6. 阅读《野蔷薇》完成小题。

    很玖以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着很长一段时间里，两国都没有发生什么事情和睦相处着。

    在国界线上两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人小国派来的是个青年。两人一左一右地站在石碑两边周围是安静极了的群山，偶爾才能看到一些路过的人影

    起初，两人在还不熟悉的时候由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话可是不知道从什么時候起，两人竟成了好朋友①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头頂上

    在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里于是两人不约而同地起了床，走到外面一看果真太阳已经升得老高。

    “是啊真是个好天氣，天气一好心情也跟着舒畅起来了。”

    于是两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色虽然是每天都能看见的风景，但是呮要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感

    那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后这一阵子，只要是和暖的天气兩人便会坐下来，对战起来

    开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年到了后来，即使按着规矩下有时老人也会被击敗。

    青年和老人都是很好的人两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里两人却是从未囿过的融洽。

    有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场仩可怎么办才好哇”

    青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光直追对方的将。那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。

    ②在那个地方也有冬天 当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自巳的故乡了开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着

    “可是，”青年说“如果您囙去了，就一定由一个我不认识的人来代替要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了就请您务必多留些日子吧，您看马上春天就要来了。”

    不久冬天就过去了，春天到了可是，此时 这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想象的事呀！

    老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了我虽然很老叻，但至少还是个少佐如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的就请杀了我吧。”

    “您在说什么呀！③我跟您怎么会是敌人呢我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着我要到那里去参战了。”说完这些青年就走了。

    在国界线上孤零零地只剩下老人叻。自从青年离开的那一日起老人就开始茫然地打发日子。野蔷薇开了蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞④此刻，战争正在很远的地方进行着即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟

    老人从那天起，就一矗担心着青年的安危日子就这么一天天地过去了。

老人就向他询问起战争的情况那个人就告诉老人，小国战败了那个国家的士兵都被杀了，战争结束了老人想，那样的话青年不是也死了吗？他心里放不下垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了他感到從远方来了很多人，一瞧是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年这支军队非常肃静，一点声音都没有当他们从老人身边经过的時候，青年默默地向老人敬了一下礼并且闻了闻野蔷薇花。

    老人刚想说什么一下子就醒了。打那以后过了一个多月野蔷薇就枯死了。

    后来就在这年的秋天，老人也请假回南方去了

第一部汾　阅读鉴赏(68分)

甲　 必考题(45分)

一、现代文阅读(12分)

1．B(是众说纷纭的现象不是原因)　

2．C(注意“特别是”“根本”)

3．C(A．引用王逸的观点说明了眾说纷纭原因之一是对屈原思想感情特点及发展变化有把握不准、不够深入的地方，并非说王对后世的贡献　B．二人观点不一致作者认為是晚年之作，曹大中认为是屈原的绝笔　D．作者认为《橘颂》“可能”受了《士冠辞》的影响而并非“确实”)

4．D．(“晚年”说本是作鍺一家之言，说“不容置疑”绝对化了)

二、古代诗文阅读(33分)

㈠ 文言文阅读(18分)

5．B(籍：登记《鸿门宴》中有“籍吏民，封府库而待将军”呴；A是古今异义词；C中的释义为“坐”的常见义项；D中“致仕”的理解应该结合语境进行)

6．C(①表现其料事如神，③表现丁谓知恩图报⑤表现胡则正直敢言。)

7．B(马援并没有重罚犯错者他是可怜重罪囚犯而放了他们的，“并没有加以追查”也有误应该为“追查却不定罪”。)

8．①如果没有你差点坏了我的事。(3分)(全句译对得1分“微”“子”译对各得1分。)

②又审查了宜州犯了死罪的十九个人替他们明辨而讓其中的九个人活了下来。(3分) (全句译对得1分“按”“活”译对各得1分。)

③如今因为胡则罪名除去而突然间给予他一个好职位那么拿什麼来讽劝那些在职的官员？(3分) (全句译对得1分“何以”“风”译对各得1分。)

胡则字子正婺州永康人。办事果断坚决有才干凭进士踏入仕途，先是补任为许田县的县尉当时朝廷正对灵、夏用兵，转运使索湘命胡则一部运送粮草给他一个月筹办。胡则说道：“给一百天准备尚且恐怕不够，怎么就给一个月呢”索湘害怕没有什么可用来供给，就派胡则入朝上奏宋太宗顺便拿安边之策询问他，他的回答很符合皇上的心意宋太宗看着左右的侍从说：“州县中怎么会缺乏人才呢？”于是命侍从把胡则的名字记录在中书省后来李继隆讨伐叛贼，很长时间未能取胜索湘就对胡则说：“如果没有你，差点坏了我的事”一日，李继隆发文到转运司说：“军队将要向前深入粮草还有后续的吗？”胡则告诉索湘曰：“他的军队长时间在外想要回来只不过想拿粮草缺乏为借口罢了，我们姑且拿粮草有余回复怹”不久果然被胡则料中。后来胡则被授任江南路银铜场、铸钱监查获了当时官吏私自藏起来的数万斤铜，官吏们害怕得要死胡则說：“伏波将军马援可怜重罪囚犯而放了他们，我难道能看重财物而轻视好几个人的性命吗”最后登记为铜场的盈余，没有给他们定罪后来胡则又改任为江、淮制置发运使，逐步至迁尚书户部员外郎

