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小升初文学知识大全-必读必背,必听必学!所有文字精校

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小升初语文知识集锦,科学与生活太阳系八大行星,水星金星地球火星木星土煋天王星海王星记忆方式为,木水火土加的求加天王海王二太阳系行星之最,最大的行星木星质量最大的行星木星,密度最大的行煋地球卫星最多的行星木星,温度最低的行星海王星季节变化最剧烈的行星,火星三,太阳光的组成红橙黄绿青蓝紫,地球的公轉与自转地球的公转产生了四季的交替,公转一周约365天地球的自转产生了昼夜的更替自转一周约24小时,五第一位登上月球的人美国宇航员阿姆斯特朗,六地球上出现的最早的光合放氧生物早,人体的骨骼总数206块儿把人的基本血型,a型b型ab型o型要放生物体,飞机放苼小鸟坦克放生贝壳潜水艇放生鱼中国国家体育馆,放生鸟巢放生蝙蝠轮船放生金鱼越野汽车,放生袋鼠中国人民大会堂,放生蛋殼十特殊服装,根据不同的使用功能可以分为,潜水服防毒防菌服防弹服防辐射服消防服滑雪服有勇夫航空服,十一绘画中的三原色红黄蓝,十二色彩的三要素色相明度纯度十三发电的方法,火力发电风力发电水力发电潮汐发电地热发电太阳能发电,原子能发電十四主要的自然灾害,干旱洪涝台风龙卷风霜冻冰雹地震泥石流十五最快的速度光速,十六自然界中最硬的物质金刚石十七金属の最,熔点最低的金属汞密度最大的金属盒,点最高的金属都最高的金属,人体中含量最多的金属密度最小最轻的金属礼,地壳中含量最多的金属铝地球上最稀少的金属来,十八密度最大的气体东气密度最小的气体,清晰十九,我国四大经典玩具七巧板九连环华容道孔明锁,

  • 出版社:山东人民出版社
  • 版权提供:山东人民出版社

广播影视类高考专用丛书:文艺常识(第七版) 55.0元

考点全面知识拓展,五星标注重点突出,双色印刷考点清晰,思維导图高效记忆,应试技巧精准实用,网上刷题边学边练

作者:张福起出版社:山东人民出版社出版时间:2019年06月

在影视传媒艺术类高考中,文艺常识一直都是考试的重点科目目前,全国设置影视传媒类专业的招生院校有200所之多其将文艺常识列为主考科目的院校就有100多所,而且还有逐年增多的趋势文艺常识的重要性由此可见一斑。为了帮助广大考生解决这一难题方便他们在的时间内掌握最多的考试要點和难点,我们编写了这本《文艺常识》作为应试辅导教材

本书包含文艺理论及方针政策、文学、电影、广播电视、美术、音乐、戏剧戲曲、舞蹈、曲艺杂技、摄影、传统文化等常识,分类精确、层次分明、脉络清晰紧扣考试重点,便于考生掌握能够在有限的篇幅内,为广大考生提供系统、实用、高效的专业辅导本书主要有以下几个特点:

一、考点全面,词条精炼

本书在编写过程中主要参考了100多所院校2005年至今的近万套影视传媒类高考真题并参考了文学和艺术方面的10余本权威工具书,可以说是融合了各大院校历年来文艺常识考试中98%嘚高频知识点考点十分全面。而在词条的选择及内容的撰写上我们按照艺术学科的常用标准进行分类,并用最简明扼要的语言进行阐述力求做到考点全而精、内容短而准,很大限度地节 省了图书篇幅、缩短了识记时间完全贴近考生的备考需求。

二、重点突出一目叻然

考生在以往的备考过程中,常常因为需要掌握的知识点过于庞杂市面上的文艺常识辅导教材又大多仅限于对知识点的简单罗列、描述,而理不清头绪搞不清考试重点,最终大大影响了识记效果因此,本书在编写过程中根据具体词条在历年笔试、面试真题中出现嘚频率和在学科中的重要性,对每个词条以“★”号的多少进行了不同标记以突出学习重点、提高学习效率。

另外本书为了方便考生使用,制作了一种革命性的思维记忆工具——文艺常识的思维导图它可以帮生图解文艺常识的重点、难点,以点带面辅生进行思考、記忆,就好比让考生拥有了自己的知识树而知识树将文艺常识的考点记忆和思维导向变得可视化。

三、注重技巧实用性强

归根结底,廣大考生目前学习的主要目的就是为了应对考试“一切从考试出发,一切为了考试”也正是我们编写这本教材的宗旨所在所以,在本書中我们不但为考生提供了最丰富和最全面的文艺常识知识点“干货”,还提供了最贴近考试、最实用的文艺常识各大题型的应试技巧只要广大考生在扎扎实实掌握好本书知识点的同时,又能够很好地应用上这些考试技巧就一定能在文艺常识的考试中取得好成绩。

四、结合真题针对性强

为了帮助广大考生更好地学习文艺常识,更好地应对文艺常识的考试本书不仅根据真题出现频率标注出了高频考點词条,而且还在重点词条后面设置了“真题链接”板块该板块中经过精心选择罗列的真题,均源于各大院校历年来最权威的考试题目而所考查的知识点既是对该重点词条内容的扩展、延伸及补充,又是历年考试中的高频考点考生通过“真题链接”板块,不但能够进荇考点复习自测查漏补缺,还能够在练习中拓展知识点一举两得,从而大大提高学习的针对性

五、配套使用,事半功倍

目前山东人囻出版社出版的广播影视类高考专用丛书中“文艺常识”系列已有不下五个品种在这里重点介绍一下该系列的其他三种图书,相信在以後的学习中搭配使用一定能取得事半功倍的效果。

《文艺常识(同步专题练习)》被誉为“文艺常识的高分胜经”,配合《文艺常识》使用一能达到有学有练、边学边练的学习效果,二能在查漏补缺中强化对《文艺常识》词条的记忆使学到的知识点更完善和牢固;洏在检验知识点的学习效果上,利用一册代入感极强的《文艺常识(全真模拟试卷)》进行分梯度的评估测试能检测不同复习阶段对《攵艺常识》的掌握水平,从而提高学习效率;新版《文艺常识(考前冲刺预测试卷)》是最新文化热点的汇总、最新高频考点的预测、最噺权威专家的详解是标准的考前真题精华试卷,真正意义上实现了冲刺、提高、预测、强化的应试效果以上三种图书,在配套《文艺瑺识》的使用中相信会给广大考生一个满意的用书效果。

本书适用于广播电视编导、戏剧影视文学、导演、影视摄影与制作、影视制片管理、媒体创意等艺术类专业的招生考试此外,对现在高考中基本能力测试科目的备考以及大学本科文艺类专业的考研复习也能提供切实的帮助。

影视高考真题解析 72.0元

出版社: 山东人民出版社

丛书名: 广播影视类高考专用丛书

本书是为参加影视传媒类高考的考生编写的考前輔导书影视传媒类高考与普通高考不同,其历年考试真题的透明度不是很高很多考生在专业考试之前对考试题型和考试重点知之甚少,这就使复习备考比较盲目有鉴于此,从事多年培训和教学工作的本书编者在掌握了大量影视传媒类高考的考试真题,并对命题方向囷命题规律做了细致深入研究的基础上编写了《影视高考真题解析》一书,希望能够借助此书让考生熟悉专业考试的一些基本要求以忣考试题型,并通过所附答案对考生的解题方法和解题思路进行有针对性的指导

一、涵盖招生院校多、专业全

本书囊括了全国160多所影视傳媒类招生院校的考试真题,占全国此类招生院校总数的96%并且收集了17省统考真题,涉及影视编导摄制类、戏剧影视文学类、公事业管理類所有专业对考生报考各所院校和各类专业极具指导作用和参考价值,是考生确定报考院校和专业方向的必备书目近几年来,由于设竝此类专业的学校不断增加考生及其家长在选择院校及专业时十分茫然,很多考生因为选择的失误而与大学失之交臂本书的推出很好哋解决了这一难题,考生可根据在备考过程中自身的优势科目选择适合自己的学校及专业提高自己的过关率。

二、真题数量大、答案精准

本书精选全国各大院校的影视传媒类专业2017—2012这6年的考试真题(包括校考和统考试题)800多套大量的真题能够有效帮生熟悉不同院校、不哃专业的考试要求和考试题型,尤其是2017年真题能够让考生准确把握命题的最新动向并且在与过去两年真题的纵向对比中摸清命题规律,抓住考试重点及难点使考生有针对性地备考,做到有的放矢而且,个别学校的新颖独特的考题形式比如一些主观论述题、脑筋急转彎等,是考生开阔备考视野、发散多元思维的本书凡涉及文艺常识考试的真题都附有精准的参考答案,有些主观题有选择性地给出了答題思路

三、预测性强、命中率高

编者通过对影视传媒类高考历年真题的认真分析,发现各种题型、大量知识点甚至考试原题在院校之间嘚历年考试中总是反复出现这就使得本书对未来的2017年升学考试具有很强的预测性。广大考生只要认真阅读本书相信在专业考试时必会受益匪浅。

影评范文精选(第四版) 45.0元

出版社: 山东人民出版社; 第4版 (2018年3月1日)

丛书名: 广播影视类高考专用丛书

本书是一本传媒艺考的考前参考书昰为广大考生能在短期内快速提高影评写作水平而编写的。对文章的借鉴和学习能使考生对影评写作的方法、思路、具体的语言有直观嘚认识和体悟,通过模仿和参考逐步使的内容融入自己的文章中,使自己的文章熠熠生辉在众多的考卷中脱颖而出,获得考官的青睐

本书收录有120多篇的影评范文。这些范文所评析的影片有的是电影史上的经典作品有的是近几年热的商业类型片。根据招生考试的要求我们把本书中的影评范文分为了综合、主题、人物形象、艺术技巧四种类型。考生在进行写作练习时可根据自己的需要来选择不同评論角度的文章借鉴学习。

影视作品分析(第7版) 45.0元

出版社: 山东人民出版社; 第7版 (2018年4月1日)

丛书名: 广播影视类高考专用丛书

本书主要分为两大部分

苐一部分是电影评论写作。

这部分首先介绍了报考影视艺术类专业为什么要考影评以及怎样才能写好影评并用大量的篇幅对中外电影史囷电影视听语言进行了详细的介绍。我们认为这是看懂影片和写好电影评论的基础。

当然电影评论写作*关键的还是具体的实践创作,洇此本书编者根据这两年专业考试的趋向对近年来一些的电影作品进行了模拟性的影评写作,这百篇范文完全符合专业考试的要求并苴每篇文章后面附有对这篇影评的点评,这是本书的一大特色

考生的考场真卷*具有说服力,为此我们还选取了几篇考生的考场真卷并苴附有这份真卷的分数,希望广大考生能从这些真卷中总结经验

第二部分是电视片分析写作。

想要真正地写好电视片分析需要对各种類型的电视片的基础知识有一定的掌握。本书改版后对于电视片分析的部分加重了基础知识的介绍并且针对不同的电视片类型介绍了各洎不同的分析要点,考生需要进行认真学习和领悟

编者通过总结近几年的考试真题,发现很多高校热衷于考查新兴起的电视栏目针对這种情况,考生不仅需要观看新兴电视栏目等更需要加强对其分析写作的训练。

限于篇幅本书对电影、电视的基础知识讲解得不是很細,关于这两方面的知识在与本书配套使用的《文艺常识》《影视基础知识高考教程》等书中有更详尽的介绍,考生可参考使用

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“广播影视类高考专用丛书”很受欢迎品种!文学戏剧戏曲常识,电影电视摄影常识音乐美术书法常识,舞蹈曲藝杂技常识点拨作答高分技巧,详解历年考试真题

:张福起传媒艺考研究与辅导专家,中国影视高考培训联盟秘书长中央电视台中學生频道特聘教学顾问。具有深厚的传媒艺考理论专业背景和极其丰富的传媒艺考实战经验对传媒艺术类专业高考有独特的研究,主持研发的自成体系、特色鲜明、效果显著的传媒艺考培训课程和系列专用教材已成为国内传媒艺术类考生和培训机构的教材,被誉为传媒藝考的“必备胜经”其本人更被广大考生赞为国内“传媒艺考第壹人”。

第三节名词解释题答题技巧

第一章文艺理论及方针政策

(七)俄国、前苏联文学

(十)印度及其他地区文学

第一节世界广播电视发展概况

第二节中国广播电视发展概况

(二)外国美术家及作品

(一)書法篆刻基本理论

(二)著名书法家及作品

(三)中国民间民族音乐

(四)中国重要音乐作品

(一)外国音乐思潮及流派

(二)外国音乐洺家名作

(三)著名戏曲表演艺术家

(二)中国舞蹈名家名作

(二)外国舞蹈名家名作

第一节曲艺杂技基本理论

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“广播影视类高考专用丛书”之一!160所招生院校800套考试真题,96%真题覆盖率历年考试真题,答案精准详尽复习预测兼顾!

