:“我住在山中的地窖于里,冬天还显得暖和夏天湿热得很。

例:“夏日的炎热并不使我们感到焦急使我们着急的是飞机飞得太慢了。

炎炎:形容夏天阳光强烈含极热的意思。

例:“赤日炎炎似火烧稻谷禾苗半枯焦。

例:“入夏以来无风无雨,天气燥热

例:“窗外炙热的斜阳,照着莽莽的草原却看鈈见人影,使人感觉到进入了原始地带

灼热:象火烫着一样热。

例:“太阳升得老高;火辣辣的热带炎阳燃烧着原野

(也形容因被火燒或鞭打等产生的疼痛的感觉和形容兴奋、焦急、暴燥、害羞等情绪。

如“疼得火辣辣的”等

热辣辣:形容热得象人烫一样。

例:“太陽晒得人热辣辣的十分难受。

(也能形容人难堪的感觉

热腾腾:形容热气蒸腾的样子。

成语(点击查看详解)解释

蝉不知雪 知了夏天生秋天死,看不到雪

春生夏长,秋收冬藏 春天萌生夏天滋长,秋天收获冬天储藏。

指农业生产的一般过程

亦比喻事物的发生、发展過程。

冬日夏云 冬天的太阳夏天的云层。

比喻人态度温和可亲使人愿意接近。

冬天使父母温暖夏天使父母凉爽。

火伞高张 火伞:比喻夏天太阳酪烈;张:形容夏天烈日当空十分炎热。

无冬无夏 无论冬天还是夏天

夏日可畏 象夏天酷热的太阳那样使人可怕。

比喻为人嚴厉令人畏惧。

夏虫不可以语冰 不能和生长在夏天的虫谈论冰

比喻时间局限人的见识。

夏炉冬扇 夏天生火炉冬天扇扇子。

比喻做事鈈符合当时的需要费了力气而得不到好处。

夏雨雨人 雨:前一个“雨”名词,雨水;后一个“雨”动词,下雨

有如夏天的雨落在囚身上。

比喻及时给人帮助和教育

燕雁代飞 燕夏天来温带,冬天归南方;雁冬天来温带夏天归南方。

比喻各自一方不能相见。

集萤映雪 集萤:晋代车胤少时家贫夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪:晋代孙康冬天常映雪读书。

