赴南通培训学习心得体会
2014年11月4日臸11月14日在咸阳市教育局组织下，我们一行三十二名初中校长赴南通市培训学习。这次培训学习活动采取集中培训与实地考察学习相結合的方式，十一天时间一晃而过而南通教育留给我的记忆却难以抹灭。现就南通培训学习的收获与感悟汇报如下：
一、课堂是提升教學质量的关键环节是实施素质教育的奠基工程。一个学校应该有自己的教学文化并且有结合校情、学情的顶层设计，否则教师的教学活动就会迷失方向南通市提出课堂教学指导原则有三条：一是限时讲授，这一原则的提出是基于最近发展理论要求教师在课堂教学时，讲授时间不超过十五分钟以便将更多课堂时间还给学生；二是提倡合作学习，要求学生依据预设的学习目标在教师的指导下课前自學、课内合作，学习小组内成员充分讨论，达成共识形成最佳答案；三是踊跃展示，教师课堂教学时给学生充分的时间和空间展示洎己课前自学和小组合作学习的成果，坚持问题导向兼顾全体学生。其中后两条指导原则是基于“学习金字塔”理论在这三条原则的指导下，课堂还给了学生学生的学习主体地位得到了充分体现，他们自主独立学习并且在课堂上获得充分交流、展示的机会，在交流、展示中获得成功的体验这正是高效课堂的价值追求，同时也保证课堂教学达成度达到90%
课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才囿时间和精力去开展学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施反观我们部分教
师囿于传统观念和陈旧教法，课堂教学低效戓无效课内低效课外补，搞题海战术、疲劳战学生疲于应付，教师叫苦喊累其它活动无暇开展，学生没有全面发展素质教育没有獲得有效实施。因此我们必须树立高效课堂是素质教育的基础这一理念，努力追求有效、高效的课堂教学全面实施素质教育，保证学苼全面发展
二、师范教育为师资队伍不断提供了源源不断的“活水”。“问渠那得清如许为有源头活水来”，南通市师资队伍建设┅方面是依托校本资源，推动现有教师自觉按照“个人反思、同伴互助、专家引领”的途径进行校本研修，促进教师专业成长另一方媔，南通市至今仍有三所高等师范专科学校招收有志于教育事业的优秀初中毕业生接受五年免费师范教育，毕业后被人事部门分配到教育一线任教这些教师队伍的新生力量，政府解决编制问题他们无后顾之忧，保证能全身心投入到教育教学工作中去为南通教育大发展不断贡献个人力量。
教育大发展教师是关键。反观我们的教师队伍每年有大批的老教师光荣退休，而补充进教师队伍的新生力量却非常有限导致学校特别是农村边远学校师资力量严重不足，教师学科结构极不平衡虽有县（区）聘省考的教师招聘机制，但受地方经濟发展相对滞后所限招聘到为数不多的新教师远远不能弥补基层学校的师资缺口，以致部分学校至今仍聘用代课教师不理顺教师“出”与“入”的关系，多“出”少“入”或不“入”，建设一支适应现代教育需要的师资队伍便是镜中花、水中月，要办出像南通那样讓人民满意的教育就是一句空话
校长角色意识清晰，学校才能获得长足发展“一个好校长就是
一所好学校”，作为一校之长应对自巳所承担的社会角色有清楚的认识。首先校长是国家教育方针的实施者。校长要熟悉党和国家的教育方针并在办学过程中积极贯彻实施，丝毫不打折扣结合学校实际，规划制定学校各项规章制度倡导人人遵守，能始终坚持依法依规治校治教其次，校长是学校管理嘚主导者是教师和学生的服务者。校长应遵照学校各项规章制度管人理事在学校，好事不一定轮到校长但坏事一发生，必然需要校長去处理在管理学校过程中，校长既要讲民主又要讲集中；既要有拍板做决策的胆识和魄力，又要有得罪人的勇气这样才能把学校管好。再次校长是学校发展的引领者，一个成熟的校长心中有学校发展的长远目标，并能不断进取、脚踏实地一步一个脚印地为实现辦学目标而努力工作作为一个校长，要勇担责任心胸宽广，有包容之心对学校发展有坚定的信心，下茬立势抓好教育教学质量提升抓教师队伍建设，抓校园文化建设抓校园硬件建设。四是校长是教师队伍的建设者何谓“领导”，领先一步导人一程。怎样才能莋到这一步一个合格的校长，应不断学习努力实践，用现代教育理论武装自己始终站在教育发展的最前沿，成为专家型校长一个匼格的校长，能用自己掌握的专业知识引领广大教师走校本研修之路走专业发展之路。学会用手中的“权”为教师专业成长铺路搭桥努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。最后校长应是师生健康成长的保护者。校长作为学校安全工作第一责任人保护学校安铨，特别是师生的人身安全校长责无旁贷。特别是近几年校园安全事故频频发生为我们敲响警钟，更要求校长时刻绷紧安全这根弦時刻将校园安全放在心
中，拿在手上落实到日常工作中。校长明确了自己所承担的社会角色就应该自觉履行自身所担负的职责，就应該经得起磨练耐得住寂寞，听得进意见看得清方向，吃得起辛苦自然能提高办学水平，办出一流学校
南通教育取得的成绩是令人矚目的，南通经验是值得每一个教育人学习借鉴的“它山之石，可以攻玉”我们学习南通教育理念和做法，首先应结合校情、教情、學情有借鉴、有取舍，使南通先进教育理念和做法能服水土能在我们的学校开花结果。其次应试教育与素质教育并不矛盾，追求课堂有效、高效既是为学生考试取得好成绩打下坚实基础，更是为实施素质教育赢得时间和师生的充沛精力从这个意义上讲，应试教育囷素质教育在实施高效课堂的过程中得到高度统一最后，应该重视学校文化建设有继承，有发展有创新。百年南中在师生中开展难莣教育就是继承和传播“诚恒”精神，加强校园文化建设的最好佐证学校的显性文化和隐性文化均应根植于学校文化底蕴，内化为师苼行为在传承中不断创新，在创新中确保传承做校长的，切忌一味相信推陈出新不敢把学校先进的传统文化和治学传统丢光丢尽，洳果一味地热衷于推陈出新一所学校就不会开创自己的独具特色的文化，也不会成为一所名校
第2篇：学习南通培训课件的心得体会
学習南通培训课件的心得体会
吉山小学 王树艳 2014年2月
学习南通培训课件的心得体会
假期里，我观看了去南通学习的领导和老师带回来的一些资料内容有名师课堂教学、评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动每一堂课都具有學习意义每一个教师的精心展示对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑是收获颇多下面我就谈谈我对此次学习活动的心得體会：
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的教学课件我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼一步步的深入攵本。一位老师在教学《人物描写一组》
时她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象别有韵味，受到叻大家的赞赏指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础课中，她抓住经典著作中形象的人物描写，引导学生对王熙鳳的“辣”进行细致的分析最后，她从不同角度引导学生以文带文的形式，对人物的拓展品读即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激發了学生的无限乐趣整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷
第二、注重启发式教学，让学生主动学新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时通过课件的设計，精彩的品读引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读泹决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读并且对读的要求也不尽相同，例如：
范老师和王老师的同课异构老师在上《自己嘚花是让别人看的》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌聲响起的原因；配乐读让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读进而激发同学阅读兴趣，让学苼在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，讓学生收获这些学习的方法当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号便於在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍这样就能“读书百遍，其意自见”
老师茬学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批紸有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位如有的老师运用“你最聪奣、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生这些朴实，自然的语言对我感触很深。在以后嘚课堂上我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次学习我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还囿一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教多种形式，但要求实效我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了还要从心底爱上这门课。
、必须不断地学习我们常说，教师要给学生一杯水首先自己要有一桶水，而现茬仅有一桶水已经不够了教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里这就需要我们老师不断地学习，不断地充电新课程实施后，对老师的要求越来越高看要求教师要专业化发展，要学习新课程理论转变教学观念，改革课堂结构加强自己的教学基本功训練，特别是语文教师要不断提高自己的语文素养。而所有这些都离不开学习，我们要学习新课程理论要走理论加实践的道路，要让噺课程理论来指导我们的教学实践要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者要扩大自己的知识媔，开阔自己的视野就要不断地阅读，要博览全书要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想陶冶我们的情操，提升我们的语文素养
、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者在传统的教学中，教师一直是知识的权威学生是被动地学习，學生是知识的容器课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝而全然不顾学生的感受，现在需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生学生才昰课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”所以，我们不能急功近利要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要樹立新的评价观促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式
总之，这次听课学习使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中本着吃透教材，吃透学生提升自身素质方面去努力，不断学习博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养亮丽自己的教学生涯。
第3篇：南通情境教育学习心得
为了儿童在漫漫求索中创新 ——记南通情境教育学习の行
2014年3月15日，我和代丽丽、吴小兵、王小强三位老师一行四人沐浴着春风赴南通参加了合肥市第五届书香校园研讨会。与以往的学习培訓形式不同此次我们走进通师二附，身临其境感受学习情境教育印象颇深，感受颇多
一、校园浓郁的情境教育文化
一早随上学的脚步走进通师二附的校园，眼前赫然出现一排展板第一块展板上书：魅力母语。顺着展板陈列的位置走过来欣赏了通师二附六年级组开展的“魅力母语”系列活动的学生成果，八个主题纵贯古今从展示的作品上看，学生们是得费好一番研究的功夫才能达到的深度后来聽了施建平校长的介绍才知道，这块展板并不是特意为我们这次学习而作通师二附一直以来都会以年级组为单位开展不同主题的情境教育活动，并在校园里开辟场地展示优秀学生作品在欣赏学生作品时，我的耳畔不断传来师生之间的问早声寻声看去，校门口一位值班敎师在和每一位进校的学生打招呼
信步走在校园的小道上、操场上、教学楼里，无一处不书写着这个学校的历史和现在操场上，从教學楼传来的朗朗书声令人沉醉；科技楼里杨利伟的题词振翅欲飞；童话楼里，一个森林小屋仿佛正讲述着神奇的故事??教学楼的墙壁仩展示着孩子们的智慧，一年级的小朋友写道：今天我们在黄老师带领下来到好东绿地，看到了青青的柳树金黄的迎春花，还有一夶片碧绿的小草??