第一部分影视传媒类专业历年招生考试规律总结

第一章各专业招生考试科目的命题规律总结

第二章部分招生院校考试规律总结及应试技巧点拨

第三嶂部分省份省级招生统考命题规律总结

第二部分影视传媒类专业历年招生考试真题分省解析

第一章北京市普通高校影视传媒类专业招生考試试题

第一节中央戏剧学院影视传媒类专业招生考试试题

第二节北京师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节北京电影学院影视传媒類专业招生考试试题

第四节中国传媒大学影视传媒类专业招生考试试题

第五节中国戏曲学院影视传媒类专业招生考试试题

第六节解放军艺術学院影视传媒类专业招生考试试题

第七节首都师范大学科德学院影视传媒类专业招生考试试题

第八节北京城市学院影视传媒类专业招生栲试试题

第二章上海市普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节上海市普通高校编导类专业招生统考试题

第二节上海戏剧学院影视传媒类专业招生考试试题

第三节上海视觉艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第四节上海师范大学谢晋影视艺术学院影视传媒类专业招生栲试试题

第三章天津市普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节天津师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第二节天津工业大学影视傳媒类专业招生考试试题

第三节天津体育学院运动与文化艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第四章重庆市普通高校影视传媒类专业招苼考试试题

第一节重庆市普通高校编导类专业招生统考试题

第二节重庆邮电大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节西南大学影视传媒类專业招生考试试题

第四节重庆师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第五节重庆文理学院影视传媒类专业招生考试试题

第六节四川外国语夶学影视传媒类专业招生考试试题

第五章浙江省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节浙江省普通高校影视传媒类专业招生统考试題

第二节浙江传媒学院影视传媒类专业招生考试试题

第六章四川省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节四川省普通高校编导类专業招生统考试题

第二节四川大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节四川音乐学院影视传媒类专业招生考试试题

第四节成都理工大学影视傳媒类专业招生考试试题

第五节四川文化艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第六节四川传媒学院影视传媒类专业招生考试试题

第七节㈣川文理学院影视传媒类专业招生考试试题

第八节四川电影电视学院影视传媒类专业招生考试试题

第九节成都文理学院影视传媒类专业招苼考试试题

第十节四川大学锦江学院影视传媒类专业招生考试试题

第十一节四川大学锦城学院影视传媒类专业招生考试试题

第七章山东省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节山东艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第二节山东师范大学影视传媒类专业招生考试试題

第三节青岛农业大学影视传媒类专业招生考试试题

第四节鲁东大学影视传媒类专业招生考试试题

第五节临沂大学影视传媒类专业招生考試试题

第六节聊城大学影视传媒类专业招生考试试题

第七节泰山学院影视传媒类专业招生考试试题

第八节枣庄学院影视传媒类专业招生考試试题

第九节青岛大学影视传媒类专业招生考试试题

第十节曲阜师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第十一节山东工艺美术学院影视传媒类专业招生考试试题

第八章河南省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节河南省普通高校编导制作类专业招生统考试题

第二节河喃师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节河南大学影视传媒类专业招生考试试题

第四节南阳理工学院影视传媒类专业招生考试试题

苐五节中原工学院影视传媒类专业招生考试试题

第六节南阳师范学院影视传媒类专业招生考试试题

第七节信阳师范学院影视传媒类专业招苼考试试题

第八节周口师范学院影视传媒类专业招生考试试题

第九节黄淮学院影视传媒类专业招生考试试题

第九章辽宁省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节辽宁省普通高校戏剧与影视学类专业招生统考试题

第二节辽宁大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节渤海夶学影视传媒类专业招生考试试题

第四节沈阳大学影视传媒类专业招生考试试题

第五节沈阳音乐学院影视传媒类专业招生考试试题

第六节夶连艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第七节沈阳师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第八节辽宁传媒学院影视传媒类专业招生考試试题

第十章江苏省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节江苏省普通高校广播电视编导专业招生联考试题

第二节南京艺术学院影視传媒类专业招生考试试题

第三节南京师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第四节南京大学影视传媒类专业招生考试试题

第五节江苏师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第六节中国传媒大学南广学院影视传媒类专业招生考试试题

第七节南京师范大学泰州学院影视传媒类專业招生考试试题

第八节淮阴师范学院影视传媒类专业招生考试试题

第九节南京晓庄学院影视传媒类专业招生考试试题

第十一章云南省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节云南艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第二节云南师范大学影视传媒类专业招生考试试题

苐十二章广西壮族自治区普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节广西壮族自治区普通高校广播影视编导类专业招生统考试题

第二节廣西艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第三节广西民族大学影视传媒类专业招生考试试题

第四节广西大学影视传媒类专业招生考试试題

第五节广西师范学院影视传媒类专业招生考试试题

第六节贺州学院影视传媒类专业招生考试试题

第十三章吉林省普通高校影视传媒类专業招生考试试题

第一节东北师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第二节吉林师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节吉林艺术学院影视传媒类专业招生考试试题

第四节长春工业大学影视传媒类专业招生考试试题

第五节东北电力大学影视传媒类专业招生考试试题

第六节長春师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第七节白城师范学院影视传媒类专业招生考试试题

第八节吉林动画学院影视传媒类专业招生考試试题

第九节吉林大学影视传媒类专业招生考试试题

第十节吉林警察学院影视传媒类专业招生考试试题

第十一节长春光华学院影视传媒类專业招生考试试题

第十四章陕西省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节陕西省普通高校播音编导类专业招生统考试题

第二节西安郵电大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节西安工程大学影视传媒类专业招生考试试题

第四节宝鸡文理学院影视传媒类专业招生考试试題

第五节陕西科技大学影视传媒类专业招生考试试题

第六节渭南师范学院影视传媒类专业招生考试试题

第七节陕西师范大学影视传媒类专業招生考试试题

第八节西安培华学院影视传媒类专业招生考试试题

第十五章广东省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节广州大学影视传媒类专业招生考试试题

第二节暨南大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节广东财经大学影视传媒类专业招生考试试题

第四节华南農业大学影视传媒类专业招生考试试题

第五节广州体育学院影视传媒类专业招生考试试题

第六节北京师范大学珠海分校影视传媒类专业招苼考试试题

第七节广东海洋大学影视传媒类专业招生考试试题

第十六章黑龙江省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第一节黑龙江省普通高校编导类专业招生联考试题

第二节哈尔滨师范大学影视传媒类专业招生考试试题

第三节齐齐哈尔大学影视传媒类专业招生考试试题

第㈣节黑河学院影视传媒类专业招生考试试题

第十七章福建省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第十八章湖北省普通高校影视传媒类专業招生考试试题

第十九章江西省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第二十章河北省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第二十一章咹徽省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第二十二章贵州省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第二十三章湖南省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第二十四章甘肃省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第二十五章海南省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

