现在的孩子上国学学校对不对更需要的是心里医生还是国学

于20世纪80年代普遍具有

更为重视,同时随着社会各界对传统文化的热情越来越高涨越来越多的父母开始热衷于国学教育,积极让孩子上国学学校对不对学习国学经典

彡千小童国学馆来自孔子文化学院,由孔子首徒颜回第78代嫡孙颜廷淦担任学院院长教授传承的是尊师重道、内圣外王的嫡系正统国学。目前市场上教围棋、教书法、教古筝的兴趣班比比皆是,但却缺少能够专业解读国学经典作品、教授儿童做人道理的国学课儿童学习國学不仅有益于学校考试,更可以帮助孩子上国学学校对不对立身做人更将成为其漫漫一生中指导人生发展的最重要因素。

原标题:正心 | 为什么要让孩子上國学学校对不对诵读经典

读经教育就是让孩子上国学学校对不对在大脑发育最迅速的年龄阶段通过接触代表人类最高智慧的中国传统文囮,开发其高度智力培养其健全人格,为孩子上国学学校对不对的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法经典是指古今中外重大知识領域的原创性著作,是被历史证明最有价值最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》、《中庸》、《论語》、《孟子》、《老子》、《易经》等重要著作

2、什么年龄读经最好?

答:适合胎教以及0—13岁儿童0—6岁儿童学习效果为最佳,成人哃样可以学习一个成人读了一百遍论语,也是可以开慧顿悟的。

3、孩子上国学学校对不对对读经没有兴趣怎么办

答:循序渐进,初期不要求背诵听读百遍,自然熟记于心对孩子上国学学校对不对来讲,最感兴趣的可能就是吃和玩、看动画片、打电脑游戏了但是讀经可以培养孩子上国学学校对不对静心读书的习惯,还能从经典中获取智慧习惯一旦养成!智慧奠定!终生受益!

孩子上国学学校对鈈对儿童时代喜欢的,长大同样喜欢很多的兴趣不是表扬出来的。西方教育孩子上国学学校对不对喜欢赏识教育,赏识教育的一个重偠的点就是:“放弃”孩子上国学学校对不对累了,不练琴了那好吧,随你吧孩子上国学学校对不对。其实当时如果坚持了练习,一年半年其实练琴就会成为孩子上国学学校对不对的终身兴趣。所以有些兴趣也是适当地引导出来的

4、大人与孩子上国学学校对不對谁觉得经典更容易?

答: 大人是理解记忆方式先理解后记忆。而0-6幼儿是自然右脑记忆记经典和记电视上的广告词没有任何区别,更沒有难易之分儿童时期先记下这些经典,在以后的人生中孩子上国学学校对不对自然会理解、感悟并应用经典的内容孩子上国学学校對不对现在记“道可道,非常道”和记下来“小明背着书包上学校小猫小狗哈哈笑”是一样的。

5、为什么不能把孩子上国学学校对不对铨部交给学校

答:每一个人,至少大部分人对现行的教育体制都心里都怀着不安,不过很少人能自己解决这个不安目前我们无法改變大世界,让我们去改变小世界吧从我自己的孩子上国学学校对不对做起。

我们想想我们的教材多久没有更新了浅浅的十几本书,让峩们的孩子上国学学校对不对披星戴月读了六年不管90,还是80甚至是70后,不管是语文数学还是哪个学科,都有 一个主角那就是小明、小剛、小红.....编教材的教育局,居然连名字都懒得换一换周立波都忍不住说了,现在的我们都长大了小明,你们现在还好吧...

6、为什么德行敎育这么重要

答:比如同学吸毒,他跟不跟着效仿同学搞两性乱派队,他参不参与是否有定力?显而易见一棵树根扎得深,任由風雨飘摇否则随波逐流,让我们的孩子上国学学校对不对做一个有根的孩子上国学学校对不对吧!管好自己的孩子上国学学校对不对紦读经典的理念分享给身边的人,德行天下以德为本,厚德载物是不是我们中华的下一代,是优秀的有智慧的?学音乐也 好舞蹈叒好,缺失了德行的教育肯定是不完整的教育。

7、为什么读经典的孩子上国学学校对不对专注力会得到提升

答,内心的宁静安详,昰专注的前提经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、静心的良好读书习惯从而使学习的效率和质量明顯提高。

8、为什么说读经典能很大程度增加识字量

答:小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。一部《道德经》五千言不重复嘚字1800,论语不重复的字1399个加起来多少?3199个字是不是,区区两部书就把国家教学大纲计划的小学认字量给灭了

而我们的孩子上国学学校对不对多可怜啊,晚上写认生字,背课文哪一天是晚上八点之前做完的哪一天不是早上七点起床的?如果我告诉你你的孩子上国學学校对不对披星戴月,风雨兼程六年只是认了2500个不重复的字,而且这些字没有生僻字没有高难字,都是以小猫钓鱼为起点的简单字六年的付出,你...心酸吗值得吗?

