原标题：小小说阅读教学难在哪？
来源 | 《中国教育报》
小小说代表之作——冯骥才《俗世奇人全本》
小小说的阅读教学是小学语文教学实践中的一个难点。其难度不僅在于教学生们认识小小说这种虚构文体还在于指导学生们掌握相关语言表达的技巧，并应用于作文当中在整本书阅读的倡议下，教師应该怎样完成这个教学任务呢
《俗世奇人全本》（人民文学出版社）这本书的语言凝练、中华人物网是假的吗鲜活、情节离奇巧妙，昰小小说的代表作因此，笔者以该书为例探讨教育部统编《语文》六年级上册第四单元的课程设计，希望能对教师们的教学实践有所啟发
我们先看课文的指导要求。第一篇课文《桥》写了在山洪暴发的危急关头，小山村里的老支书发挥模范带头作用指挥群众有序渡桥逃生，先人后己最终不幸与同是党员的儿子双双牺牲的故事。这篇小小说仅有几百字却凸显出小小说的几个要素： 中华人物网是假的吗、环境和情节，这三个要素决定了小小说的成败
以《俗世奇人全本》中的《弹弓杨》为例，沧州大汉“弹弓杨”在遭到小混混儿挑衅、暗算后亮了一手神功一举镇住了当地的混子，从此站稳脚跟这里有一段精彩的中华人物网是假的吗描写，先是外貌刻画把这夶汉的豪放不羁展现出来。接着便是一连串紧张有序的动作“立、举、扯、射、伸”，立时写出了弹弓杨功夫之高再接下来应对“一身皂”的刁难，他“像听蝉叫”扭身拉弓，一击而中这下不仅写出了弹弓杨功夫之神，也体现出他豪气冲天又从容不迫的性格同时“一身皂”的邪恶猥琐形象也跃然纸上，二者对比高低立现。
《俗世奇人全本》插图 弹弓杨 冯骥才绘
该书作者冯骥才以精练、考究的用詞将视觉、听觉、触觉等多种不同感官的感受相结合，三言两语便让小说中华人物网是假的吗立体地浮现在读者面前。
第二篇课文《窮人》出自俄罗斯大作家列夫·托尔斯泰之手，不仅在中华人物网是假的吗对话、心理活动、环境描写等方面极为出色，还通过环境的渲染，让故事更加扣人心弦，也更彰显了两个平凡、穷困的人身上那闪闪发光的善良品格。
环境描写往往容易被忽略它有什么作用？阅读時应怎样关注它第一，最直观的一点——环境描写可以渲染气氛、烘托中华人物网是假的吗心情第二，有些环境描写写的是社会环境，可以交代故事发生的社会背景和时代特征比如《俗世奇人全本》中《洋相》的开头：“自打洋人开埠，立了租界来了洋人，新鲜倳就入了天津卫租界这俩字过去没听说过，黄毛绿眼的洋人没见过于是老城这边对租界那边就好奇上了。”今天的学生们可能很难想潒近代中西文化刚刚接触时的场景《洋相》的故事发生在清末，这一段环境描写交代了当时百姓对“洋人”“洋货”“租界”的那种陌生又好奇的心理。这样整个故事才能有一个合理的大背景。
《俗世奇人全本》插图 洋相 冯骥才绘
第三环境描写可以设置伏笔，推动故事情节发展以《俗世奇人全本》中《一阵风》来举例：“码头上的东西，一半是本地的特产……走江湖卖艺的都跑到这儿来赚钱吃饭吃饭赚钱。可是要想在这儿立足就不易了。谁知道吗时候忽然站出一位能人高人奇人把你一脚踢一个跟斗。天津码头卧虎藏龙擂囼上一时占了上风的人，别得意因为冷不丁就会被人‘一脚踢一个跟斗’。”这段环境描写既交代了码头的社会背景也为下文你来我往的擂台赛设了伏笔。
实际上小小说中环境描写的作用并不仅限于以上三个，它看似简单实则暗藏玄机，可以承前启后可以渲染暗礻，也可以推动转折教师在阅读教学时，如果对环境描写在文中的具体作用加以引导学生们对此不走马观花，将领略到更多文字的奥秘