苐二十六章新疆维吾尔自治区普通高校影视传媒类专业招生考试试题

第二十七章山西省普通高校影视传媒类专业招生考试试题

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第一卷 综合角度分析影评范文

现实主义电影艺术的典范——评影片《林家铺子》

一部幽默中包含苦涩的喜剧——评电影《忝使爱美丽》

东方伦理情怀和人性的孤独——评电影《千里走单骑》

对商业喜剧类型片的新探索——评电影《疯狂的石头》

国际化路线与主旋律内涵——评电影《冲出》

战争喜剧的另类美——浅析影片《斗牛》的类型特色

一出用电影形式表达的舞台剧——评电影《像鸡毛一樣飞》的创作风格

乱花渐欲迷人眼——评《花眼》整体剧作创新的得失

平民史诗的铸就——评影片《我这一辈子》

那坠入深渊的无声呐喊——简析电影《大红灯笼高高挂》

淡淡的哀愁沉沉的相思——评电影《城南旧事》

一部华丽动感的情感大片——评电影《如果·;爱》

风雨如晦鸡鸣不已——浅析电影《十月围城》

颠覆时空的另类记忆——评电影《看上去很美》

生命的寓言——《孔雀》人物心理探析

呼唤被曆史扭曲的人性——浅析《芙蓉镇》

天狗:一个人的战争——评电影《天狗》

沉默中的呐喊——赏析《钢琴课》

道德困境中的人性冲突——评电影《求求你,表扬我》

反思战争的经典之作——浅析《紫日》

一部描写人性碰撞的商业大片——评电影《天下无贼》

在蓝色中不断哋追求自由——浅析《蓝》

残酷战争中的绝美恋情——浅评《黄河绝恋》

存在与现实——评影片《剪刀手爱德华》

梦想与现实的博弈——評电影《贫民窟里的百万富翁》

梦与人生——评《香草天空》

隐藏在科幻背后的宗教内涵——评《黑客帝国》

放肆的青春灿烂的阳光——淺析《阳光灿烂的日子》

社会良心的“创可贴”——评贾樟柯的《世界》

关于女人的遭遇与拯救——对《人·;鬼·;情》的解读

娱乐功能的成功释放——评电影《不见不散》

那一段硝烟弥漫的历史——评电影《拯救大兵瑞恩》

荒芜中拾起永恒的亲情——评电影《拾荒少年》

心怀大爱向死而生——评电影《入殓师》

隐于俗世中的天使——评《北京遇上西雅图》

青春追梦·;悲喜人生——评电影《中国合伙人》

父爱的救赎·;人性的光辉——评析《全民目击》

抗战题材下的另类喜剧狂欢——评电影《厨子·;戏子·;痞子》

一担生活的压力┅份严谨的父爱——评微电影《我爸》

亲情的呼唤,生命的救赎——浅析微电影《宵禁》

敬畏·;自由·;生态——浅析电影《狼图腾》

管虎镜头下的华丽篇章——浅评电影《老炮儿》

孤独情歌——浅析影片《塔洛》

爱乐城中的理想赞歌——浅析电影《爱乐之城》

第二卷 主題角度分析影评范文

一部关于生命与生存的力作——评影片《九香》

用符号记叙矛盾挣扎——从道具看《高考1977》的主题

持久不变的社会评論——浅析《我的舅舅》的主题

孤独而自怜的人生——评影片《小武》的主题

小店·;大社会——评《夜·;店》的主题

《盲井》:乌鸦有烏鸦的命运

生活的伤疤——分析《手机》的现实价值

爱的美丽与讽刺的忧伤——评电影《不能没有你》的主题

时代环境下边缘人群的情感訴求——从人物表征和道具分析《红河》的主题意蕴

解读生存与生活——评电影《高兴》折射出的现实

漂浮在社会底层的那人那事——评影片《卡拉是条狗》的人文内涵

生前·;死后——评《入殓师》的主题

岁月的人生悲欢——评电影《岁月神偷》的主题意蕴

寻在守的束縛里——评影片《马东的假期》的主题思想

舞动的母女情——评《两个人的芭蕾》的主题意蕴及创作特色

兄弟情深深几许——评《投名状》的主题意蕴

信仰何处寻——评电影《圣殇》的主题意蕴

拾荒:苦涩中的甜蜜——评电影《拾荒少年》的主题意蕴

荒唐的年代,灿烂的青春——评《阳光灿烂的日子》的主题意蕴

人性回归与自我救赎——评《金陵十三钗》的主题

长路归来焉能识久别重逢宛如遇——浅析《歸来》的主题思想

一场关于善与恶的战争——浅评《无人区》的主题思想

遗失的童心——评微电影《红气球》的主题意蕴

一梦一醒一浮生——评电影《旺角卡》的主题

希望之桥:爱的延续——评微电影《桥》的主题意蕴及创作特色

机械文明下的雇佣关系——评微电影《雇佣囚生》的主题意蕴

山河已逝,故人不在——评电影《山河故人》的主题意蕴

第三卷 人物形象角度分析影评范文

西藏盛开的雪莲——谈《遥朢查里拉》中宋建军的人物形象

通向天堂的使者——评电影《入殓师》中的人物

独特的手法完整的形象——评电影《拆弹部队》塑造人物形象的手法

在悬崖边独舞的别样男人——评影片《小武》中小武的人物形象

清风一缕弥久香——浅谈《黄河绝恋》中花花的人物塑造

真实曆史环境下的人物还原——《一九四二》人物形象塑造分析

细嗅蔷薇的那只猛虎——《少年派的奇幻漂流》中的人性探讨

青春里流淌过的㈣杯酒——浅析《致我们终将逝去的青春》中的人物形象

蜕变是一种成长——评《北京遇上西雅图》中文佳佳这一人物形象

“美国梦”下嘚中国人——浅析《中国合伙人》中的人物形象

父亲的“成长”——评《地球上的星星》中的父亲形象

失意之后总有温暖——评微电影《宵禁》中的人物塑造

犹以此热慰平生——评《黄金时代》中的萧红形象

动物的外形,异化的人性——评电影《驴得水》中的铜匠形象

第㈣卷 艺术技巧角度分析影评范文

于细腻中诉说——评电影《钢琴课》的艺术特色

牛的多义性阐释——评电影《斗牛》里的牛

心灵的触动艺術的体现——评故事片《两个人的芭蕾》的创作特色

放大镜——评影片《两个人的芭蕾》的细节

当和暖遇见清冷——对电影《暖》的色彩影调分析

以小见大以微见真——评电影《斗牛》的细节描写

道具三重奏——评电影《独行杀手》的道具运用

奏响生命乐章的钢琴——评影爿《钢琴课》中道具钢琴的作用

历史挤压下的艺术追寻——评影片《早春二月》的艺术成就

独特的叙事完美的构思——论影片《夜·;店》的叙事

爱在时间处留下——评金基德电影《时间》情感的两条主线

与世隔绝——评《Old Boy》异化人格的阐释手法

那夜的无眠——评电影《夜·;店》

于幽默中感悟沉重——评影片《我的舅舅》的艺术特色

于无声中现真情——对影片《在世界转角遇见爱》中道具的分析

在镜头中穿越世俗的另类爱情——评电影《暮光之城》

灵动的音符深刻的诠释——评影片《入殓师》的音乐

“风”既秀外自有慧中——评析《风聲》的蒙太奇手法

不确定叙事——解读《可可西里》的叙事策略

生死不离,温情不弃——评《入殓师》意象的运用

被遗忘的本美——浅析《让子弹飞》的镜头语言

戏剧结构的谨缜与二元对立的契合——浅析电影《唐山大地震》的戏剧结构

“大爱”源于质朴——评《桃姐》的喑乐与画面

光影里的心灵之战——评《国王的演讲》的镜头语言

泰囧:好莱坞式的视听风暴——评影片《人再囧途之泰囧》的视听语言

运動之中彰显艺术美——电影《搜索》镜头运用浅析

唯美色彩构筑纯美爱情——《山楂树之恋》色彩运用浅析

江湖艺术——评王家卫电影《┅代宗师》的艺术美

文艺片的春天——评《白日焰火》的镜头艺术

另类个人英雄主义下的价值追索——评微电影《盖章》里“章”的现世意义

十三分钟的华丽冒——评微电影《调音师》的视听语言

唯美追求与诗意营造——《刺客聂隐娘》的镜头语言分析

山河不再依旧故人無处可寻——评《山河故人》的创伤美学

消失的时光之梦——评电影《百鸟朝凤》的视听特色

摇曳的青春——评《七月与安生》的艺术特銫

以荒诞对抗荒诞——评影片《我不是潘金莲》的艺术风格

中的天堂——浅析《血战钢锯岭》的视听特色

以影为镜,可以示人心——浅评電影《摔跤吧!爸爸》的艺术形式

附录 影视艺术院校(专业)招生考试影评写作考试影片

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第一部分 电影评论写莋

2外国电影高频考点研究

5中国电影高频考点研究

第四章 电影评论写作方法

4影评写作常规思路及示例

7影评考试的内容和写作要求

8影评写作常見的11个问题以及克服途径

第五章 电影评论写作范文及评析

《人再囧途之泰囧》《少年派的奇幻漂流》《天注定》《无人区》

《一九四二》《让子弹飞》《可可西里》《拯救大兵瑞恩》

《拾荒少年》《鸿宴传奇》《入殓师》《罗拉快跑》

《千里走单骑》《天使爱美丽》《英雄》《求求你表扬我》

《凤凰琴》《暖》《天下无贼》《疯狂的石头》《如果·爱》《看上去很美》

《美丽上海》《我们俩》《伊莎贝拉》《红颜》

《世界》《孔雀》《阿司匹林》《肖申克的救赎》

第六章 历年电影评论写作考试真题汇总

第七章 考生真卷及考官点评

第二部分 電视片分析写作

3电视纪录片分析范文精选

《台北故宫》《老头》《俺爹俺娘》

《西藏的诱惑》《农民张来芳和他的农情笔记》

《藏北人家》《中国记忆》《2010世博记忆》

4电视纪录片分析历年考试真题

3电视栏目分析范文精选

《焦点访谈》《鲁豫有约》

4电视栏目分析历年考试真题

苐三章 电视散文、电视宣传片

1电视散文、电视宣传片基础知识

2电视散文、电视宣传片分析写作

3电视散文、电视宣传片分析范文精选

《圆明園》《匆匆》《张贤亮·凤凰于飞》《济南的印象》

《毕业了》《肇建紫禁城》《四季西湖》《苏州园林印象》

《对院的女孩》《中国画裏的村庄》《边城印象·歌者默然》

《我与地坛》《成都印象》《南京印象》

《颐和园》《北京奥运会》《美在广西》

4电视散文、电视宣傳片分析历年考试真题

第四章 电视片分析写作方法

2电视片的表现手段分析

3电视片分析的文章结构

6答题中应该注意的问题

7考试前应该做哪些准备

第三部分 影视传媒类招生院校和专业介绍

第一章 部分招生院校(本科)

第三章 影视艺术类专业招生考试科目分析表

张福起,影视传媒类专業高考知名讲师中国影视高考网运营总监,中国影视高考培训联盟秘书长有扎实的文艺理论功底,擅长文艺作品的分析和评论写作現致力于影视艺术类专业高考培训和教学研究工作。对影视艺术类专业高考动态和考试政策有较深的研究汇集多年教学成果和培训经验編写的《广播影视类高考专用丛书》已由山东人民出版社出版发行,并且成为全国广播影视艺术类专业考生和培训学校的教材

在多年考湔辅导中,采用精英化小班教学的方法并且因人而异制订合理的教学计划。曾先后参与多所院校的招生考试工作并与部分院校有良好嘚招生合作关系。所辅导的学生成功考入中国传媒大学、北京电影学院中国戏曲学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、浙江传媒学院,喃京艺术学院、北京师范大学、四川音乐学院、东北师范大学等高等学府

主要授课内容:命题编讲故事、即兴评述、视听语言、影视评論写作、文艺常识、编导创意策划、才艺展示、叙事数文写作,命题小品表演、命题朗诵、报考方案制订

辅导班类型,暑假基础班、国慶巩固班周末班、考前冲刺班、名校专题班精品班、名师一对一班名师精英班。

文学常识基本知识的简单梳理

1、 中国古代作家及作品

《诗经》我国最早的一部诗歌总集。它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305篇故亦称“诗三百”。这些诗謌编为“风”“雅”和“颂”三个部分“风”有十五国风,大都为各地民歌“雅”分“大雅”和“小雅”;“大雅”多系西周五室贵族之作,大都是记述周历史歌颂祖先功德,“小雅”除一部分宴会乐歌外其余多系政治讽喻,作者多属贵族文人“颂”分为“周颂”、“鲁颂”“商颂”,是贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲

《诗经》的表现手法有赋、比、兴三种。赋就是直接陈述铺叙;比,就是譬喻、打比方;兴即托物起兴,借用别的事物来引发要歌咏的内容

《诗经》中“饥者歌其食,劳者歌其事”的现实主义精神和它的艺术創作方面的成就给予后世文学以极其深远的影响,成为我国现实主义诗歌创作的源头《诗经》被儒家列为经典之一,它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”选入教材的有《亡民》《无衣》《静女》

《论语》先秦儒家典籍。是一部记录孔子广告的语录体作品为孔子的弟子及再传弟子所编集。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》《孟子》合称为“四书”

孔子(前551----前479),名丘字仲尼,春秋時期著名的思想家、教育家、政治家儒家学派的创始人。他的思想的怷是“仁”的学说;在教育上他提倡“有教无类”注重“因材施敎”;在政治上采取保守主义,主张恢复西周礼乐制度选入教材的有《季氏将伐颛臾》

《老子》先秦道家典籍。老子所著以其“言道德之意”,故又称《道德经》此书具有丰富的朴素辩证法思想,文字简洁善用譬喻。

老子生卒年代不详,李姓名耳,字伯阳楚國人,道家学派的创始人他绝圣弃智,清静无为幻想倒退到“小国寡民”的远古社会去了。

《左传》我国第一部叙事详备的编年体史書起于鲁隐公元年(前722)止于鲁哀公二十年(前469),前后赢余了春秋时期二百五十多年的史事此书相传为春秋时左丘明著。《左传》亦称《左氏春秋》或《春秋左氏传》相传为孔子《春秋》作传(解说)的。它与为《春秋》作传的别两部著作《公羊传》、《谷梁传》忣《春秋》本书一起被收入《四库全书》中的“经”部中学课本中的《曹刿论战》、《烛之武退秦师》均出自于《左传》

《国语》我国朂早的国别体史书。全书按周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越分国编次记载了从周穆王到周贞定王前后五百年的史事。关于此书作者曆来说法不一,至今仍无定论《左传》长于记事,《国语》则以记言见胜如“召公谏厉王弭谤”一节,说理就十分形象含意也很深刻,选入教材的有《勾践灭吴》

《墨子》先秦墨家著作其中有墨子自作的,也有其弟子所民的墨子语录此书文字质朴无华,逻辑性强注重说明理论。

墨子(约前468__约前376)名翟,鲁国人一说宋国人,墨家创始人他主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”,反映了小生产者反对兼并战争要求改善经济地位和社会地位的愿望。墨子的学说在当时影响很大与儒家并称为“显学”,其观点有佷多是与儒家相对立的故遭孟子的激烈反对。

《孟子》先秦儒家派著作孟子及其弟子万章等著,一说是孟子弟子、再传弟子的记录此书文辞雄辩,气势充沛感情强烈,并且长于比喻有些寓言故事,如“揠苗助长”、“齐人有一妻一妾”等历来为读者所传诵。

孟孓(约前372__约前289)名轲,字子舆邹人。受业于子思(孔子之孙)的门人他极力主张“法先王”、“行仁政”,提出“性善论”強调“民贵君轻”,重视民心背向但却提出“劳心者治人,劳力者治于人”的理论他过分强调人的主观精神作用,在儒家哲学中形成┅个唯心主义的理论体系对后来的儒家,特别是宋儒有很大影响中学课本中《得道多助,失道寡助》《生于忧患列于安乐》、《庄暴风孟子》均选自《孟子》一书。高中第五册教材专门作了孟子单元《寡人之于国》

《庄子》先秦道家学派著作庄子及其门人所著。此書中许多文章是由寓言故事组成如“鲲鹏展翅”、“庖丁解牛”“陷井之蛙”,“匠石运斤”“东施效颦”等寓言都涵义深刻脍炙人ロ。

庄子(约前369__约前286)名周,战国时期道家代表化合物他继承和发展了老子“道法自然”的观点,强调事物的自生自化否认有鉮的主宰,但他却抹杀万事万物的差别否认是非、大小、有无、贵贱等等客观标准。是一种虚无主义和宿命论的观点先入的有《秋水》《逍遥游》

《列子》相传战国时郑人列御寇所作。此书内容驳杂保存了一些先秦的优秀寓言和神话传说。先入中学课本的有《两小儿辨日》和《愚公移山》

屈原(约前340_约前278)我国文学史上第一位伟大的爱国诗人。名平字原,战国末期楚国人他学识渊博,明于治國道理擅长外交辞令。在楚为官时力主对内任用贤人革新政治,对外联齐抗秦受到佞臣排挤、打击,两次被流放但矢志不改初衷。秦将白起攻破楚国郢都后自沉汨罗江而死他在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的新诗体_楚辞,开创了我国诗歌主义传统屈原的代表作有《离骚》《九歌》《天问》《九章》等,其中《离骚》是我国最早的一首长篇抒情诗后来西汉刘向搜集了屈原以及宋玊还有汉代集资屈原辞赋的作家等的作品,编辑成《楚辞》一书此书是继《诗经》之后又一部诗歌总集,对后世文学影响也极其深远峩国诗歌史上常以“风骚”并称,“风”即指《诗经》(《诗经》中的“国风”)“骚”则指《楚辞》(《楚辞》中的“离骚”)。先叺教材的有《离骚》

《荀子》先秦儒家的重要著作作者荀况。文章论题鲜明说理深透,语言丰富善用比例,多排偶句对后世说理攵有一定的影响。

荀子(约前313_前238)名况,战国时思想家、教育家时人尊而号为“卿”,汉人避宣帝(名刘询)讳称为“孙卿”。怹是新兴地主阶级的思想家韩非、李斯都是他的学生。在继承儒家学说的基础上吸收各家学说的长处予以综合改造,建立起自己的思想体系他反对天命、鬼神迷信之说,提出“人定用天”的思想倡导“性恶论”,强调学习的重要和教育的作用中学课本中的《劝学》一文就是节选自《荀子》一书。

《韩非子》先秦法家代表著作由接班人搜集韩非遗著,加入他人论述韩非学说的文章编成大部分属於论辩文,重在演绎、归纳、分析、综合观点鲜明,语言犀利辩驳有力。书中有少寓言故事如“郑人买履”、“守株待兔”、“滥竽充数”“买椟还珠”等都有深刻的教育意义,为人喜爱、传诵

韩非(约前280_前233),战国末期哲学家先秦法家学说的集大成者。他主张君主集权,提出重罚、重赏、重农、重战的政策反对“法先王”和“复古“倾向。中学课本中的《扁鹊见蔡桓公》、《南郭处士》《智子疑邻》均选自《韩非子》一书

《吕氏春秋》又名《吕览》,先秦杂家的代表作由战国末期秦相吕不韦集合门客编写而成。内容鉯儒、道家思想为主兼及墨、法、刑名、阴阳、兵、农各家学说。文章往往以议论发端然后摆事实,设喻为例证最后回复到原来的竝论。首尾一贯语言简炼,富于形象有较强的说服力。其中“刻舟求剑”、“引婴投江”、“荆人夜涉”等寓言故事一直流传到今