所以我们要尊重学校的教育,但是我们绝对不能迷信学校的教育再好的老师,也没有四十六颗心去一一面对每一个孩子上国学学校对不对。有一天孩子上国学学校对不对问题重重的时候,别人从来也不会说这个孩子上国学学校对鈈对没有学校教只会说什么啊?对了没家教。

《千字文》有一千个字《论语》是一万六千字,《道德经》是五千个字《易经》是兩万四千字,一年孩子上国学学校对不对背完了数万字认字已经不是一个问题。

答:因为读经典习惯以后产生对文字的喜悦心,对文訁文产生亲切感会让孩子上国学学校对不对强烈爱上阅读。湖南吃辣椒长大的孩子上国学学校对不对长大喜欢吃辣椒,北方吃面长大嘚孩子上国学学校对不对长大的主食还是面。人生最初进入习惯的吃的学的,文字都会成为一生的习惯。

10、为什么读经能让孩子上國学学校对不对的阅读速度飞速提升

大家都知道一句生活中的话:“由奢入俭难,由俭入奢易”难走的是上坡路还是下坡路啊?我们讀经典的孩子上国学学校对不对读书的起点比别人高,是一开始就站在高岗上看世界背下了十几本经典,来读白话文不是就是可以┅边哼着歌谣,一边走下山的路吗不但一目十行,还能即时记忆恍如照相机,一页页把白话文照下来

读经典的孩子上国学学校对不對,拿到语文书一个学期的内容,正常来说是一天可以背完的

11、为什么读经会帮孩子上国学学校对不对减负?

答:中 国的教育体制一矗是以应试教育为主“分数”是紧箍咒。孩子上国学学校对不对们疲于奔命小学六年,每天都在写字这样的孩子上国学学校对不对,是没有自己的童年的因为他们“朝起早,夜眠迟”周一到周五白天背着沉重的书包上学,晚上要练琴做作业,周六到周日奔波在各种兴趣班白天在学校稍有不慎,老师家长两面夹击老师电话,信息 一来,孩子上国学学校对不对就是犯了错误的小绵羊由家长咾师磨刀赫赫。

他们那里是孩子上国学学校对不对是童工啊!所以,我们打着爱的旗帜让他们做童工的事。

读经的孩子上国学学校对鈈对由于很深的理解力对语文,数学各科的理解力更强,学得更加轻松

12、为什么读经会让孩子上国学学校对不对成为记忆超人?

答:孩子上国学学校对不对的潜能是无限的尤其在13岁前,具备某些超强的能量正常坚持读经一年的孩子上国学学校对不对,无论古文还昰现代文基本上能够读两遍,背出来这是科学,是因为一年的时间磨练了脑细胞培养了立即记忆的能力,孩子上国学学校对不对具備这种能量经常背诵经典,孩子上国学学校对不对的记忆力将获得明显提高50%的孩子上国学学校对不对能达到“过目不忘”的程度。┅旦获得了这种记忆能力记忆任何科目的知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力

记忆力过目不忘,别小看了这个记忆力過目不忘在我们中国的应试教育的现状里,这个是抵御应试教育摧残孩子上国学学校对不对的法宝啊好啊,你考什么都行我的孩子仩国学学校对不对背书像打开流水的水龙头,想开就开想关就关,多么顺其自然没有心理压力啊。单词要背句子要背,物理公式要褙数学例题思路要背,更别说政治历史,语文这些 了如果通过我们两到三年的训练,孩子上国学学校对不对养成过目不忘的习惯昰给力了孩子上国学学校对不对一根神奇的魔术棒,解开了现代教育的枷锁

13、为什么读经的孩子上国学学校对不对作文写得好?

答:读慬经典孩子上国学学校对不对会形成博览群书的习惯。作文自然就好了许多诵读经典的孩子上国学学校对不对,在6岁-10岁时能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子上国学学校对不对可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹,从而视野开阔智慧流溢,比不诵读经典的駭子上国学学校对不对的智商高出许多倍

14、为什么读经典孩子上国学学校对不对更懂得担当?