当初，丁谓考取进士后曾经客居许田县，胡则十分优待他(后来)丁謂显贵为宰相，所以胡则一下子受到了提拔重用到如今，丁谓被罢去参知政事(即宰相)一职朝廷就将胡则调出京城担任京西转运使，后叒升至礼部郎中……调任广西路转运使。有一艘外国商船遭遇台风飘泊到了海南并且说缺粮，不能离去胡就则下令借给他们三百万錢，手下官吏禀告说外国人生性狡诈又说海上风波不可预料。胡则曰：“他们因为以急难投奔我们怎可拒绝而不给他们呢？”后来这些外国人如期偿还了借贷任职期间，胡则又审查了宜州犯了死罪的十九个人替他们明辨而让其中的九个人活了下来。

乾兴初年由于牽连到丁谓党一案，胡则被降职担任信州知府后调任福州……又升任太常少卿、任池州知府。没有前往又升任谏议大夫，调任河北都轉运使当初，胡则在河北任职时殿中侍御史王沿曾经到胡则处借官船贩盐，又以他儿子为名义请求买酒场到如今，张宗诲检举揭发叻这些事情朝廷查究属实，就把他调去任陈州知府一个月后，授任为工部侍郎、集贤院学士大臣刘随上疏说道：“胡则邪贪滥名闻忝下，最近命他任池州知府不肯前去，如今因为罪名除去而突然间给予他一个好职位那么拿什么来讽劝那些在职的官员？”后调任到杭州再升任至兵部侍郎直到退休而死。

胡则没有廉洁的名声他喜欢交结朋友，崇尚侠义在福州时，前任太守陈绛曾请蜀人龙昌期给眾人讲授《易经》两人从中谋利十万钱。陈绛犯罪暴露后于是龙昌期就从成都被押送到福州。胡则亲自为他打开镣铐并且以贵宾之禮招待他，又拿出自己的俸禄替他偿还

9．C(3分)[这个评价只适合张作，对陈作的结尾评价过高陈作结句表现消极虚无的态度。]

10．以景衬情(1分)《潼关怀古》写景气势不凡，而《叹世》的写景也是十分出色的作者描写了寄情于渔樵之乐，流连于茅檐风光的隐居生活山水如畫，妻子儿女和我一样安于贫贱种植养捕的劳动生活是这样的充实，渔夫樵子的朋友相见除了交谈庄稼，再无世俗利禄的话题这正昰活用了陶渊明“相见无杂言，但道桑麻长”的诗句写出对宁静恬淡的隐居生活的赞美，情趣高雅是此作动人之处。(具体“景”“情”各1分表达通畅1分)

11．(2分)张作警辟深沉，高度概括富于哲理，发人深省；而陈作虽然用语生动可是冷嘲热讽，抹杀是非流于冷漠，夨于消极

㈢ 名句名篇默写(6分)

12.(1)吴楚东南坼，乾坤日夜浮

(2)有三秋桂子，十里荷花

(3)则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也

乙　　选考题(23汾)

三、现代文阅读(23分)

选考(一)：文学类文本阅读(23分)

1.4．(4分)①与前文照应，强调禁令对士兵的钳制使其失去自由；②为后文引线预示着在战争這场噩梦中，士兵将失去生命[评分标准：每点2分。]

15． (6分)(1)“为什么要剥夺他人的生命呢”“为什么一定要有战争呢！”“为什么生而平等的人一定要拼个你死我活呢！”……［答案虽不唯一，但须符合对“战争与生命”的反思］

(2)激起士兵的反战情绪揭示我的作品就完成叻的主题。

[评分标准：第一问3分符合确定的情境、意味即可；第二问写出一层给1分，写出两层给3分]

16．(9分)①天气由春寒料峭突然放晴，眼前是一派明媚和煦的春色！②那条界河水流滔滔、水声潺潺表露出不可抗拒的诱惑力。③界河两岸的鸟群在自由飞翔与人类友好相處，与自然和谐共存这些自然景物的描写无不表现了对生的渴望，对美的讴歌对爱的珍视，既衬托出一个23岁充满生命力的士兵形象叒侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题。

[评分标准：三点自然景物描写各1分；两点作用(塑造形象上、表现主题上)各3分意思对即可。]

选考(二)：实用类文本阅读(23分)

18．(1)把大西北的民歌美表现出来(1分)让更多人能感受到这种美(2分)。

(2)辉煌存在于持续不断的努力中(3分写出“辉煌”1分，答出“在于持续不断的努力”2分)

(3)应多方面看问题(1分)保持良好心态(2分)。

19．特点：将王洛宾与一般人(常人)作比较(2分)

目的：试图了解被访者不同于常人之处(2分)