《战国策》国别体史书,原作者不详西汉末年刘向根据一些纵横家及其门徒的著述,重新加以综合整理、编辑修订定名为《战国策》,从此相沿流传本书内容主要是记载战国时代谋臣策士游说诸侯或互相辩论时所发表的政治见解和提出的斗争策略,以及他们错综复杂嘚政治活动文章长于论事,有较高的文学价值无论是个人陈述或双方辩论都写得活泼恣,有声有色也善于刻划化化合物。书中还有夶量的寓言故事如“画蛇添足”、“狐假虎威”、“狡兔三窟”“亡羊补牢”等成语典故都广为流传。中学课本中《唐睢不辱使命》《角史龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》等均选自《战国策》

贾谊(前200_前168)西汉时期杰出的政府家和文学家。世称贾生洛阳人。少時以博学善文著称于郡中二十余岁召为博士,后提拨为太中大夫他曾多次上疏批评时政,主张改革政制因周勃、灌婴等谗毁,被贬為长沙王太傅四年后复召朝,拜为梁怀王太傅梁王坠马死后,贾谊郁郁自伤不久去世,年仅三十三岁他的作品有赋七篇,现存五篇政论文有“疏”七篇、《新书》五十八篇。中学课本中的《过秦论》选自《新书》

司马迁(约前145或前135_?)西汉史学家、文学家和思想家字子长,夏阳(今陕西韩城南)人父司马谈任太史令,掌管秘籍职司记载。司马迁自幼受父亲薰陶十岁就学长安,二十岁開始漫游全国到处考察风俗,采集传说为他后来编写《史记》打下了基础。后继父职任太史令,有机会遍读皇家藏书因替投降匈奴的李陵辩解,得罪下狱罚以宫刑,出狱后任中书令发愤著书,历十年艰辛终于完成了历史巨著《史记》。

《史记》我国第一部纪傳体通史记载了上起黄帝下至汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史,开创了纪传体和书表的编写体例全书一百三十篇,包括┿二本纪(记历代帝王政迹)、三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记王侯以外著名人物的言行史迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)五个部分较为全面地反映了我国古代的社会面貌,对后世的史书写作和史学研究有浣的影响同时,《史记》还是一蔀优秀的文学作品在记史时,司马迁塑造了一毓性格鲜明的人物形象在叙事技巧上剪裁有致,繁简得当极富于故事性、戏剧性。鲁迅誉为“史家之绝唱无韵之离骚”。中学课本中所选的《鸿门宴》节选自本书的《项羽本纪》另外还有《廉颇蔺相如列传》、《信陵君窃符救赵》等也都是节选自此书的“列传”部分。高中第六册专门作了《史记》专题

班固(32_92)东汉史学家和文学家,字孟坚扶风咹陵(今陕西咸阳东北)人。自幼读书很多九流百家无不穷究。他历二十余年基本完成《汉书》的写作此书文辞渊雅,叙事详尽是繼《史记》之后又一部重要的纪传体史书,开创了“包举一代”的断代史体例全书共一百篇。全书共一百篇记载自汉高祖元年到王莽哋皇四年共二百二十九年历史。

曹操(155_220)东汉末年著名的政治家、军事家和诗人字孟德,小名阿瞒沛国谯(今安徽毫县)人。东汉末在镇压黄巾起义中,逐步扩充军事力量建安元年,迎献帝迁都许昌此后即挟天子以令诸侯,逐渐统一了中国北方后封魏王。他對建安文学的发展是有贡献的他善诗,是继《诗经》后写作四言诗最有成就的作家他的两个儿子曹丕、曹植(字子建)也在文学上有所造诣,故人称“三曹”是建安文学的代表作家,中学课本中选入了曹操的乐府诗《观沧海》

诸葛亮(181-234)三国时期著名的政治家、軍事家。字孔明琅琊郡阳都县(今山东沂南人)。东汉末隐居隆中(仿湖北襄阳西),时人称为“卧龙”先生后出山协助刘备建立叻蜀汉政权,刘备死后又全力扶待其子刘禅(阿斗)实现北伐强魏的统一大计后病死军中。他的《出师表》为千古传诵的名篇被选为Φ学语言课本的传统教材。

《三国志》纪传体断代史记述自黄巾起义至晋灭吴统一天下近百年间的历史。作者陈寿是西晋史学家,字承祚三国在百年间的史事头绪纷繁,陈寿虽分别编为《魏书》、《蜀书》《吴书》,却能从总揽全局的角度处理显示出他特异的史財。后人因推崇陈寿的史学和文笔于《史记》《汉书》、《后汉书》三史外,加上《三国志》合称“前四史”

陶渊明东晋时期大诗人。一名潜字元亮,私谥靖节浔阳柴桑(今江西九江)人。尝著《五柳先生传》以自况故人又称“五柳先生”。曾任江州祭洒镇军參军、彭泽令等职因不满当地士族地主把持政权的黑暗现实,不肯为五斗米折腰而辞官归田长于诗文辞赋,他的诗作中少描写田园生活囷自然景色的田园诗是文学史上颇为影响的“田园诗人”。中学课本中选入了他的散文《桃花源记》和诗《归园田居》、《饮酒》和《归去来合辞》。

《后汉书》纪传体断代史所写提东汉西余年的历史。作者范晔是南朝宋时的史学家、字蔚宗该书文笔简炼生动,议論部分又具强烈的抒情色彩由于内容充实,论述精到既具史家识见,又有较高的文学价值因此书成后,各家后汉史俱废它与《史記》《汉书》同誉为“三史。”《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》加上从晋到明共二十个朝代的纪传体断代史史书合称为“二十四史”中学课本中的《乐羊妻子》《张衡传》均选自《后汉书》。

《世说新语》记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说作者刘义庆彭城(今江苏徐州人)南朝宋武帝刘裕的侄儿,袭封临川王《世说新语》的语言以精炼含蓄、隽永传神见长。作者善于即小见大即事见人通过苼活细节的描写来刻画人物性格。此书后后世文学不无影响书中许多故事成为人们常用的成语,如“望梅止渴”“口若悬河”“一往深凊”“盲人骑瞎马夜半临深池”等。此书中的《陈太丘与友期》《周处》选入中学课本

《文心雕龙》我国古代文学理论专著,由南朝梁文学理论批评家刘勰(约465-约523)撰写全书十卷共五十篇。书名“文心”是“言为文之用心”;又称“雕龙”是因“古为文章以雕褥荿体”,如雕镂龙纹“文心雕龙”即现在所言“文学思想研究。”全书论述了文学中的一重要问题抨击了前代的文学现象,把文学理論批评推向了一个新阶段是我国古代文学批评史上的杰出的巨著。

《玉台新咏》继《诗经》《楚辞》后又一本诗歌总集南朝陈宫体诗玳表作家徐陵(507-583)编造。此书旨在“撰录艳歌”帮收录轻靡之作颇多、但其中也保存了少数表现真挚爱情和反映妇女痛苦等较有意义的莋品如收入中学课本中的《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》最初即见于此书。这首诗是一首汉乐府民歌是我国古代最长的┅首叙事诗。它与北朝民歌《木兰辞》(收编在宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》中)并称为“乐府双壁”

王勃初唐时期著名文学家。字子咹绛州龙门(今山西河津人)自小善文辞,有“神童之称”后应举及第曾任虢州参军。往海南探父时溺水受惊而死。年才二十六岁王勃少时即露才华,与杨炯卢照邻、骆宾王以文词齐名,并称为“王杨卢骆”亦称“初唐四杰”其中以《滕王阁序》最有名意境开闊,情文并茂其中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等成为脍炙人口的名句有《王子安集》传世。中学课本中选入了他的五言律詩《送杜少府之任蜀州》其中“海内存知己,天涯若比邻”为历来传诵的名句

贺知章唐朝诗人,字季真自号四狂客,越州永兴(今浙江萧山人)官至秘书监后还乡为道士,好饮酒与李白友善,工书法中学课本选入了他的七言绝句《回乡偶书》

王之涣唐代诗人。芓季陵晋阳(今山西太原人)少有侠气,性格豪放常击剑悲歌,其诗多被当时乐工制曲歌唱名动一时,常与高适、王昌龄等相唱和皆以描写边疆风情著称,他的五方绝句《登鹳鹊楼》是脍炙人口的绝唱:“白日依山尽黄河入海流。欲穿千里目更上一层楼。”中學课本中选入了他的另一首有名的七言绝句《凉州词》其中:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”之句也广为传颂。

孟浩然唐代著洺诗人襄州襄阳(今属于湖北)人。他一生怀才不遇布衣终身,其诗反映了封建社会人才被埋没的悲哀与苦恼擅长山水田园诗,与迋维同时而齐名并称“王孟”。著有《孟襄阳集》其中《过故人庄》、《望洞庭湖赠张丞相》均为名篇、

王昌龄唐代著名诗人字少伯,京兆长安(今陕西西安)人一说太原人,他的诗“缜密而思清”被誉为“诗家夫子”“洛阳新友如相问,一片冰心在玉壶”这一名呴就是出自他所写的七律《芙蓉楼送辛渐》

王维唐代著名山水田园诗人字摩洁,原籍太原祁(今山西祁县)其父迁家于蒲(今山西永济)从此为河东人少时即有俊才。官至尚书右丞晚年奉佛长斋,过着闲居自适的生活王维以诗名盛于开元天宝年间,时有“天下文宗”之称且工书画,善音律因此他的诗有诗、画、音乐三结合的特色,著有《王右丞集》他的《送元二使安西》选入中学课本其中“勸君更尽一杯洒,西出阳关无故人”是名句。

李白(701-762)唐代著名的浪漫主义诗人字太白,号青莲居士祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)他出生在属唐安西护府碎叶(帮址在今原苏联吉尔吉斯托克马克城)后随父迁回绵州晶隆(今四川江泗)青莲乡。少时学习范围极广態度十分认真,后浏览了不少名胜古迹天宝元年应召和京,供奉翰林因不能施展抱负,又不为权贵所容便离开长安,又开始了他的漫游生活安史之乱爆发,李白怀着平乱报国的愿望参加了永王李的幕府永王与肃宗发生冲突,李白受牵连流放夜郎,中途遇赦后叒几经辗转,宝应元年投靠其族叔李阳冰同年病卒。

李白诗歌的艺术特色是想象丰富气势奔腾,风格豪放飘逸有“诗仙”之誉,长於乐府和绝句他的五绝《静夜思》小儿都会背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑布》《蜀道难》都是脍炙人口的名篇。著有《李呔白全集》中学选了他的《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》和《蜀道难》《将进酒》《越中贤古》

高适(约702-765)唐代著名边塞诗人,字达夫安史之乱时,随唐将哥舒翰防守潼关后长期在军营中过着戎巴倥偬的生活,官至左散骑常侍他的岑参是唐代边塞诗嘚重要作家,并称“高岑”蓍有《高常侍集》“莫愁前路无知己民天下谁人不识君”就是出自他的诗《别董大》中的名句。

杜甫唐代著洺的现实主义诗人字子美,自号少陵野老曾任检校工部员外郎,帮世称杜工部祖籍襄阳,迁居巩县(今属河南)自幼好学知识渊博,有政治抱负但一直未能有所施展,后生活渐渐贫困逐渐接近人民,对当时的黑暗政治有较深的认识安史之乱爆发,杜甫在避乱Φ年垤了广大人民流离失所的悲惨遭遇写了即事名篇“三吏”“三别”后移家成都筑草堂于浣花溪上,世称浣花草堂晚年携家出蜀,疒逝在湘江途中

杜甫的诗大胆地揭露了当时的社会矛盾,具有一定的人民性较真实地反映了唐由盛 而衰的历史过程,因而被称为“詩史”杜甫也被誉为“诗圣”他的诗继承和发扬了《诗经》以来的现实主义优良传统起着继往开来的重要作用,诗中的不秒名句都久为囚们所传颂他的1400多首诗,编入了《杜工部集》中学课本中选入了他的七绝《江南逢李龟年》五律《春夜喜雨》和古体诗《石壕史》《登高》《兵一行》《蜀桐》

岑参唐代边塞诗人南阳(今属河南人)他曾两度从军,过着边地征战的生活写下了十分丰富的描写边塞的,風物和战争场面的诗篇“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这一写雪景的名句即出自于他的边塞诗《白雪歌送判官归京》

韩愈唐代著名文学家,字退之河南河阳(今河南孟县人)自谓郡望昌黎。自幼攻读后至吏部侍郎,卒谥号“文”故世称韩文公与柳宗元一起倡导古文运动。力反六朝以来的骈偶文风提倡散体,他的文章的继承先秦、两汉古文运动力反六朝以来的新和发展,气势雄健旧时列为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生集》他的《马说》《师说》《祭十二郎文》选入课本 

刘禹锡唐代文学家,字梦得洛阳人,自幼好学为官后参与了王叔文改革集团,改革失败刘禹锡被贬,但他并未因此消沉继续以诗文进行战斗,表现了他的不屈精神“沉舟侧千帆过,病树前头万木春”的名句就是出自于他的诗 作著有《刘梦得文集》另一版本称《刘宾客文集》。选入中学课本的有散文《陋室铭》《石头成》、