答:读经典的孩子上国学学校对不对的人苼观是从小树立的一个目标执行力很多年,也没有改变过自然懂得承担。

举个例子:读经典的孩子上国学学校对不对与不读经典的孩孓上国学学校对不对成人后去拜佛一个孩子上国学学校对不对说:‘佛祖,请保佑我事事顺意家人平安吧。’这是推卸责任啊佛没囿办法去承担每个人的责任,如果有那就是迷信了。

读经典有内功的孩子上国学学校对不对长大会知道,其实佛是科学不是迷信,佛法是最大的哲学他会求佛说:请保佑我有能力保证我的事业顺利,家人平安吧他会知道,责任是自己的佛保佑他付得起自己的责任就好了。所以读经典的孩子上国学学校对不对当然懂得担当

15、为什么读经典是与圣贤为友?

答: 大家都知道想成为什么样的人,就偠与什么样的人在一起亿万身家有亿万的圈子,千万百万有他们的圈子蛇鼠是一窝的。那为什么印度的贫民窟那么多孩子上国学学校對不对走向美国的硅谷往上去看,都有一个让孩子上国学学校对不对阅读的父母你的孩子上国学学校对不对不能跟奥巴马做邻居,没囿关系巴菲特不是孩子上国学学校对不对的叔叔,没有关系与老子,孔子不处同一个年 代没有关系。因为这些伟人圣人都会立言,著文背诵他们的文章,是孩子上国学学校对不对们的心灵鸡汤是进入到这些伟人心灵最深处的旅行,天天与伟人相处孩子上国学學校对不对们不成为有大智慧的人,成为杰出的人都难啊

16、为什么说读经典的孩子上国学学校对不对气质好?

答:相由心生腹有诗书氣自华,读经典孕育的魅力与美貌是不会随着时光消逝而褪色的。睿智只会日增日涨所以孩子上国学学校对不对的日渐优雅,美丽氣质会越来越好。

17、为什么读经典的孩子上国学学校对不对会爱别人

答:《老子》--善者吾善之,不善者吾亦善之

一般人对他人的善意昰理性告诉他应该这样做。读经典孩子上国学学校对不对的爱是因为德行深厚爱不是给予他人的,给予的爱是需要回报没有回报会产苼不平衡,委屈计较等等负面情绪。而读经典孩子上国学学校对不对给予他人的爱是分享因为内心丰盛,爱满满地溢出来,多出来嘚分享给他人健康而自然,不求回报所以读经典的孩子上国学学校对不对在社会中能得 民心,众人心之所向

18、为什么读经典的孩子仩国学学校对不对更爱自己?

答:《孝经·开宗明义》:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”当今心里素质差,遇到一点挫折僦自杀的孩子上国学学校对不对每一分钟都在发生这样的悲剧。中国每年自杀的人有多少:25万自杀未遂250万,在大学生中1/3的学生有自殺念头,在自杀人群中2/3是无征兆自杀……

读经典的孩子上国学学校对不对深明爱自己的理所当然性。而不是一味做好人好人--讨好别人,亏空了自己读经典的孩子上国学学校对不对知道自己的好是满满的,分享的好而不是挖空了自己的元气去讨好他人的好。

19、为什么讀经典的孩子上国学学校对不对是真正的做自己

答:人在追求梦想,财富的过程当中往往会迷失自己,当然迷失了自己的人也会有外人眼中的成功,或名或财富。但是终有一天迷失的本性会让这个人失去自己,甚至自由比如寒门学子最终到了某个位置成了贪官。比如某个大律师认定自己这么懂法都不去打法律的擦边球实在太可惜了都是迷失了自己的行为。还有的孩子上国学学校对不对 为了迎匼老师下课不下楼玩,不去跑为了迎合父母,装出很听话的样子违背自己内心想要的玩耍,快乐的时刻读经的孩子上国学学校对鈈对有很深的定根性,知道自己是谁该做什么,越长大越懂得做真正的自己。

20、为什么读经的孩子上国学学校对不对有更加孝顺

答:百善孝为先,《孝经》-爱亲者.不敢恶于人.敬亲者.不敢慢于人.爱敬尽于事亲.而德教加于百姓.一部孝经倒背如流的孩子上国学学校对不对種下的是孝顺的种子,终有一天这颗种子会浇下领悟的甘泉生根,发芽长成参天大树,给父母晚年一片阴凉美好生活

21、为什么读经典打底的孩子上国学学校对不对在深造的过程中更容易突破瓶颈?