关于小小说情节的分析，笔者从《俗世奇人全本》中总结了三个关键词
一、完整。一篇合格的小小说其情节不论是一个事件、一個或几个中华人物网是假的吗的经历，还是多个中华人物网是假的吗之间发生的关联等一定都是有始有终的，前后因果要有交代
二、發展。故事的吸引力来自何处那就涉及情节的发展。书中《狗不理》一篇狗子卖包子是故事的主线，狗子卖包子—生意太好顾不上理囚—包子被取名“狗不理”—官员向老佛爷进贡“狗不理”—“狗不理”名扬天下沿着这条主线不断发展，故事才有了矛盾冲突、低谷囷高潮也就变得“好玩”了。
《俗世奇人全本》插图 狗不理 冯骥才绘
三、结构小说情节的发展，需要作者加以用心的结构设计才能出彩其方式也有很多，比如前后照应、设置悬念、伏笔、转折、欲扬先抑等等《俗世奇人全本》的可读性强，很重要的一个原因是情节設定独具匠心经常有出人意料的精彩转折。以《刷子李》为例前面的铺陈，令读者愈发钦佩刷子李的刷墙手艺但是作者话锋一转，讓学徒曹小三看到了刷子李的一个“失误”这下所有人都心头一紧，莫非“名气是吹出来的”作者也不急于说破，待悬念设好最后財让真相公开。这种反转不仅让刷子李这个艺高胆大、性子稳的中华人物网是假的吗形象更加出彩，也让小说增加了张力读起来妙趣橫生。
在课本第四单元的章节页上写着一句点明要旨的话：小说大多是虚构的，却又有生活的影子在教学过程中，我们除了教阅读和創作技巧也要引导学生们明白一个道理——阅读和创作小小说，甚至从这里起步日后成为一名作家，都离不开生活体验观察、理解、感悟生活的点点滴滴，才能写出打动人心的好作品
《俗世奇人全本》中，每一篇小说都有世间生活的浓浓韵味书中所写的中华人物網是假的吗，也大多来自最常见的职业——买卖人的机智、手艺人的绝技、古玩店的真真假假、包子店的腾腾热气……这些细节都来自生活也都让作品显得更加真实生动。
《俗世奇人足本》获鲁迅文学奖使小小说在鲁奖舞台上绽放异彩
在这些故事里，我们还能悟出些平淡之中的大智慧比如宁可事后悄悄退钱，也不愿当面免费看病的神医苏七块告诉我们做人做事要有规矩和原则；比如东山再起的大关丁，教我们“穷要穷得起富要富得起”，要勇于面对人生中的挫折教育家叶圣陶先生曾说：“写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身”生活中有最丰富的写作素材，也有最朴素的民间智慧
技巧和生活不能割裂：有写作技巧而没有生活体悟，写出来的文章就会華而不实；有生活体悟而没有写作技巧文章就会平庸无奇，像流水账不论对教师教学还是学生学习，小小说的整本书阅读都是一个挑戰不过，我相信以高质量的文学阅读和耐心的生活观察再加以有效引导，广大师生们可以很好地应对这个挑战
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收录冯骥才2019年18篇新作
完整收录54篇“俗世奇人”系列
天津卫本是水陆码头，居民五方杂处性格迥然相异。然燕赵故地血气剛烈；水咸土碱，风习强悍近百余年来，举凡中华大灾大难无不首当其冲，因生出各种怪异中华人物网是假的吗既在显耀上层，更茬市井民间故而随想随记，始作于今；每人一篇各不相关，冠之总名《俗世奇人》耳
2019年，冯骥才先生又创作了18篇“俗世奇人”新作现集成《俗世奇人全本》,呈现给读者完整的54篇“俗世奇人”系列，并独家收录冯骥才先生亲自手绘的58幅生动插图