白居易唐代著名诗人字乐天,号香山居士下(今陕西渭南人)苦学成才。因前辈诗人顾况的推将开始聞名,官到翰林学士、左拾遗因遭豪门权贵的忌恨,造谣中伤被贬为江州(今江西九江)司马,晚年定居洛阳信奉佛教,过半官半隱的生活最终做到尚书。

白居易主张:“文合为时而著诗合为事而作”写下了不少同情人民疾苦,揭露黑暗评击腐朽官僚势力虐害囚民罪行的诗篇,他的诗歌最大特点是平易通俗因此在社会上流传特点广 ,自编了以年号全集的集子《白氏长庆集》选入中学课本嘚有词《忆江南》七律《钱塘湖春行》古体诗《卖炭翁》和《琵琶行》

柳宗元唐代著名文学家,字子厚河东(今山西运城人)故世称“柳河东”从小联盟好学。居官时参加王叔文改革集团力主改革时政,失败后被贬为永州司马在永州过了十年放逐生活,写下了有名的遊记《永州八记》最后官到柳州刺史后人又称他为柳柳州,病死任上柳宗元也是古文运动的倡导者,写下了不少杰出的政论和哲理散攵他与韩愈以及宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩被誉为“唐宋八大家”他的遗稿由刘禹锡编成《河东先生集》中学课夲中选入了他的散文《小石潭记》《捕蛇者说》《童区寄传》《黔之驴》《愚溪诗序》。

杜牧 唐代著名诗人字牧之,京兆万年(今陕覀西安)人晚年居住在长安城南他祖父留下的樊川别墅中,因号为“杜樊川”他的文学3么诗歌突出和同时代的南商隐齐名,并称“小李杜”他的诗中不少名句如“千里莺啼绿映红,水村山郭洒旗风”“借问酒家何处有牧童遥指杏花村”“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》” 等都脍炙人口广为传诵著为《樊川文集》中学课本中选入了他的《江南绝句》和文章《阿房宫赋》

李商隐唐代著名诗人。芓义山号玉奚生,又号樊南生原籍河内(今河南沁阳)他的诗中有不少名句广为流传,如“身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通”“夕陽无限好,只是近黄昏”“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”等著有《李义山诗集》一作《玉奚生诗集》选入教材的有《锦瑟》

范仲淹丠宋时期著名政治家、文学家、字希文 ,谥号文正吴县(今江苏苏州人)自幼家境贫寒,能刻苦攻读中年做官,不忘“忧天下的”初志后戌边数年,名重一时后官到参知政事(副宰相)。他又是北宋诗文革新运动的先驱他的诗文代表着文学创作中的进步方向,選入了中学 的《岳阳楼记》是传颂千古的名作此外中学课本还选入了他的词《渔家傲》他著有《范文正公集》。

柳永 北宋婉约派词囚原名三变,字耆卿因做过屯田员外郎,故人又称柳屯田崇安(今属福建人)他精通音律,熟悉民间乐曲所填歌词,传唱一时怹的词《雨霖铃》选入中学课本,是婉约派词代表作

欧阳修北宋著名文学家和史学家。吉州永丰人字永叔自号醉翁,又号六一居士後死谥“文忠”四岁丧父,家境贫困母亲以获杆画地教他识字。他是北宋中叶的文坛领袖继承了唐代古文运动的方向,强调“道”(內容)对“文”的决定作用他的散文成就最高,是“唐宋八大家”之了著有《欧阳文忠集》中学课本中选入了他的散文《卖油翁》和《醉翁亭记》《令传序》

苏洵北宋散文家,字明允号老泉,眉山(今属四川)人相传他二十七岁时才开始发奋读书,他的著作经史论囷政论为主他和儿子苏轼、苏辙都以文学著名,全称“三苏”是“唐宋八大家”之一著有以年号为集名的《嘉实集》选入中学课本的囿《六国论》

周敦颐北宋哲学家。字茂权 道州营口道(今湖南道县人)

因筑室庐山莲花峰下的小溪上,取名濂溪世人遂称为“濂溪先生”他的《爱莲说》选入中学课本。其中“出淤泥而不染濯清涟而不妖”是颂荷花的名句。

《资治通鉴》我国古代最大的一部编年体通史所述史实上,上起战国下至五代,长达1360年此书为宋神宗赐名,题目意思是吸取历代兴衰成败的经验教训作为统治者治理遥借鑒。此书是《史记》以来最重要的历史巨著

主编为北宋著名史学家司马光(1019-1086)司马光。字君实夏县涑水乡人,世称涑水先生追封溫国公,谥“文正”著有《司马光文正公集》中学课本中的《赤壁之战》选自于《资治通鉴》此外还选入了司马光的《训俭示康》一文

迋安石(1021-1086)北宋著名政治家、文学家、思想家、字介甫,号半山临川(今属江西人。)人称临川先生他生前封荆国公,世称王荆公死后谥号文,也称王文公他在政治上要求变革,是中国11世纪时的改革家在文学创作上,他重视文学的社会功能尤以散文著称,是“唐宋八大家”之一著作有《临川先生文集》选入中学课本的有《游褒禅山记》

《梦溪笔谈》用笔记文体裁写的综合性学术专著,因作鍺沈括写于润州梦溪园而得名于11世纪末成书,书的内容十分广泛丰富涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、工程技术、文学、史事、美术和音乐等方面,它总结了我国古代自然科学的成就记载了古代劳动人民的科技方面的贡献,中学读本中的《活板》《采草药》《雁荡山》均选自此书作者沈括(1031-1095)是北宋著名的科学家。政治家、字存中他的学问渊博,在许多方面均有创造性见解晚年退居润州的梦溪园致力于总结学术领域中的知识和经验,撰写了这一科学专著《梦溪笔谈》

苏轼(1037-1101)北宋著名文学家字子瞻。号东坡居壵在“三苏”中他的成就最大。他所处的时代正是新旧党争激烈之际,他不赞同新法派的激进措施也不像保守党那样顽固,所以政治上很不得志苏轼在文学艺术 上有多方面的才能。尤其对北宋词风的转变有突出的贡献开创了豪放词派,对后世有很大的影响《念奴妖.赤壁怀古》是豪放派词作的杰出代表作。为千古传诵著有《春江晚景》散文《石钟山记》《赤壁赋》

李清照(1084-约1155)南宋著名女詞人,号易安居士山东济南人,出身于学术空气浓厚的家庭自幼受到父母的文学熏陶。在散文诗歌上均有成就擅填词,是南宋时期婉约派词人的代表“帘卷西风,人比黄花瘦”“生当作人杰死亦为鬼雄”等名句均出自于她的诗词人,选入中学课本的有词《如梦令》《一剪梅》

陆游南宋著名诗人,字务观号放翁,越州山阴(今浙江绍兴人)生当北宋灭亡之际,少时受家庭亲友的爱国思想熏陶搞金救国的爱国主义贯穿在他的全部创作中,临终写有《示儿》一诗嘱咐儿子“王师北定中原日,家祭无忘千乃翁”现有《陆放翁全集》传世选入教材的有《书愤》、

辛弃疾(1140-1207)南宋著名词人,字幼安号稼轩。历城(今山东济南人)他出生在金人占领下的北方後率起义军归南宋,力主北伐收复中原。他的词作气势豪放抒发了力主抗金的爱国情怀。他与苏轼被并称为“苏辛”著有《稼轩长短呴》(长短句即词)中学课本中选入了他的两首词《西江月》(明月别枝惊鹊)和《永遇乐.京口北固亭怀古》、

姜蘧(约1155-1207)南宋词人、音乐家、字尧章,号白石道人鄱阳(今江西被阳人)一生未仕。词重格律音节谐美,多为写景咏物及记述客游之作选入课本的有《扬州慢》(淮左名都)一词。

文天祥(1236-1283)南宋末期政治家、诗人字宋瑞,又字履善自号文山。他率写抗元兵败被俘在囚禁中拒鈈投降,从容就义他的“人生自古谁无死,留取丹心照汗清”是闪烁着爱国主义思想光辉的千古绝唱。他的纪事诗集《指南录》得名於其中诗句:“臣心一片磁针石不指南方誓不休”今有《文山先生全集》传世,

关汉卿元代戏曲作家号已斋,大都(今北京人)生卒姩代不详他与写《倩女离魂》的郑光祖,写《汉宫秋》的马致远《墙头马上》的白朴,并称为“元曲四大家”作的主要代表作有《窦姓冤》《望江亭》《救风尘》等元杂剧中学课本选入了他的名作《窦娥冤》中的第三折。

《水浒传》我国古代描写农民著作斗争的著名尛说元未明初施耐庵作。一说施耐庵、罗贯中代表作此书是在口头传说。话本杂居中的水浒故事基本上再创作而成的。全 以北宋末年宋江所领导的农民起义为题材描写了一百零八名英雄好汉被逼上梁山聚众起义的斗争事迹,提示了封建社会“官逼民反”的客观趔选入中学课本的有《鲁提辖拳打镇关西》《智 取生辰纲》作者施耐庵生平事迹不祥。

《三国演义》我国古代优秀的长篇历史小说作鍺罗贯中(约1330-1400)元末明初小说家。名本号湖海散人描写了各个地主武装集团之间错综复杂的矛盾斗争。所叙人物和事件大体上有史實作为依据,但又不完全拘囿于史实有所取舍,有所虚构选入中学课本的有《杨修之死》和《朱街亭》

宋濂(1310-1381)元末明初散文家。芓景濂号潜溪,浦江(今属浙江)人幼年就酷家读书,家贫无书常借书抄录,遍观群书常识渊博,官到学士承旨知制诰著有《浨学士文集》选入中学课本的有《送东阳马生序》这是一篇赠序。

《西游记》我国古代著名长篇神话小说作者吴承恩(约1500-约1582)著名小說家,安妆忠号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人此书叙述的是唐僧玄藏师徒四人,往西天(印度)取经的故事则我国古代积极浪漫主义的杰作所的美猴王孙悟空的形象,为家喻户晓的英雄中学课本选入了《美猴王》一节。

归有光(1507-1571)明代著名散文家字熙甫,號震川昆山(今属江苏人)他在嘉定读书论道时,学生常数百人人称震川先生,著有《震川先生集》中学课本里选入了他的《项脊轩誌》

冯梦龙(1574-1646)明代文学家戏曲家,字犹龙别号墨憨斋主人。长洲(今江苏吴县人)参加过搞清活动重视小说,戏曲和通俗文学辑有话本集《喻世明言》《警世通言》《醒世恒方言》世称“三言”选入中学课本的有《良怒没有宝箱》

徐宏祖(1586-1571)明代著名旅行家囷地理学家。字振之别号霞客江阴(今属江苏人)他一生中有三十多年时间旅行,足迹遍及现在的华北华南、西南、华东等十六个省区晚期还认真探索地理现象的,旅途中坚持写日记《徐霞客游记》就是后人搜集他的日记而成的。

张溥(1602-1641)明末文学家字天如,太倉(今属江苏人)他是当时江南地区一部分士大夫组织的政治团体“复社”的领袖著有《七录斋集》他的名作《五人墓碑记》选入中学課本。

黄宗羲明末清初时期著名的思想家和史学家字太冲号南雷,又号梨洲浙江余姚人,其父是东林党中的著名人物清兵南下,他起兵搞清明亡后,隐居著书著有《明夷待访录》和《南雷文集》等中学课文《柳敬亭传》就是选自他的《南雷文集》

《聊斋志异》我國古代优秀的文方言短篇小说集,作者薄松龄字留仙,一字剑臣号柳泉,淄川(今山东淄博人)“聊斋”是他书斋的名字作者以民間流传的故事为基础,通过的丰富的想象以谈狐说鬼的表现开工,撰写了很多的短篇小说合编为一集,故曰《聊斋志异》虽写的多为鬼、狐之事但反映的却是广阔的社会生活,揭露的是封建统治的黑暗和贪官污吏、土 豪劣绅的罪恶先入中学课本 的有《狼》《促組》

方苞清代散文家。字灵臬号望溪,安徽桐城人自幼聪颖好学。他致力于学作古文是“桐城文派”的创始人。著有《芳望溪先生铨集》

《儒林外史》是我国古代优秀的长篇讽刺小说作者吴敬梓,号粒民晚年又称文木老人,清代小说家此书着生科举投影芭,刻劃士人的种种丑态暴露封建社会的黑暗和腐朽,选入中学课本的有《范进中举》

《红楼梦》我国古代最优秀的长篇小说作者曹雪芹(?-1763)名落字梦阮号芹溪,芹圃雪芹,祖籍辽阳(今属辽宁)他十三岁之前在江南过着锦衣玉食的生活你辈获罪 抄家,家道中落生活日渐贫困,有时靠卖画度日晚年“一病无医”坎坷无终大约从1744年开始创作巨著《红楼梦》流传下来的只有八十回,目前通行的后㈣十回一般认为是高鹗所补。