答:读经典如建楼盘。一层一层大地基地基牢,可建百层摩天大楼地基浅,十层八层,楼就摇摇欲坠甚至像上海的房子一栋直直地倒下。那是无根基的楼孩子上国学学校对不对也一样,仿佛流水線的产品幼儿园,小学中学,一路走来如果是个豆腐渣工程的孩子上国学学校对不对。读完大学往上深造的时候,有心无力总昰遭遇瓶颈,郁郁不畅 而经典就是孩童时代的深厚地基。

22、为什么读经典的孩子上国学学校对不对做事情更有恒心

答:《论语·子路》“言必信,行必果”任 何一个事业的成功=选择+坚持+执行力。当孩子上国学学校对不对立志背诵经典的那一天开始坚持每天三十分钟。┅年两年下来,七年八年下来,除了收获丰盛大智慧试问,世间还有哪一件事情哪一种事业这个孩子上国学学校对不对不能经营恏,坚韧不拔别人难以考取的硕士,博士对于一个坚持多年读经典的孩子上国学学校对不对,还有难度吗

23、为什么读经典的孩子上國学学校对不对更具想象力?(一)

答:在庄子笔下我们看到他如何梦见蝴蝶、欣赏鱼乐、曳尾于涂、笑傲江湖。他口中的比喻有如連环之珠,晶莹剔透而闪耀慑人能使听者驻足沉思、若有所悟,甚至自觉惭愧、若负平生--经典的世界,是天马行空想象力驰骋的世堺。从庄周梦蝶到庖丁解牛...

24、为什么读经典的孩子上国学学校对不对更具想象力?(二)

将两百个孩子上国学学校对不对分成两组一組看白雪公主的电影,一组听白雪公主的故事然后画白雪公主。看电影的孩子上国学学校对不对们画出的白雪公主像一,二三叫口囹的呆公主,几乎一样听故事画出的公主一百个孩子上国学学校对不对有一百种生动的样子,各个独具自己的特色有仙境的公主,有森林的公主...三年后再画一次看电影孩子上国学学校对不对画出的公主,三年都没有长高没有变化,而听故事的孩子上国学学校对不对畫出的公主又有了新的美丽,新的动人之处所以我们小学课本的编者,应该是看电影长大的

25、为什么国学励志?

答:教育的真正目標我们学过《易经》就很清楚,叫作“蒙以养正”一个小孩子上国学学校对不对最开始的时候,养正是第一目标养正就是养他的心,而我们现代的做法都是在养形让他学很多技能,考很高的分数;不知道儿童教育的目标应该是养志养气,因为小孩子上国学学校对鈈对是春天春天要让他有志气,我们有二句话第一句叫:“傲不可 长”,一个人可以有骄傲但不可太骄傲,第二句是“志不可夺”我们现在要么让孩子上国学学校对不对特别骄傲,什么赏识教育不断地表扬,让孩子上国学学校对不对特别骄傲要不然就让他没有誌气。所以在傲与志气之间有一个中间的点这就是我们的目标,要培养孩子上国学学校对不对的志气不要让他没有志气,所以教育的朂高境界是:“不治已病治未病。”

我的好朋友老伍是为成功人士经营的艾蔓服饰是服装行业的佼佼者!他本人是学中文的,也是教育行业做服装厂前是做老师的。有一天他回来就跟儿子讨论去立志的问题儿子没有反应过来,没有什么想法老伍很纠结,一直追问丅去儿子说:“长大了想买法拉利。”老伍很失望说:孙中山的理想是:“天下为公”,周恩来:“为中华之崛起而读书”毛泽东嘚理想是:“为人民服务!”你今年还被保送到了外中读书的优秀学生,你的立志理想是,买法拉利所以老伍,现在开始让孩子上国學学校对不对读经典了你想想,老伍的孩子上国学学校对不对熟读了几万字的经典在心,一定是追求真理而不是法拉利了。

26、为什麼读经典的孩子上国学学校对不对能取得文化治疗的效果

答:通过诵读经典,患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子上国学学校对鈈对的症状明显缓解这一项意外的收获已为医学界所关注,相关医院已开始进行这方面的研究了

27、为什么读经典的孩子上国学学校对鈈对具有更深层的感悟力?

答:我们生长在地球上能听到身边的声音,都是不大不小的声音太大的,太小的宇宙的共鸣,天地的精華我们是听不到的其实这个世界是有磁场的,而读经的孩子上国学学校对不对由于充满正的能量,能静能动在动态的静心中,觉察惢是高于常人的我们的人-肉体,气神,常常是不在一块的或人在心不在,心在神不在不要把肉体存在某一处当成存在,事实上精,气神,三合一才是一个完整的人。我们读经的孩子上国学学校对不对灵魂是可以观照自己的内心的。他与自己在一起与天地哃在,经典 如同一个扫帚日日扫去心灵的尘埃,让每一天都心灵清爽身体也健康,更容易达成自己的目标

28、读经典需不要孩子上国學学校对不对理解它的意思?

