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班级文化墙寄语
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篇一：四二班级文化墙解说词
梦想启航班文化建设解说词 合作路小学四年级二班 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！ 我是合作路小学四年二班的小小解说员，我的名字叫 。请允许我代表四二班为各位领导老师们简要介绍一下，我们班级文化和教室文化墙设计。
我们四年级二班共有学生69名，这是一个团结、奋进的大家庭。这里有顽皮、淘气的25个大男孩，还有乖巧、可爱的17个小姑娘。为了能让这些孩子生活在一个优美的班级环境中，我首先要做好的就是教室环境的布置。
在班主任杜老师和各科老师的共同努力下，整个班级形成了良好的班风、学风，同学们之间团结友爱、互相关心，是一个快乐、自信的班集体。 二、 班级精神文化建设： 我班的精神文化建设很实用、很朴实，贴近学生的生活，有利于学生的学习。 （一）、创建富有特色的班级文化氛围： 1、个性班名设计：梦想启航 我们的班名是梦想启航班，之所以这样命名，是因为每一个中华儿女都有一个伟大的中国梦，中国梦是实现中华民族的伟大复兴； 作国家主席习大大为我们每个中国人实现中国梦 2、个性班徽设计： 圆环形绿色的花莆象征着合作路小学是美丽的花园、知识的乐园、也是我们幸福的家园； 里面红色小花，寓意着梦想成长的状态，今天我们在阳光雨露和老师关怀下茁壮成长，播种希望的种子，明天我们努力拼搏，超越自我，每个人放飞梦想。 3、班训、班风设计 我们的班训是:团结、快乐、拼搏、梦想 班呼：有梦想，我拼搏，我成长！ 班级誓词：勤奋描绘今天； 腾飞未来，梦想扬帆启航！班主任寄语：
一、 班级物质文化建设： 经过我们全体师生的共同努力，这冰冷的墙壁充满了温情、洋溢着的热情、也涌动着激情。每一面墙壁都在说话。学生生活在这样优美的环境中不仅增添了生活和学习的乐趣，也陶治了学生的情操 有缘相聚，用爱珍惜。我们班是一个团结，奋进，创新，和谐的殿堂，学习的乐园，成长的摇篮。。（一）、教室布置的整体情况。 （二）、教室布置的具体情况。 当你步入宽敞、明亮的教室，首先映入眼帘的就是后黑板上那色彩鲜艳、主题鲜明的板报画。后黑板的左面是主题为“书道酬勤”的书法展示板，学生在书法上的些许进步都可以通过这个板块展现出来。右面是“英语脱口秀”的英语展示板，看孩子们书写的英语单词是不是很漂亮。黑板的下面是班级的荣誉墙，这么多的奖状是不是很壮观。后面角落的卫生角上张贴着班级值日歌，旁边的劳动工具摆放得整整齐齐。 教室西墙上是一块“星光灿烂”的展板，精心设计的小书签、一首古诗、一句。每一幅作品都是孩子们用心呈现出来的。书写这些作品的孩子都是班级里最耀眼的红星，在他们的星光的引领下班级里的孩子个个争做夺星能手：学习星、读书星、文艺星……这一颗颗红星就是孩子们行动、品质的见证。 再往前来可以看到教室的前门上张贴着“文明礼貌”用语警示牌，它在时刻提醒着孩子要把“谢谢、你好……”这些礼貌用语常常挂在自己的嘴边。 前黑板的右面是是眼保健操图解和标准对数视力表。它在时刻提醒小学生们要注意保护自己的眼睛。 黑板的正上方是我校的校风，下面是我为学生精心设计的评比台。教室的东南角的电脑桌上设立了读书角。教室东面还有读书和展示班风、班训的星语公约展板。
闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国，是中国共产党的代表。我们倡导红星精神，目的在于教育学生关心国家大事，热爱家乡，热爱红领巾，热爱集体，从小就具有集体主义荣誉感。 2、个性班徽设计： 我们红星中队的班徽是一个可爱的、奔跑的红星娃娃。你看它大大的眼睛里透露出的是阳光、是自信；它奔跑的姿态彰显的是孩子们展示自我、超越自我的个性品质。它号召着孩子们要为打造一个和谐的闪闪红星家园而努力地奔跑。 3、班风、班训设计： 我们的班风是：团结勤奋、努力拼搏、活泼诚实、善思创新。 我们的班训是：我认真、我努力、我进取、我成功。
三年二班就让我们梦想的船扬帆启航，一路奔跑起来，一路播撒星光，去迎接更美好的明天吧！ 我的汇报到此结束，谢谢大家！篇二：室外文化墙 班主任寄语
班主任寄语: 远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时！篇三：班级文化墙 班级口号：认认真真做事，踏踏实实做人 班训：勤学习，勤思考，勤动手，勤创造。 班级誓言： 我行！ 努力！我更行！ 我们用自己的努力收获着成长的快乐！
班主任寄语：成功需要拼搏，拼搏就是努力就是付出，就是与一切消极因素进行斗争。 班级共同约定： 铃响快快坐端正，课前准备别忘了。 课堂又积极，专心听讲又动脑。 作业认真又工整，爱好广泛知识牢。 课间游戏尽开怀，安全显得很重要。 礼貌大家讲，见人主动问声好。 争做集体小主人，人人都把责尽到。 大家一起来努力，美好未来我创造。 班歌： 《在七一班里》 我们手牵手呀，我们并肩走，大家都是好朋友。 你来帮助我呀，我来帮助你，让我们友在一起。 哩哩、、、、、、哩哩、、、、、我爱我们的班级体。 哩哩、、、、、、哩哩、、、、、、我为班级争荣誉！
幸福在哪里呀，欢乐在哪里，它们在我们七一班里。和蔼的园丁呀，可爱的孩子，还有那永不改的上进心。 哩哩、、、、、、哩哩、、、、、我爱我们的班级体。 哩哩、、、、、、哩哩、、、、、、我为班级争荣誉！ 我们班集体：
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无声胜有声
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班级文化墙&&无声胜有声作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：25437&&&&更新时间：
班级文化墙& 无声胜有声　　
一、指导思想　　
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一个主题点亮班级文化建设内涵；让一个制度规范班级科学管理；让一种精神引领孩子快乐成长”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。因此，我校决定开展班级文化墙创意设计和创作。　　
