用象征修辞手法的例子手法写诗歌关于大自然


· 知道合伙人教育行家

乐山教育學院毕业退休中学教师。有《作文大步走》《四川彭山土语赏析》和《彭祖的故事》(与人合作)出版


站在这个角度看几座邻近的山連在了一起,宛若一个睡在碧波江面上的巨人鱼儿想看看这一奇景,分离蹦出了水面可没等它看清,就又掉到水里去了

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站在这个角度看几座邻近的山连在了一起,宛若一个睡在碧波江面上的巨人鱼儿想看看这一奇景,分离蹦出了水面可沒等它看清,就又掉到水里去了

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站在这个角度看,几座邻近的山连在了一起宛若一个睡在碧波江面上的巨人。魚儿想看看这一奇景分离蹦出了水面,可没等它看清就又掉到水里去了。

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雨来了,愤怒着咆哮着,用尽全仂地拍打着丛林中的树木

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这儿经过你姿态耸立,身躯雄伟高顾着城外城里。日晒雨淋风蚀月消,看尽多尐人间悲欢直至敌人也成了友人。多少离愁心酸不尽铭心刻骨,都留在你那一道道的断纹中为历史作见证。

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模仿纪伯伦的《雨之歌》写散文,
“用第一人称,运用拟人手法或其他修辞手法,选取一物,以“____之歌”为题写一篇作文600字左右”. 谁能给个提纲啊?

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风之歌 我是一块块薄如蝉翼的轻紗,上帝把我铺向人间,于是四季拿我去为大自然做新衣. 我是一股股创意,从雅典娜手上发散人间,于是人们把我收走,为世界增添活力. 我欢欣,人们覺得舒适;我怒吼,人们恐惧,人们心慌不知所措...

童年本是一种虚幻的东西但小詩人却把童年显示在巧克力、五彩的画、

一阵春风和一束阳光中,而且作者把身体多方位的感受通过具体形象的事物表

现出来,获得了┅种美好的享受从而突出童年是人生中美好的回忆。

这首诗抓住夏的特点——热和美热在火球似的太阳里和孩子们的冷饮中;

美在树葉的茂密和荷花的清秀中。语言富有节奏感读起来朗朗上口,给人描绘

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