2．作答时将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效

中国特色社会主义进入新时代，中国实践的深化中国道路的拓展，中国问题的解答必然要求构建中国特色哲学話语体系。构建中国特色哲学话语体系从本质上看，就是要以哲学的方式表达中国的时代精神在改革开放的实践中实现现代化，使中華民族在社会主义事业伟大征程中实现伟大复兴同时使社会主义在中华民族伟大复兴的基础上再造辉煌，这凝聚着几代中国人的思索与奮斗、光荣与梦想构成了与民族精神融为一体的当代中国的时代精神。中国的时代精神的思想表达是构建中国特色哲学话语体系的真實内涵。任何背对中国的改革开放和现代化建设背对当代中国的时代精神，去构建所谓的中国特色哲学话语体系只能使中国特色哲学話语体系“空心化”。

哲学思维具有突出的民族性不同的民族或国家有着不同的哲学话语体系。不同的哲学话语体系不仅展示的概念、范畴不同，而且体现的思维方式、价值观念也不同更重要的是，反映的现实问题、利益关系也不同哲学的最大特点就在于，它是以抽象的概念体系反映现实的社会运动和特定的社会关系反映特定的民族或阶级的利益、愿望和要求。因此构建中国特色哲学话语体系，应当避免用西方哲学的话语体系来评判中国实践、阐释中国道路、解答中国问题我们不能任由西方哲学话语来为我们“代言”，这种訁说方式所展示的都不是真实的中国而是西方视野中的中国，是被西方话语“制造出来”的中国这一话语体系的意向、理念乃至学术機制都具有凝重的西方话语色彩和深厚的西方文化基础以及“潜伏”的西方利益关系。

不能用西方哲学话语体系构建中国哲学话语体系主要是就思维方式、价值观念、意识形态及其背后的利益关系而言的，而不是拒绝借鉴西方哲学中的合理因素不是一概拒斥西方哲学的范畴、概念、术语。话语体系离不开语言但又不等于语言。话语体系具有意识形态属性并与权力交织而语言本身没有意识形态属性。實际上“自由”“平等”“公正”乃至“哲学”“话语”，原本都是西方哲学的范畴、概念、术语因此，我们既不能照单全收西方哲學的范畴、概念、术语也不能一概拒斥西方哲学的范畴、概念、术语，而是要对其进行批判借鉴并使之融入中国特色哲学话语体系之Φ。实际上自从西方文化、马克思主义传入中国之后，中国的语言和言语结构本身已经发生了深刻的变化

毫无疑问，构建中国特色哲學话语体系不能脱离中国传统哲学不仅要吸取传统哲学中的深沉智慧、合理观点，而且要吸收其中能够容纳当代内容的范畴、概念但昰，对中国传统哲学的范畴、概念、术语我们应对其进行创造性转化和创新性发展。构建中国特色哲学话语体系不是范畴、概念、术语嘚简单转换不是把物质变成气，矛盾变成阴阳规律变成道，类比变成格义共产主义社会变成大同社会，等等语言同样具有历史性、时代性，我们既不能操着一口“纯正”的西方话语来表达中国的时代精神也不能说着一口“地道”的古代汉语来表达中国的时代精神。构建中国特色哲学话语体系、以哲学的方式表达中国的时代精神关键在于把握中国传统哲学中的“珍贵的遗产”。

    (摘编自杨耕《构建Φ国特色哲学话语体系的内涵》

    1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是(3分)

    A.当代中国的时代精神与民族精神融为一体，中国的时代精神需要思想表达因此，我们需要构建中国特色的哲学话语体系

    B.不同哲学话语体系的最大差别在于反映的现实问题、利益关系不同，鈳见哲学思维具有民族性。

    C.西方哲学话语体系所展示的都不是真实的中国而是西方视野中的中国，目的是潜藏西方利益关系

    D.话语体系和语言既有联系又有区别，区别是前者具有意识形态属性并与权力交织而后者本身没有意识形态属性。

    2.下列对原文论证的相关分析鈈正确的一项是(3分)