二、实际意义　　
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，凝聚班集体的合力，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。　　
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人，充分发挥学生自己的特长，展示我校学生良好的综合素质，丰富学生的课余生活，锻炼学生的艺术特长。　　
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。　　
三、主题内容　　
围绕爱国、爱校、爱班、环保生态建设等。班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。　　
低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。　　
中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。　　
高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。　　
校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。　　
各个板块的名字要符合孩子的心理特征，老师可以自行设置，或者邀请同学们自己命名。　　
板块一：我是小画家　　
孩子将自己的绘画作品从家里带来，在班级中展示。也可以设置每周、每月的主题，让孩子们动手画。　　
板块二：小小书法家　　
可以是孩子的书法作品；也可以是作业页面干净整洁的作业展示。　　
板块三：我的手抄小报　　
可根据内容确定小报的名字，比如孩子们做了有关春天的手抄小报，就可以叫“春天在哪里”，等等，新颖的名字和多变的风格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的积极性。　　
板块四：我去过很多地方哦　　
（1）旅游归来【游记】孩子的旅游照片可以放在这个区域，可以要求孩子在每幅照片下写一个说明文字，说出这是去哪里的图片，为什么想和大家分享这个图片，还可以介绍旅游中有趣的事情；　　
（2）周末我去过这里。让孩子将自己周末出去游玩的照片贴出来，可以是去动物园、植物园、地质博物馆等，引导父母关注孩子的综合能力；　　
提醒：这个板块主要是图片的展示区域，可以将图片粘到一张白纸上，上面为图片，下面为孩子自己写的说明。　　
板块五：秀秀我的读书卡　　
阅读点燃智慧，我们都知道阅读会给孩子一生带来不可估量的作用，而孩子在读书后，也会有自己的看法和想法，可以通过展示和引导的方式让孩子更加体会到阅读的好处。　　
读书卡，是一种不错的方式，一方面积累了大量的优美词语；一方面对于孩子理解书中的内容有很好的作用；孩子是需要鼓励的，尤其是来自班级的鼓励，对孩子的影响则更大。　　
建议：在教室外墙开辟读书卡展示区域，读书卡的形式可以多样化，颜色、样式，不做要求，只要孩子们喜欢做就可以。　　
板块六：你说、我说、都来说　　
（1）班级小讨论区　　
这个可以由老师每周或每月出一个话题，让孩子们各抒己见，在漂亮的纸上写出自己的看法，甚至可以开成班级小讨论区，就某一个话题，发表意见，可以分为正方、反方和可以怎么做呢等小区域。　　
（2）班级口号征集　　
我们班的班号是什么？可以让孩子自己设计，调动孩子参与班级建设，更加热爱自己的班集体。　　
（3）我们班那些事　　
我们班最近发生什么事了？你的看法是什么呢？　　
这个可以由班干部来设置话题。　　
板块七：我有一双巧手　　
将孩子做得手工作品集中展示，激发孩子动手操作能力。　　
五、下面以低年级段为例　　
文化墙的整个版面可分为四个板块。　　
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）　　
2、我的（我们的）风采（班级学生的生活照）　　
3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）　　
六、作用和管理：　　
班级文化墙一是作品展示交流。在教室的外墙壁上开辟文化园地，每月更换一次，由各班级推选出优秀作品张贴，主要是学生的绘画、书法、作文等作品展示出每个学生的爱好和特长，促进学生相互交流。二是目标展示激发。在教室内部的墙壁上张贴班级名言警句、班风、学风、班级目标，丰富教室文化，激发学生的学习兴趣。三是自我管理锻炼。把文化墙的管理全部交给学生，由小组长具体负责，锻炼学生的组织、管理和动手协作能力。　　
长师附小　　
长师附小“班级文化墙”评比结果公布　　
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班级文化墙方案
篇一：小学班级校园文化墙的设计方案（605字）
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、建设内容
班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。
低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。
中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。
高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀、手抄报等项目。
校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年级段为例
文化墙的整个版面可分为四个板块。
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）
2、我的风采（班级学生的生活照）
3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）
4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）
再加上主题、边花、尾花等。
篇二：班级文化墙评比活动方案（801字）
一、活动目的
