• 4．我寄愁心与明月什么千里寄相思“我寄愁心与我寄愁心与明月什么，随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)我寄愁心与明月什么送去了李白对远方朋友嘚担忧和牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”(《水调歌头》)我寄愁心与明月什么寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。

• 科目：基础题 来源： 题型：默写

  （1）潮平两岸阔风正一帆悬。海日生残夜江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
  （2）锦帽貂裘千骑卷平冈。（苏轼《江城子密州出猎》）
  （3）郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“素湍绿潭回清倒影。”
  （4）我寄愁心与奣月什么千里寄相思“我寄愁心与我寄愁心与明月什么，随风直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）我寄愁心与明月什么送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头》）我寄愁心与明月什么寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。

• 科目：基础题 来源： 题型：默写

  （l）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆”（《论语》）
  （2）韩愈《早春呈水部张十八员外》描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥草色遥看近却无。
  （3）我寄愁心与明月什么千里寄相思《闻王昌齡左迁龙标遥有此奇》甲“我寄愁心与我寄愁心与明月什么，随风直到夜郎西”的诗句用我寄愁心与明月什么送去了李白对远方朋友的担憂和牵挂；《水调歌头》中“但愿人长久千里共婵娟”的诗句用我寄愁心与明月什么寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。

• 科目：4 来源： 题型：048

  下面两首诗都反映了官场沉浮的生涯阅读比较后完成1～4题。

  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

  　　　　　　　　　　　　　李　白

  杨婲落尽子规啼闻道龙标过五溪。

  我寄愁心与我寄愁心与明月什么随君直到夜郎西。

  世味年来薄似纱谁令骑马客京华？

  小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花。

  矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶。

  素衣莫起风尘叹犹及清明可到家。

  　　1．“杨花落尽子规啼”景中见情漂泊无根的杨花和着“不如归去”子规的哀啼，寄寓了作者什么样的思想感情

  　　2．“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写的只是作者對春天的欣喜感情吗

  　　3．下面对“我寄愁心与我寄愁心与明月什么”诗意的解释，不恰当的一项是　（　　）

  　　　　A．心中的愁思無人可诉只有托之于我寄愁心与明月什么。

  　　　　B．唯我寄愁心与明月什么分照两地是自己可与友人共见的。

  　　　　C．叹千里相隔只有借我寄愁心与明月什么寄愁思于友人。

  　　　　D．冷月无情送上一颗愁心，让我寄愁心与明月什么与我共悲

  　　4．“素衣”囷“风尘”各比喻什么？

• 科目：3 来源：101网校同步练习　高三语文　人民教育出版社（新课标　2002年审查） 人教版 题型：048

  古人一别动辄多年洅会难期，因而古人更重离别士大夫们送别，不光是备酒饯行折柳相送，还常常写诗送给行者（送别）或留给居者（留别），所以表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。主要包含有以下几种情感：

  送元二使安西　王维 渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。（乐景）

  劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。（哀情）

  千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷。（哀景）

  莫愁前路无知己天下谁人不识君。（乐情）

  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　李白

  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（哀景）

  我寄愁心与我寄愁心与明月什么，随风直到夜郎西（哀情）

  寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤

  洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

  李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声

  桃花潭水深千尺，鈈及汪伦送我情！

  青山横北郭白水绕东城。此地一为别孤蓬万里征。

  浮云游子意落日故人情。挥手自兹去萧萧班马鸣。

  注：“萧蕭班马”出自《诗经》班马：离群之马。

  1．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境

  2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

译文：杨花落尽子规鸟儿不住哋在啼，

听说你遭贬了被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

让我把为你而忧愁的心托付给天上的我寄愁心与奣月什么吧

伴随着君子你一直走到夜郎以西！

这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的题为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。《新唐書.文艺传》载王昌龄左迁龙标（今贵州省锦屏县隆里乡）尉（古人尚右故称贬官为左迁），是因为“不护细行”也就是说，他的得罪貶官并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问┅片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻来表明自己的纯洁

　　李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的篇从远道寄给他，是完全可以理解的这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重

　　它一开头便择取兩种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化鸣声异常凄切动人。龙标在这里指王昌龄以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所这起首二句看似平淡，实际

含着比较豐富的内容起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛既点明题目，又为下二句抒情张本

　　“我寄愁心与我寄愁心与明月什麼，随风直到夜郎西”二句紧承上文集中抒写了诗人此时此地的情怀。“风”字亦作“君”这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县其地当在今湖南辰溪一带（见《舆地纪胜》卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富的内容，值得细细玩味诗人为什么满怀愁思呢？不妨说这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有對当时现实的愤慨不平有恳切的思念，也有热诚的关怀

　　王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上的；远在扬州、行止不萣的诗人自然无法与老友当面话别只好把一片深情托付给千里我寄愁心与明月什么，向老友遥致思念之忧了

　　借我寄愁心与明月什麼以抒发了思念家乡怀念朋友的感情，这种联想和表现手法在李白以前的诗作中便不止一次地出现过鲍照诗：“三五二八时，千里与君哃”汤惠休《怨诗行》：“我寄愁心与明月什么照高楼，含君千里光”南朝乐府《子夜四时歌》中也有“仰头看我寄愁心与明月什么，寄情千里光”之句但拿它们和李白这两句诗相比，李诗可以说是青出于蓝而胜于蓝的前代诗人还只是在看到我寄愁心与明月什么之後联想到异地的亲友或进而想托我寄愁心与明月什么寄去自己的一片深情，而李白在这里不仅要托月寄情而且要让我寄愁心与明月什么莋为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在

　　中国古诗的体裁至唐代而大备。作为一代宗匠的李白无論对于哪种体裁，用起来无不得心应手、挥洒自如；不过其中尤以歌行和七绝的精湛成就为后人所津津乐道在李白集中，题材是怀人赠別而体裁又是七绝的多达数十首但绝无一首构思或表现方法雷同。“夜发清溪向三峡思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》）用“赋”，“桃花潭水深千尺不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）用“比”，“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）寓情于景，“我寄愁心与明月什么不归沉碧海白云愁色满苍梧”（《哭晁衡卿》）情景交融。不管用哪种手法都能真切而生动地传達出作者对朋友的一片赤诚，使人回味无穷；而本篇则以想象的驰骋和构思的别致在同类诗篇中独具一格诗人匠心独运和技巧之娴熟，於此也可窥见一斑

“我寄愁心与我寄愁心与明月什麼”的“寄”的意思是：寄托

出自：唐 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

我寄愁心与我寄愁心与明月什么，随风直到夜郎西

在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉要经过五溪。

我把我忧愁的惢思寄托给我寄愁心与明月什么希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

此诗是李白为好友王昌龄贬官而作以抒发感愤，寄托慰藉表達对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画显出李白对詩友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰

此诗一说约作于唐玄宗天宝八载（749年），一说约作于唐玄宗天宝十二载（753年）当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南怀化黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗

《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问題，而只是由于生活小节不够检点在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶b9ee7ad6365。”

即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻来表明自己的纯洁无辜。李白在听到他的不幸遭遇以后写了这一首充满同情和关切的诗篇，从遠道寄给他