牙疼吃皮蛋有用吗 皮蛋怎么吃降火效果好_腾牛健康网
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牙疼吃皮蛋有用吗 皮蛋怎么吃降火效果好
导读：夏季温度高，人们有喜欢吃辛辣食物，是容易上火的时节。牙疼吃皮蛋有用吗？皮蛋怎么吃降火效果好？
端午节到了，很多亲戚朋友就会相聚吃大餐，聊工作谈心了。过节是最让人松懈的时候，特别容易长胖的，吃东西也容易上火。牙疼吃皮蛋有用吗因上火引起的牙疼吃皮蛋有用。皮蛋性寒，火旺者最宜食用，可以起到一定的降火功效，能有效的去除内火毒，防治口腔溃疡，治疗牙疼。当然，造成牙疼的原因很复杂的， 如果是其他疾病引起的，如牙髓炎、牙周炎等，吃皮蛋也没什么用，关键还是要到口腔科去做相应的治疗,其他方法都是不可行的。怎么判断牙疼是不是上火引起的上火引起的牙疼是嘴巴里面的肉肿了，而不是真正的牙疼，而蛀牙引起的牙痛，一般是蛀牙发展到牙本质，患者在吃冷热酸甜的东西的时候就会引起牙痛。特别是降火后还疼，那就要早点去看牙医了。一般牙龈肿疼可以说成是上火，可如果是夜间疼、自发疼，并且疼痛剧烈的话那应该是牙髓炎了。上火导致的3种牙疼：胃火牙疼：除了会感到剧烈疼痛外，还会出现牙龈红肿、溢脓或出血的现象。虚火牙疼：主要由慢性牙周病引起，表现为牙齿隐隐作痛，平时程度较轻，但午后与夜间加重，常出现牙齿松动、咬东西无力的状况。风火牙疼：多见于急性牙髓炎与根尖周炎初期，表现为疼痛感剧烈，而且是一阵一阵的，吃冷的东西时，疼痛会有所减轻，一旦接触热的东西则会加重，并导致牙龈肿胀。皮蛋怎么吃降火效果好1、凉拌皮蛋材料：松花蛋（鸭蛋）200克，酱油10克，醋10克，香油5克，姜5克，辣椒油5克做法：（1）皮蛋去壳，每个切成8瓣，放入盆中；（2）加入酱油、醋、香油、姜粒和辣椒油，拌匀装盘即可。2、皮蛋拌豆腐材料：皮蛋2个、蒜适量、剁椒适量、麻油适量、盐适量、生抽适量、白糖适量、香菜适量、豆腐150g。做法：（1）将豆腐切成大小一致的长方形片，并整齐摆入盘中。（2）其中碎豆腐可以摆至中心打底，中间摆上皮蛋。（3）蒜蓉，白糖，盐，醋，生抽，剁椒，麻油放入碗内，加适量冷开水调成汁。（3）最后在摆放成型的豆腐皮蛋上倒上调味汁，散上香菜即可。3、皮蛋粥材料：皮蛋一只，白粥250克。少许榨菜末、少许葱花。做法：（1）皮蛋切成粒备用。锅内放入半碗的清水开火煮开。（2）水开后倒入白粥继续煮开，加入榨菜末、皮蛋粒，一边煮一边拌，防止粘锅。（3）粥开后加入适量的食油、盐、味精、胡椒粉及葱花拌匀即可出锅。
温馨提示：以上内容整理于网络，仅供参考，如果对您有帮助，留下您的阅读感言吧！鲁迅先生记 老舍自传 林语堂，福建龙溪人，原名和乐，笔名语堂。他于189 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学 一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑， 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑， 老余打着电筒走过去，发现门是从外面扣着的。白木门板 山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方， ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方 军犬黑子 阅读答案——精英家教网——
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阅读理解列表
做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：鲁迅先生记
题型：阅读理解
阅读萧红的《鲁迅先生记》，回答问题。
　　鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
　　我第一次看到这花的时候，我就问过：
　　“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”
　　第一次，走进鲁迅家里去，那是快近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。
　　“这花，叫‘万年青’，永远这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
　　“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
　　许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
　　我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
　　而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
　　花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
　　有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停的动作是她的习惯。有时候就检查这“万年青”，有时候就谈着鲁迅，就在他的照像面前谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