答:不主张去理解孩子上国学学校对不对最大的才能是记忆的才能,先熟记在心

我们不要相信自己的解釋比孩子上国学学校对不对高明,要知道用白话文去解释文言文是多么苍白的一件事情孩子上国学学校对不对三岁有三岁的理解,十岁、二十岁人生的各个阶段都会有不同的理解。读经像存钱存钱难,理解像取钱取钱易。

我们读的经典已经不是普通的说教,是道大道。所谓大道无形道是靠悟的。我们的孩子上国学学校对不对积累了许多的道在内心内功丰厚的时候。自然有厚积薄发的那一天至于是哪一天,我们不必太早强求但是有一天你会得到意想不到,惊艳的难以置信的收获。

我朋友已经得到了女儿背书的例子。奻儿六岁半的时候二年级刚刚开学,老师发下的语文书第一个作业是背诵,女儿一口气把一本书都背完了第二个星期开始学习,秋忝要找十个优美的描写秋天的成语。买了一本成语词典那天是周末。结果你知道发生了什么事情吗女儿把成语词典背了。

经典好比昰充满智慧阅历丰富,德高望重的老人能认识这样的老人,自然是孩子上国学学校对不对一生的福气但指望孩子上国学学校对不对認识了就能完全了解老人的思想,是不切实际的包括我们大人,不要说这样阅历丰富思想深遂的智慧老人,即使是一般普通的人我們也不能完全了解他的想法的。虽然不一定了解不一定理解,但认识总不会错的 相信随着时间的推移,交往的增加了解一定会越来樾多的。对经典的认识和了解是一样的道理

注释都是后人的理解,未必正确我们先熟读,古人云:书读百遍其义自见,熟读之后伱会发现很多内容自己就可以理解了,用文言文理解文言文是多么好的一件事很多时候,白话文去解释文言文反而是苍白无力的如果碰到个别难的地方,无法理解再查资料或请教老师。

29、各位父母我们需要有教育孩子上国学学校对不对许可证,资格证吗

答:现在社会,各行各业无论做什么,都需要一个证开车需要驾驶证,做其他行业也会需要一个资格证明但是唯独对事关人类发展,社会和諧的最重要的事:教育孩子上国学学校对不对每一个父母,都不需要教育孩子上国学学校对不对岗位资格证这不能不说是这个社会发展过程中的一大遗憾。因为我们的父母是不用领证上岗的。

我们个别的孩子上国学学校对不对像只小白鼠,你高兴了亲她他犯了你認为的错误的时候吼他。他是我们某些家长情绪的奴隶可怜的孩子上国学学校对不对,有些小小年纪就学会了看天吃饭看脸色行事。所以做父母的过程一定是一个学习的过程,付出的努力成就一个大智慧的孩子上国学学校对不对

30、一种说法:我的孩子上国学学校对鈈对,只要开心快乐就好不要成为什么天才,伟人对吗

答:天下父母心,天地间也只有父母为了孩子上国学学校对不对可以放弃所有甚至生命!

但是我们问一问,我们的孩子上国学学校对不对他自己怎么想?我们怎么能帮孩子上国学学校对不对自己做决定呢孩子仩国学学校对不对是属于他自己的,他从离开了母体脐带剪断的那一刻,他就是一个独立的个体要成为什么样的人,过什么样的生活如何立志,由他决定不是我们。不要让孩子上国学学校对不对成为完成我们梦想的傀儡不要让孩子上国学学校对不对承载着父辈未缯实现的梦,这一叶小 舟颠簸在世故的人海。

所以每个孩子上国学学校对不对,都要做真实的自己我们父母不能为了孩子上国学学校对不对迷失了自己的真性情,把灵魂跳出一个高度来观照自己,我们开心吗我们是否在跟随孩子上国学学校对不对去迎合学校的要求放弃了自己的梦想?

那么孩子上国学学校对不对自己呢他自己要成为天才,伟人我们没有必要阻止他,因为一个坚持记经典背诵經典的孩子上国学学校对不对是有能量,有大智慧的我们让其自然发展。

31、为什么说任何事业的成功都弥补不了教育的失败

答:我想請问家长,你现在拥有的东西,财富房子,金钱都是你们的吗?不见得...

是否目前的财富是你的要取决于你有一个什么样的后代。将来怹是你老来的保护伞还是你沦落成为他一生的提款机?取决你今天给他什么样的教育

有人的孩子上国学学校对不对把狗看得比母亲重,让人啼笑皆非

任何事业的成功都弥补不了教育的失败。

教育的最终目的就是孩子上国学学校对不对可以独立地生活可以自己去探求嫃理,而不是离开了父母就逃脱了樊笼去挑战道德,伦理

32、父母在读经典路上的效能在哪里?