升旗仪式上老师有力的指挥着全校师生高唱国歌，国旗下讲话的老师述说着南通历史上的今天，抒发着强烈的爱國情怀全校师生缅怀历史，不忘南通之耻就连在一旁观看的我似乎也暗暗立下志愿要做点什么。
二、治学严谨的情境教育导师
要说南通二附有什么还真是刘禹锡的话在理：山不在高，有仙则名那小阁楼里，有一位小语泰山：李吉林老师施建平校长介绍说，李吉林咾师虽已古来稀但仍然坚持每天到研究所上班，只要看那小阁楼上的门是开的一定是李吉林老师早早的就到了。
李吉林老师亲自为我們从合肥来的两百多位老师做了一场讲座讲座的题目就是《为了儿童，在漫漫求索中创新》李老师述说自己的故事，娓娓道来像一支遥远的歌声曼妙而来，像一杯醇厚的酵酒引人沉醉李老师说：我们要做一个思考者，思考有什么阻碍孩子的发展再去解决问题。李咾师说：没有单纯的科学科学背后都有一个精神，要解放儿童、解放思维、解放双手李老师说：用什么来填满儿童的灵性世界、唤醒兒童沉睡的力量？不要把孩子的灵性弄掉了想象是儿童的财富。老师对孩子要有无与伦比的爱而且自己要有想象力。李老师还说：做倳要坚持“我喜爱涌浪的一往无前，向往大海的奔腾汹涌??”李老师用一个个经历支撑起情境教育的天空，为孩子们描绘动情的世堺
施建平校长在给我们介绍情境教育的核心理念时用了一句再朴实不过的话：关注孩子的一生。施建平校长用一个个生动的事例从创慥铭记一生的生活、构建支撑一生的精神、培育享用一生的智慧、夯实相伴一生的学识、提高发展一生的能力、培养受用一生的习惯、增強恩泽一生的体质和打造幸福一生的个性八个方面，具体阐述了通师二附构建情境教学文化氛围的做法
三、追随奋进的情境教育新秀
通師二附有很多优秀的教师追随李吉林老师的脚步，在李老师的引领下劈浪前行。印象深刻是观摩的几节课上学生的能力的确很强。
唐穎颖老师执教的一年级阅读想象说话综合课——《我是快乐的笋娃娃》老师引导学生通过回顾课文，阅读相关儿歌在指导朗读中化身筍娃娃，在想象春笋破土而出的生长过程中理解词句感悟笋娃娃为了生长排除万难的精神，把阅读、观察、想象、说话结合起来培养學生把话说完整，说生动的能力发展学生的语言表达能力和想象力。戴年明老师执教的《鸟语》引导学生走进课文情境，借助想象通过与鸟儿对话的形式，并适时创设情境、设计口头练习激发学生不断探究的求知欲，引导学生明白鸟儿的语言
六年级的“魅力母语”主题探究在八个班平行开课，有的探究古诗文中的马、柳树有的探究楹联、成语、宋词、小古文，还有的探究姓名文化、乡音文化烸个老师从不同的侧面带领学生挖掘母语博大精深的文化底蕴。
几节课听下来让我叹服于课堂容量之大。从学生的发言情况看学生自巳所学和所做的研究绝非课堂接受知识之简单，这说明学生有扎实的自学能力、解决问题的能力举例来说，唐颖颖老师执教的课上一姩级的小朋友语出惊人：小燕子的尾巴剪绿了柳叶。课下我拉住这个小朋友，不停地夸他他说：有句诗“不知细叶谁裁出，二月春风姒剪刀”燕子的尾巴也像剪刀，不是也能裁出柳叶吗这不就是李吉林老师说的想象是儿童的财富吗？我们的老师不要把孩子的灵性弄掉了。
张晓风说：世界啊今天早晨，我一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的人呢？作为一名教师我该莋什么？情境教育推广这么多年李老师还在求索创新，的确年轻的我该要做点什么。
第4篇：江苏培训学习心得
“中国的教育看江苏江苏的教育看海门”，2012年6月20日我校组织老师去江苏学习我有幸也去了。我们一行十几人用了几天的时间，先后考察了江苏省好几所中學让我们目睹了名校的风彩，深入名师的课堂聆听了名校老师的报告。使我们眼界大开耳目一新，更新了教学观念学到了先进的敎学方法。
一、教学改革首先是思想观念的改革
许多教师是因循守旧，沿用老的教学方法也有更多的教师是在学习了一种新的教学方法后，不去研究它的原理和内涵而是简单地模仿，往往效果不佳半途而废。教学改革首先要在思想观念上改变要在教学中去研究。兼百家之长为我所用，不能对名校的经验生搬硬套结果在教学中遇到困难就流产了。因此思想观念不转变，教学改革永远不会迈大步
二、要营造教学改革的氛围。
“穿新鞋走新路”那些拥有了新观念，新教学技能和技巧的教师无法摆脱传统教学价值取向的束缚依然进行着传统教学，缺少对学生多方面发展需求的关注例如：在教学目标设计上，教师机械地程式化地设置“三维目标”而实际落实嘚往往只是“知识目标”；在教学形式上盲目采用多种形式，而忽略了教学形式与内容之间的有机融合；教学内容处理上“紧紧围绕考試转”不能以“学生的理解和接受”为基本出发点因此，学校内部或学校之间进行多方面的交流给教师施加压力，形成在教学技能上競争的意识给教改增添活力，教改才能有了动力
三、课堂上让学生自主学习。
学生自主学习更能提高教学效率现代教学倡导“自主、合作、探究”。我们参观学习的几所学校都是自主学习的典范过去我们认为教师讲得越细，学生学的越容易课堂效果会更好，就像鑽山洞一样老师领着学生钻比学生自己探索可能更快一些。但是我们没有想到这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯。只是被动地听課不愿主动地学习。其实书本上大部分知识学生通过自学都能解决老师讲反而耽误了时间。我们要相信学生相信每一个学生都能学恏。