　　至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
　　从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
　　我在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多远，那荒草是总要记在心上的。
(1)文章可以划分为两部分，从哪儿断开好？找出这两部分之间的过渡段，写在下面。
________________________________________________
(2)作者没有过多地正面写鲁迅，只是写到他抽烟时的两个细节。找出来，写在下面。
________________________________________________
(3)作者在纪念鲁迅的文章中着重写“万年青”，这有什么用意？
________________________________________________
(4)结尾段表达了作者什么样的思想感情？
________________________________________________
标题：老舍自传
题型：阅读理解
阅读文章，回答问题。
　　舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
　　著有：《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《赶集》、《牛天赐传》、《樱海集》、《蛤藻集》、《骆驼祥子》、《火车头》，皆小说也。当继续再写八本，凑成二十本，可以搁笔矣。散碎文字，随写随扔；偶搜汇成集，如《老舍幽默诗文集》及《老牛破车》，亦不重视之。
(1)给加粗字注音。
失怙（　　）
奠基（　　）
奖券（　　）
寒贱（　　）
搁笔（　　）
凑成（　　）
(2)选出句中加粗词语解释不正确的一项
三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。
狡猾：诡计多端。
幼读三百千，不求甚解。
不求甚解：指读书领会大意，不去深究。
生于北平：三岁失怙，可谓无父。
失怙：失去了依靠（指父亲）。
及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。
及壮：到了壮年。
(3)文中哪些语句写出了老舍先生的性格特点和日常爱好？请摘录下来。
&a.________________________________________
&b.________________________________________
&c.________________________________________
&d.________________________________________
&e.________________________________________
&f.________________________________________
&g.________________________________________
&h.________________________________________
(4)简答：从下列语句可以看出本文语言上有哪些特点。
&a.生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。
&b.今已有一女一男，均狡猾可喜。
&c.如是而已，再活四十年也许能有点出息！
答：________________________________________
标题：林语堂，福建龙溪人，原名和乐，笔名语堂。他于1895年10月...
题型：阅读理解
课外阅读，回答问题。
　　林语堂，福建龙溪人，原名和乐，笔名语堂。他于1895年10月出生于一个传教士家庭。早年求学于厦门寻源书院和上海圣约翰大学，后留学美国哈佛大学、耶鲁大学和德国的莱比锡大学，分获硕士和博士学位，深受西方文化思潮的影响。1932年林语堂回国，历任北大、北师大、女师大教授，次年参加语丝社，从事社会批评和思想批评，并直接加入反对北洋军阀及御用文人的斗争。1926年，为了逃避军阀政府的压迫，他南下厦门，在厦大任教授、文科主任。1927年，由于目睹“四·一二”反革命政变，从此思想倒退，意志消沉。
　　林语堂一生著述颇丰，有文学创作、语言和文学研究，以及教科学书，计30余种。他的著作被译成多种文字出版，倍受国内外人士欢迎，仅《生活的艺术》一书，在美国就印行了40版以上，获得“文化人中之龙凤”的盛誉。
　　林语堂天性随和，且富于幽默感，在他那里，幽默被提升为“人生的一部分”，“是一种人生”。在表述自己的人生观时，他随处使用幽默的笔调，他自称创出了一种风格，并且说，他写的书都具备这个特点，从而“自有其魔力”。对此，他是颇为自得的。
(1)请给本文拟定一个合适的标题：__________
(2)从本文可见，林语堂主要的性格特点是：__________
(3)作为一篇传记文章，本文的语言风格是
A．简明平实，容量较大
B．俏皮幽默，不拘一格
C．细腻具体，形象生动
D．叙议结合，爱憎分明
(4)本文主要介绍林语堂的几方面的情况是
A．姓名、年龄、籍贯、性格、爱好。
B．姓名、家庭、主要经历、主要著作、个人理想和爱好。
C．姓名、主要经历、主要创作、性格、文学风格。
D．籍贯、家庭、求学、工作。
标题：我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二...