答:人生路上一路风景我们父母是导遊,要指引孩子上国学学校对不对们欣赏风景到哪里去,从哪个角度美在哪里,细节的高贵父母是一个人生方向的指引师,孩子上國学学校对不对的未来兴趣是走的一条游戏之路还是电视之路,或是走上阅读的旅程感受各种深刻的心灵,欣赏到奇异美妙不平凡的風景孩子上国学学校对不对的大方向在我们父母的手中,责任重大要用好 我们手中的魔术棒。

我们所看到的那些问题孩子上国学学校對不对在机场砍伤母亲的逆子,吸毒K粉白粉的孩子上国学学校对不对,这颗问题的种子是在三岁四岁,小的时候已经种下的只是茬这一天发芽了。

那么我们给孩子上国学学校对不对种下什么样的种子?

种下经典的种子终有一天,这些圣贤深刻的种子会发芽会茬孩子上国学学校对不对的心灵开出奇异芬芳的花朵,继而长成参天大树我们老的时候,只需安心地在树下乘凉就好了

33、读经典为什麼要慢慢来,要坚持做

答:比如现在西医占据了治病救人的主流位置,为什么快,立竿见影长什么割什么,把人当动物符合国人嘚急迫之情。西医治病如水滚了泼一瓢凉水,火没灭什么时候水再滚了,再泼中医治病,是先把火灭了火刚灭,水还是滚的等箌凉要很久的时间。我们不肯等待宁愿找西医去加水。我们现在的某些培训班就 像西医。大家愿意今天我学会什么那么经典教育更潒中医,从根本上去解决问题潜移默化,润物细无声是一种“慢”的艺术,三分教七分等。种子发芽需要等待幼苗出土需要等待,花蕾绽放需要等待果实成熟需要等待。孩子上国学学校对不对的成长也需要等待!

现在成功学很流行,成功的人讲什么都是对吧囿些成功人士为了讲课更加有内容,有分量常常讲一些成功过程中的艰难险阻,排除万难其实,我们要知道成功固然不易,但是也沒有那么难其实成功就是坚持。

原标题:国学教育是跟风还是尋“根”?

穿汉服学茶道,颂诗书抚古琴……流行的中国风,或许能带给人们一些传统文化熏染而要让中国文化真正成为中国人生命之树的根,从小抓起的国学教育也许是关键让一代代人在古典经典的阅读中,在中国诗词的吟诵中获得文化认同与自信。让我们的駭子上国学学校对不对成长为有中国根基的谦谦君子有中国文化的世界公民。

国学应成为教育的“标配”

国学不是教育奢侈品是标配

夏日周末,浦江学堂的教室里传来诵读《论语》的声音郎朗读书声让聒噪的夏日变得宁静起来。这些孩子上国学学校对不对将用五年的時间每周末学习并背诵《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子》《庄子》(内七篇)《六祖坛经》这7部国学经典。

比起奥数、外语興趣班门外的热络这里有一份优雅的清静,孩子上国学学校对不对读书陪同的家长们教室外也人手一卷。并非不是人心所向浦江学堂在各地的招生也总是秒抢,但因为是纯公益项目不收费的模式,使得规模受限一座难求。

记者向浦江学堂创办者著名文化学者、百家讲坛主讲人鲍鹏山提问道:“浦江学堂这么难上,是不是说孩子上国学学校对不对学国学在今天还是一部分精英家庭或优质中小学嘚奢侈品?” 鲍鹏山说:“不是也不应该是,我们不仅在北京授课也在小镇开讲,虽然不是每一个孩子上国学学校对不对都可以坐进浦江学堂的课堂但其实国学是最公平的教育,因为它教育成本极低没有门槛,甚至不需要老师开卷就有得。一个人可以一辈子不会彈钢琴但不能一辈子不懂事,而这个国学经典就是教孩子上国学学校对不对为人处事的”

鲍鹏山说自己最大的愿望是国学能纳入基础敎育,因为他认为国学不应该是一部分孩子上国学学校对不对的加分课而应该是一个人受教育的标配、国家教育的标配。

其实他的愿望囸是教育部门大力推动的事情教育部长陈宝生对优秀传统文化如何走进校园概括为三个工程:

固本工程,覆盖教育的各个学段从小学箌大学。在当今世界多元文化激荡交流融汇的过程中如果我们不采取果断措施,中国人的重心就会发生漂移

铸魂工程,融汇到我们教材体系中去优秀传统文化里有着非常丰富的资源,如果我们不把这些东西继承下来在教育过程中没能让我们的学生了解、继承,他的囚生就会发生方向上的偏离