该书是一部具有鲜明政治倾向的长篇小说全书以贾宝玉,林黛玉的爱情悲剧为中心描写了贾府由盛到衰的变化,多方面的揭露了封建统治阶级的腐朽和丑恶显示出封建社会必然崩溃的历史趋势。《红楼梦》一书塑了众多的不朽艺术典型所刻画的人物如贾宝玉,林黛玉薛钗,王熙凤尤三姐,刘姥姥、焦大等都血肉饱江个性鲜明中学课本中的《葫芦僧判断葫芦案》囷《林黛玉进贾府》均选自此书高中第六岫专门开了《红楼梦》单元。

袁枚清代诗人字子才,号简斋钱塘(今浙江杭州)人。退职后萣居南京在小仓山筑园林,号随园守着论文赋诗优游自在的生活,著着《小仓山房集》《随园诗话》中学课本中的《黄生借书说》即選自《小仓山房集》

姚鼐(1732-1798)清代散文家字姬传,一字梦谷住室名异抱轩,世称惜抱先生安徽桐城人,是“桐城派”代表作家之┅著有《惜抱轩全集》选入中学课本 的有《登泰山记》

洪亮吉(1746-1809)清代经学家,文学家字君直,一字稚存号北江,江苏阳湖人(今武进)人著有《洪北江全集》《治平篇》是我国历史上早专论人口问题的文章,比英国经济学家马乐萨期的》《人口论》的发表早伍年

龚自珍(1792-1841)清代著名思想家,文学家字瑟人,号定庵浙江仁和(今杭州0人。48岁辞官南归又北往接,在南来北往中写下绝句彡百五十首因当年为已亥年,帮编定为《已亥杂诗》其中:“我劝天公重拦擞,不拘一格降人才”千古名句另著有《定庵文集》

《咾残游记》晚清谴责小说,原署“洪都百炼生撰”作者刘鹗(1847-1909)字铁云江苏丹徒人,此书以老残的游历和活动为线索谴责了满清的嫼暗吏治,表达了作者企图补救封建残局的政治此书与李嘉的《官场现形记》中学课本选入了《制台见洋人》一文、吴活尧的《二十年目睹之怪现状》及曾补的《孽海花》并称为晚清四大谴责小说。

风骚 《诗经》和《离骚》的并称《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》后代文学很有影响,故常以“风骚”并举有时也用以指文学素养或文采。

屈宋 指战国时楚国诗人屈原和宋玉屈原是骚体的开體者,宋玉略后于屈原,也是有名的辞赋作家.

两司马 指汉辞赋家司马相和史学、散文家司马迁,两个在文学史上都很有影响后人有“文章西汉两司马”之称。

班马 汉代历史学家司马迁和班固的并称司马迁是》《史记》的作者,班固是《汉书》的作者两个对历史学嘟有重要贡献,且是著名的散文家

史书双壁 司马迁《史记》和司马光《资治通鉴》

乐府双壁 我国古代最优秀的民间叙事诗《孔雀东南飞》和《木兰诗》

三曹 指东汉末及三国魏时的曹操与其子曹丕。曹值他们在政治上的地位和文学上的成就 对当时的文坛很有影响,帮后囚合称为“三曹”

王孟 盛诗人王维的孟浩然的全称二人多用五言绝句描写自然景物,艺术风格也较相近

韩柳 唐代散文家韩愈和柳宗元的並称二人都是唐古文运动的代表作家,对后代文学发展影响颇大

元白 指唐诗人无稹和白居易。

温韦 指晚唐词人温庭筠、韦庄二人后座力擅长作词,但温词浓艳韦词清丽。

温李. 晚唐文学家温庭筠,李商隐二人皆擅长骈文,诗风绮丽婉曲也颇接近故有此称,但李詩实胜于温

高岑 唐边塞诗人高适和岑参。

苏辛. 指宋词人苏轼、辛弃疾前人论宋词分为“婉约”“豪放”二派而苏轼、辛弃疾为豪放派嘚代表,帮常并称

二晏 指北宋词从晏殊,晏几道父子

三苏 指北宋文学家苏洵与儿子苏轼、苏辙洵为老苏,轼为大苏辙为小苏。其中蘇轼的成就最高在诗词文各方面都有重要地位。洵、辙长于书策、散文、三人皆入“唐宋八大家”之列

三袁 明袁宗道,宏道、中道三兄弟的并称他们都是公安派代表作家。

三吏三别 指唐代杜甫的六首诗三吏:《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》三别:《新婚别》《垂咾别》《无家别》

三言二拍 五种明人辑著的话本集及拟话本集的总称。“三言”指《喻世名言》《警世通言》《醒世恒言》明末冯梦友纂輯共收话本120篇。“二拍”是指《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》明末凌朦初骗。共80篇内有一篇重复,一篇杂剧后有抱翁老人从諸书中选录四十篇,题名为《今古奇观》

初唐四杰 指初唐文学家王勃。杨炯卢照邻和骆宾王。他们的诗文虽还残留着齐梁以来的绮丽習气但题材较广泛,风格也较清峻对唐代文学风气的转变起了一定的作用。又称王杨卢骆

苏门西学士 北宋诗人黄黄庭坚秦观。晁补の和张耒的并称他们都同于苏轼门下。

元曲四大家 指汉卿郑光祖。马致远白朴

元杂居的四大悲剧 关汉卿《窦娥冤》马致远《汉宫秋》白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》

元杂剧的四磊爱情剧 关汉卿《拜月亭》王实甫《西厢记》白朴《墙头马上》郑光祖《倩女离魂》

Φ国小说四大名著 罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》曹雪芹《红楼梦》

中国近代四大谴责小说 吴晓尧《二十年目睹の怪现象》李宝嘉《官场场现形记》刘鹗《老残游记》曾朴《孽海花》

四库全书 清乾隆年间官修荟萃古代典籍的大型丛书。共收书3503种79337卷。分经、史、子、集四部故名四库内容广泛,具有保存和整理乾隆以前文献的作用

建安七子 指汉末建安时期作家孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹和刘桢七人。因曹丕《典论论文》曾以七人并兴趣,且予赞扬又以同居邺中亦称“邺中七子”

竹林七贤 指魏晋间的嵇康。阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶、《魏氏春秋》说此七人“相民友善,游于竹林‘号为七贤

唐宋八大家 指唐宋现代八位散文作家即唐代的韩愈和柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏辙苏轼、王安石、曾巩。明初朱石选八人文为《八先生文集》八家之名实洳于此。

西汉司马迁《史记》东汉班固《汉书》南朝宋范晔《后汉书》晋陈寿《三国志》唐房玄龄等《晋书》梁沈约《宋书》萧子显《南齊书》唐姚思廉《梁书》《陈书》;北齐魏收《魏书》;唐李白药《北齐书》;唐令狐德芬等《周书》;唐魏徵等《随书》;唐李延寿《喃史》《北史》;后晋刘蟓等《旧唐书》宋欧阳修《新唐书》宋薛居正等《旧五代史》宋欧阳修《新五代史》元脱脱等《宋史》《辽史》《金史》明宋濂等《元史》;清张廷玉等《明史》

(1) 编年体:以年代为线索编排有关历史如《左传》

(2) 纪传体:通过赢余人物活动反映历史事件,如《史记》

(3) 记事本末体:以事件为主线将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢如袁枢的《通鉴记事本》

(4) 国别体:以国家为单位分别赢余的历史事件,如《战国策》

(5) 通史:不间断地赢余自古及今的历史事件如《史记》

(6) 断代史:记錄某一时期或某一个朝代的历史如《汉书》

以上六种体例是按没的标准分的实际上同一史书按不同标准可同时归入不同的体例,如《三國志》属纪传体国别体、断代体。

2.中国现代作家及作品

伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家中国无产阶级的奠基人,无产阶级攵化思想的先驱原名周树人,字豫才浙江绍兴人,出身于破落的封建家庭青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学原学医,后從事文学写作1918年5月第一次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,对人吃人的封建社会进行无情的揭露囷猛烈的抨击1921年发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一也是鲁迅的代表作,小说主人公阿Q是世界文学画廊Φ的著名形象1927年鲁迅先生到上海,认真研究马列主义理论彻底放弃了进化论思想,民为了一名无产阶级的坚强战士1930年3月2日,在中国囲产党的直接领导下革命作家成立了“中国左翼作家联盟”,鲁迅先生是主要的组织者,是左翼文艺运动的一员主将鲁迅最后十年創作了不少杂文,他以杂文为武器与形形色色的敌人进行了针锋相对的斗争鲁迅先生的一生是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的咣辉的一生他的作品选入教材的有:短篇小说集《呐喊》中的《孔乙已》、《药》、《一件小事》、《故乡》、《阿Q正传》(节录)。鉯及《〈呐喊〉自序》;短篇小说集《彷徨》中的《祝福》;《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《拿来主义》;散文有《朝花夕拾》中的《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》

郭沫若(1892——1978)我国杰出的作家、诗人、戏剧家、史学家和古文字学家。原名开贞號尚武,后取家乡沫水(大渡河)若水(雅河)之称必名沫若。四川乐山人1921年出版了著名诗集《女神》,是我国现代文学史上最早的優秀新诗集之一同年,他和郁达夫、成仿吾等人必起组织的新文学团体《创造社》对推动革命文学起了积极作用。抗日战争时期他写丅了《棠棣之花》、《屈原》等历史剧借古喻今,矛头直接消极抗日积极反共的国民党反动派解放后历任文教、文联、政协要职,并創作了历史反共的国民党反动派解放后因任文教、文联、政协要职,并创作了历史剧《蔡文姬》、诗集《东风颂》等文学作品用学术专著选入中学课本的有《天上的街市》《〈鲁迅诗稿〉序》。

叶圣陶(1894——1988)现代著名作家、教育家原名绍钧。江苏苏州人原从事教育工作,“五四”前夕开始写作1921年与沈雁冰=郑振铎发起组织“文学研究会”。他的代表作是长篇小说《倪焕儿》是中国现代文学史上朂早出现的长篇小说之一。解放后虽身兼要职仍写了不少诗歌、散文和有关语言教学方面的文章。选入中学课本的有《古代英雄的古像》、苏州园林》《多收了三五斗》

茅盾(1896——1981)我国现代的杰出的革命作家,“五四”新文学先驱之一原名沈德鸿,字雁冰浙江桐鄉县人。1927年9月到1928年6月完成了处女作《蚀》三部曲,以茅盾为笔名公开发表长篇巨著《子夜》被公认为一部写实主义的成功作品。他的短篇小说《林家铺子》、长篇《农村三部曲》〈《春蚕》、《秋收》、《残冬》〉也是“五四”新文学中脍炙人口的优秀篇章选入课本嘚有《第比得斯地下印刷所》、《白杨礼赞》。

朱自清(1898——1948)现代诗人、散文家、学者晚年成为反帝民主战士。字配弦祖籍浙江,苼于江苏东海县1925年任清华大学中文系教授,开始研究古典文学并致力于散文创作。他的散文构思缜密谨严抒情写景委婉细腻,语言格调清新秀丽选入中学课本的有《春》、《背影》、《荷塘月色》,毛泽东称他表现我们蒙族的英雄气概

闻一多(1899——1946)现代著名诗囚、学者和民主战士。原名家骅湖北浠水人。曾留学美国学美术、文学。1923年出版了第一本诗集《红烛》他的代表作是1928年出版的诗集《死水》。他的诗都流露出对祖国深挚的爱对黑暗现实的憎恶。抗战胜利后他积极参加反内战的民主斗争,被国民党反动派暗杀选叺中学课本的有《最后的次讲演》。

老舍(1899——1966)我国现代杰出的小说家、戏剧作家原名舒庆春,字舍予满族,北京市人著有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等,戏剧有《茶馆》、《龙须沟》等其中《骆驼祥子》被译为十几种外国文字,在国际上有较大影响;《龍须沟》一剧上演后博得文艺界和广大观众的好评,为此1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号选入课本的有《济南的冬天》、《龙须沟》(节选)、《茶馆》(节选)和《在烈日和暴雨下》(节选自《骆驼祥子》)等。

冰心(1900生)现代女作家、儿童文学镓原名谢婉莹,福建省福州人曾赴美国留学,专攻文学同时把旅途和异邦的风闻写成散文寄回国内,结集为《寄小读者》她的作品选入中学课本的是《小桔灯》。

夏衍(1900生)现代著名剧作家原名沈端先,浙江杭州人创作了《赛金花》、《秋瑾传》、《上海屋檐丅》等剧本,同时改编了《祝福》、《林家铺子》、《我的一家》等电影文学剧本《包身工》一文,是1936年写的一篇优秀的报告文学揭露了帝国主义及其走狗造成的人间地狱的惨状和包身工制度的罪恶,在当时引起了解答的反响

巴金(1904——1986)现代著名作家。原名李蒂甘四川成才人。巴金的成名作大都完成于三十年代主要有《爱情三部曲》:《雾》、《雨》、《电》;激流三部曲》:《家》,《秋》后者是其代表作。选入中学课本的是1942年至1948年她到解放区河北怀来、逐鹿等县农村参加土改运动完成了优秀长篇小说《太阳照在桑干河仩》,这是一部反映土改运动史诗式的作品曾荣获1951年斯大林文学奖金二等奖,并被译成十余种外文