题型：阅读理解
&& 阅读语段，回答问题。
&& 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
&（1）按时间顺序依次写出鲁迅先生的工作经历。
&a._______________________________________
&b.________________________________________
&c.________________________________________
&d.________________________________________
&e.________________________________________
&f.________________________________________
&g.________________________________________
&（2）写出课文介绍下列经历时，交代了什么原因。&
& a.做师范学校校长。
&&& 原因：________________________________________
& b.到北京做教育部部员，兼做几个大学的国文系讲师。
&&& 原因：________________________________________
& c.到厦门，做厦门大学教授。
&&& 原因：________________________________________
&（3）本段文字详写了哪一段经历，表明了鲁迅先生怎样的思想倾向？
&& 答：________________________________________
标题：一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没...
题型：阅读理解
阅读文段，回答问题。
　　一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
　　老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
　　我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没有住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
　　老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
(1)“我们”在屋外看到的景象是什么？（用课文中的词句回答）
________________________________________________________
(2)“请进”的作用是什么？
________________________________________________________
(3)“我们”在屋内看到景象是什么？（用课文词句回答）
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(4)“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”写这些内容有什么作用？
________________________________________________________
(5)这几段环境描写有何作用？
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标题：一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没...
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题。
　　一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
　　老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
　　我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
　　老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几个粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴有辣子。”
　　我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在暖暖的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
(1)第一段句尾的疑问句起什么作用？
________________________________________________________
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(2)第二段门上的两个字“请进”意在表现什么？
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(3)走进屋后我们相继发现了什么？这些表现了屋主人怎样的品质？
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(4)文中除了直接写“对小茅屋的主人有说不尽的感激”外，在行文中也流露出对主人无微不至的安排的赞叹之词。请找出来。
标题：老余打着电筒走过去，发现门是从外面扣着的。白木门板上用黑炭写...
题型：阅读理解
阅读下面选段，回答问题。
　　老余打着电筒走过去，发现门是从外面扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
　　我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
　　我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激……
(1)画线语句刻画的是哪个人物？表现了人物怎样的精神品质？这些内容属于直接描写还是间接描写？
(2)简要分析“温暖”“喷香”“滚热”“撵走”等词语在文中的表达作用。　
标题：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫...
题型：阅读理解
阅读下面选段，回答问题。
　　山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
　　这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
　　同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫起来：“看，梨花！”
　　白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
(1)这几段景物描写，写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
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(2)从第一段中选出三个描写“山”的动词，并分析其作用。
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(3)判断（在正确的后面画“T”，错误的后面画“F”）
①这几段文字有的是通过叙述、描写来抒情。如“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”一句抒发了“我们”对梨花的喜爱。表现了“我们”在困境之中找到希望的欣喜之情。
②第2段“我们有点着急了”的原因是“这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人”。
③第1段对大山的描写，突出了旅途的艰难和当时“我们”焦急的心情，为下面小茅屋的出现作好铺垫。
④正走着，老余突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”；“白色的梨花开满枝头，多美丽的一片梨树林啊！”这两句“梨花”一词出现两次，第一个“梨花”指盛开的梨花，第二个“梨花”一语双关，既指盛开的梨花，又指雷锋精神。
标题：①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷...
