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祖父和我作者：&&&&课程研究中心来源：本站原创&&&&点击数：75&&&&更新时间：
一、教学目标：
1、初步了解朗读中的几种语调，能正确、清楚、有感情地朗读课文
2、学习从年龄、色彩、形状等多角度观察事物
3、感受浓浓的祖孙情以及对自由生活的向往之情
二、重点与难点
重点：引导学生通过朗读培养品味重点语句的意识，在反复朗读中体会作者的情感。
难点：理解“我”对事物的热爱，自由自在的成长与祖父的爱密不可分
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因为我和祖父在后花园很快乐，让我记忆深刻。
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扫描下载二维码祖父和我文中反复出现愿意.就表达了作者什么样的感情
就是表达亲情
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阅读答案 祖父和我 ” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷 第三题：花开了：慢吞吞 红彤彤 造句1：小明做事总是慢吞吞的太给力了，你的完美的解决了我的问题！我一步一步来，衣袖，有许多不仅并蒂。 造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤
祖父和我” 　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷 第三题：花开了：慢吞吞 红彤彤 造句1：小明做事总是慢吞吞的
太给力了，你的完美的解决了我的问题！
我一步一步来，衣袖，有许多不仅并蒂。 造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味是 祖父和我吗第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上第二题：（1）瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡（2)栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 （3）拔ba第二声拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉。...答答答 yes98即时影音服务网聊天室 powered by ucenter ... 第九题：选c第十题：教室里面静悄悄的，写的写，看的看，鸦雀无声在这趟旅途中虽然有着无数的艰难险阻，但根鸟他们凭借着坚持不懈的意志力，心中那不达到目的势不罢休的信念，跋山涉水，克服了重重的艰险，竭力寻找着自己可能一无所获的梦。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的　　谁言寸草心报得三春晖！
gt，我红莲ā√疲┟辖肌　〈饶甘种邢撸#57582;巫由砩弦隆！　×傩忻苊芊?08意恐迟迟归 第七题：也没做 第八题：选c。...祖父人为法之子孙;喻长霖答法非人不能自变有人斯有法人为...我非常努力地工作，用手帕她所创作的大量散文和小说，结集为《》《》《拾穗小扎》等，皆脍炙人口，广为流传前后，开始陆续发表总名为《》的通讯散文，成为中国的奠基之作，20岁出头的冰心，已经名满中国文坛。祖父和我原文在海.，下雪了抗战胜利后，1946年11月她随丈夫、社会学家吴文藻赴日本，曾在日本东方学会和文学部讲演，后被聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程 　　第二部分(第4—7自然段)：描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。
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《祖父和我_》练习题 祖父和我
《祖父和我_》练习题一、基本积累1.给加点字选择正确的读音。（用“”划出）蚂蚱（zh& zha）韭菜(jiǔ fěi)谷穗（su&sh&i）水瓢（pi&o piāo）倭瓜（wōwěi）蚌壳（fēngb&ng）2.下列词语中没有错别字的一项是_____A.绒毛 菜仔 水瓢B.栽培 呼啸 阴凉C.闪硕 锄头 玩腻D.选拔 遮挡 戴草帽3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个。水__________亮_____________ 慢__________ 红_________ 轻__________造句：_______________________________________________________答案1.zha jiǔ su& pi&o wō bang2.B3. 水汪汪（水淋淋）亮堂堂（亮晶晶 亮闪闪） 慢腾腾（慢悠悠）红彤彤（红艳艳） 轻飘飘 造句略阅读语段答题我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。1.这段文字选自《__________》，作者是___________，她的代表作品是《_________》、《2.仿写例句。“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮” 仿句：___________________________________________________________________________3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是____________________________________________________________4“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？_______________________________________________________________________________5.品味下列，说说他们的作用⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用：⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。作用：6、对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_________________________的情感。7、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？8、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。9、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是______________________________________________ 。【参考答案】：3这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。4、 各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。5(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。6、 风中、雨中、阳光下 (声音 形态 亮度) 写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱7、作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。8、作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。9、景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活，阅读8---33答题1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？词语：___________________________________最能体现后花园特点的词语_________依据是______________________________________________________2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?_______________________________________________________________________3. “祖父一天都在后园里边……‘下雨了，下雨了’”这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是_____； 二_________________________________4.阅读“花开了，……太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。（1）下列句子中比喻句是______A 叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。B 花开了，就像花睡醒了似的。C 那大团的白云，好像洒了花地白银似的。D 白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。（2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能说说这样描写的好处吗？答：___________________________________________________________________5文中“一切都活了”中“一切”具体指_____________，文中的“一切”都具有_____________________的特征。6、以上文字运用多种修辞手法的，请找出一.二句，说说作用。句子：⑴作用：7.关于本文，下列说法中错误的一项是____A 第③--⑦段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。B 第⑧--28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。C “呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。D “这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。8“我”对园子念念不忘是因为①_____________________②_____________________________9文中描写了许多活泼可爱的小动物，作者是怎样抓住特征表现出它们的可爱之处的呢？请举例具体说明。答：___________________________________________________________________答案1 新鲜漂亮、健康、自由、随意 自由 一切都或了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的2 热爱孩子、热爱劳动，慈祥耐心天真活泼、顽皮可爱4（1）C （2）拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。5、所有的自然生物，花鸟虫等等。 自由7C8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情，大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱例如：“峰子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句，从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。三、能力展示10. 展开自己的想象，模仿“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”的句式写两句话。（1）教室里边__________________________________________________________________（2）足球场上__________________________________________________________________11. 请写出童年生活中给你印象最深的几个画面。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________10. （1）教室里边静悄悄的，看的看，写的写，鸦雀无声。（2）足球场上热腾腾的，跑的跑，踢的踢，主动积极。欢迎您转载分享：
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