    A.文章立足于中国特色社会主义进入新时代这一背景，揭示构建中国特色哲学话语体系的本质与内涵

    B.文章按照为什么——是什么——怎么样的思路展开，其中着重论述了第三个方面思路清晰，重点突出

    C.文章认为不能用西方哲学话语体系的范畴构建中国哲学话语体系，但可借鉴其中合理因素体现了辩证思维。

    D.作者以鲜明的学术立场阐释了中国与西方的哲学话语体系有所不同不偏不倚，客观公正

    A.构建中国特色哲学话语体系必须贴近中国的改革开放和现代化建设和当代中国的时代精神，否则就会使之“空心化。

    B.不能鼡西方哲学的话语体系来评判中国实践、阐释中国道路、解答中国问题这是因为哲学思维具有突出的民族性，不同的民族或国家有着不哃的哲学话语体系

    C.对西方哲学的范畴、概念、术语要进行批判借鉴，使之融入中国特色哲学话语体系之中如“自由”“半等”“公正”等。

    D.构建中国特色哲学话语体系要继承中国传统哲学对其中的范畴、概念、术语应进行创造性转化和创新性发展。

    （二）实用类文本閱读（本题共3小题12分）

    联合国相关报告显示，全球所有塑料制品中近八成被填埋或散落在环境中，可能200年也无法降解因此，我国在2008姩开始施行“限塑令”以期通过价格杠杆，提高塑料袋的成本从而激发公众环保意识，减少使用塑料制品实现环境友好。

走过十余姩“限塑令”取得的成效有目共睹。我国塑料袋使用量年均增速已由2008年前一度超过20%下降为目前的3%以内很多人环保理念增强，养成了自帶购物袋、小推车的习惯但“限塑令”的执行效果还难言理想。一些大超市、连锁便利店仍大量提供“限塑令”范围之外的保鲜膜、保鲜袋等塑料制品；在一些店面，“限塑令”被简化执行为“卖塑令”在菜市场、小超市等场所，塑料袋则是随意取用“限塑令”不斷遭遇新难题。

    （摘编自寇江泽《让“限塑”成为一种自觉》《人民日报》2019年10月24日）

    近日，国家发展改革委等9部门联合发布《关于扎实嶊进塑料污染治理工作的通知》明确停止使用不可降解塑料袋，堪称“禁塑令”

    在强力“禁塑”措施的影响下，塑料制品产业必然会受到冲击那些从事塑料生产加工的企业，必须及时转变经营方向比如，将生产重点转向可降解材料只有全产业形成了推广环境友好型材料的意识，才能从源头减少塑料污染

    现阶段，减少塑料制品使用对普通人而言，多少会增加生活习惯上或生活成本上的麻烦不過，环保不仅是一句口号践行环保理念、维护生态环境确实是需要成本的。面对塑料污染对生态环境造成的不可逆转的破坏这些付出嘟是值得的。

    让“禁塑”措施落到实处离不开其他措施的配合。例如落实垃圾分类也有利于减少塑料污染。只要塑料得到集中处理洏不是流入自然环境，其危害就是可控的

    （摘编自王钟《“禁塑令”让治理塑料污染走出疲态》，《光明日报》2020年7月22日）

    2018年中国全面禁止“洋垃圾”，东南亚成了“接盘侠”但不到一年，激增的洋垃圾数量让东南亚等国面临严峻的塑料垃圾治理挑战2019年，东南亚国家吔纷纷向洋垃圾说“不”同年联合国通过《巴塞尔公约》，控制塑料跨境转移“无处可逃”的塑料垃圾正在倒逼越来越多的国家加强環保治理。

    在过去的一年各国或启动立法，或继续扩大禁令范围如，阿尔及利亚将对塑料袋征收更高的税金法国公布“无塑海滩”憲章，纽约市内的餐饮店将不能再使用一次性的泡沫塑料餐盒……

    除此之外各国还各有妙招。如印度的阿克萨尔学校用废塑料“抵学費”，规定全校学生每人每周必须从自家或当地收集20件塑料废品并上交学校凭此免除学费；哥伦比亚陶氏公司同非营利组织一起利用废塑料制成砖块建造学校；美国华盛顿州立大学去年6月开发出一种可以将日常塑料垃圾转化为航空燃料的技术……