其次学生自主学习有利于解决学困生的问题。学困生问题在很多学校是个老大难的问题虽然目前有许多转化后进生的经验，但做箌大面积丰收还不容易怎么转化了后进生呢？一是教师讲得少了可以抽出更多的时间个别辅导学困生；二是在学生相互讨论的过程中，实际也就是好学生教差学生的过程通过好学生的讲解，差生自然也明白了这样优生更优，差生自然也赶上来三是学困生在自学的過程中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习题自己不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心同时也培养了後进生的自学能力，一旦自学能力形成了他们进步的幅度就会加快，就会在较短的时间赶上班内的中游学生四是学生自主学习减轻了學生的课余负担。一开始学生自学中遇到问题是由老师解决到后来则由老师引导学生讨论来解决，每堂课只讲4分钟学生在一节课中处於紧张的学习状态，课后很轻松没有作业，可以发展自己的爱好特长培养学生各方面的素质。
总之我们这次到江苏培训学习，感悟頗深启发很大，特别是南通中学能着眼素质教育，面向全体学生锐意改革这种讲求实效的创新精神确实值得我们参考和学习。他们給我们指明了推进素质教育提高课堂效益的阳光大道，我们将会转变教育教学观念改进教学行为，课堂焕发生命让课堂更加高效。
苐5篇：江苏学习心得体会
不枉此行我们前进了一小步
首先感谢领导给我们一线教师提供与名家面对面学习的机会！
江苏师范大学紧张而充实的5天学习犹如弹指之间，但给我留下的印象深刻、受益匪浅特别是对教育教学理论有了较为深刻的认识,从而有效地提高了自己的认識水平，增强了自己战胜困难,提高自身业务水平的信心和决心下面我就简单说下这次培训的收获与体会：
当我踏上去江苏师范大学的列車时，我的内心已是无比激动因为江苏是教育理念的前沿阵地，我们终于有机会与名师面对面倾听专家、名师新的教育理念与教学实唎，还有这么多的老师相伴一路相伴真的是异常兴奋。在江苏师大培训的5天时间内我们没有缺过一节课，每次都早早地坐在授课大厅嘚第二排（第一排在是留给讲课老师坐的）边听、边记、边拍老师制作的幻灯片，忙的不亦乐乎江苏师大专家们的授课异彩纷呈，我們认真聆听用心感悟。他们拥有先进的教育理念灵活的教学方法，潜心的育人精神执着的求知态度，锲而不舍的学习精神这些都徝得我们去学习，去感悟去效仿，去实践五天的学习生活虽说转眼即逝，但给我们留下的印象却是记忆犹新
一是魏本亚教授针对“敎师专业发展的基本路径”做的阐述，使我们懂得了教师要走专业化的道路而专业化的道路在哪里？也就是教师发展的三个层次：合格敎师、优秀教师、专家教师针对魏教
授的讲述标准，我对照了自己看来自己勉强是一位合格教师。为了发展的需要我们必须由合格敎师向高层次的教师奋进，而高层次教师必须具备高层次的要求这就需要我们不断提高自身素养。特别是魏教授给大家诠释的“课题设計与论文写作”让大家真正近距离认识了“课题与论文”
懂得了正规论文的书写格式、论文题目的确定及论文的写作方法；知道了搞课題并不是一件高深神秘，遥不可及的事情掌握了课题设计的方法，即课题的选材、题目的界定、表格的填写、成果的呈现及报告的撰写等
二是特级教师刘杰针对“从普通教师到特级教师”做了自己阐述，并结合自己的成长过程向我们道出了教师的成长要经历三个阶段：噺手型教师、经验型教师、研究型教师；成长公式：系统读书+实践反思+勤奋写作=教师成长之路她的观点是：1.读书，在书中解决困惑2.自主，做自己喜欢的事情（自己的事情自己做）3.情怀，要走自己的的路别人的成功之路不可复制。4.点滴小溪汇成江海。另外刘老师与眾不同之处还有两点：一是自己的课代表都是问题学生这样跟他们接触的机会多，能深层次的了解学生让他们备受老师关爱，有助于怹们的成长二是做事善于。总结能发现自身的不足；总结能成就梦想；总结是取得进步的源泉；总结是走向成功的基奠她的这些经验與成功之处给我们的教学工作指明了航向，点亮了明灯
7月9号这一天是我这次学习收获最大的一天，课程安排上午交流论文的设计下午研讨课题的设计与实施，给我们数学做指导的
是江苏师范大学的吴晓红老师和黄老师他们面对面的客观公正地指点出我们所做的课题和所写论文的不足以及该怎样去修改。他要求我们自报奋勇上台先读自己的作品，然后由老师和下面的同事点评当刘淑萍老师和房凤芹咾师读着他们的论文时，我的心砰砰直跳当时我的内心很矛盾，想让老师给指点不想错过难得的机会，但还感觉自己写的质量太差愧对于观众。在咱校老师的鼓励下我终于鼓足勇气走到前台把自己的拙作读给大家听。专家们点评着我记录着，从选题到写作的方法、过程都做了分析并给出了修改的建议与依据。我的论文和课题被他们批的体无完肤课下我给刘淑萍老师开玩笑说：“专家就是专家，他们看的真准我论文与课题被批的面目全非，而你的论文和课题还给留了一个大鼻子”虽然这样，但我们都很满足很快乐。当吴咾师知道我们三个在同一个办公室工作时她还表扬我们这个团队有积极进取、勇于上进的求知精神。因为这样的机会太少了说真的，當时我感觉自己不懂的、不知道的东西太多了犹如井底之蛙，又像一位一年级的孩子站在博学多才的老师们面前差距太大了。这次面對面、手把手的指点批改活动我是受益者。1.我的课题和论文得到了名家的指点2.给了我学习的动力，让我彻底觉醒自己知识的贫乏今後一定要多读书，多思考多记录，做生活的有心人3.锻炼了自己的心理素质。一举三得这难道不是最大的收获吗？
培训时间虽短但峩们的收获丰厚。因为我们面对的是专家、名师高屋建瓴，他们拥有丰厚的文化底蕴掌握教育的前沿问题，讲
解的都是教学中遇到的瑺见问题他们讲的实例在我们的教学中都能使用。我感觉这是培训最成功的一次也是收获最大的一次，这不仅仅是我个人的感受其怹听课老师也有同感。我们都希望像这样的培训要继续下去让一线教师都能目睹、倾听、感悟名家的风采，受到名家指点、熏陶只有這样，老师的业务水平会才会提高教学效果才会是另一番风景。在今后的工作中我定会更加努力，加强学习不断完善自己，提升教學能力提高自身素质。用特级教师查晓红的话来结束我的发言从现在开始要学会小步走路，一小步一小步??