学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动，从而推动校园的文化建设。
二、活动对象
全校四至九年级
三、比赛时间
20XX年12月12日-------20XX年12月18日
四、活动准备
制作班级通知单、制作评分表（向英负责）
五、 前期宣传
1、 向各班发放活动方案。
2、12月12日中午一点（星期一），四至九年级各班派一名代表到向英老师处学习。
六、活动要求
1、 墙的美化-------可以写班级格言、班级制度、班级、优秀作业、优秀作文或者班级活动图片等等粘贴在教室内墙上。让墙面成为一面会说话的镜子。（活动需要的图片、卡纸可向向英老师索取）
2、 讲台、课桌椅、劳动工具 摆放整齐，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，灯管无积尘等。
3、 班级文化要有特色--------可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角或文化长廊（天气预报、当日新闻等）
4、评选当天各班须派人讲解本班的文化墙涵义。
七、评分标准（100分）
1、 班级布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、具有特色）（20分）
2、 教室墙面设计以及墙面内容。（40分）
4、 讲解者的表现（表述清楚，语言流畅，声音洪亮，普通话标准流利。）（20分）
5、 教室整洁（讲台、课桌椅、劳动工具 摆放整齐）（20分）
八、活动评比时间
20XX年12月18日（星期天夕会时间）
九、评比人员
肖守德、田正树、向美军、向英、王义富、肖轻轻、龚伟、田敏
十、奖项设置
以班级为单位，根据评比结果设立一等奖、二等奖、三等奖、四等奖。(获奖的的班级其班主任可获奖金：100元、80元、60元、40元。)
用坪九校团委
20XX-12-11
篇三：班级文化墙布置方案（1160字）
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，专业化”的原则，对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、静态文化氛围布置方案
黑板右边是公告栏（公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知、值日生名单等）。
1.班级工作做到“班级人人有事做，人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处，选择自己胜任的岗位，逐渐成长为一个有责任感的好学生。
2.黑板左边张贴班徽。
3.教室后上方是班级：魅力服装 充满自信 赢得胜利
4.教室后面左边是幸福之星榜，是对学生各方面品行表现的激励，每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。
5.教室后面下方是班级展板
班级布置强调教育性，突出思想性，应避免教室贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所；、挂图不宜过多，繁杂纷乱，没有主题，因为那样会极易分散学生的注意力；布置应强调德育内容，等等。
生日栏：张贴每月的寿星照片。
心语心愿：孩子的心愿卡 。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。
成长脚印――谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。
（7）你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。
互相监视，一同提高。
（2）干部值日制
为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署――鞭策――检讨――”中，不断成长。
在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。
篇四：班级校园文化墙的设计方案（803字）
一、指导思想
班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。
二、实际意义
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
三、建设内容
班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。
低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。
中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。
高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。
校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年级段为例
文化墙的整个版面可分为四个板块。
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）
2、我的风采（班级学生的生活照）
3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）
4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）
再加上主题、边花、尾花等。
校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照，也是校园文化气息的汇合点。一面设计独特、富于创意的文化墙对形成先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。文化墙作为展示学校独特视角的平台，能激励全校学生不断进取，奋发向上；并通过文化墙给学生以美的享受，让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统，旨在建设形成一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。