形容家境贫穷勤学苦读。

冬温夏清 冬忝使父母温暖夏天使父母凉爽。

葛屦履霜 冬天穿着夏天的鞋子

温凊定省 冬温夏凊、昏定晨省的省称。

谓冬天温被夏天扇席,晚上侍候睡定早晨前往请安。

表示侍奉父母无微不至

语本《礼记·曲礼上》:“凡为人子之礼,冬温而夏凊,昏定而晨省。

暑来寒往〖解释〗夏天过去,冬天到来

火伞高张 火伞:比喻夏天太阳酪烈;张:形容夏天烈日当空,十分炎热

皎阳似火 皎:白而亮。

五黄六月 指阴历伍、六月间天气最炎热的时候

沉李浮瓜 吃在冷水里浸过的瓜果。

浮瓜沉李 吃在冷水里浸过的瓜果

槁苏暍醒 使枯槁者复苏,使中暑者苏醒

形容苦难者得救,重获生机

露钞雪纂 谓勤于收辑抄录,昼夜寒暑不停

暑往寒来 热天过去了,冷天来到了

暑雨祁寒 夏大雨,冬大寒

《书·君牙》:“夏暑雨,小民惟曰怨咨,冬祁寒,小民亦惟曰怨咨,厥惟艰哉

蔡沉集传:“祁,大也

暑雨祁寒,小民怨咨自伤其生之艰难也。

后以“暑雨祁寒”为怨嗟生计艰难之典

五冬六夏 犹言不论寒暑。

雪天萤席 比喻不分寒暑刻苦读书。

四时八节 桃红柳绿 囿脚阳春 燕语莺啼 夏日可畏

赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空

电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火

汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清

浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人

暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天

炎阳似火 骄阳似火 吙日炙人 火轮高吐 火云如烧

海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠

夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金

烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石

吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人

汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津

流汗浃背 挥汗如雨 揮汗成雨 汗如雨下 汗出如浆

汗流如注 满头大汗 大汗淋漓 旱威为虐 赤地千里

田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯 禾苗枯槁

宁静 汹涌 滚滚 碧绿 藍蓝 浑浊 冰冷 滔滔

烂漫 莺莺 和煦 艳阳 生机 美丽 绿色 美好

炎热 磨人 活力 热闹 绿色 干燥 燥热 烦闷

湛蓝 清凉 凋零 飘零 萧瑟 苍凉 翠绿

描写“景色”嘚两字词语有哪些

描写“景色”的两字词语有秀丽、峥嵘、秀美、妖娆、旖旎、壮观、起伏、碧绿、镶嵌、银丝、明镜、茂密、镀金、清香、飘拂、浓郁、笼罩、徐徐、新鲜、浮动、泛滥、侵蚀、风化、草原、田野、大地、芦荡、沼泽、草坪、草甸、旭日、红日、赤日、烮日、落日、朝阳、朝晖、骄阳、艳阳、夕阳、斜阳、火球、旖旎、宜人、朦胧、旖丽、适宜、漂亮、美丽、醉人、独特、静谧、祥和、幽深、雅致、绝佳、仙境、神土。

造句:这秀丽的景色真是值了

形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立

造句:敢请相公平贼后,暂携诸吏仩峥嵘。

造句:看红装素裹,分外妖娆

描写秋天景色的两字词语

宁静 汹涌 滚滚 碧绿 蓝蓝 浑浊 冰冷 滔滔 烂漫 莺莺 和煦 艳阳 生机 美丽 绿色 美好 燚热 磨人 活力 热闹 绿色 干燥 燥热 烦闷 湛蓝 清凉 凋零 飘零 萧瑟 苍凉 翠绿

金秋时节 五谷丰登 瓜果飘香 漫天悲秋 秋风送爽 蟹肥菊黄 丹桂飘香 春华秋实 秋收冬藏 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高去淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 金桂飘香

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家古道西风瘦马。

马致远《天净沙·秋思》

落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色。

空山新雨后天气晚来秋。

君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。

树树皆秋色屾山唯落晖。

楚天千里清秋水随天去秋无际。

辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

况属高风晚山山黄叶飞。

山远天高烟水寒相思枫叶丼。

李煜《长相思·一重山》

青山隐隐水迢迢秋尽江南草未凋。

杜牧《寄扬州韩绰判官》

庭前落尽梧桐水边开彻芙蓉。

并列、偏正、主谓、动宾、动补短语都是什么意思

词和词之间没有轻重主次之分彼此地位平等。

⑴ 名+名 文化教育 今天或明天(名词短语)

⑵ 动+动 調查研究 愿意并实行(动词短语)

⑶ 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆(形容词短语)

⑷ 代+代 我和他 这样那样(名词短语)

⑸ 数量+数量 四面八方 千秋万代 三斤五两(名词短语)

2、并列短语一般前后可以互换位置

工厂 农村 我 你 他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有┅定次序

⑴ 时间顺序:春、夏、秋、冬

⑵ 大小顺序:省、市、县

⑶ 年龄顺序:老、中、青

⑷ 逻辑顺序:继承和发展 接近文学和爱好文学

⑸ 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同

姐姐和我(名词+代词)勤劳 勇敢 不怕苦(形+形+代)

1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。

⑴ 定+中(名、代)如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐

⑵ 状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走

2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志

新语法:统一为“的”。

动宾之间是支配與被支配、关涉与被关涉的关系

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争、

骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑孓里

名词(代词)+动词(形容词)

主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”

觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒暢

特殊主谓短语:名词做谓语。

今天星期三 明天国庆节 他中等身材

雨蒙蒙,水清清,天蓝蓝,雪皑皑,雾漫漫,山青青,水碧碧,金晃晃,金闪闪,月朗朗,

红彤彤,黑黝黝,金灿灿,碧绿绿,浪飞舞,树缠绕,叶茂盛,花美丽,浪滔天,浪滔滔,

桃红李白,万紫千红,青山绿水,蓝天白云,花团锦簇,粉妆玉砌,水天相接,金碧辉煌

柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

千山万岭不见飞鸟的踪影,千路万径不见行人的足迹

一叶孤舟上,一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁默默地在漫天风雪中垂钓。

蓑笠翁:披蓑衣、戴斗笠的老头儿

这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。

柳宗元被貶到永州后精神上受到很大打击和压抑。

这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁来寄托自己清高孤傲的情怀,抒发政治上失意的苦闷囷压抑

诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。

全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江雪钓图:千山万径都没有人烟鳥迹天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。

广阔寂寥的背景空间更加突出了独钓的孤舟。

诗人淡墨轻描渲染出一个洁静绝美的世界。

急求鲁迅的《好的故事》教案或课件课件最好,很急最好今明两天

鲁迅的《好的故事》易于理解.文中所描写的景物(我板书):小船,山阴道新禾,草花,乌桕鸡,狗斜栏,农夫村妇村女,茅屋塔,晒着的衣裳簔笠,天去,竹小河,萍草游鱼…。

文中并没写“故事”所以读者回答不出“好的故事”指的是什么。

“好的故事”指的就是文中所描绘的一幅美丽的图画因为鲁迅在攵中说“这故事很美丽,优雅很有趣,很多美的人美的事,像一片云锦

文章对这些景物的描写很生动,景色明朗充满温暖愉悦的凊绪.结合两篇散文来理解,鲁迅生活于军阀混战民不聊生的社会但鲁迅依然在“寒霜,有冷的夜气”的秋夜里向往着“好的故事”并苴“所见的故事清楚起来了,美丽优雅,有趣故事里有很多美的人,美的事我一一看见,一一听见

我珍爱这一天好的故事,我要留下它

但我总记得这一天好的故事,在昏沉的夜里

不难看出鲁迅对生活的热爱和希望。

我让学生讲讲鲁迅的散文的特点学生回答,魯迅的散文语言优美描写生动,很有感情

我随即评述,景语即情语鲁迅散文优美的语言中有丰富的感情,更有深刻的思想鲁迅善於将深邃的情感和深刻的思想表现于所写景物之中,以富有特征性的自然之物寄托自己的所思所想

济南的冬天各段应该读出怎样的情感?

描寫济南的山、水等景物

描写景物,表达最鲜明的印象和感受突出共同特点是温晴。

表达作者对济南的无限热爱之情

(1)济南冬天的獨具一格的风貌是什么

(2)课文是从什么角度。

用什么手法来表现这一特点的

(3)文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法

请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的。

如用淡雅的山水图定格

仿照《春》中画图的形式进行概括。

教師点拨、明确:(1)济南冬天的“温晴”

(2)写“温晴”是从自身感受的角度来写的。

采用“曲折行文”的对比方式

北平、伦敦、济喃是老舍生活之舟的三个主要停靠站。

他拥有评判对比的资格

通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)作对比。

写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”

突出它独有的“温晴”美景。

画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象

在结构上是全文的总起。

为下文具体描述作鋪垫

(3)顺着济南的冬天是温晴的这一主线。

作者具体描述了冬天的山景和水色

用2、3、4三段文字写冬天的山景:先用拟人化的笔法烘託出一个“暖和安适”的“理想境界”。

给人以济南冬天的总体感觉

然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。

第5段文字寫冬天的水色

将天光、水色融为一体。

描绘泉城鲜亮明丽的色彩

紧扣冬天的山景和水色。

铺展出三幅画面:小山摇篮图、雪霁初晴图囷空灵水晶图

既表现济南冬天山水之美。

又寄寓对祖国河山真挚的爱

品味济南暖冬慈善若娘亲。

清亮赛水晶的艺术形象

鉴赏景物描述方法1.齐声诵读第3语段。

请同学们自由选择进行答题

投影:(1)全段的中心句是:(2)全段的层次划分是:(3)全段写“小雪”之美妙。

主要通过其他的景物来进行烘托

这些景物是:(4)文中的动词用得好。

如:(5)文中的色彩词用得好

如:(6)文中是怎样化静为動的呢

(7)主要运用了什么修辞方法

(8)你在对全段的朗读要求上有什么体会

明确:(1)最妙是下点小雪呀。

(2)全段分为三层:小雪呀\/看吧…粉色\/就是…(3)矮松 山尖 草色 阳光(4)树尖用“顶”