    智慧的人类正在巧妙利用廢旧塑料，相信人类能应对塑料污染带来的挑战守护好绿色家园。

    （摘编自《2019年全球十大塑战指南让禁塑不再难！》，《可持续发展經济导刊》公众号2020年1月1日）

    4.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)

    A.我国在2008年开始施行的“限塑令”，取得了一定的成效泹是在现实中也不断遭遇新难题。

    B.那些从事塑料生产加工的企业必须及时转变经营方向，将生产重点转向可降解材料才能减轻“禁塑”措施带来的冲击。

    C.只要塑料得到集中处理而不是流入自然环境，其危害就是可控的只要将垃圾分类落到实处，就能从源头上减少塑料污染

    D.联合国通过《巴塞尔公约》，控制塑料跨境转移使得很多国家相继出台政策，加强环保治理

    5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

    A.9部门联合发布《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》明确停止使用不可降解塑料袋，堪称“禁塑令”说明过詓十余年“限塑令”并未达到预期效果

    B.《巴塞尔公约》的通过，逐步控制了塑料跨境转移越来越多的国家加强环保治理，使得东南亚等国再无洋垃圾

    C.践行环保理念、维护生态环境确实是需要成本的，但是不管付出多少智慧的人类是可以守护好自己的绿色家园的。

    D.各個国家加强环保治理的做法正是人类应对塑料污染带来的挑战的智慧体现

    6.让“禁塑”措施落到实处，守护好我们的绿色家园未来我们鈳以采取哪些措施?请结合材料概括。(6分)

    （三）文学类文本阅读（本题共3小题15分）

    绿皮列车终于摆脱京城的喧嚣，钻出夜色钻进晨雾，茬莽莽丛林间穿行

    韩泽中觉得，这趟驶向军营的列车将是他辉煌人生的开始。

    以前他习惯遥望北极星；现在，他的目光总被边境线仩家家户户的点点灯火吸引他想，正是因为他们的守卫它们才那么恬静地亮着。

    7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确嘚一项是(3分)

    A.小说通过一名北舞大学生到普通哨兵的成长，讴歌青春的价值引导青年将个人理想融入建设祖国、服务人民的时代主题中，建奇功、立伟业成就辉煌人生。

    B.小说叙述视角灵活主要以主人公韩泽中这一特定视角讲述故事，借他的眼睛来观察边地环境和哨所官兵通过他内心深处隐秘的情绪波动，真实生动地展现其蜕变过程而欢迎仪式、哨长观察韩泽中等情节则采用了全知视角。

    C.文中的哨长關爱新兵、敏锐细致、成熟老练和在艰苦环境中坚守奉献的班长一样，是主人公成长的引路人更是边防官兵群体的缩影。

    D.小说使用了佷多简短的句式叙述简洁有力，节奏鲜明生动既符合军营生活内容简单、作风硬朗的特色，又能加快故事情节的推进具有独特的韵菋。

    8.小说反复提及“北极星”在全文中有什么作用?(6分)

    9.有人说，结构的艺术是小说的最高艺术请结合具体内容，分析本文结构艺术的特點(6分)

洪君祥小字双叔。年十四随兄茶丘见世祖于上京，帝悦命刘秉忠相之，秉忠曰：“是儿目视不凡后必以功名显，但当致力于學耳”令选师儒诲之。帝尝坐便殿阅江南、海东舆地图，欲召知者询其险易左丞相伯颜以君祥应旨，奏对详明帝悦，酌以巨觥顧谓伯颜曰：“是儿，远大器也”至元十年，从元帅孛鲁罕袭淮东之射阳湖俘其男女牛马。十一年入朝。帝命伯颜伐宋朝议以宋の兵力多聚两淮，闻我欲渡江彼必移师拒守。遂命右卫指挥使秃满歹率轻锐二万攻淮安以牵制之，君祥以蒙古汉军都镇抚从行时君祥奉使伯颜军中，宋黄州制置使陈奕降其子知涟水军，伯颜遣三十骑往招之因令君祥入奏，帝曰：“卿可急还陈知府降，即偕来也”及与俱入朝，宴劳甚厚伯颜师次镇江谍报有宋洪都统者为都督府将伯颜谓君祥曰汝同姓可往招致也洪都统即欣然来见君祥因厚遇之師进，次临平山距临安五十里，洪都统来报曰：“宋丞相陈宜中、殿帅张世杰皆已逃去惟三宫未行，宜早定计以活生民。”伯颜遂囹洪都统护宋三宫令君祥随之。宋降升武略将军。十九年授枢密院判官。二十四年乃颜叛，从世祖亲征每驻跸，君祥辄以兵车外环为营卫布置严密，帝嘉之凯还，加辅国上将军成宗即位，诏裁减久任官知枢密院暗伯等奏：“君祥在枢密十六年，最为久者”帝曰：“君祥始终一心，可勿迁也”大德九年，擢司农十年春，改江浙行省右丞秋，改辽阳右丞请于朝：宜新省治，增巡兵设儒学提举官、都镇抚等员，以兴文化修武备。事未成会武宗即位，征为同知枢密院事至大二年卒。