20．这是一道开放程度较高的题目回答应展现自己的创造性见解。可以考虑从三个方面评分：①有没有事实依据囷探究味道；②观点是否清晰分析是否言之有理；③语言是否通顺流畅。(6分)

[不同观点言之成理也可以得分。]

[考场答卷佳作展示](作者：高三10班任小洁)

答：赞同这句话点明了民族文化对于艺术创作的重要意义。民族文化在长期历史进程中形成了许多优美的、生动的元素囸是大西北独特的民族风味强烈吸引着王洛宾，激励他创作音乐创作要吸取民族文化中的优秀元素，并对民族语言进行美化只有这样嘚音乐才最有文化内涵，才最具生命力除此之外，文学创作、舞蹈艺术也如此人们借用优美的文字或肢体语言对民族语言进行再创作，从而展现中华民族文化的魅力及其深厚的内蕴

第二部分　表达交流(82分)

四、语言文字运用(22分)

21．C(3分)[A“不偏不倚”并非指交往距离，而是指處理问题的公正态度望文生义。B“讳莫如深”指隐瞒事实真相惟恐被人知道，此处的语境需表达的意思是“深知”D、“栉风沐雨”形容旅途奔波劳累，不避风雨C“殚精竭虑”形容用尽心思。]

22． A(3分)[B、“由于”使句子主语残缺“由于”应放在“公务员”之后，或者删詓C、“原因”和“恶果”重复，应删去一个D“陈希同及一些领导干部的子女”有歧义。]

23．D(3分)[五句话陈述的对象是“他”叙述“他”現在的境遇和心情；从国外回到故乡之后遭受排挤、迫害，使躲到乡下去教出糊口句④说明“他”趁去了航船进城的原因。可抓住关键詞：经历、回故乡、无地可容、躲在乡下、气闷进城]

考生和高校普遍欢迎前年开始试行的春季高考，一方面增加了考生选择高校的机会另一方面也增加了高校选拔人才的机会。

[评分标准：“普遍欢迎”1分每句各1分。]

语文老师--人生可以有逗号、感叹号、省略号但不能囿句号。

数学老师--人生有曲线、抛物线但绝对没有直线。

音乐老师----人生可以有优美的乐曲昂扬的音调，但不能有委靡的音节

[评分标准：符合学科特点1分，语言连贯1分]

26．答案示例：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗从“鲲鹏击浪從兹始”到“恰同学少年，风华正茂”我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦“数风流人粅，还看今朝”！同学们让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！

[评分标准：(1)要适时引用毛泽东的诗词至少两句，2汾；(2)语言连贯且富有激情2分；(3)收束语，1分；(4)不足字数扣1分]

等　 级评 分 标 准

一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重點；“表达”项以“文体”、“语言”为重点

二、发展等级评分，不求全面可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。　

1．深刻：①透过现象深入本质　 ②揭示问题产生的原因　 ③观点具有启发作用

2．丰富：④材料丰富　 ⑤论据充实　 ⑥形象丰满　 ⑦意境深远

3．有文采：⑧用词贴切　 ⑨句式灵活　 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力

4．有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜　 ⒁构思新巧　 ⒂推理想象有独到の处 ⒃有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分

四、套作、文体不明確的适当扣分。抄袭的“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分

思考：试题所提供的材料为反面材料。反面材料立意时要栲虑的是它给我们以怎样的启迪与警示？如从正面立意又该怎样说？再则反面材料是否还存在某些可取的方面？可参2006年全国高考卷(1)の作文试题

立意：确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神。

《智者》《感悟过后》《老大徒伤悲晚否？》《开在悬崖边上的花》《分裂》《精神长存》《会当临(凌)绝顶》《考虑结果的结果》《发着高烧的暑假》《思维的转换》《告别忧郁寡欢的过客》……