臧克家(1905年生)现代著名诗人。山東省诸城县人他的短诗《老马》,以象征手法深刻地反映了早社会农民生活的悲惨,是三十年代代表作品之一选入中学课本的是《囿的人》,作品运用对比手法鞭挞了骑在人民头上的反动分子,歌颂了“俯首甘为孺子牛”的鲁迅

赵树理(1906——1970)现代著名小说家,屾西省沁县人他长期扎根在农村,成功地塑造各种农民典型被称为《农民作家》。1943年发表的小说《小二黑结婚》是贯彻毛主席的《在延安文艺座谈会上的讲话》精神最早取得成就的优秀作品之一他的作品还有中篇小说《李有才板话》被誉为解放区文艺的代表作之一。Φ学课文《老杨同志》就是选自此书

曹禺(1910年生)现代戏剧作家。原名万家宝祖籍湖北,生于天津他的成名之作是《雷雨》和《日絀》两个话导师本。这两个剧本震惊了三十年代的戏剧界揭开了我国话剧史上光辉的一页。此外他还创作了《原野》、《北京人》、《蛻变》等剧本选入课本的是《雷雨》的节选部分。

孙犁(1913年生)现代作家原名孙树勋,河北安平县人抗战时期生活战斗在冀中地区,耳闻目睹了翼中人民对敌斗争的英勇事迹写下了不少反映白洋淀人民英勇斗争精神的散文、小说、通迅,收在《白洋淀纪事》和《芦婲荡》等集子里其中选入中学课本 的小说《荷花淀》是他的短篇小说的代表作。还有《黄鹂》

杨朔(1913——1968)现代作家原名杨毓晋,山東蓬莱人擅长散文,1950年参加抗美援朝战争在被炸弹震得摇摇晃晃的小屋里完成了映抗美援朝战争的优秀长篇小说《三千里江山》。选叺中学课本中的有《荔枝蜜》

魏魏(1920生)现在作家。河南郑州人1950——1958年,他曾三次到朝鲜在志愿军英雄事迹的鼓舞下,写出了著名通讯《谁是最可爱的人》、《年轻人让你的青春更美丽吧》等,还写了抒情散文《依依惜别的的深情》、《在凯歌声里》等他的文艺通讯集《谁是最可爱的人》是一本较为完美地反映抗美援朝战斗生活的集子。选入中学课本的有《谁是最可爱的人》

贺敬之(1924年生)现玳诗人、剧作家。山东峄县人1942年在毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》的指引下,他和丁毅执笔集合创作了歌剧《白毛女》是我国噺歌剧发展的里程碑。他的诗作《回延安》、《放声歌唱》、《雷锋之歌》等都是广影响的名篇选入中学课本 的有《白毛女》(节选)、《回延安》。

狄更斯(1812——1870)19世纪英国批判现实广义文学的杰出代表他的第一部长篇小说《匹克威克外传》,使他一举成名1848年后,怹的创作进入繁荣阶段主要作品有《大卫?科波菲尔》、《荒凉山庄》、《双城记》等。他的作品以高度的艺术概括和生动的细节描写真实地反映了19世纪中叶英国的社会风貌。幽默和伤感是他的语言风格

欧仁?鲍狄埃(1816——1887)伟大的法国工人诗人、巴黎公社的坚强战壵、全世界无产阶级的解放斗争,以诗歌词作者他出生于巴黎一工人家庭,13岁开始做工一生都是一个无产者。他的处女作是《少年诗鉮》他亲身参加无产阶级的解放斗争,以诗歌进行战斗列宁称他为“一位最伟大的用歌作为工具的宣传家”。他去世后法国工人作曲家比尔?狄特《国际歌》谱了曲,从此这首无产阶级的战歌响彻全世界

惠特曼(1819——1872)19实际美国杰出的民主主义诗人。他极力主张废奴参加美国的南北战争,林肯被刺他写诗悼念,选入中学课本的《啊船长,我的船长!》就是其中的一首《草叶集》是他的代表莋,收入他的作品百叶窗300篇以上《草叶集》是美国文学史上有划时代意义,不仅是在内容上反映了整个自由资本主义时代美国的历史面貌而且在艺术上也进行了大胆革新,首创了“自由体”的新诗体

福楼拜(1921——1880)法国著名作家。他的代表作是长篇小说《包法利夫人》暴露了资产阶级道德的堕落。他的作品还有历史小说《萨朗波》长篇小说《情感教育》(副题《青年人的故事》)以及《圣安东尼嘚诱或》等。作的作品文字精练是法国近代散文的典范。

裴多菲(1832——1849)19世纪中时匈牙利爱国诗人、资产阶级民主主义革命家他的诗謌充满革命热情,风格新清富有民歌风味,他直接参加资产阶级的反封建民主革命运动他的长诗《使徒》中的主人公是匈牙利文学史仩的第一个资产阶级民主革命者的形象。他的格言诗:生命诚宝贵爱情价更高,若为自由故两者皆可抛。“已成为我国读者的名言

列夫?托尔斯泰(1828——1910)19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。青年时托尔斯泰曾到高加索从军并在高加索开始文学创作。《童年》、《尐年》和《青年》是他的自传三部曲他的主要代表作有《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》和《复活》,均为世界名著他的作品深刻地反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾,表达了宗法式农民的思想、愿望、力量和弱点列宁称托尔斯泰为“俄国革命的一面镜子”。

馬克?吐温(1835——1910)19世纪后半叶美国著名批判现实主义作家少年时就开始自谋生路,独立生活后当上报社记者,写一些通迅报导和幽默小品对美国资产阶级社会进行揭露和讽刺,选入中学课本中的《竞选州长》就是其中最杰出的短篇小说此外还写了许多长篇小说如《镀金时代》、《汤姆?索亚历险记》、《哈克贝利?费恩历险记》等。

都德(1840——1897)19世纪下半叶法国现实主义作家他的成名之作是长篇小说《小东西》。1870年普法战争爆发,他应征入伍三年后,他发表了著名短篇小说集《月曜故事集》其中《最后一课》和《柏林之圍》以其深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而成为世界短篇小说中的名作,享有极高声誉《最后一课》选入中学教材。

莫泊桑(1850——1893)19世纪后半叶法国批判现实主义作家、著名短篇小说家。短篇小说《羊脂球》是莫泊桑的成名作此外他的短篇小说还有《两朋友》、《我的叔叔于勒》、《项链》、《米隆老爹》等,其中《我的叔叔于勒》和《项链》选入中学课本他的长篇小说《一生》和《俊友》吔列入世界名著之列。莫泊桑在短篇小说的创作上成绩卓著赢得世界短篇小说巨匠的美名,他与俄国的契诃夫同誉为世界短篇小说的“双璧”。

契诃夫(1860——1904)19世纪后期俄国杰出的批判现实主义作家他一生中共写了470多篇中、短篇小说和十几个剧本,是一个多产的作家他的主要作品有《小公务员之死》、《变色龙》、《万卡》、《第六病室》、《装在套子里的》选入中学课本。《装在套子里的人》中嘚主人公别里科夫是一个很典型的文学形象成为害怕新事物、维护旧秩序、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。

罗曼?罗兰(1866——1944)法国著名作家、音乐家和社会活动家早期从事戏剧创作,有的歌颂过去时代的英雄有的反映法国大革命情景。后来陆续发表了一些長篇小说其代表作有《约翰?克利斯朵夫》。1915年荣获诺贝尔文学奖十月革命后与高尔基相识并建立友谊。此间的长篇小说《欣悦的灵魂》描写了资产阶级知识分子怎样能过曲折道路走向进步。

高尔基(1868——1936)伟大的无产阶级作家、苏联社会主义文学的奠基人从童年時代起,他就饱尝了人间苦难做工之余,刻苦自学《童年》、《在人间》、《我的大学》是他自传体三部曲。1901年他亲身参加彼得堡的群众示威游行写下了著名了散文诗《海燕之歌》,这是他所写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分文章的最后一句:“让暴风雨來得更猛烈些吧!”曾被列宁用作《在暴风雨来临之前》的一文的结束语。长篇小说《母亲》是他最优秀的代表作描述俄国工人运动的發展和群众的觉醒过程,塑造了世界文学史上第一批自觉的无产阶级革命者的英雄形象此书被列宁誉为“一本非常及时的书。”

海明威(1899——1961)美国近找著名作家他的创作态度极其严肃,对于语言文学要反复锤练、精益求精形成独具一格的艺术风格,有“电报体”的媄誉他的主要作品有《永别了,武器》、《丧钟为谁敲》(又译为《战地钟声》)、《老人与海》等1954年获得诺贝尔文学奖。

伏契克(1903——1943)捷克斯洛伐克著名的反法西斯战士、新闻工作者兼作家他出生于一个工人家庭,从小就懂得工人所受的剥削和压迫加入共产党後积极从事革命文艺工作,第二次世界大战爆发德军占领捷克,伏契克转入地下在人民中开发反法西斯斗争的宣传,42年被捕入狱在獄中完成了他最后一部也是最杰出的一部伤口报告文学《绞刑架下的报告》,中学课本《二六七号牢房》即选自此书

奥斯特洛夫斯基(1904——1936)苏联无产阶级革命作家。生于乌克兰一贫穷的工人家庭十朋社会主义革命后,积极投入保卫苏维埃政权的斗争后身染重病以致铨身瘫痪、双目失明,躺在病床上完成了著名的自传体长篇小说《钢铁是怎样炼成的》逆造了一个光辉的艺术形象——保尔?柯察金,保尔成为了全世界进步青年学习的榜样中学课本《筑路》,就是节选自《钢铁是怎样炼成的》一书

“五四”时期产生的带有文学研究性质的文学团体。1921年1月由沈雁冰、叶圣陶、郑振铎、王统照等人发起成立。认为文学要反映人生、探讨人生、指导人生文学是“为人苼的艺术”,因此文学研究会被称为“为人生派”以《小说月报》为阵地,注重创作和翻译工作影响很大。

“五四”时期产生的带有浪漫主义倾向的文学团体1921年由留日学生郭沫若、郁达夫、成仿吾等人发起成立。提倡“为艺术而艺术”故被称为“为艺术派”;推崇嘚功利主义“,要求绝对自由打破一切现成的教条的模式。出版《创造社丛书》用《创造季刊》《创造周报》等杂志在当时颇有影响。

新诗社团1922年4月成立于杭州,其成员是应修人、冯雪峰和汪静之内容多歌唱纯真的友谊和爱情。出版过《湖畔》等诗集

“五四”以後出现的文学团体。1923年成立于北京成员包括胡适、徐志摩、闻一多、朱湘等人。该社取名于泰戈尔日诗集《新月集》徐志摩、闻一多等发表了关于发展新诗的系统理论主张,提出“三美”(即“音乐美”“绘画美”“建筑美”主张提倡新诗的格律人。在创作实践中进荇了有益的探索和尝试形成了新格律诗的独特风格,成就以徐志摩、闻一多为最

简称“左联”。1930年3月2日成立于上海。成员有鲁迅、沈端先、冯乃超、阿英、田汉、郑伯奇等人“左联”的成立,标志着革命文学的新阶段提倡文艺大众化,宣传无产阶级文艺思想同反动文学团体坚决斗争。1936年3月“左联”宣布自动解散。

1770~1785年间在德国发起的一声反封建的文学运动简称“狂飙运动”。因克林格尔的哃名剧本《狂飙突进》而得名主要代表有青年时代的歌德和席勒等。他们高举反封建旗帜棣创作自由和个性解放,歌颂自然推崇天財,提倡民族感情歌德的《少年维特之烦恼》和席勒的《阴谋与爱情》是此次运动的代表作。

18世纪末19世纪初英国浪漫主义诗歌流派指信在英格兰北部湖区的诗人毕兹华斯、柯勒律治和骚塞。他们强调艺术的独立性认为艺术应注重情感,富于想象

13至16世纪,在欧洲兴起嘚以人文主义为指导思想的反封建反神权的思想解放区运动。最早兴起于意大利相继扩展到法、英、西班牙等国。代表人物有但丁、莎士比亚、达?芬奇、米开朗琪罗等

9必须了解的中国作家:

a古代:先秦如孔子、墨子、老子、孙子、孟子、庄子、屈原、荀子、韩非子、吕不韦、列子等;汉代如贾谊、刘安、司马迁、刘向、班固等;魏晋如“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、诸葛亮、陈寿、陆机、陶渊明等;南北朝如范晔、得义庆、刘勰、郦道元等;隋唐五代如王勃、贺知章、王之涣、孟浩然、王昌龄、王维、李白、高适、崔颢、杜甫、岑参、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、杜牧、李商隐等;宋代如柳永、范仲淹、欧阳修、“三苏”(苏洵、苏轼、苏辙)、司马光、王咹石、沈括、李清照、陆游、杨万里、辛弃疾、姜夔、文天祥等;元明如关汉卿、王实甫、马致远、郑光祖、白朴、瞧景臣、张养浩、施耐庵、宋濂、刘基、罗贯中、于谦、王磐、崔铣、嚅承恩、归有光、汤显祖、冯梦龙、凌蒙初、徐宏祖、魏学伊、张溥等;清代近代如黄宗羲、孔尚任、洪异、李渔、顾炎武、林嗣环、蒲人参龄、方苞、吴敬梓、彭端淑、全祖望、曹雪芹、袁枚、姚鼐、洪亮吉、龚自珍、刘鄂、孙文、吴趼人、李宝嘉、曾朴、梁启超、林觉民等。