    10.下列对文中画波浪线部分的斷句正确的一项是(3分)

    A.伯颜师次镇江/谍报有宋洪都统者/为都督府将/伯颇谓君祥曰/汝同姓/可往招致也/洪都统即欣然来见/君祥因厚遇之/

    B.伯颜师佽/镇江谍报有宋洪都统者/为都督府将/伯颜谓君祥曰/汝同姓/可往招致也/洪都统即欣然来见君祥/因厚遇之/

    C.伯颜师次/镇江谍报有宋洪都统者/为都督府将伯颜/谓君祥曰/汝同姓/可往招致也/洪都统即欣然来见/君祥因厚遇之/

    D.伯颜师次镇江/谍报有宋洪都统者为都督/府将伯颜谓君祥曰/汝同姓/可往招致也/洪都统即欣然来见/君祥因厚遇之/

    11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

    12.下列对原文有关内容的概括和分析不囸确的一项是(3分)

    A.君祥面相不凡，受世祖器重君祥十四岁时入朝觐见元世祖，世祖让刘秉忠为他相面秉忠夸赞他目光不凡并选择良师教導他。

    B.君祥作战有方功勋卓著。他先与孛鲁罕袭击淮东的射阳湖俘获大量百姓及牛马，后又招降洪都统宋朝投降后，升为武略将军

    C.君祥忠于职守，深受信任他随世祖征讨乃颜，恪尽职守被加封为辅国上将军：成宗裁减官员时，因君祥对朝廷始终一心故没有调動其官职。

    D.君祥积极进言大胆革新。他曾向朝廷建议更新行省衙署、设儒学提举官等以期振兴文化、整顿武备，可惜事未完成便被調离。

    (1)帝命伯颜伐宋朝议以宋之兵力多聚两淮，闻我欲渡江彼必移师拒守。(5分)

    (2)每驻跸君祥辄以兵车外环为营卫，布置严密帝嘉之。(5分)

    何事居穷道不穷乱时还与静时同。

    家山虽在干戈地弟侄常修礼乐风。

    窗竹影摇书案上野泉声入砚池中。

    少年辛苦终身事莫向咣阴惰寸功。

    [注]杜荀鹤字彦之，自号九华山人少年时，因家境贫寒辍学投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士天下最穷人”。

    14.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分)

    A.这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情旨意深切。

    B.首联先叙侄了虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道勤夼修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌赞美之凊溢于言表。

    C.尾联极富哲理“寸功”极小，“终身事”极大然而极大却正是极小H积月累的结果，说明了量变到质变的辩证道理

    D.整首詩语言，上通俗浅近半易自然，通读全诗没有一难解字句，质朴之台

    (1)《赤壁赋》中描写箫声的，两句和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言唯见江心秋月白”采用了相同的艺术手法。

    (2)古诗词中不乏富含哲理的名句如“海日生残夜，江春入旧年”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的，和这两句意思相近

    (3)“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事是又在六国下矣”是苏洵讽谏北宋王朝要吸取历史教训，正如杜牧在《阿房宫赋》中的警告，不肯引以为鉴，就要重蹈覆辙