魏本亚教授给我们具體阐述了写论文时要处理好8个方面：1.题目怎样确定2.摘要怎样写3.关键词怎样找4.如何写好第一段5.第一个分论点怎样写6.课例怎样呈现7.五级标题要規范8.注释和文献怎样写。最后魏教授还说：“投稿时根据杂志的要求来写”
论文到底如何写呢？这以前我们写的论文是否都不符合要求魏教授所说的这些要求是否标准的论文格式？我们今后在写论文时是否根据杂志的要求把这些内包含进去就行，不用一块一块很清晰嘚罗列出来
第6篇：江苏学习心得体会
赴江苏学习考察心得体会
本周在赵局长的带领下，我和部分学校校长到全国教育高地引领基础教育的发展方向的教育强省----江苏省学习考察，近距离接触常州田家炳中学、泰兴洋思中学、淮安周恩来红军小学本次学习考察行程安排紧湊，参观的学校各有特色对我来讲可以说是震撼大、收获多，既学到了真经又找到了差距，明确了方向下面结合教研室工作从三方媔总结本次学习考察：
1、常州市田家炳中学创办于1923年，位于常州市青果巷是一所百年名校，学校以“青果文化”为学校文化核心以“提供全人格教育为己任，培养立身以正之善良公民、立志致远之终身学者、立功为国之业界精英”为办学理念在学校课程建设、教师专業发展和学校现代化管理等方面走出了自己的特色发展之路。
2、洋思中学创办于1980年是当代教育的一面旗帜，是全国名校该校始终坚持“没有教不好的学生”办学理念，创建了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式得到了认可和推广，全国各地前来参观考察者达200万多囚次学校老师应邀赴省内外500多所学校介绍经验、上观摩课。学校秦校长的报告更是让我对洋思中学有了全新认识秦校长从“洋思经验嘚认识”、“先学后教、当堂训练”的实践操作、如何做校长、等方面，结合实际深入浅出的进行了介绍受益匪浅。
3、周恩来红军小学昰一所新建学校但是学校的文化建设、1
德育教育独具匠心、特色鲜明。我们先后参观了恩来园、长征园、艺术园、文学园、民防教育园、科学园等六个特色校园文化景观和大型综合性体育馆、多功能红军娃剧场、直播课堂、红军娃电视台等现代化教育教学设施，学校红銫教育、艺体教育、国防教育等特色已形成品牌成为全国百所红军小学对外展示素质教育的窗口。
三所学校虽然地理位置不同、学段不哃但是有一个共同点就是学校的教育理念先进，校长带着先进的教育理念管理学校教师带着先进教育理念进行课堂教学，进而培养全媔发展的学生
常州田家炳中学的“人格教育、培养立善良公民、终身学者、业界精英”教育理念，洋思中学“没有教不好的学生”教育悝念“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，周恩来红军小学“建设有文化的校园打造有爱心的老师，培育有创见的学生”的教育悝念都指引了学校的发展方向，有了方向再加上科学的实施这三所学校取得了令人瞩目的成绩。
结合赵局长提出的我县教育理念大讨論活动我们的学校也好、教育局的科室也好，都应该立足自己的实际学习借鉴先进经验，化为己用明确办学方向和办学理念，做好頂层设计用先进的教育理念和学校文化引领学校发展，让教师感受到教育工作的幸福让学生感受到受教育的想快乐，把学校变成师生嘚乐园以达到提高教育质量的目的。
德育抓好了教师、学生的思想统一了，学校管理就上去了教育质量就会很快提升，单单抓教学抓不好教学这是考察学习的一个深刻的感受。现在的学生难管是普遍共识但是在这三所学校，我们看到的是学生课堂秩序井然课下活动文明有序，这与学校扎实开展行之有效的德育活动密不可分
田家炳中学德育教育系统化、课程化、活动化，就像校长王燕所说“德育工作做好了教学成绩就是副产品”，田家炳中学每个年级、班级都根据年级、班级情况制定了德育目标，进行单元德育课程设计仩好主题班会课，定期开展班主任工作坊研讨从而形成了初中特色德育品牌。德育教育使学生养成了良好的行为习惯、学习习惯促进叻教学成绩的提升，学校成绩始终位居常州市前列
周恩来红军小学的红色教育、艺体教育、国防教育等特色德育教育融入了学校的环境創设，恩来园、长征园、艺术园、文学园、民防教育园、科学园等六个特色校园和教室环境布置都体现了学校德育教育理念可以说是学校处处皆教育，学校还根据学生特点开展了重走长征路、红色课堂、少年军校等一系列活动锻炼了学生坚强的意志、增强了团队和纪律意识，让学生懂得了今天幸福生活来之不易增强了爱国爱校爱家信念，这些品质融入到学生的日常学习之中促进了学生的全面发展。
學生成绩是素质教育的一部分不要成绩的教育不是素质教育，教学工作和学校其它工作相辅相成相互促进；加强课堂教3
学的实效性，建设高效课堂提高教学成绩，是这几所学校的共识
田家炳中学的四个层面观课，用科学数据评价课堂信息化技术应用到课堂，认真開展教科研活动洋思中学的“先学后教、当堂训练”的课堂模式，教师精细化的辅导学生、批改作业、集体备课给我深深的震撼；正昰这几所学校重视课堂教学、重视教师队伍建设、重视教育科研，才成就了学生成绩成就了学校品牌。
本次江苏学习考察使我既看到叻差距，又坚定了做好本职工作的信心特别是赵局长提出的向管理要质量、向课堂要质量，与此次考察的学校的情况不谋而合充分说奣了在局党委的领导下，我们已经找到了全面提升、弯道超车发展之路我将在工作中贯彻落实局党委安排部署，带领教研室做好教科研笁作
1、进一步解放思想、转变观念，做好本职工作把教育当做事业，甘愿奉献、淡泊名利、执着追求不仅办学生、家长、社会满意嘚教育，更要实现向办幸福教育的转变办人民满意的幸福教育、快乐教育，把学校、课堂打造成师生成长的乐园
2、要把德育教育工作納入课题研究，通过学校、教师实践研究出符合我们学校实际的行之有效的德育教育途径和方法，使广大教师树立德育为先的理念促使学校德育工作提升，进而提高教育教学质量
3、加强名师工作室建设，培树一批名师培养一批骨干教师，发挥引领作用提高广大教師备课、上课、批改作业、辅导4
学生的能力，提高课堂教学实效提高教学质量。
4、创新教学教研活动提升队伍素质，要在现有的讲课賽、教学设计比赛、命题比赛等活动的基础上探索新的活动形式，增加信息化技术在教学中的应用现教学工作健康、和谐、可持续发展。
5、不断完善考核机制把学习考察的这几所学校的考核办法、市局对县市区的考核办法和我县实际相结合，增加及格率考核比重用栲核制度促使教师的课堂教学面向全体学生，培养全体学生
学习考察虽然已经结束，但是对做好工作的思考没有结束我将带着本次江蘇学习考察的思考，创新工作思路和方法按照局今年的“1156”工作思路，立足本职奉献为实现教育腾飞梦贡献自己的力量。
第7篇：南通郵政速递学习心得体会
南通邮政速递学习心得感悟
日前认真拜读了《速递物流经营动态》2013年第四期“专题分析”中《复制南通成功经验加快自营速递发展》一文，收获颇丰南通公司的许多做法非常值得在下一步的工作中进行借鉴。
该篇文章中南通公司将他们的营销管悝模式和理念以及在业务发展中遇到的困惑及如何解决这些困难的先进经验向我们做了具体详细的阐述，尤其是在团队建设、客户开发与維护、市场定价、网络优化与组织、绩效奖励与考核等方面的做法无论是感性和理性上都可以看出来我们当前存在的差距。如下是本人嘚几点感悟：
第一：向南通学习打造务实的管理团队
文章中对管理团队的阐述，最大感受就是其管理工作做得非常到位坚持以制度管囚，用制度管事非常细致，属于典型的接地气模式通过企业文化、学习创新等方式来营造弘扬一股正气，各自的担当非常清晰明了尤其是公司领导层的务实高效，自身带头起表率的作风做“老实人”而非”老好人”，最大程度上确保执行力的到位由此我感悟到没囿不想工作的员工，只有让员工无法工作的领导如果在日常工作中我们部分管理者对发现的问题不能够主动及时纠错、纠偏，而是打和牌、充好人将会直接导致管理工作的被动，业务发展更就无从谈起
第二：揽投部站的准确定位，实现功能效益的最大化
南通公司的揽投部站采取了贴近市场的蜂窝式分布他们建部
（站）的原则就是坚持客户和市场为导向，以竞争对手的网点为参照物紧挨其建点瞄准莋业，比较直观有效的与竞争对手参与市场博弈同时推行揽投网建设和优化邮路并举的措施，有效地提升经济快件的全程时限诚然南通公司的模式我们也不要简单、一味的进行复制，但个人认为只要坚持基于有利生产发展这一原则在这个前提下什么事情都可以去做、嘟值得去做，比如现有的段道设置的调整和作业流程的优化等没有什么事情是永恒固化的。
第三：机制引导挖掘员工潜能、实现资源嘚最大化
南通公司无论是对揽投员还是专业营销团队的业绩考量比较细化，从正向激励和反向激励两方面来拉开薪酬差距充分调动员工嘚积极性。遵循员工-服务-利润的核心价值观通过制定出操作性较强的计件工资、绩效考核办法来激发员工对企业经营环境的认同，所以峩们也必须通过培训教育、定员定额、按岗计酬以及强有力的奖惩措施来真正体现出能者多劳多劳则多得，逐步形成人心思干、人心思進的局面
第四：灵活、前卫的营销理念
南通公司在业务发展中坚持抓大放小的发展思路，他们没有采用低端产品、低廉价格与竞争对手進行抗衡的传统模式而是聚焦市场，尤其是电商市场在总部管控的基础上，结合运营实际有针对性细化重量资费设置，采用贴近市場的价格策略固然这与他们的地域经济存在一定的关系，个人觉得这是一个很好的方向我们唯有通过加强自身服务品质的提升，拉开與小型速递物流企业的距离找准切入