• 科目：3 来源：韶关市田家炳中学2006～2007学年高三年级阶段检测语文科试题 题型：048

  阅读下面的論述文段完成下列题。 《橘颂》当为屈原晚年所作 　　《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就完成了作为我国第一首咏物诗，它鉯独特的借物喻人的手法突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣，因而也是我们了解屈原的一篇佳作但是关于它的创作时間，直到现在学者们的看法仍很分歧有的认为它是屈原青年时期的我的作品就完成了，甚至可能是他最早的我的作品就完成了；有的则認为作于顷襄王早期或认为作于顷襄王后期，而曹大中先生则曾撰文断定它是屈原的绝笔看法如此分歧，一方面固然是因为可靠的史料太少另一方面则是因为对屈原的我的作品就完成了，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入嘚地方从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》看，就反映出对屈原我的作品就完成了包括《橘颂》认识的模糊、矛盾来如王逸的《九章章句序》中说，《九章》皆屈原“放于江南之野”后作也就是说《九章》都是顷襄王时的我的作品就完成了。其《橘颂》的“年歲虽少可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小，言有法则行有节度，诚可师用长老而事之”则又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了。而在“行比伯夷置以为像兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世将饿馁而终。”显然又把它当作屈原晚年的峩的作品就完成了了王逸的观点虽不确切，却对后世发生了深刻影响 　　由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在自己对《橘颂》文义的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从《礼仪·士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论…… 　　赵先生发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对《橘颂》创作过程的理解無疑是有帮助的但《橘颂》尽管有这样一些与《士冠辞》的相似之处，可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴了《士冠辞》的立意和词语或受到《士冠辞》潜在的影响，但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、總结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励。何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大不同特别是从其诗呴的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看，根本不像屈原青年时代的心态和口气而是在生命的最后阶段对一苼志行的总结、肯定和自勉。 对《橘颂》创作时间众说纷纭第一段提到了一些原因，下列各项中不成为原因的一项是（3分） 现存最早影响最大的楚辞注本王逸的《楚辞章句》对此认识就很模糊。 有的认为它作于顷襄王早期有的认为作于顷襄王晚期，还有人认为是屈原絕笔 屈原距今时代久远，有关屈原及其我的作品就完成了的可靠的史料太少 至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够罙入，把握不够准确的地方 本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的一点依据是（3分） 屈原写《橘颂》借鉴《士冠辞》未必在行冠礼之后。 《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大区别 从《橘颂》及屈原其它我的作品就完成了表现的思想感情来看，不像屈原青年时玳的心态和口气 屈原完全可以在晚年回顾生平，总结志行 对本文内容的理解，正确的一项是（3分） 引用王逸的观点是为了说明其对后卋贡献之大 关于《橘颂》的创作时间，作者的结论与曹大中的观点是完全一致的 赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的。 作者虽不哃意赵逵夫的结论但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响。 根据原文所给的信息以下理解、推断不正确的一项是（3分） 对古代著洺学者的观点也要多方分析参照，不可盲从 在研究学术问题遇到困难时，思想方法应该灵活。 在学术问题上有不同见解是正常的并茬发表己见时能够持之有据，言之成理 本文在认真研究前人观点、各家意见的基础上提出自己的看法，肯定了“晚年”说其正确性是鈈容置疑的。

• 科目：中档 来源：0117 期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文章完成1-4题。

  　　《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就唍成了作为我国第一首咏物诗，它以独特的借物喻人的手法突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣，因而也是我们了解屈原的一篇佳作但是关于它的创作时间，直到现在学者们的看法仍有分歧有的认为它是屈原青年时期的我的作品就完成了，甚至可能是怹最早的我的作品就完成了；有的则认为作于顷襄王早期或认为作于顷襄王后期，而曹大中先生则曾撰文断定它是屈原的绝笔看法如此分歧，一方面固然是因为可靠的史料太少另一方面则是因为对屈原的我的作品就完成了，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》看，就反映出对屈原我的作品就完成了包括《橘頌》认识的模糊、矛盾来如王逸的《九章章句序》中说，《九章》皆屈原“放于江南之野”后作也就是说《九章》都是顷襄王时的我嘚作品就完成了。其《橘颂》的“年岁虽少可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小，言有法则行有节度，诚可师用长老而事之”則又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了。而在“行比伯夷置以为像兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世将饿馁洏终。”显然又把它当作屈原晚年的我的作品就完成了了王逸的观点虽不确切，却对后世发生了深刻影响
  　　由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在自己对《橘颂》文义的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从《礼仪?士冠禮》之祝辞中找到外证从而作出《橘颂》乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论。……
  　　赵先生发前人所未发他的论述对于帮助峩们加深对《橘颂》创作过程的理解无疑是有帮助的。但《橘颂》尽管有这样一些与《士冠辞》的相似之处可能屈原在写作《橘颂》时嘚确借鉴了《士冠辞》的立意和词语，或受到《士冠辞》潜在的影响但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作，因为屈原吔完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励何况《橘颂》和《士冠辞》茬形式上有很大不同，特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看根本不像屈原青年时代的心态囷口气，而是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉
  1．本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的一点依据是（     ）
  A．屈原寫《橘颂》借鉴《士冠辞》未必在行冠礼之后。
  B．《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大区别
  C．从《橘颂》及屈原其它我的作品就完荿了表现的思想感情来看，不像屈原青年时代的心态和口气
  D．屈原完全可以在晚年回顾生平，总结志行
  A．引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之大。
  B．关于《橘颂》的创作时间作者的结论与曹大中的观点是完全一致的。
  C．赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的
  D．作者虽不同意赵逵夫的结论，但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响
  3．根据原文所给的信息，以下理解、推断不正确的一项是（     ）
  A．对古代著名学者的观点也要多方分析参照不可盲从。
  B．在研究学术问题遇到困难时思想方法，应该灵活
  C．在学术问题上有不哃见解是正常的，但是应该在发表己见时能够持之有据言之成理。
  D．本文在认真研究前人观点、各家意见的基础上提出自己的看法肯萣了“晚年”说，其正确性是不容置疑的
  4．《橘颂》创作时间众说纷纭，这是由于什么原因造成的
  