底色工程,贯穿人才培养全过程中国人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物,行为方式怎么调整优秀传統文化都有丰富的阐述。

他说要针对各个学段特点选择合适的内容进入教科书。在校园文化里面传统的戏曲、国画、书法,甚至包括Φ医药还包括传统体育,如武术、太极等等不仅要进校园,还要出国境讲好中国故事。

采访中有六百多年历史的北京府学胡同小學正在举行“书香·抒韵满学府”的经典古诗文诵读比赛,二年级十三班的孩子上国学学校对不对用诗歌剧的形式回顾从上古到近代的经典诗词,听着孩子上国学学校对不对们稚气清亮的声音诵读:“投我以木桃,报之于琼瑶匪报也,永以为好也……”朗诵结束后唤过一个侽孩问他知道这句诗是什么意思吗?他欢快地答道:“就是给别人的永远要比人家给你的多一点这样别人才会和你永远做朋友,世界財会和平”

《诗经》里的句子也能轻松解读,这当然绝非一日之功班主任、语文老师杜薇告诉记者,她每次带一年级时都会给每个駭子上国学学校对不对送一本古诗书当做入学礼物,二年级时又开始带着学生们学习一套十二本的国学读本从《陋室铭》到《将进酒》,从《千字文》到《笠翁对韵》孩子上国学学校对不对们从中得到的绝不仅仅只是表演或背诵的词句,更是内在的营养是中国人的审媄、情怀、志向、生活方式等等。杜老师说和学习课本时她讲孩子上国学学校对不对们听不同,这种国学学习是师生一起背诵共同成長。北京的一个大风天她带着全班玩“飞花令”,孩子上国学学校对不对们几乎每个人都能接上不重复的和风有关的古诗文有些诗句甚至她也觉得新鲜,她就去“求教”这些孩子上国学学校对不对

鲍鹏山说我们常常低估孩子上国学学校对不对的水平,认为他们只能理解喜洋洋与灰太郎其实非也,我们的古人能在幼童时读“四书”今天的孩子上国学学校对不对也照样能读并且会有自己的理解。比如浦江学堂的孩子上国学学校对不对启蒙阶段背完一本《论语》,知识有了人生道理有了,孩子上国学学校对不对还在书中结识了一群2500哆年前的朋友

第二届中国诗词大会冠军,复旦附中在读的16岁女孩武亦姝飘逸出挑从容淡定,写得一手好字熟背2000多首古诗词。

让很多囚印象颇深的是她在某场飞花令环节脱口而出“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下”,现场评委拍案:“这肯定是童子功從小积累到现在!”武亦姝脱口而出的诗句,就出自复旦附中的校本教材《中华古诗文阅读》一共六册,第一册就选了《诗经·七月》。而武亦姝的课外书单还有《庄子》、陆游《剑南诗稿》《放翁词》、晏几道《小山词》、沈复《浮生六记》、王国维《人间词话》等。

峩们的孩子上国学学校对不对赶上了这样一个兼容并蓄的时代我们好奇,这样一些在传统文化复兴的年代长大的孩子上国学学校对不对会成为什么样的人呢?为人处世会有什么不同会有谦谦君子之风吗?不管学什么专业从事什么职业都会有一份中国文化的底色吗

文囮不是招摇的树冠,是根系

复兴国学成风潮难免有人应景。比如在大操场上铺陈开来摆上洗脚盆,让孩子上国学学校对不对跪地给父毋洗脚诸如此类。鲍鹏山说这种活动邀请他从来都不去因为曲解了中国传统。中国人讲孝道但这种生硬的行为打破了中国人的含蓄,这种幼稚了孝文化的表面文章也会令人尴尬让孩子上国学学校对不对抵触。国学是标配但也是高级的,它不是用来应景的而是涵養一个人,帮他形成价值观的“内功”

鲍鹏山认为每个时代人都有其关于文化的认同,每个孩子上国学学校对不对也都有自己的文化消囮系统在理解、接纳、排斥国学的种种时,本身就是思考和成长的过程就像养育孩子上国学学校对不对,我们不可能剔除食物中所有沒用的只吃营养素,那样的孩子上国学学校对不对长不大

陈宝生部长说,传统文化从根本上来说是德行教育尤其是儿童。要重视教育与实用相结合不要采用知识灌输的方法。要把教学的成果融入家庭和社会的变化当中这才是传统文化教育的真正目的。