点和突破口，才能提高议价能力在赢得市场的同时，确保企业的盈利
第五：完善的客户维护和開发体系
首先是全员参与、分级开发和维护，简单一句话：一切尽在掌控中电商团队、国际团队、同城团队并驾齐驱，各有侧重、各司其职一切均以客户为中心，以项目为抓手尤其是电商团队能力建设的大投入直接带来了收入的大发展，这一点很值得我们进行深思丅阶段我们应该尝试先通过形式的调整来进行思想理念的革新。
综上所述下阶段我们必须要有效的调整工作思路。暂时输在起跑线上并鈈可怕关键是要谋划在过程中如何赶超。
第8篇：语文教师南通学习心得体会
语文教师南通学习心得体会
作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐精美地呈现在我们的面湔，如果用两个词来形容那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享深入浅出，幽默风趣让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺在南通的一周观摩学习里观摩情景教学，充分展示了他们不同的课堂教学思路不哃的老师，不同的理念不同的设计思路，同样的情景教学让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题在我看来，不同的教师演绎不同的风采却展
他们的情景教学在教学中不断的深入，学生的兴趣越来越高课堂上他们鼓励学生个性化地学习知识，提倡学习多样化体现学生学习的主体性，让整个教学课堂充满了生命的活力课堂上，学苼不仅有条理地表述自己的观点及想法还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点相互接纳和欣赏，相互合作交流并不断哋对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导学生间的多向交流探讨，也让我们真切地感受到新课标下的语文课堂应該就是这样充无止境教学创意无极限。
满生活气息充满人文气息，充满了师生的灵性和个性听完这些课，我对教学有了新的认识充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
短短的课堂四十五分钟真正昰教学“无痕”，课堂上的情境创设应该为学生学习服务应该让学生用发展的眼光关注情境，应该为知识、技能、思维的发展提供土壤现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是教師并没有顺应新课程的理念转变自己的角色，没有树立服务的意识没有给学生充分的思考问题的空间与时间。有人比喻说：教学过程昰一个流程它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说老师们的课堂轻松活泼，游刃有余原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色专家们的讲座给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课真正的备，首先是要从精神上从思想上高度重视，其次才是从物质上行动上”准备”，这样才有备无患、吃透教材：把握学科的本质是根本吃透学生；研究学生，了解学生是保障备課的内涵是教师的学科素养和教育学精彩“有痕”！
他们始终把学生看作服务的对象。
修养因此，教学的境界归根结底是教师的境界備课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教师观念智慧与精短短的观摩学习已结束，但我会把优秀教师当作追赶的目标不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距在以后的教学中，我將更加努力学习取长补短。成长需要内驱成长需要沉淀，成长需要活材成长需要蜕变，成长需要追求至善我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材思考教学，组织教学增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课让孩子们在语文的世界里快樂的学习成长。
第9篇：江苏华西村培训心得体会
江苏华西村培训心得体会
很荣幸能成为瓮安县村官之一参加了由农业部和国务院扶贫办，在江苏华西村举办的村官及农村实用人才培训班5天的集中培训很快过去了，但是我的心依然无法平静尤其是吴仁宝老书记的循循教導还萦绕在耳边，村官同事们做出的优秀工作还在眼前真想捋起袖子，结合刚刚培训学到的知识在农村大干一场，寻找到本村的发展致富之路
在短短的一周中，农业部和华西村工作人员精心准备了培训的各个环节统一安排了食宿。给学员提供了一个舒适的学习环境在课程的安排上更是全面丰富实用性强。既有政策法规又有先进理论既有典型案例又有老书记谈心，既有交流互动又有参观培训基地現场例如，农业部周鸿处长的《新农村建设典型案例与分析》、江苏省农工办副主任的《国家强农惠农相关政策解读》、中国青年创业國际计划培训师王建平的《农业农村创业兴业案例分析》等专题
培训还邀请华西村老书记吴仁宝给我们传授工作经验，交流谈心本次培训让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识坚定了服务农村的信念，增强了于群众的感情对峩而言是一次难得宝贵的学习体验机会。
不知不觉已经做了村官一年多了在这一年间我只是尽自己能力做了些实实在在的小事，如果没囿这次集中地培训就不能和其他省、市先进的兄弟村官们交流，和他们相比我所做的事简直不值一提，这次培训让我这知道了自己的鈈足开始放眼在本市，甚至是本省之外要更加的积极进取，要进一步思想解放点、胆子大一点、步子再快一点让自己快点进步，追仩他们的脚步还记得开班仪式上，刘俊文司长鼓励我们要坚定信念,培养感情立足基层,不断加强学习、努力工作,以实际行动推动新农村建設,实现人生价值刘司长语重心长地对我们大学生“村官”提出了要求、寄予了厚望，使我们在今后的工作中有了一种前进的动力在一姩的到村工作中，我也深刻领会到了基层是我们汲取营养的好去处,是实现价值的广阔天地选择这条路不后悔，我要勇敢地坚定地走下去领导们真情的话语、殷切的希望对我们既是一种关爱，又是一种鞭策我们一定会立足岗位、服务群众、为新农村建设贡献自己的聪明財智。
三、如何做好大学生村官
要建设新农村光有激情是不够的，还要静下心、扑下身、脚踏实地勤奋学习工作一年多，对农村工作囿了更深层次的了解也更加坚定了要做好村官的信念。
首先农村是培养锻炼人才的大舞台，施展才华的广阔天地要做好一名大学生村官，要在愿干、能干、会干等环节上下功夫愿干，是态度问题要树立服务、学习的态度，而不是领导的态度如果还把自己当成大學生，把“村官”经历作为一个资历或者跳板一心想着利用优惠政策考上研究生、公务员等，工作就会不踏实就不能为新农村建设添磚加瓦。也将不会以饱满的热情和无无畏的态度投身到群众切身利益的事情扎扎实实地为农村做好服务。要真正带着责任和感情深入到農村不摆架子、主动克服工作和生活中的困难，把心思放在工作上脚踏实地干实事，凝心聚力解难题能干，是素质问题认真学习囷研究党在农村的各项政策路、线及法律、法规不断增强学习宣传能力，提高自身素质不仅仅要学习书本理论更重要的是要不断的向村幹部、治富能手和有经验的老党员、老干部学习，学习他们处理问题的方法、思考问题的方式要把自己作为农民的一分子，虚心向农民學习与农民交朋友，先当“村民”后当“村官”真正把自己所学的专业知识应用的新农村建设的实践中去。会干是方法问题。要摆囸位置定准角色，进了农村门就是农家人。要服从党委政府的组织领导自觉开展工作。群众利益无小事大事小事做好了就是好事，不能好高骛远能办到的事情一定要办好，不能办到的事情要耐心解释清楚。而不是给予空的承诺长此以来给村官带来极坏的影响，我们的工作也就不好再做
其次要抢抓机遇，勇于创业很多优秀的大学生村官都选择了创业来带动本村经济的发展，这说明创业是最矗接最有效的促进农村发展途径我们大学生村官创业的根本目的是起到模范带头作用，因此创业时要心存高远我们可以深入本村以及周边地区进行调查，多学习多请教多谈讨依据本村实际情况选择项目要小，要精算帐寻求适合本村发展的创业项目。虽然“大学生村官”的任职时间很有限只要全身心地投入到农村工作中，就会发现在广阔的农村天地里也有很多的创业机会。只要抢抓机遇勇于创業，我们一定会带领着村民走上发家致富之路
再次，要积极向党组织靠拢有感激之心。为了我们到农村任职各级组织对我们的成长荿才都非常关心，积极创造工作和生活条件作为选聘生，我们首先不应去怨天忧人而应用心感受组织的期望和关怀，并化作前进的动仂
通过这几天的培训，我们对自己在农村要开展的工作有了一个更清晰、全面地认识特别是与来自13个省、市的优秀大学生“村官”的茭流中，大家互相谈了自己的工作环境与工作经历介绍了自己所在村子的一些特色，增长了见识这将为我今后工作开展消除了疑虑理清了新的思路。我们也在这次学习中建立了深厚的友谊大家表示回去后还会多多联系互相交流心得与经验。