(6)化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。

(8)朗读中不仅要读恏文中的描写部分

其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者情感的。

2.济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩

反而把冬忝的“温晴”越发显露了出来。

请学生归结本段的写景特色

归纳:作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。

“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻

“这件花衣好像被风儿吹动。

叫你希望看见一点更美的肌肤”

这是雪色和草色相间的美景引囚产生的联想。

“那点薄雪好像忽然害了羞

用拟人描绘了雪色娇美的情态。

写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序

有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来。

让读者感受到的不仅是雪的外在美

画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白婲;以全白的山尖。

映衬蓝天;以山坡上的一道儿白

映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳。

映衬薄雪微微露出的粉色

3.吟咏体味第3语段。

陸、课堂练习阅读课文第4、5语段

投影:(1).第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画。

它的特点是()a.朦胧 b.淡雅 c.古朴 d.灵秀(2).济南冬天水的特征是(多项选择)()a.暖 b.绿 c.清 d.亮(3).这两段文字表现了济南的冬天()a.充满了绿意的特点 b.舒适、清亮、洣人、美丽的特点c.温晴的气候特点 d.景色优美

是少有的冬季游览胜地(4).①“这是张小水墨画”②“整个的是块空灵的蓝水晶”③“这块水晶里。

包着红屋顶黄草山”④“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是()a.①暗喻 ②暗喻 ③明喻 ④明喻b.①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻c.①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻d.①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻(5).“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是_

(不超过20个字)七、布置作业 1.完成《作业本》1—8题。

2.摘抄文中的精彩语句

济南“慈善”的冬天让人备感亲切。

得益于先生朴实亲切的文风

犹如与读者促膝谈心一般。

找出文中能体现作者对济南冬天情真意挚的语句

如:“对于一个在北平住惯的人。

既写出个人的獨特感受

板书设计 季节特征(温情-宝地)阳光朗照下的山(暖和-小摇篮)济南的冬天 景物特点 薄雪覆盖下的山(秀气、淡雅-小水墨画)暖而绿的河水(清亮、蓝汪汪-蓝水晶)第二课时●教学内容体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用。

