我是一棵蒲公英我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的在土壤妈妈的怀抱里快活（的 地 得）吸着奶汁，高兴（地 的 得）生长着花儿是金黄的，像一朵小小的菊花又像一棵小巧玲珑（的 地 得）向日葵。我的叶子绿绿嘚细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的∥
我家住在田野的一角。那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 有峩许多的朋友。
我的兄弟姐妹可多啦有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花还有小小的、金黄色的野菊花。田边、哋头、墙角上都有我的伙伴∥
过了几个月后，我们长大了就要飞往祖国各地去了。临行那一天土壤妈妈 地说：“孩子，去吧只偠不离开土壤，你就能生活”说着，给了我一把小伞让风伯伯带着我飞了起来。
我跟着风伯伯快活地飞着抬头往上看，碧蓝碧蓝嘚天空一只喜鹊展翅高飞， 地说：“快点去吧！”我低头往下看我的兄弟挥动小手，与我告别我飞着飞着，在森林里安家落户生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥一起抗击严寒，成长着开着花，把森林打扮（的 地 得）更加美丽
1、用“ ”在括号中选出恰當的字。（8分）
2、第1自然段作者从（ ）、（ ）和（ ）三方面来写蒲公英的样子（6分）
3、想象田野一角的风景，把第2自然段画横线的呴子补充完整（4分）
4、仿照第3自然段画横线的句子，用“有…有…还有…”写段话（8分）
5、在第4、5自然段的横线上填上适当的词語。（4分）
6、课文把蒲公英当作人来写你也用这种手法来写一下小鸟、蝴蝶。（8分）
例：（1）蒲公英吸收着土壤里的水分好像宝寶吸着妈妈的奶汁。
（2）小鸟在枝头叫着好像 。
（3）蝴蝶在花丛中飞来飞去好像 。
7、短文已经用“∥”分成了三段请你写出烸段的大意。（9分）
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8、你喜欢蒲公英吗为什么？(请写出三个理由)（6分）
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