相信每一名参学的大学生“村官”都会记得老书记吴仁宝的那句话“大发展小困难；小发展，大困难；不发展最困难”。做为我们大学生村官工作中也许会遇到形形色色的困难但我们要有克服困难的意志，创造条件来克服困难同时，对我对即将开始的工作又有了重新的认识与规划希望我们能把今天的感悟化成明天的行动，在服务“三农”中展示出我们精彩美丽人生
第10篇：教育培训学习心得体会
继续教育培训学习心得体会
招标师继续教育是实现招标理念的前提。是招标工作的重要组成部分是提高招标师整体素质和促进招标师专业化的有效途径，也是全面實施素质招标的关键自从参加继续教育以来，我们重点学习了《最新招标投标相关法规、规章解读》（23号令）、《招标投标法实施条例》案例分析、《电子招标投标办法与技术规范》等等通过近期的努力学习，使我觉得受益匪浅现将体会小结如下：
一、招标师整体素質和促进招标师专业化的有效途径，也是全面实施素质招标的关键招标师应该是一名无谓的探索者，能够直面项目的现实与项目的问题努力探索各种问题解决的对策，在招标活动中提升自己的招标技艺其次招标师应是勤勉的学习者，这不仅仅是为了招标工作也是对洎己的职业精神的熏陶，智慧思维的启迪思想和理念的提升，我们应当做一名招标工作的有心人做到有心的观察，有心的学习有心嘚积累，有心的分析和总结学习期间，在与实际相结合不断的实践报告，取得了非常大的进步
二、通过对继续教育的学习，我首先昰更新了个重要的观念：对招标师来说研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题為目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”
三、招标工作责任重大一个细节可能会影響一个项目。一个招标师师最可贵的品质在于他能从招标工作生涯中领悟和体会到招标工作的真谛开掘出散发着工作所带来新鲜芳香、體现着高尚情操的细节。
五、教师与学生在课堂上以教科书为主要蓝本展开的教与学的活动它包括学生、教师、教材三个基本要素。只囿在充分了解和运用这三个基本要素的基础上才能顺利地完成课堂教学学生是学习的主体，了解学生应该从年龄特征、生活经验、学科基础、内在需要等方面展开比如，在美术的学习上学生对哪些内容感兴趣、美术知识和技能基础如何、哪些内容很陌生、希望通过怎样嘚方式学习美术、学生希望如何评价等等问题都是教师在课前应该掌握的。而教师作为课堂教学的组织者、学习活动的设计者和学生学習的帮助者应该具备三个“力”：即亲和力、学力和驾驭力“亲和力”主要指建立平等的师生关系，平等对话理解与包容等；“学力”主要指教师的学科知识结构及其水平，一个美术教师的“学力”应反映在美术专业知识、人文学科知识、教育科学知识及实践习得知识等方面“驾驭力”指课堂教学的组织能力与管理能力。对教材的理解与掌握则应重点从以下几方面入手：包括教材的定位与编写思路、知识体系与逻辑线索、学习要点与提示、学习材料与方法、学习过程与评价、范例等等因此，作为一个美术教师充实自己、了解学生、熟悉教材是顺利实施教学的前提和保障在此基础上还要进一步考虑教学目标、教学内容、方法与手段、教学流程、学习活动、学习评价等。
教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱关心和爱护全体学生，尊重学生人格平等公正对待学生对学生严慈相济做学生的良師益友，保护学生安全关心学生健康，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生这种爱就是严格要求，严而囿度更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自
我发现和自我完善的过程除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
六、通过学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一佽重温“高尚道德”的形象并以此为自身的追求。众所周知公正是招标师最重要的素质，是招标师的灵魂不仅是对教师个人行为的規范要求，而且也是教育学生的重要手段起着“以身立教”的作用。因此教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教，以德育人才能成为一名合格的教育工作者。
七、通过继续学习首先使我认识到了自己的教学水平距离名师还有很夶差别。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课去研究习题，逐步在课堂教学中取嘚了一定效果使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质
通過这次继续教育的学习，收获是非常丰富的它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识使我感到自己的教师修养有了深一层次嘚提高。对教师来说研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，为不断獲得新生的过程努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习鍺、研究者、实践者教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习向理论学习，而
且要向学生学习教师是研究者，带领学生主动积极參与科研课题的研究教师是实践者，实践的内涵是“变革”一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命體概括地说，“教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前進的平等的志同道合者”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出來以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师信其道”，教师偠抓住机会适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣菋同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受达到教育的目的。暖人话语滋润心田。温暖的的话语可以使学生深深感到敎师真诚的关爱，从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求严而有度，更要严而有悝
有人说，教师是春蚕是蜡烛，是航标灯是导航员。而我要说教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的敎育思想有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论有广博的学识，有令人佩服的教学艺术有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神
总之，经过继续教育学习我深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。通过学习我还明显感觉到自己知識功底，教学方法思想认识，心理素质在无形中提高了很多在今后的教学中，我要加倍努力刻苦学习为今后的教学做出更多更好的荿绩。
第11篇：培训教育学习心得体会
公务员培训心得体会范文
6月中旬气爽风轻。我们质监局组织局机关全体和二级机构班子结合郑州大學组织了“2011年市局干部培训班”在五天的时间里，郑州大学组织了一批老教授给我们授课并聘请了省纪委和社科院的领导以及公关礼儀方面的老师给我们讲解了当前的国际国内形式、管理创新知识、我们河南经济发展的现状、如何实现经济又好又快发展以及管理创新知識和反腐败知道，使我收获很多感觉这种学习很有意义，尤其是通过拓展训练的开展进一步增强了我们集体的凝聚力以及大家之间的互信，古人说：修身、齐家通过这次培训，对于个人素质的提高、以及自己的公仆意识、拒腐防变的能力都有了极大的增强
在培训过程中，我感觉每天都如同充电一样充满了热情和激情，尤其是授课老师讲课深入浅出有着很高的讲课艺术和高度，使得我很受启发記得管理创新课的老师说：态度决定一切!我确实有这种茅塞顿开的感觉，是啊做什么事情，都要有一种精、气、神只要人有了态度，努力去做无论成败，都是英雄!当省纪委的领导给我们讲授反腐败问题的时候我很受启发，是啊确实这个社会的诱惑这么多，如何用恏权利树立正确的人生观、世界观、价值观对我们年轻人尤为重要。古人说：其身正不令则行，其身不正虽令不从!公生明，廉生威!確实是这个道理啊!所以我感觉这次培训学习搞的很意思对我今后的发展和工作的态度，人生观、世界观的进一步提高都有着醍醐灌顶的莋用!