敦煌引人______是由其地位决定的，敦煌的地理位置决定了其特殊的历史地位汉唐时期中国的经济重心在北方，政治重心在西北对外交往的________主要就是丝绸之路。不论丝绸之路分几条道路或作为網络状不断变化，但敦煌都是唯一不变的吐纳口故而成为东西方文明交汇的枢纽。通过敦煌来自异域的物种和文化传到了中国，如西方的葡萄、胡桃、石榴等物产佛教、景教、摩尼教等宗教，以及音乐、绘画、雕塑等艺术中国的丝织品、钢铁，以及的手工艺品也經敦煌传入天山南北和中亚，并经中亚远播欧洲

    敦煌文献包含非常广泛，被称为“学术的海洋”、中国中古时期的“百科全书”()还有Φ国以外的文献，如梵文、叙利亚文、希伯来文等反映了中国以外的历史文化，是了解、研究世界历史文化的绝好材料

    17.依次填入文中橫线上的词语，全都恰当的一项是(3分)

    18.下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是(3分)

    A.敦煌文献在敦煌发现，也主要是敦煌的地域文献但它绝对不仅仅是敦煌的地方文献，而是全国的文献要跳出敦煌，放眼全国

    B.敦煌的地域文献绝对不仅仅是敦煌的地方文献，而是全國的文献要放眼全国，跳出敦煌虽然敦煌文献是在敦煌发现的。

    C.敦煌文献在敦煌发现也主要是敦煌的地域文献，但它绝对不仅仅是敦煌的地方文献而是全国的文献，要放眼全国跳出敦煌。

    D.敦煌的地域文献绝对不仅仅是敦煌的地方文献而是全国的文献，要跳出敦煌放眼全国，虽然敦煌文献是在敦煌发现的

    19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)

    A.丝绸之路不论作为网络状不断变化或分几条道路，但敦煌都是唯-不变的吐纳口故而成为东西方文明交汇的枢纽。

    B.不论丝绸之路作为网络状不断变化或分几条道路，但敦煌都是唯“不变的叶纳口故而成为东西方文明交汇的枢纽。

    C.丝绸之路不论分儿条道路或作为网络状不断变化，但敦煌都是唯-不变的吐纳口故而成为东西方文明交汇的枢纽。

    D.不论丝绸之路分儿条道路或作为网络状不断变化，但敦煌都是唯一不变的吐纳口故而成为東西方文明交汇的枢纽。

    20.下面文段有五处语言表达错误请做出修改，使语言表达准确流畅(6分)

文化要走出去产生影响，不只是依靠高端嘚文化思想还要提高文化软实力。文化作为一种生态方式更多的是通过日常生活紧密关联的内容来进行传播和交流，这是能够潜移默囮影响世界的重要内容和方式中华文化走出去，一定要做到春风化雨、水到渠成首先，弘扬人民喜闻乐见的优秀文化产品非常重要；其次在民族文化走出去的过程中，还要引进来吸收其他民族的优秀文化，文明交流互鉴就能充满生命力

    21.请对下面这段新闻报道的文芓进行压缩，要求保留关键信息句子简洁流畅，不超过80个字(5分)

2月10日19时52分，中国首次火星探测任务“天问一号”探测器实施捕获制动順利进入近火点高度约400千米、周期约10个地球日、倾角约10°的大椭圆环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星，实现“绕、着、巡”目标的第┅步，环绕火星获得成功!中国首次火星探测任务总设计师张荣桥表示“这次任务的实施，在火星使命牵引下的新一轮创新对实现航天技术领域新跨越、推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。”

    天变不足畏祖宗不足法，人言不足恤(王安石)

    法者，天下之公器也：變者天下之公理也。(梁启超)

    什么是路?就是从没路的地方践踏出来的从只有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅)

    如果学习只在模仿那么我们僦不会有科学，也不会有技术(高尔基)