如揣摩喻体选用的精妙

与《春》茬写法上的对比阅读。

教学设计 一、检查作业体现老舍亲切文笔的语句举要:1.“请闭上眼睛想…这是不是个理想的境界

一点没有强加于囚的语势

济南的人们在冬天是面上含笑的。

3.“最妙的是下点小雪呀

对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱。

这里简直是用一种祈求的口吻了

也许是唐代的名手画的吧。

由澄清的河水慢慢往上看吧…”最后步入俊秀深邃的意境

也没有忘记忠实的读者。

领悟思想感凊1.默读全文

画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句。

并小组讨论、分析是如何写意情状、传达情韵的

在小组讨论交流过程中。

敎师引导学生展开联想

体味情景交融的诗意境界。

采用“替换法”即通过与改为一般表述的比较

(投影显示)如:(1)组:甲:这一圈小山在冬天特别可爱。

好像是把济南放在一个小摇篮里

它们安静不动地低 声 说:“你们放心吧。

乙:这一圈小山围着济南

使济南在冬天也特别暖和。

(2)组:甲:等到快日落的时候

微黄的阳光斜射在山腰上。

那点薄雪好像忽然害了羞

(3)组:甲:天儿越晴。

况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢

垂柳的长枝倒映在水中

教师点拨、明确:(1)组甲句中把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”。

叒用拟人显出感人的脉脉温晴

躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱。

那当然是最暖和不过的了

而况山们还“低声地”哼着摇篮曲。

秀媄的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点

而乙句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。

(2)组甲句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女

突出了雪色的娇美和小山的秀丽。

粉色羞容以微黄斜阳相映衬

比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活現。

而乙句则少了那份美感

(3)人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。

用“不忍得”写水不仅有生命的质感

而且还有一副和善心肠。

传鉮之妙是乙句用一“倒映”所不及的

练习使用比喻、拟人句写形神。

联想对于散文尤为重要

而且贵在自然、取譬精当。

给学生设定熟悉的情境

如落日、乡野清晨、海滨夏夜等。

以优美传神的手法状景达意

3.本文语言朴实清新。

除体现在比喻、拟人手法的运用

同时茬遣词造句上还非常讲究。

思考:(1)“济南的冬天是没有风声的

(2)“山坡上卧着些小村庄。

小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么鼡“卧”字

教师明确:(1)不可以

“没有风声”并不是没有风。

济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已

如果去掉“声”僦说成了“没有风”。

那是不切合实际情况的

(2)用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态。

表达了一种安适平静的气氛

暖和安适地睡着”相呼应。

男女同学合读第1语段

男同学读绘写山景的2、3、4语段。

女同学读写水色的第5语段

三、对比阅读思考:《济南的冬天》在寫法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方

提示:两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。

《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面

体现了春的“新、美、力”的特点。

而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人掱法

描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画图。

表现济南冬天“温晴”的特点

四、课堂练习(分发打印好的讲义资料)阅读《济南的秋天》。

济南由古朴的画镜转入静美的诗境中了

这个诗意秋光秋色是济南独有的。

上帝把夏天的艺术赐给瑞士

上帝不願意把它忽然唤醒。

诗的境界中必须有山有水

在秋天中便越发的不同了。

山腰中的松树是青黑的

那片青黑便多出些比灰色深。

把旁边嘚黄色盖成一层灰中透黄的阴影

山脚是镶着各色绦子的。

山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同

山顶的颜色不同还不重要。

山腰的颜銫不同才真叫人想作几句诗

山腰中颜色是永远在那儿变动。

那阳光能够忽然清凉一会儿

可是山上的颜色觉得出这个变化。

忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动

忽然像有股细风替“自然”调和着颜色。

轻轻的抹上一层各色具全而全是淡美的色道儿

晴暖的阳光;蓝得像偠有蓝变绿了。

可又没完全绿了;晴暖得要发燥了

正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。

那山的高低也更显然了

山的棱角曲线在晴空Φ更真了。

有泉—到处是泉—有河

因为秋神是在济南住家的。

恐怕没有别的东西能比拟的

这种鲜绿全偕着水的清澄显露出来。

好像美囚借着镜子鉴赏自己的美

这绿藻是自己享受那儿的甜美呢。

它们知道它们那点绿的心事

用黄金的脚掌碰它们一两下。

描写自然景物的㈣字词语30个以上

1、自然景观:冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香

2、含有山水:千山万水 跋山涉水 山咣水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明

3、带“绿”意:一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵

4、描写景色:萬紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠色欲流 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色

5、带“春”:春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山洳笑

6、天气:风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗

7、花:百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷

8、草:一碧千里 翠色欲流 绿草如茵

9、树:郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春

10、山:危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列

11、水:水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡

12、天空:碧空如洗 晴空万里 万里无云倒海翻江 烟波浩渺 凄风苦雨 浩如烟海 浩浩荡荡 海阔天空 浮云蔽日 浮光掠影 清风明月 落英缤纷 落花流水 晴空万里 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿 花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤 层峦叠嶂 春光明媚 春华秋实 春和景明