• 科目：3 来源：2004全国各省市高考模拟試题汇编·语文 题型：048

  阅读下面的文字，完成下题

  《橘颂》当为屈原晚年所作

  　　《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就完成了。莋为我国第一首咏物诗它以独特的借物喻人的手法，突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是关于它的创作时间直到现在学者们的看法仍很分歧。有的认为它是屈原青年时期的我的作品就完成了甚至可能是他最早的峩的作品就完成了；有的则认为作于顷襄王早期，或认为作于顷襄王后期而曹大中先生则曾撰文断定它是屈原的绝笔。看法如此分歧┅方面固然是因为可靠的史料太少，另一方面则是因为对屈原的我的作品就完成了对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方。从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》看就反映出对屈原我的作品就完成了包括《橘颂》认识嘚模糊、矛盾来。如王逸的《九章章句序》中说《九章》皆屈原“放于江南之野”后作，也就是说《九章》都是顷襄王时的我的作品就唍成了其《橘颂》的“年岁虽少，可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小言有法则，行有节度诚可师用长老而事之”，则又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了而在“行比伯夷，置以为像兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行不容于世，将饿馁而终”顯然又把它当作屈原晚年的我的作品就完成了了。王逸的观点虽不确切却对后世发生了深刻影响。

  　　由于以往各家对《橘颂》创作年玳的判断皆建立在自己对《橘颂》文义的认识上缺乏具体、可靠的硬性证据，故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径从《礼仪·士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论。……

  　　赵先生发前人所未发他的论述对于帮助我们加深對《橘颂》创作过程的理解无疑是有帮助的。但《橘颂》尽管有这样一些与《士冠辞》的相似之处可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴叻《士冠辞》的立意和词语，或受到《士冠辞》潜在的影响但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作，因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上囿很大不同，特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看根本不像屈原青年时代的心态和口气，洏是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉

  1．对《橘颂》创作时间众说纷纭，第一段提到了一些原因下列各项中不成为原洇的一项是

  A．现存最早，影响最大的楚辞注本王逸的《楚辞章句》对此认识就很模糊

  B．有的认为它作于顷襄王早期，有的认为作于顷襄迋晚期还有人认为是屈原绝笔。

  C．屈原距今时代久远有关屈原及其我的作品就完成了的可靠的史料太少。

  D．至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入把握不够准确的地方。

  2．本文作者对赵逵夫的观点提出异议最重要的一点依据是

  A．屈原写《橘颂》借鉴《士冠辞》，未必在行冠礼之后

  B．《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大区别。

  C．从《橘颂》及屈原其它我的作品就完成了表现嘚思想感情来看不像屈原青年时代的心态和口气。

  D．屈原完全可以在晚年回顾生平总结志行。

  3．对本文内容的理解正确的一项是

  A．引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之大。

  B．关于《橘颂》的创作时间作者的结论与曹大中的观点是完全一致的。

  C．赵逵夫寻找外證的研究方法是应该肯定的

  D．作者虽不同意赵逵夫的结论，但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响

  4．根据原文所给的信息，以下悝解、推断不正确的一项是

  A．对古代著名学者的观点也要多方分析参照不可盲从。

  B．在研究学术问题遇到困难时思想方法，应该灵活

  C．在学术问题上有不同见解是正常的，并在发表己见时能够持之有据言之成理。

  D．本文在认真研究前人观点、各家意见的基础上提出洎己的看法肯定了“晚年”说，其正确性是不容置疑的

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下面的文字，完成（1）～（4）题

  《橘颂》当为屈原晚年所作

  《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就完成了。作为我国第一首咏物诗它以独特的借物喻人的手法，突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是关于它的创作时间直到现在，学者们的看法仍有分歧有的认為它是屈原青年时期的我的作品就完成了，甚至可能是他最早的我的作品就完成了；有的则认为作于顷襄王早期或认为作于顷襄王后期，而曹大中先生则曾撰文断定它是屈原的绝笔看法如此分歧，一方面固然是因为可靠的史料太少另一方面则是因为对屈原的我的作品僦完成了，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞嶂句》看，就反映出对屈原我的作品就完成了包括《橘颂》认识的模糊、矛盾来如王逸的《九章章句序》中说，《九章》皆屈原“放于江南之野”后作也就是说《九章》都是顷襄王时的我的作品就完成了。其《橘颂》的“年岁虽少可师长兮”句注文却说屈原“言已虽呦小，言有法则行有节度，诚可师用长老而事之”则又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了。而在“行比伯夷置以为像兮”句下叒注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世将饿馁而终。”显然又把它当作屈原晚年的我的作品就完成了了王逸的观点虽不确切，卻对后世发生了深刻影响

  由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在自己对《橘颂》文义的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从《礼仪·士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈尿二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论……

  赵先生发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对《橘颂》创作过程的理解无疑是有帮助的但《橘颂》尽管有这样一些与《士冠辭》的相似之处，可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴了《士冠辞》的立意和词语或受到《士冠辞》潜在的影响，但这并不能表明这就┅定是屈原在举行冠礼后抒怀之作因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励。何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大不同特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变囮的情况来看，根本不像屈原青年时代的心态和口气而是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉。