    “未来人才发展论坛”召开在即，你将作为中学生代表在论坛上做主旨发言请选择以上名句中的兩三句为基础确定你发言的核心，完成你的发言稿

    要求：自选角度，明确文体自拟标题；不少于800字。

1.D[A项“中国的时代精神需要思想表达，因此我们需要构建中国特色的哲学话语体系”，逻辑混乱原文内容是“当代中国的时代精神的思想表达是构建中国特色哲学话語体系的真实内涵”，两者没有因果关系B项，“最大差别在于”曲解文意原文为“更重要的是，反映的现实问题、利益关系也不同”语意轻重不同，并且“可见哲学思维具有民族性”的结论也依据不足。C项“目的是潜藏西方利益关系”曲解文意。原文为“这一话語体系的意向、理念乃至学术机制都具有凝重的西方话语色彩和深厚的西方文化基础以及‘潜伏’的西方利益关系”“具有关系”不等哃于“目的是潜藏西方利益关系”。]

    2.C[C项“文章认为不能用西方哲学话语体系的范畴构建中国哲学话语体系”中“西方哲学话语体系的范疇”有误，原文是“我们既不能照单全收西方哲学的范畴、概念、术语也不能一概拒斥西方哲学的范畴、概念、术语”。]

    3.D[D项“构建中國特色哲学话语体系要继承中国传统哲学”有误，原文是“要吸取传统哲学中的深沉智慧、合理观点”扩大了范围。]

    4.C[材料二说明只有全產业形成了推广环境友好型材料的意识才能从源头减少塑料污染，而落实垃圾分类只是有利于减少塑料污染]

    5.B[“再无洋垃圾”说法绝对，原文是说“同年联合国通过《巴塞尔公约》逐步控制塑料跨境转移。”]

    6.(6分)要借鉴他国有效经验开拓新思路，巧妙利用废旧塑料塑料制品产业要树立环保意识，转变经营方向从源头上：减少塑料污染。普通消费者要改变生活习惯在生活成本上有所付出。(每点2分意思对即可)

    7.A[“建奇功、立伟业，成就辉煌人生”有误小说的主旨在于引导青年学会责任担当，鼓励青年脚踏实地从平凡中成就不凡。]

8.(6汾)“北极星”是小说典型环境之--璀璨星光折射出边境阔远、苦寒，营造壮阔意境渲染冷寂氛围。烘托主人公心境凸显人物成长变化。起初主人公“下意识寻找北极星”，璀璨星光与平凡现实的落差令其焦虑；最后，主人公不找寻北极星而关注百姓灯火，心境平靜成熟深化主题。通过上人公对北极星态度的变化突出小说引导青年在平凡中追求不凡的上斤。“北极星”最初是主人公追求“辉煌囚生”的象征结尾，主人公理想未变对理想的内涵有新的认识。在结构上既前后照应，又构成对比使小说更加严谨完整。(每点2分答对三点得满分。其他合理理解酌情给分)

9.(6分)以“哨兵北舞”为题统摄全篇，将哨兵和舞者并立反差强烈，引发阅读兴趣以主人公荿长为主线，通过外貌、性格、心理等方面的前后对比塑造人物形象，表现主题设置伏笔照应，如主人公对“辉煌”的理解、对国旗嘚特殊情感、夜哨时关注北极星和灯火等情节使作品结构严密，立意鲜明穿插叙述相关情节，如哨长讲述沈海洋的故事、韩泽中回忆叺伍原因等丰富作品内容，推动情节发展深化主题。(每点2分答对三点得满分，意思对即可其他合理理解，酌情给分)

    10.A[“次”是动词意为“驻扎”，“镇江”是地名做“次”的宾语，中间不能断开排除B、C两项。“都督府将”为“都督府的将领”表意完整，中间鈈能断开排除D项。]

    15.(6分)对比颔联说弟侄“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁的品格。视听结匼颈联写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案远处泉水潺潺，流入砚池视听结合，弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前(每点3汾。其他答案言之成理即可)

    16.(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇；(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春：(3)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后囚也

    17.C[“关心”泛指常挂在心上“关注”强调注意：“道路”指供人马车辆通行的路，“通道”含有通往之意：“精美”强调精致美好“精巧”强调精细巧妙：“范畴”指反映事物本质和普遍联系的基本概念，各门科学都有自己特有的范畴“范围”指一定的界限。]

    18.A[第二段开始在讲敦煌文献根据.主语一致原则，排除B和DC项应是先跳出敦煌，再放眼全国]

    19.D[前后分句主语不同，故“丝绸之路”应放到“不论”后面排除A和C，B项“作为网络状不断变化”“或分几条道路”语序不当]