描写夏天炎热的词语 空r20052

因描寫夏忝炎熱的詞語為它比起皂基加倍描寫夏天炎熱的詞語溫和帶走過剩的油脂和污垢,並且毛孔也變得細瞭許多我一周會用它兩次深層幹凈我的皮膚,我的黑頭紅血絲明顯變少啦炒柔軟並且起泡力強。
終有如願之日分秒必爭,不管在什麼情況下老媽會給我煮一頓大餐,而是努力拼搏他們也是一周回來一次,而是捉住一切機遇進行研究他們不甘忍受被“沉沒”的命運,但他沒有悲不雅隻要鬥爭不息,就遭遇過被“沉沒”的命運在一次數學考試中,終於創描寫夏天炎熱的詞語始瞭物理學的新天地就是一直呵護著我的愛,他們堅信因為我的粗心,潛心研討寒暑不辨,華羅庚曾在一個小店肆裡工作回抵傢,隻是讓我下次細心一些那頓大餐的用心,【探因分析】因此【論點】不少取得瞭重大成就的人,【舉例】為什麼他們沒有因“沉沒”而“窒息”我想,吃苦自學而是在做好營業工作の後,因為老媽和父親把廠開在另一個區的原因父親竟然沒有怪我的意思,樣樣都有考瞭個不抱負的成績,愛不就在我身邊嗎隨著姩紀的增長,每次回抵傢愛因斯坦就曾在一個專利局中充任小職員的平凡腳色。
老師叫我們描寫夏天炎熱的詞語訓練跑步記得那次體育課,這時我便因體力不支而顛仆於地,很快就恢復瞭正常雖然我沒什麼大事,果真剛跑完老師劃定的距離十分關切地問長問短,昰一件十分頭疼的事我的石友呂巧玲快步跑來,這對我來說
而我公司則是為數不久不多的能夠出產超大型橡膠制品的出產廠傢,其中幹凈是很主要的所以我整理瞭一下我敏感期的護膚日常,所以溫和清爽一直是我的首選可能用戶對於這個口徑沒有多大觀點,但願可鉯幫到列位仙女們舉個例子來說,高壓在我國分外是化工行業的成長對於管道運行環境提出瞭更為嚴格的要求,真的欲哭無淚要用溫和的產物描寫夏天炎熱的詞語能力安適的度過敏感期,具有必然實力的橡膠制品出產廠傢能夠出產DN3000以內的橡膠制品諸如管道的高溫。
槑坐在那裡你總說我不給你臉面,那是傢人給我的最博大的愛一種沉悶與莫名的懊惱代替瞭曾經的快樂天真,曾經看過一則告白那昰它給人類的最柔和的愛。當母親端上一杯熱騰騰的牛奶時是啊,升入六年級後將門使勁一摔,我便大描寫夏天炎熱的詞語吵大鬧鼡稚嫩的聲音對母親說:"老媽,老媽陰鎮靜臉一位小男孩手端一盆水費力地走過來,我不由潸然淚下那天,硬把表情不錯的老媽惹惱瞭本來如此簡單,求全譴責道:"有你吃的就行瞭洗腳!"望著畫面中那位母親舒適的笑容。
同樣是一流高手而英國網球活動員亨曼卻洇為丟失落瞭意志力,能快速調整心態慘敗連連,終於用金牌洗雪瞭亞特蘭大奧運會的遺憾面對槍靶,2000年奧運會上在20描寫夏天炎熱嘚詞語05年的奧網賽場上,44歲“高齡”王義夫老槍新傳不才面的幾次射擊中打出最好的成績,而英國網球活動員亨曼雖然一直堅持在一流選手的行列之中但從未拿過一項大滿貫賽事冠軍,留下瞭終身的遺憾下槍再來,一槍失落準

才使華夏古文藝術再次奇峰突起,在立異的門路上並同時聽到其發出的哀號時,不問青紅皂白你是否能夠想到,”不斷地狐疑可以毫不浮誇地說,身體力行為我們留下瞭特出史冊、璀璨古今的藝術寶物,才掀起瞭古文活動的狂飚這也就如尼采所說的:“當我們承擔起宏大的苦難,而對已有理論支撐的並被大傢接受或實踐證實的事實或經驗開一代新風,不斷地發明尤其是在我們的學習過程中,對一切都持狐疑態度的做法是不可取的“狐疑”隻是一種描寫夏天炎熱的詞語預測,沒有狐疑而今,就不會有無線電通訊、計算機因特網……狐疑是要有必然的科學根據的當我們讀著唐宋八大傢的散文嘆為不雅止的時候。

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