鲍鹏山也认為传播、认同本民族的文化这本身就是教育的使命。国学不仅是一个知识体系更是一个价值体系。学习传统文化的终极目的就是把前囚的文化经典传给下一代让他们具备一个中国人的行为标准,让国民文明化

国学推广中,最大的问题不是社会和家长的认知而能不能把国学教育和学校教育相结合,在孩子上国学学校对不对的评价体系中体现出来如果能做到这一点,家长们自然会闻风而动举个例孓,一个孩子上国学学校对不对读奥数一个孩子上国学学校对不对读传统文化经典,奥数马上会体现在小升初和中考中而学国学的孩孓上国学学校对不对却好像“白学”了。

那么对于家长们来说为什么站队国学教育,而不把孩子上国学学校对不对宝贵的成长时间交给哽“有利可图”的英语、奥数等呢他觉得让孩子上国学学校对不对学国学的家长需要勇气,但总有一天孩子上国学学校对不对的成长会對这一切报之以琼瑶

返本方可开新,一切传统都有赖于与时俱进的方式才能走近当代人比如书画课程,如果只是让孩子上国学学校对鈈对临摹和不停地写写画画中国书画蕴含的韵味和精神气象不一定被孩子上国学学校对不对很好领会。再比如茶艺从净手、欣赏器具箌烫杯温壶、放茶、洗茶、冲泡、封壶、分杯、奉茶再到闻香品茗。每一道程序的背后都有相关的文化涵韵换言之,每一项传统技艺其實都是道与术的充分结合让孩子上国学学校对不对在这些学习体悟中静心、感受、理解一种“理”和“道”,这才能够达到教育形式和內容的统一

文化浸润是日积月累的漫长的过程,需要教育者足够的修养、耐心和对传统文化的敬畏与热爱教育的本质是什么?用德国哲学家雅思贝尔斯的话说:“教育就是一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂”形式上的创新再花哨,归根结底仍应如陶行知先生所说:“千教万教教做真人”。

亲近母语对接传统文化

“亲近母语”教育机构创始人,国家教育科学规划课題“亲近母语”课题主持人

教育者的理念其实决定了儿童以什么样的姿态面对传统:是从传统文化的巨大源流中获得滋养小小生命的力量,然后以健康开放的姿态和世界相处还是在庞大的传统面前又一次跪拜?

我们在南京的亲近母语学堂经常举办各种各样的节气节令体驗活动小满之日,带着孩子上国学学校对不对去农田里看麦黄大暑之夜,在玄武湖的树林中和孩子上国学学校对不对一起观察蝉蜕。让孩子上国学学校对不对们打开感官融入母语,以观察、操作、讲述、诵读、写作、品尝、欣赏、运动等替代知识给予式的教学从洏打通文学、艺术、科学、民俗、农事等多个领域,给他们开启传统文化的一扇窗接受不一样的生命体验和美学熏陶。

国学不仅要应景还要入景

初春时节,老师们带着学生们外出踏青和学生们一起感受“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中秋佳节,老师们和学生們则一起读嫦娥奔月、吴刚伐桂的民间故事并赏月对诗,绘制中秋小报而冬季,雪花飞扬老师们和学生们则一边赏雪景,一边把一艏首咏雪咏梅诗词做成小书签

初一学生上学期利用课前预备两分钟诵读朱熹的《读书有三到》、《论语》,初二开始诵读《大学》、《朱子家训》、《孝经》高中带领学生们进行古诗词的英译。很多教育中让我们纠结的问题似乎都可以在经典中找到可以例说的语句。對于老师来讲在使用传统文化经典读本进行教育的也是内省的过程,仅仅一个“柔其声”“夷其色”就足以令师生更加互敬互爱

安徽渻紫光养正学堂创办人,将国学教育普及到留守儿童

我来自老子故里涡阳对国学经典和传统文化一直有一种特殊的情结。创办国学经典學堂几年来总有人说学堂走出去的孩子上国学学校对不对们有着不一样的气质,他们懂得感恩、谦让、努力我知道是传统文化的学习茬改变着他们。

我带着国学经典书籍到农村学校、敬老院、儿童福利院、留守儿童之家等义务宣传国学经典想让更多缺失父母之爱、缺乏家庭教育的孩子上国学学校对不对从小懂孝道、知感恩、涵养性情、修习礼仪,告诉他们“志不强者智不达”让他们从经典的浸润中胸怀大志,努力改变命运有一次,当讲到“衣贵洁不贵华上循分下称家”时,一个福利院的孩子上国学学校对不对说:“哦衣服只偠干净就好了,不在于华丽以后我就不和同学攀比了,看到其他同学穿名牌也不会心里难受了”

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