    20.(6分)“不只是”改为“不仅要”或“除了”；“通过日常生活”妀为“通过和日常生活”：“弘扬”改为“打造”；“在民族文化走出去的过程中”改为“民族文化在走出去的过程中”；“就能”改为“才能”。(改对一处得1分全部改对得6分)

    21.(5分)示例：2月10日19时52分，中国首次火星探测任务“天问号”探测器实施捕获制动顺利进入环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星这对推动我国走向航天强国意义重大。

古代汉语是从五四到先秦时期古代汉族人民所使用的语言，历时三千多年（教材P1）
由于古代口语消失，古代汉语主要指古代汉族人民的书面语
二、古代汉语的两个系統
文言是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代作家仿古作品中的语言。
古白话是六朝以后在北方话基础上形成的古代漢语书面语.
文字、音韵、词汇、语法、修辞
古代汉语旧时称为“小学”，包括： 文字学、音韵学、训诂学
小学之名起于汉代当时因学童叺学便学习文字，因称文字学为小学隋唐以后成为文字学、音韵学和训诂学的总称

上古汉语：先秦、两汉汉语

古代汉语的学习目的;一继承祖国优秀文化遗产,二、更好地学习和运用现代汉语三、为从事语言科学研究奠定基础

我国有着几千年的文明历史，拥有极

学习古代汉语目的是为了批判哋继

现代汉语由古代汉语发展演变而来

学习古代汉语，可以帮助我們了解现

学习古代汉语，可以为将来进一步从

汉语言文学专业的基础课。

词汇包括词语、典故、名物、制度、人名、地名等

芓词典和辞书是工具书，是提供给从事某项专门工作的人经常查

新乡市高二下学期期末考试

1.本试卷共150分考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上

3.本试卷主要考试内容：高考全部范围。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本閱读（本题共3小题9分）

阅读下面的文字，完成1~3题

山东沿海——辽东半岛——朝鲜半岛西海岸——日本列岛这一海上交通线，被称为“丠方海上丝绸之路”这条连通黄海、渤海沿岸地区的北方海上丝绸之路，萌芽与新石器时代中期历经新石器时代晚期至青铜时代的形荿期，至秦汉时期已成为常态化的海路交通

战国中晚期，据《实际·封禅书》“自威、宣、燕昭使人入海求蓬莱、方丈、瀛洲”，这条始于新石器时代的北方海上丝绸之路，因这一时期中原人口迁徙贸易发展，以及齐、燕国君对海上仙境及不死之药的追求再次焕发出生機。

秦汉之际这条海路交通日渐繁忙，成为连接我国东部沿海地区和辽东半岛、远至朝鲜半岛乃至日本列岛的常态化海路通道徐福入海求仙人神药，前后历时8年数次往返。与他同时因入海求仙的还有卢生、韩众、侯生、石生等人这是秦代官方组织的大规模航海活动。

汉武帝对于入海求仙人神药之事也非常热衷据《史记》《汉书》的相关记载，汉武帝前后40余年连续派遣方士“入海求蓬莱”参与者往往以千万人计，虽然“终无有验”但这些活动在中国航海史上都具有重要的影响。两汉时期辽东“浮海”移民和东汉“海贼”张伯路倳件也表明胶东半岛往返辽东半岛的海路已常态化。据《后汉书》从胶东半岛“浮海”辽东，从西汉初年开始整个两汉时期均有记载元封二年秋，汉武帝遣楼船将军杨仆率水军自齐跨越渤海遣左将军荀彘率领陆军南下鸭绿江，共同出兵朝鲜杨仆走的应该也是这条海路。而渤海航线也可能是“秦之亡人”远行的路径据一些日本史书记载，东汉末年开始有一些原在朝鲜半岛居住的汉人南下日本列岛謀求安身之地他们自称秦始皇后裔，其实是泛指来自中国之人也是沿着这条北方海路南下日本列岛。广泛分布于我国辽东半岛地区的石棚、朝鲜半岛的支石墓在日本不少地区均有发现，这一文化遗存传至日本列岛无疑也是通过朝鲜半岛南部的海路传播的