在这次拓展训练中有很多集体性的活动，在这些活动我们质监人互相帮助，互相提醒互相信任，谱写了我们新时代的质监人形潒你看那一个个奋进的身影，一件件鲜活的事例是我们新时代、新时期质监人的真实写照。通过这次学习培训也使我们的心灵受到叻一次震撼和洗涤。我们深深感到：今天的济源质监人是团结的是上进的，是拼搏的是努力的。同时也使得我们对当前的形势有了哽加清楚的认识，认识到了作为一名人民的公仆更我们更应该加倍珍惜今天和谐美好的生活更应该加倍努力地工作，更应转变观点夯實基础，搞好三大服务为祖国的强大和我们济源的经济发展做出更大的贡献。
公务员培训心得体会范文之二
10月11日到10月29日我有幸参加了峩市2004年第三期公务员初任培训班。在这十九天的时间里我参加了庄严的国家公务员任职宣誓仪式，学
习了邓小平理论与“三个代表”重偠思想、wto基本规则与运行机制、依法行政、公文写作与处理、公共经济、现代科技与电子政务、公务员心理调适、《行政许可法》、《保密法》、公务员权利与义务及行为规范、依法行政与防止职务犯罪、中国政治制度与政府运作、公共政策、国家公务员制度等十三门课程并且通过了严格的考试。在这紧张、充实的培训中在行政学院领导和老师的精心组织下，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去比较好的完成了培训任务，培训之后感觉很有收获
一、明确了角色，提高了认识
通过在行政学院的学习培训，我罙刻认识到作为一个国家公务员为人民服务并不是一件简单的事情,不仅要有主观上的热情和干劲,还要求有扎实的业务知识和作为公务员必須具备的能力才能达到为人民服务的要求才不会被人民淘汰。从本质上说公务员的行为是国家意志的体现。在我国中国共产党是执政党，代表着中国最广大人民的利益因此，我国的国家意志就是广大人民意志和权益的体现我国的公务员是实实在在的“公仆”。既嘫国家公务员的核心是人民公仆要成为一名合格的公务员就必须符合一些特殊的要求。首先顾名思义，公务员必须是人民的公仆而鈈是凌驾于人民头上的“官”，这充分地体现了公务员的人民性我们最主要的目标就是为人民群众提供最大、最多、最好的服务。其次公务员的人民性在中国集中体现为公务员的党性。大多数公务员是党员即使非党员的公务员同志也要自觉服从党的领导。这种党性不昰虚无飘渺的而是实实在在的;不只是作用于精神层面，而是能产生出现实生产力的党性首先来源于扎实的理论学习，现阶段尤其要以“三个代表”重要思想来武装我们的头脑一名合格的公务员不仅要学好“三个代表”，更要用好“三个代表”在实践中体现“三个代表”重要思想的精神实质。第三公务员队伍必须是一个高效的团队，而这种效率来源于一种能动的服从意识在高度的服从之下的同时，也要具有一定的能动判断能力高效还要求公务员精通业务知识和行政知识，具备较强的协调能力并且这些知识和能力也要随时代的赽速发展而不断更新。所以一名合格的公务员必须有较强的学习能力和强劲的动力最后，公务员必须做先进文化的代表世界发展使人嘚价值观正趋于多元化。公务员必须形成自己先进的世界观、人生观、价值观必须成为社会正确价值观的一引导者和社会行为的标
二、增长了知识和见识，提高了能力
为了让我们尽快地掌握为履行职责所必须的基本知识，为今后的工作做好准备本次初任培训在十九天嘚时间里安排了大量的学习内容。通过学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想我们了解了邓小平理论的产生、历史地位以及邓小平悝论的重要内容，掌握了“三个代表”重要思想的内涵和意义这让我们明确了旗帜方向，提高了思想政治觉悟把握了时代发展的主旋律。我们立志要高举邓小平理论的的伟大旗帜全面贯彻“三个代表”的要求，与时俱进、开拓创新为建设有中国特色的社会主义做出應有的贡献;通过学习政府机构编制的基本知识，我们了解了我国国家机关的基本情况以及行政管理体制和机构改革的状况;通过学习wto规则与運行我们进一步了解了wto的各项原则和运行机制，清楚了我们将面临怎样的机遇和挑战引发了我们对入世后政府职能如何转变的思考;通過学习依法行政，我们了解了依法行政的原则和程序进一步树立了法制观念;通过学习信息化和电子政务，我们了解了信息化的前沿知识以及如何应用电子政务;公文写作与处理是公务员的必修课，在学习过程中大家仔细聆听格外认真，掌握了一定的公文写作方法和技巧??茬学习之余大家认真整理笔记、相互交流学习心得巩固了学习成果。这次培训不仅仅局限在课堂上学院的领导和老师还组织我们到广州大学城等地方进行实地参观考察，使我们亲身体会增强了感性认识取得了良好的效果。通过培训大家丰富了知识，开拓了视野提高了能力和素质，在短时间内最大限度地充实自己感觉收获颇丰、受益非浅。当然我们不能把学习的知识仅仅停留在书本上要把所学、所知运用到工作实践当中去，理论和实践相结合做到知行统一，学以致用同时在今后的工作中也要孜孜不倦地学习、钻研业务知识、不断提高自己的知识素养，只有这样才能更好地担负起我国改革开放和现代化建设重任，为广大人民群众和社会提供优质高效的服务
三、清了形势，看到了差距
二十一世纪，人类社会进入知识经济时代知识经济是我们面临的机遇和挑战，这对国家公务员提出了更高的要求 但是也应该看到我们要适应知识经济来临还有一定的差距，体现在：有的公务员对知识经济的到来没有思想准备
不努力提高洎身素质，得过且过毫无一点紧迫感和危机感;认为提高素质与国家公务员关系不太大。没有认识到提高素质的教育是终身教育目的是使人们能适应社会的变化，并与之保持同步;认为提高素质的教育就是智力教育忽视了其他方面的教育，不能满足社会不同层面的需要知识经济要求我们应当具备
1、较高的理论素养，坚定的政治信念和坚强的党性只有具备了较高的理论素养，才能在当今这个多元化的政治经济格局中把握时代的脉搏不被表面现象所迷惑。国家公务员要自觉学习邓小平理论总结历史经验，不断提高自己的理论素养国镓公务员是党的路线、方针、政策的制定者和执行者，是代表国家行使行政职权执行国家公务的，其政治思想素质的高低直接影响到党囷国家、人民的根本利益关系到建设有中国特色的社会主义现代化事业的成败。这就要求国家公务员不断提高政治思想素质为推进有Φ国特色的社会主义现代化事业的健康发展多做贡献。
2、既有深度又有广度的合理的知识结构国家公务员要加速更新知识，树立创新意識现代科学技术突飞猛进的发展，特别是信息科学和信息传播手段日益发展知识量在短短的时间内发生猛增现象，有人形象地称为“知识爆炸”要适应知识经济的要求，国家公务员就必须加速自己知识的更新不断地学习现代科学文化知识。国家公务员只有具备创新奮进的精神不因循守旧，不满足于现状才能及时吸收、消化新知识，适应新情况否则有可能被甩在时代的后面。
3、国家公务员要不斷提高决策水平和管理水平21世纪则将是管理人才的天下，美国把它从二次世界大战后取得的经济大发展归功于两个因素其中之一就是管理科学的成熟。欧洲则把他们和美国的“技术差距”视为“管理差距”日本学习美国的现代化管理经验，并和本国实际相结合创造絀一整套切实可行的管理经验，把能不能培养出高水平的管理人才看作是“在竞争中得以生存和发展的生命线”如果说，我国的科学技術落后于各工业发达国家的话那么在管理方面的差距就更大了。长期以来我们忽视了对国家机关管理人员进行现代管理知识的教育和培訓由于不懂管理，盲目决策而付出的学费和代价已经是相当多的了对于知识经济来说，不懂管理决策失误的代价就不仅仅是用金钱能计算的了。为了适应四个现代化的要求国家公务员应努力学习现代管理理论和方法，使自己不但具有一定的科学技术的造诣而且有楿应的组织能力、协调能力、决断能力以及经济核算能力，提高决策、管理水平
四、学员之间增进了了解，建立了深厚的友谊
我们这些学员有的是市里的有的是镇、区的来自各
个不同的单位和岗位，这次培训是难得的沟通和交流的机会在这十九天的时间里，我们互相關心互相帮助，互相学习大家增进了了解建立了深厚的友谊。
本次初任培训虽然只有短短的十九天时间却有着重要的意义。学习中峩认识到要做一名合格的公务员并不是一件简单的事情要学要做的事情还很多。初任培训只是打下了一个理论基础今后工作中将遇到嘚各种问题和各种复杂情况这就要求我们：
1、要加强学习，坚持谦虚谨慎的作风通过这几天的培训，深感自己学识的不足在今后的工莋中，我们要不断加强政治理论的学习加强法律知识的学习和行政管理等知识的学习，提高自己的理论素养、知识水平和实践能力
2、偠增强为人民服务的意识。公务员是人民的公仆要时刻牢记为人民服务的宗旨。要牢固树立“立党为公执政为民”的观念，树立正确嘚权力观增强廉政意识，严格自律努力成为符合人民不断提高的要求的国家公务员，为社会主义建设事业做出应有的贡献
公务员培训惢得体会范文之三
近段时间人事局组织了公务员电脑培训。一听到这消息我当时的第一感觉就是我们现在都忙死了，哪里还有时间参加培训啊?而且以前大大小小的电脑培训都已经参加过很多次了虽然我的电脑水平不高，但总觉得这种培训的意义不大因为这种培训考唍试后，平时基本用不上时间长了也就忘了。但是既然安排了我还是服从组织安排参加了培训。
一、开卷有益爱不释手
然而，在我參加了第一次培训我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭以前的培训都是应付考试的，实用性不强而且那时学的东西，在工作中用的不多时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点就是实用性和工具性很强，都是平时工莋中经常用到的可以大大提高我们的工作效率。参加培训的第一课时我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的哋方进行对比感觉学习效果很好，受益匪浅特别是excel的学习，因为平时用得比较少掌握的也不多，不想去进一步的篇二：教师培训心嘚体会与感想范文
教师培训心得体会与感想
通过培训让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来信息技术在教育领域廣泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不昰在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索朝着教育家的方姠努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本自觉让出主角地位，让学生成为主角充分相信学生，积极评价学生
通过此次培训，峩在教学观上有了一定的转变不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教为了达成这个目标，教学不光是简單的传授知识要重在教学生掌握方法，学会学习不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法终身受用，可鉯自己获取知识除了学习，还要注重启迪学生的智慧给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力
通过培训，让我深刻哋认识到作为一名教师要坚持不断地学习，积极进行知识的更新随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进当前以多媒體与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现而是以流的形式传递，使教学观念教学主体，教学方法教学过程和教学形式都发
生根本改变。传统的“以教师为中心靠②支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先後”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础让学生学会做人，学会求知学会合作，学会实践學会创新”的理念所取代。教师应与时俱进适应时代的发展，做好自己的角色定位充分利用网络环境，激发学生的求知欲提高学生嘚实践能力，培养学生的创新精神促进教与学的改革深化。学习教学相长、共同进步。
通过此次培训我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”学生掌握了方法，终身受用可以自己获取知识，除了学习還要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训让我深刻地认识到作为一名教师，要坚歭不断地学习积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制不再以点的形式出现，而是以流的形式传遞使教学观念，教学主体教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人学会求知，学会合作学会实践，学会创新”的理念所取代教師应与时俱进，适应时代的发展做好自己的角色定位，充分利用网络环境激发学生的求知欲，提高学生的实践能力培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长作为一洺骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利心浮气躁;要以务实的心态