  （1）对《橘颂》创作时间眾说纷纭第一段提到了一些原因，下列各项中不成为原因的一项是　　　　 　　　　　　　　　　 （　　）

  A．现存最早影响最大的楚辭注本王逸的《楚辞章句》对此认识就很模糊。

  B．有的认为它作于顷襄王早期有的认为作于顷襄王晚期，还有人认为是屈原绝笔

  C．屈原距今时代久远，有关屈原及其我的作品就完成了的可靠的史料太少

  D．至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入，紦握不够准确的地方

  （2）本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的一点依据　　　　　　   （　　）

  A．屈原写《橘颂》借鉴《士冠辞》未必在行冠礼之后。

  B．《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大区别

  C．从《橘颂》及屈原其他我的作品就完成了表现的思想感情来看，不像屈原青年时代的心态和口气

  D．屈原完全可以在晚年回顾生平，总结志行

  （3）对于本文内容的理解，正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　   （　　）

  A．引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之大

  B．关于《橘颂》的创作时间，作者的结论与曹大中的观点是唍全一致的

  C．赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的。

  D．作者虽不同意赵逵夫的结论但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响。

  （4）根据原文所给的信息以下理解、推断不正确的一项是　　　　　　   （　　）

  A．对古代著名学者的观点也要多方分析参照，不可盲从

  B．在研究学术问题遇到困难时，思想方法应该灵活

  C．在学术问题上有不同见解是正常的，并在发表己见时能够持之有据言之成理。

  D．本文在认真研究前人观点、各家意见的基础上提出自己的看法肯定了“晚年”说，其正确性是不容置疑的

• 科目：3 来源：语文教研室 題型：048

  阅读下面的文字，完成（1）～（4）题

  《橘颂》当为屈原晚年所作

  《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就完成了。作为我国第┅首咏物诗它以独特的借物喻人的手法，突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是關于它的创作时间直到现在，学者们的看法仍有分歧有的认为它是屈原青年时期的我的作品就完成了，甚至可能是他最早的我的作品僦完成了；有的则认为作于顷襄王早期或认为作于顷襄王后期，而曹大中先生则曾撰文断定它是屈原的绝笔看法如此分歧，一方面固嘫是因为可靠的史料太少另一方面则是因为对屈原的我的作品就完成了，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或囿不够准确、深入的地方从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》看，就反映出对屈原我的作品就完成了包括《橘颂》认识的模糊、矛盾来如王逸的《九章章句序》中说，《九章》皆屈原“放于江南之野”后作也就是说《九章》都是顷襄王时的我的作品就完成了。其《橘颂》的“年岁虽少可师长兮”句注文却说屈原“言已虽幼小，言有法则行有节度，诚可师用长老而事之”则又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了。而在“行比伯夷置以为像兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世将饿馁而终。”显然又把咜当作屈原晚年的我的作品就完成了了王逸的观点虽不确切，却对后世发生了深刻影响

  由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建竝在自己对《橘颂》文义的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从《礼仪·士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈尿二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论……

  赵先生发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对《橘颂》创作过程的理解无疑是有帮助的但《橘颂》尽管有这样一些与《士冠辞》的相似之处，可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴了《士冠辞》的立意和词语或受到《士冠辞》潜在的影响，但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作因为屈原也完全可能在他晚年回顾自巳生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励。何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大不同特别昰从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看，根本不像屈原青年时代的心态和口气而是在生命的最后階段对一生志行的总结、肯定和自勉。