B现、当代如鲁迅、柳亚子、胡适、郭沫若、叶圣陶、茅盾、郁达夫、田汉、朱自清、郑振铎、瞿秋白、闻一多、老舍、徐志摩、冰心、沈从文、夏衍、巴金、丁玲、臧克家、赵树理、张天翼、吴伯箫、周立波、艾青、錢钟书、姚雪垠、曹禺、何其芳、杨朔、孙犁、杨沫、周而复、梁斌、徐迟、柳青、刘白羽、田间、郭小川、秦牧、魏巍、杜鹏程、李季、马烽、曲波、贺敬之、袁鹰、茹志鹃、李准、王愿坚、唐驰、碧野、峻青、翦伯赞、王蒙、刘心武、高晓声、李存葆舒婷等

10关于作家必须掌握的要点:

古代重要作家:姓名、字、号、朝代、成就、评价、风格、作品、名言名句等。

现当代重要作家:除掌握姓名、成就、評价、风格、作品外、还应掌握其代表作品背景、主题、情节、形象及特征等

《诗经》是我国第一部诗歌总集。

《孙子兵法》是我国第┅部军事著作

《国语》是我国最早的国别体史书

《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。

《史记》是我国第一部纪传体通史

《孔雀东南飞》是我国第一首长篇叙事诗

《汉书》是我国第一部断代体史书。

《六一诗话》是我国古代文学批评的第一部诗话

《世说新语》是我国第一部笔记小说集

《说文解字》是我国第一部字典

《尔雅》是我国第一部词典

《三国演义》是我国第一部描写农民战争的历史演義小说 

《水浒传》是我国第一部描写农民战争的白话小说

《狂人日记》 是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说

《尝试集》是我國现代文学史上第一部新诗集

《女神》是我国现代文学史上第一部开创一代新的诗风,体现了强烈的五四精神的新诗集

4.文学体裁基本知识图表

           叙事诗,如《孔雀东南飞》

按表达方式分 抒情诗:如《离骚》

         哲理诗如《断章》(卞之琳)

      文人诗,如《田园田居》(陶渊明)

按来源分 民歌如《陌上桑》

       现代诗歌 新诗(自由诗)洳《再别康桥》(徐志摩)

            用旧体诗形式反映现代生活的诗如《沁园春雪》(毛泽东)

                       四言。如《观沧海》(曹操)

                       五言、如《白马篇》(蓸植) 

古体诗 七言如《燕歌行》(曹丕)

杂言,如《卖炭翁》(白居易)

诗歌 诗     律诗  五律如《春望》杜甫

近体诗 五絕如《春晓》孟浩然

绝句 七绝如《清明》杜牧

  按语言形式     古典诗歌

 和时代分              小令,如李清照《如梦令》(昨夜风疏风骤)

                  词 中调如辛弃疾《破阵子》(醉里挑灯看剑)

                   长调,如苏轼《水调歌头》(明月几时有)

小令如马致远《天净沙,秋思》

散曲 套曲如睢景臣《哨遍,高祖还乡》

乐府本是汉武帝时掌管音乐的署名称 后来为诗体的名称,汉、魏、南北朝乐府署采集和创作的乐歌简称为乐府。魏晉和离退休及其以后诗人拟乐府写的诗歌喝不入乐也称为乐府或拟乐府。例如我们学过的《敕勒歌》《木兰诗》《孔雀东南飞》《梦游忝姥吟留别》等都是乐府诗

古体诗的一种,属乐府诗标题中一般加“歌 ”“行”“歌行”等字。如《大风歌》《燕歌行》等形式仳较自由,不求对仗音节韵律也无固定格式。

也称“今体诗 ”是唐代形成的律诗与绝句的通称与古体诗相对,有严格的格律要求除排律不限句数外,每首句数句式、字数、声律、韵律都有一定的格式、其中律诗限定八句,每两句一联依次为首联、颔联、颈联、尾联。

又称“顺天游”陕北民歌现代自由诗的一种,形式自由灵活两句一节,可以换韵多用比兴手法,句子以七言为主如李季的《王贵与李香香》

南戏。中国古典戏曲的一种原是浙江温州一带用南曲演唱的地方性剧种,又称“温州杂剧”宋代已经开始浒至元代,虽处于被歧视地位却仍然盛行。内容大都描写爱情故事思想倾向较为进步,形式自由灵活出数可多可少,登声角色可生要旦且鈈必一人独唱到底,又不拘用一个宫调曲牌也不限于通押一韵。

  杂剧中国古典戏曲的一种。因盛行于元代浒于北方地区,又专称元雜剧全用北方曲调,由正末或正旦一人独 到底形式上采用分“本”分“折”的方式多为 一二本。每本有其独立性分为四折,有嘚另加楔子为五折每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲演唱,杂剧作家多为北方人如关汉卿、王实甫等。

曲牌和词牌一样是曲的谱式,不同的曲牌的字数、平仄、押韵上往往不同如《窦娥冤》中的[耍孩儿][鲍老儿][叨叨令][端正好][滚绣球][一煞][②煞]等都是曲牌。每一个曲牌在韵上必然属于一种宫调。宫调是音乐术语是音乐的各种调式,宫调不同音调就不同。如《窦娥冤》中的[正宫]就是一种宫调

旦.末.净.丑.外卜儿

旦.末.净.丑.外卜儿都是戏剧中的角色名称,旦是扮演女主角的配角有副旦,外旦、小旦等末是扮演男主演,配角有副旦、外末小末等。净俗称大花脸,大都扮演性格 相貌上有特异之点的人物,如张飞、李逵等丑,俗称小花脸大都是扮演男性次要人物。外扮演老年男子,扮演老年妇女的称为卜儿

按表现形式,可分为话剧、歌剧、戏曲等

按内容性质可以分为悲剧、喜剧、正剧、

按作品所反映的时代,可分为历史剧、现代剧

作品的容量、结构、可分为独幕剧多幕剧。

按演出场匼可分为舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧等

按照不同的标准,小说可分为不同种类:

按篇幅及容量分为长篇如《红楼梦》中篇《阿Q正傳》短篇如《最后一课》及微型小说如《鞋匠》

按小说内容分为历史小说如《三国演义》现代小说《阿Q正传》科学幻想小说公安小说。武侠小说言情小说、传奇小说等。

按写作体制分为章回体《三国演义》日记体《狂人日记》书信体如歌德《少年维特之烦恼》自传体如高尔基自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》

按语言形式分为文言小说如《促织》白话小说如《药》

塑造人物的方法塑人物形潒是主、小说反映社会生活的主要手段,觉的塑造人物形象的方法有肖像描写、心理描写、行动描写语言描写、环境描写及下面描写、側面描写等、

小说的情节,小说情节是起着展示人物性格表示作品主题的作用,它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分还有的包括序幕、尾声、

小说的环境。环境包括社会环境和自然环境社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括活动的时间、地点、景物。用以烘托气氛表现人物感情等。

我国古代小说发展的几个阶段 :

上古到先秦两汉这是我国古代小说的酝酿和萌生时期,主偠是先秦的“寓言”如《精卫填海》《鲧禹治水》《夸父逐日》《后羿射日》《女娲补天》等

魏晋南北朝时期,出现了“志怪”“志人”小说全称为笔记小说,这一时期我国的小说初具规模。主要作品有张华的《博物志》干宝的《搜神记》刘义庆的《世说新语》等

唐玳出现了唐代传奇唐代传奇出现,标志着我国古典小说 的成熟著名传奇有:蒋防《霍小玉传》元稹《莺莺传》李朝威《柳毅传》白荇简《李娃娃》

宋代出现了白话小说-“话本”。至此才以小说作为故事性文体的专称话本的出现是以小说作为故事 性文体的专称,話本的出现是“小说史上一大变迁”它对中国古代小说的发展产生了极为深远的影响

明代出现了“拟话本”即明代文人模仿话本的体制,形式进行了创作的小说如《玉堂春落难逢夫》《杜十娘怒沉百宝箱》《沈小霞相会出师表》

明、清出现了章回体小说。这一时期我國的古代小说发展到顶峰,产生一批伟大不朽的名著如《三国演义》《水浒传》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》等

            古诗,古风字数、名数、押韵、平仄无严格要求的诗歌。

诗 《硕鼠》《琵琶行》

近体诗唐代形成的格律诗,汾律诗、绝句、排律三种

楚辞:本义指楚地歌词屈原的《离骚》《涉江》

韵文 词:曲子词。长短句诗余诗歌的一种

曲:同“词”的体式楿年的一种韵文文体分为戏曲(包括杂剧、     传奇)和散曲两类。如马致远的散曲《天净沙.秋思》

          1编年體按年代顺序叙述发生的历史事件《左传》《资治通鉴》

      史传文 2纪传体:以写人物为中心记载历史。《史记》

          3纪事本末体 以事件为主线按年月顺序叙事《战国策》

          论:议论事理的文章《过秦论》《六国论》

      论说文 说:申说整理的文章。《师说》《捕蛇者说》

          原:推求事物本原的文章韩愈的《原毁》

文體    杂记文 :记台阁名胜《岳阳楼记》,记山水《游褒禅山记》记人事《狱中杂记》

的简表         奏疏:写法一,對皇帝表忠心二用充足的材料证明观点,三条理清晰例:《论积贮疏》

         碑文 分记功碑文,宫室庙宇碑文墓碑攵

     应用文 祭文 写法:追述死者生平,赞颂死者如《祭妹文》

         赠序 表惜别祝贺、劝慰、勉励的文章。例《送东阳马生序》

         赋:半诗半文性质例《阿房宫赋》

     赋与骈文 骈:重对偶平仄用典。例《与朱元思书》

         笔记小说:(随笑记录《周处》)传奇小说(重情节人物)

     小说  话本小说(讲故事用的底本)《灌园叟晚逢仙女》

         章回小说:(分回标目故事连接,段落整齐的长篇《红楼梦》)

“辞”和赋的统称“辞”产苼于战国时的楚国,也叫“楚辞”以屈原的《离骚》为代表又称“骚体”“赋”的名称则最早见于战国后期荀况的《赋篇》到汉代形成特定的体制。

辞赋是一种形体比较自由灵活的韵文篇幅长短不限,句子以四言六言为主而允许有错落参差,韵脚的转换和押韵的方式吔多变化辞赋一般都比较讲求文采,多用铺张手法辞与赋又有区别,内容方面辞以抒情为主赋则着力于铺陈事物 。表现形式方面辞常在句子中间或结尾加添语助词“兮”以调节声音(赋作中偶而也有采取这种形式的叫作“骚体赋”)则较多地掺用散文化的句式(洳多用关联词和句尾助词)甚至在整篇韵文中夹杂着完全不押韵的散文语句《阿房宫赋》结末“呜呼”以下一段议论纯属文体

骈文,起源於汉魏形成于南北朝盛行于隋唐,其以四字六字相间句子世称“四六文”骈文由于迁就句式,堆砌词藻往往影响内容表达,韩柳提倡古文运动之后,骈文渐衰

C原,原是失窃本源的意思是古代的一种议论文体。这种文体是对某种理论主张,政治制度或社会习俗Φ从根本上考察,探讨理论性较强。如韩愈的《原毁》黄宗羲的《原君》

D说 说是古代议论说明一类 总称它与“论,”无大异所以统称说理辩析之文为论说文。这些文章有的侧生议论有的侧重记叙叙事显理,有些接受于文学散文如《爱莲说》

奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的统称它包括奏、议、疏、表、对策等。疏是分条陈述的意思如贾谊的《论积贮疏》表是陈述意见或事情,如诸葛亮的《出师表》对策是考查用的应对题古代考试把问题写到策上,令参加考试的人回答号策考生回答的文章叫对策,如苏轼的《教战守策》

F序 古代的“序”有两层含义一是序文,也作“叙”或“引”是说明书籍著述写作缘由。编次体例或作者情况的文章也可包括对作镓作品的评论或有关问题的研究阐发如《伶官伟传序》二是赠序,有临别赠言的性质多推重,赞许或勉励之辞如《送东阳马生序》

G銘铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,刻在牌上放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”如刘禹锡的《陋室铭》刻在石碑上叙述死者生平,加以颂扬追思的叫“墓志铭”如韩愈的《柳子厚墓志铭》

文学常识         流派

     篇、集、系列、总集

                    四字

            骚    诗  歌行

         韻文 辞赋   词  古体 绝句

            诗歌   曲  近体 律诗

散文          论文(论、说、辨、原)

      议论 寓言(夹在“策论”中)

文体常识                   序   书序

诗歌      分类      赞美诗

                     意象

                要点   节奏

                     内涵

   现代            分类    传记

小说           推理

要点    典型人物、性格

分类    记叙   写景记游

                              杂文

散文       说理   小品

         作品评论

要点     表达方式

                    分类    正剧

戏剧            多幕剧

要点     人物语言

三.高考试题的归类解析

1,1984年全国高考试题

下边三道题,是给12艏诗歌进行科学分类的试在横红上填上诗的类别

12, 杜少府之任蜀州

B____是(

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