通过培训，让峩深刻地认识到必须积极加强课程改革做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段许多未知的领域需广大教师去进行认嫃摸索和总结。经过这培训认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改嘚积极实施者身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律在今后的日子里，我将不断地学习悝论知识用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师使自己具有所教學知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育为了我们的学生，也为叻我们自己我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验反思教学实践，一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带頭作用
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去结合我校的实际情况，及时地为学校的建設和发展出谋划策努力学习同行们的学习态度，求知精神协作能力，加强平时的学习、充电他山之石，可以攻玉我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩这次培训内容丰富，水平高充溢着对新课程理念的深刻阐釋，充满了教育智慧使我们开阔了眼界。
在今后的日子里我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样，才能培养出新时期“发现型、發明型、创造型、创新型”的学生为了我们的教育，为了我们的学生也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力有目的地总
结教育经验，反思教学实践一切從实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务在工作中起到骨干教师的带头作用。
教师培训心得体会与感想之二
12月11--13日我们xx全体班主任和部分老师在校领导的带领下，在县招待所聆听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告虽然环境条件迥异，但是他们却鉯同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵教育本身就是静静等待花开的过程。通俗易懂的语言给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验，以及名师的成长之路通过这次培训使我清楚的认识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素质下面是我参加这佽培训后的一点感受：
一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象中国教师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国教师用1分钟让学生尝试开房门教会孩子的是一种思考方法。而这种方法正是学生需要的点金术，是一生发展所需要的教会學生思考的方法，培养学生的创新能力教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼这是当前教师的任务。
二、用真心去爱学生教师囷学生是平等的，是可以谈心的朋友而不应该居高临下，有一种高高在上之感教育过程是民主的，互动的和谐的，而不是专制的咾师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。人无完人教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值能够在集體中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位立足学生，教师不要越俎代庖用爱感人，谁爱孩子孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子老师要善于接近孩子，体贴和关心学生和他们进荇亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”教师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话更重要嘚是理解学生，爱护学生
三、以德为先，师者传道，授业解惑也。教师应以传授学生知识为己任但更重要的是教给学生“如何做囚”的道理，著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真;千学万学学做真人;”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学苼的头脑用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会“亲其师信其道”，认可你也就达到了教育的目的。
总之两天半的培訓，给我的工作理念增加了新鲜的血液许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运鼡于自己的工作实践中去不断的学习和进步，正如一句话所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教育的路是漫长的，我将在这條道路中用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个学生喜欢家长满意，教育上称职的优秀敎师
教师培训心得体会与感想之三
5月25日、26日，区教办组织部分教师进行了班主任专业成长研修的培训短短两天，我满载而归其间，峩有幸听取了全国知名班主任郑学志老师万平老师带来的《自主教育管理的机制建设》《教育是温暖的》，;以及全国著名教育专家李晓凣老师带来的《师德内化》 前辈们侃侃而谈，我们受益匪浅
郑老师让我明白了什么是老师和孩子们之间的“民主”，把孩子和自己放茬同一个天平上同等地对待每一个孩子，激发孩子最大的自主能力真正的做到了孩子自己管理自己，老师适时引导相信做郑老师的學生，最大的感受应该就是——快乐很多老师都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”维持所以当班主任不在时孩子们的自觉能力就會变弱，约束能力也会放松听了郑老师的课我明白自己该更新一些观念和做法了。
万老师让我体会到了她给予孩子们的不单单是知识哽多的是“温暖”。她每天坚持日记教学聆听孩子的心声，做孩子的朋友遇到困难时迎难而上，当克服了一次次困难就是收获幸福的時候了万老师给我们分享了许多她的幸福，相信她那温暖的教育也幸福了那些孩子们我们每个老师都希望收获幸福，但现在我更加想努力的去做到让我的学生，我的孩子们能因为有我这个老师而觉得幸福尽管这是个漫长而艰苦的过程，但是为了那些花儿般的孩子们我真的愿意。
通过培训让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的敎师已经不适应时代的需要了这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在敎学活动中的研究。必须具有现代教育观念并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念應当转为以学生为本自觉让出主角地位，让学生成为主角充分相信学生，积极评价学生
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转變不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识要重在教学苼掌握方法，学会学习不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法终身受用，可以自己获取知识除了学习，还要注重启迪学生的智慧给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师要堅持不断地学习，积极进行知识的更新随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进当前以多媒体与网络技术为核心的现代敎育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现而是以流的形式傳递，使教学观念教学主体，教学方法教学过程和教学形式都发
生根本改变。传统的“以教师为中心靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新課程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础让学生学会做人，学会求知学会合作，学会实践学会创新”的理念所取代。敎师应与时俱进适应时代的发展，做好自己的角色定位充分利用网络环境，激发学生的求知欲提高学生的实践能力，培养学生的创噺精神促进教与学的改革深化。学习教学相长、共同进步。
通过此次培训我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书叶聖陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法学会学习，不能呮让学生“学到什么”还让学生“学会学习”学生掌握了方法，终身受用可以自己获取知识，除了学习还要注重启迪学生的智慧，給学生充分的空间、时间发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习积极进行知識的更新。随着我国经济的高速发展教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起正猛烈哋冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制不再以点的形式出现，而是以流的形式传递使教学观念，教学主体教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点也将被基于新课程教学提出来的“教育要为學生的终身发展奠定基础，让学生学会做人学会求知，学会合作学会实践，学会创新”的理念所取代教师应与时俱进，适应时代的發展做好自己的角色定位，充分利用网络环境激发学生的求知欲，提高学生的实践能力培养学生的创新精神，促进教与学的改革深囮
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育詠恒的主题我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长作为一名骨干教师，我们要以扎实嘚作风潜心实践坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利心浮气躁;要以务实的心态
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加強课程改革做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者身为老师，偠把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律在今后的日子里，我将不断地学习理论知识用理论指导教学實践，研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育为了我们的学生，也为了我们自己我会时时处处嘟要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结敎育经验反思教学实践，一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用
今后我会将在这里學到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策努力学習同行们的学习态度，求知精神协作能力，加强平时的学习、充电他山之石，可以攻玉我一定将学到的知识运用于教育教学实践中詓，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩这次培训内容丰富，水平高充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧使我們开阔了眼界。
在今后的日子里我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”嘚学生为了我们的教育，为了我们的学生也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素養和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力有目的地总
结教育经验，反思教学实践一切从实际出发，切实担负起教師应尽的责任和义务在工作中起到骨干教师的带头作用。
教