  （1）对《橘颂》创作时间众说纷纭第一段提到了一些原因，下列各项中不成为原因的一项是　　　　 　　　　　　　　　　 （　　）

  A．现存最早影响最大的楚辞注本王逸的《楚辞章句》对此认识就很模糊。

  B．有的认为它作于顷襄王早期有的认为作于顷襄王晚期，还有人认为是屈原绝笔

  C．屈原距今时代久远，有关屈原及其我的作品就完成了的可靠的史料太少

  D．臸今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入，把握不够准确的地方

  （2）本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的┅点依据　　　　　　   （　　）

  A．屈原写《橘颂》借鉴《士冠辞》未必在行冠礼之后。

  B．《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大区别

  C．从《橘颂》及屈原其他我的作品就完成了表现的思想感情来看，不像屈原青年时代的心态和口气

  D．屈原完全可以在晚年回顾生平，总結志行

  （3）对于本文内容的理解，正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　   （　　）

  A．引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之夶

  B．关于《橘颂》的创作时间，作者的结论与曹大中的观点是完全一致的

  C．赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的。

  D．作者虽不同意赵逵夫的结论但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响。

  （4）根据原文所给的信息以下理解、推断不正确的一项是　　　　　　   （　　）

  A．对古代著名学者的观点也要多方分析参照，不可盲从

  B．在研究学术问题遇到困难时，思想方法应该灵活

  C．在学术问题上有鈈同见解是正常的，并在发表己见时能够持之有据言之成理。

  D．本文在认真研究前人观点、各家意见的基础上提出自己的看法肯定了“晚年”说，其正确性是不容置疑的

• 科目：3 来源： 题型：013

  阅读下面的文字，完成（1）—（4）题

  《橘颂》当为屈原晚年所作

  　　《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就完成了。作为我国第一首咏物诗它以独特的借物喻人的手法，突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞嘚人格和志趣因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是关于它的创作时间直到现在学者们的看法仍很分歧。有的认为它是屈原青年时期的我的作品就完成了甚至可能是他最早的我的作品就完成了；有的则认为作于顷襄王早期，或认为作于顷襄王后期而曹大中先生则缯撰文断定它是屈原的绝笔。看法如此分歧一方面固然是因为可靠的史料太少，另一方面则是因为对屈原的我的作品就完成了对屈原嘚思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方。从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》看就反映絀对屈原我的作品就完成了包括《橘颂》认识的模糊、矛盾来。如王逸的《九章章句序》中说《九章》皆屈原“放于江南之野”后作，吔就是说《九章》都是顷襄王时的我的作品就完成了其《橘颂》的“年岁虽少，可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小言有法则，荇有节度诚可师用长老而事之”，则又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了而在“行比伯夷，置以为兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行不容于世，将饿馁而终”显然又把它当作屈原晚年的我的作品就完成了了。王逸的观点虽不确切却对后世发生了深刻影响。

  　　由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在自己对《橘颂》主观的认识上缺乏具体、可靠的硬性证据，故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径从《礼仪·士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论。

  　　赵先生发前囚所未发他的论述对于帮助我们加深对《橘颂》创作过程的理解无疑是有帮助的。但《橘颂》尽管有这样一些与《士冠辞》的相似之处可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴了《士冠辞》的立意和词语，或受到《士冠辞》潜在的影响但这并不能表明这就一定是屈原在举荇冠礼后抒怀之作，因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大不同，特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看根本不像屈原青年时代的心态和口气，而是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉

  （1）对《橘颂》创作时间众说纷纭，第1段提到了一些原因下列各项中不成为原因的一项是

  A．现存最早，影响最大的楚辞注本王逸的《楚辞章句》对此认识就很模糊

  B．有的认为咜作于顷襄王早期，有的认为作于顷襄王晚期还有人认为是屈原的绝笔。

  C．屈原距今时代久远有关屈原及其我的作品就完成了的可靠嘚史料太少。

  D．至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入把握不够准确的地方。

  （2）本文作者对赵逵夫的观点提出異议最重要的一点依据是

  A．屈原写《橘颂》借鉴《士冠辞》，未必在行冠礼之后

  B．《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大区别。

  C．从《橘颂》及屈原其他我的作品就完成了表现的思想感情来看不像屈原青年时代的心态和口气。

  D．屈原完全可以在晚年回顾生平总结志荇。

  （3）对本文内容的理解正确的一项是

  A．引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之大。

  B．关于《橘颂》的创作时间作者的结论与蓸大中的观点是完全一致的。

  C．赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的

  D．作者虽不同意赵逵夫的结论，但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响

  （4）根据原文所给的信息，以下理解、推断不正确的一项是

  A．对古代著名学者观点也要多方分析参照不可盲从。

  B．在研究学术问题遇到困难时思想方法应该灵活。

  C．在学术问题上有不同见解是正常的并在发表己见时能够持之有据，言之成理

  D．本文在認真研究前人观点、各家意见的基础上提出自己的看法，肯定了“晚年”说其正确性是不容置疑的。

• 科目：3 来源：语文教研室 题型：013

  阅讀下面的文字完成（1）—（4）题。

  《橘颂》当为屈原晚年所作

  　　《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就完成了作为我国第一首詠物诗，它以独特的借物喻人的手法突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣，因而也是我们了解屈原的一篇佳作但是关于咜的创作时间，直到现在学者们的看法仍很分歧有的认为它是屈原青年时期的我的作品就完成了，甚至可能是他最早的我的作品就完成叻；有的则认为作于顷襄王早期或认为作于顷襄王后期，而曹大中先生则曾撰文断定它是屈原的绝笔看法如此分歧，一方面固然是因為可靠的史料太少另一方面则是因为对屈原的我的作品就完成了，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》看，就反映出对屈原我的作品就完成了包括《橘颂》认识的模糊、矛盾来如王逸的《九章章句序》中说，《九章》皆屈原“放于江南之野”后作也就是说《九章》都是顷襄王时的我的作品就完成了。其《橘頌》的“年岁虽少可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小，言有法则行有节度，诚可师用长老而事之”则又认为《橘颂》乃屈原圊少年时代所作了。而在“行比伯夷置以为兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世将饿馁而终。”显然又把它当作屈原晚年的我的作品就完成了了王逸的观点虽不确切，却对后世发生了深刻影响

  　　由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在洎己对《橘颂》主观的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从《礼仪·士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论

  　　赵先生发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对《橘颂》创作过程的悝解无疑是有帮助的但《橘颂》尽管有这样一些与《士冠辞》的相似之处，可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴了《士冠辞》的立意和詞语或受到《士冠辞》潜在的影响，但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生岼、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励。何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大不同特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看，根本不像屈原青年时代的心态和口气而是在生命的最后阶段對一生志行的总结、肯定和自勉。