题型：阅读理解
　　阅读后答题：
　　①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
　　②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今天要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
　　③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
　　④白色梨花开满枝头，多么美丽的一________梨树林啊！
　　⑤一________新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
　　⑥“快看，有人家了。”
　　⑦一________草顶、竹篾、泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
　　⑧老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
　　⑨我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一________简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
　　⑩老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
　　(11)我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
　　(1)选择恰当的量词，填在文中空白处的横线上。
　　(2)①段描写山势，突出其________、________、________，其作用是：________
　A．交待时间、地点等记叙的要素；
　B．烘托气氛，渲染某种感情的基调；
　C．衬托人物的心情或人物性格；
　D．以象征的手法点明中心。
　　(3)第④⑤两段对梨树林的描绘和赞美，在文中的作用是什么？
　　　答：
　　(4)⑤段中画线的三个词都是形容词，重叠后表示程度________，带有________的感情色彩。
　　(5)⑦段中画横线的句子是________句，目的是________。
　　(6)“请进”一词表现了主人的________和________。
　　(7)第(11)段中画线语句怎样表达了文章中心？
　　　答：
　　(8)本段末尾老余猜想小屋的主人“可能是一位守山护林的老人”，下段门开处，一位手里提枪的瑶族老人就出现在门前，说说这样写的好处。
　　　答：
标题：军犬黑子
题型：阅读理解
阅读下面的文章，回答后面问题。
　　那一年，我认识了一位军犬训导员。我问他：最聪明的狗能达到什么程度？他说：除了不会说话，跟人没有差别。他的回答，令我一怔，随后我说：你准是搀进了许多感情色彩吧？不！他说。
　　他给我讲述了几个关于狗的故事，都是他亲身经历的。有几个，我已经淡忘了，惟其中的一个，至今记得鲜明。曾经在他们的那个营地，有一条名叫“黑子”的狗极其聪明。有一天，他们几个训导员想出了一个特殊的办法，决定用来测一测黑子的反应能力。他们找来了十几个人，让这些人站成一排，然后让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来，之后再站到队伍中去。这一切完成了，训导员牵来了黑子，让它找出丢失的那个东西，黑子很快就用嘴把那东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴，用手拍了黑子的脖颈以示嘉奖，之后，他指了指那些人，让黑子把“小偷”找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费劲就叼住了那个“小偷”的裤腿将他拉出了队伍。
　　应该说，黑子把这任务完成得极其完满，但训导员却使劲晃了晃脑袋对黑子说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光，因为它确信并没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。这，这是怎么回事呢？它想。不是他！再去找！训导员坚持。黑子相信了训导员，又回去找……但它经过了再三再四的谨慎辨别和辨认，还是把那人叼了出来。不！不对！训导员再次摇头。再去找！
　　黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他……不！不是他！绝对不是！训导员又吼，且表情严厉起来了。
　　黑子的自信被击溃了，它相信训导员当然超过了相信自己。它终于放弃了那个“小偷”，转而去找别人。可别人……都不对呀？
　　就在他们那里头！马上找出来！训导员大吼。
　　黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停那么一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把停在身边的那个人叼了出来。
　　当然，这是错的。
　　但训导员及那些人们却哈哈大笑了起来，把黑子笑糊涂了。之后，训导员把“小偷”叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你错就错在没有坚持……
　　一刹那间，令训导员和全体在场人们莫名意外惊恐又莫名悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走开了……
　　黑子！黑子！你上哪儿去？训导员害怕了，追上去问。
　　黑子不理他，自顾自地往营外走去。
　　黑子！黑子！对不起，训导员哭了。
　　但黑子无动于衷，看也不看他一眼。
　　黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，在黑子面前热泪滂沱。
　　黑子挣脱了训导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座土岗下，找了个背风的地方趴下了。此后好几天，黑子不吃不喝，神情委顿，任训导员怎么哄，也始终不肯原谅他。
　　人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！
　　或者反过来说——它们比人更要尊严！
　　后来呢，后来黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时，它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛……训导队没办法，只好忍痛安排它退役。
　　啊，黑子呀！
（1）“除了不会说话，跟人没有差别”一句说明了什么？
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（2）从第2段哪些词中可以看出黑子“极其聪明”？
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（3）黑子为什么会丧失自信？
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（4）本文中训导员所犯的错误是什么？
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（5）读了这篇文章，你有怎样的感想？
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