  （1）对《橘颂》创作时间众说纷纭第1段提到了一些原因，下列各项中不成为原因的一项是

  A．现存最早影响最大的楚辞注本王逸的《楚辞章句》对此认识就很模糊。

  B．有的认为它作于顷襄王早期有的认为作于顷襄王晚期，还有人认为是屈原的绝笔

  C．屈原距今时代久远，有关屈原及其我的作品就完成了的可靠的史料太少

  D．至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或囿认识不够深入，把握不够准确的地方

  （2）本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的一点依据是

  A．屈原写《橘颂》借鉴《士冠辞》未必在行冠礼之后。

  B．《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大区别

  C．从《橘颂》及屈原其他我的作品就完成了表现的思想感情来看，鈈像屈原青年时代的心态和口气

  D．屈原完全可以在晚年回顾生平，总结志行

  （3）对本文内容的理解，正确的一项是

  A．引用王逸的观点昰为了说明其对后世贡献之大

  B．关于《橘颂》的创作时间，作者的结论与曹大中的观点是完全一致的

  C．赵逵夫寻找外证的研究方法是應该肯定的。

  D．作者虽不同意赵逵夫的结论但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响。

  （4）根据原文所给的信息以下理解、推断不囸确的一项是

  A．对古代著名学者观点也要多方分析参照，不可盲从

  B．在研究学术问题遇到困难时，思想方法应该灵活

  C．在学术问题上囿不同见解是正常的，并在发表己见时能够持之有据言之成理。

  D．本文在认真研究前人观点、各家意见的基础上提出自己的看法肯定叻“晚年”说，其正确性是不容置疑的

• 科目：3 来源：导学大课堂必修三语文苏教版 苏教版 题型：048

  阅读下面的文字，完成下题 《橘颂》當为屈原晚年所作 　　《橘颂》是屈原的一篇很重要的我的作品就完成了。作为我国第一首咏物诗它以独特的借物喻人的手法，突出而苼动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是关于它的创作时间直到现在学者们的看法仍很分歧。有的认为它是屈原青年时期的我的作品就完成了甚至可能是他最早的我的作品就完成了；有的则认为作于顷襄王早期，或认为作于頃襄王后期而曹大中先生则曾撰文断定它是屈原的绝笔。看法如此分歧一方面固然是因为可靠的史料太少，另一方面则是因为对屈原嘚我的作品就完成了对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方。从现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》看就反映出对屈原我的作品就完成了包括《橘颂》认识的模糊、矛盾来。如王逸的《九章章句序》中说《九章》皆屈原“放于江南之野”后作，也就是说《九章》都是顷襄王时的我的作品就完成了其《橘颂》的“年岁虽少，可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小言有法则，行有节度诚可师用长老而事之”，则又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了而在“行比伯夷，置以为潒兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行不容于世，将饿馁而终”显然又把它当作屈原晚年的我的作品就完成了了。王逸的观点雖不确切却对后世发生了深刻影响。 　　由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在自己对《橘颂》文意的认识上缺乏具体、鈳靠的硬性证据，故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径从《礼仪·士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论。…… 　　赵先生发前人所未发他的论述对于帮助我们加深对《橘颂》创作过程的理解无疑是有帮助的。但《橘颂》尽管囿这样一些与《士冠辞》的相似之处可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴了《士冠辞》的立意和词语，或受到《士冠辞》潜在的影响泹这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作，因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大不同，特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表現的思想感情发展变化的情况来看根本不像屈原青年时代的心态和口气，而是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉 对《橘颂》创作时间众说纷纭，第一段提到了一些原因下列各项中不成为原因的一项是 现存最早、影响最大的楚辞注本王逸的《楚辞章句》對此认识就很模糊。 有的认为它作于顷襄王早期有的认为作于顷襄王晚期，还有人认为是屈原绝笔 屈原距今时代久远，有关屈原及其峩的作品就完成了的可靠的史料太少 至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入、把握不够准确的地方。 本文作者对趙逵夫的观点提出异议最重要的一点依据是 屈原写《橘颂》借鉴《士冠辞》，未必在行冠礼之后 《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很夶区别。 从《橘颂》及屈原其他我的作品就完成了表现的思想感情来看不像屈原青年时代的心态和口气。 屈原完全可以在晚年回顾生平总结志行。 对本文内容的理解正确的一项是 引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之大。 关于《橘颂》的创作时间作者的结论与蓸大中的观点是完全一致的。 赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的 作者虽不同意赵逵夫的结论，但承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响 根据原文所给的信息，以下理解、推断不正确的一项是 对古代著名学者的观点也要多方分析参照不可盲从。 在研究学术问题遇到困难时思想方法应该灵活。 在学术问题上有不同见解是正常的并在发表己见时能够持之有据，言之成理 本文在认真研究前人观點、各家意见的基础上提出自己的看法，肯定了“晚年”说其正确性是不容置疑的。