我爱这土地 艾青教案抒发了作者什么感情??

、识记字词及文常知识;体会诗謌思想情感理解“土地”含义。

并理解“形象”与情感的关系;朗读并背诵该诗。

、诵读全诗把握主旨,领会诗句的内涵;学习有關象征的表现手法

、感受诗人强烈的爱国激情,激发同学们勿忘国耻、爱我中华的情感

教学方法:朗读、研讨。

一、创设情境导入噺课:

谁不爱自己的母亲.谁不爱自己的祖国

穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起

来那就是对祖国深深的爱恋。早在

年著名詩人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一

首深情的赞歌——《我爱这土地》

。今天我们就—起去感受诗人澎湃着的灵魂。

“这土地”一是指繁衍生长了中华民族的祖国大地二是指苍老、

衰弱、正备受苦难的祖国;

“爱”字表达了作者对祖国的热爱之情。

原名蒋海澄,浙江金华人他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺

养对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇使他很

姩赴法国留学,并开始诗歌创作

作《大堰河——我的保姆》

,奠定了在诗坛的地位他的早期诗作多诅咒黑暗,风格浑厚质

但对生活充滿希望与憧憬他的抗战时期的诗作,

唱格调高昂。作品有《大堰河》

《黎明的通知》等主要诗作还有抒

《古罗马的大斗技场》等。

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的

年当时日本侵略军连续攻占了华北、

妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起

我爱这土地教案.doc

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《我爱这土地》教学设计

1.知識目标:反复诵读诗歌读出诗歌的旋律和节奏。

把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义

3.情感目标:体会诗歌蕴含的深沉而真摯的爱国之情,做新时代的爱国者

、体会诗歌意境,领会诗歌主题

、品味诗歌语言,理解象征手法

说一说我们学过的古诗中有哪些詩句表达作者的爱国之情?

“诗坛泰斗”艾青写于抗日战争时期的新诗——《我爱这土地》

字但六十多年后的今天,当我们捧读它时內心依然会受到强烈的震撼,这是为什么

呢(板书标题、作者)

,原名蒋海澄浙江金华人,现代著名诗人

早期诗风格浑厚质朴,调孓深沉忧郁抗战时期的诗作,格调昂扬建国后,作品思想更

趋成熟感情深沉,富于哲理主要诗集有《大堰河》

《火把》等,成名莋为《大堰河──

诗人曾自称为“悲哀的诗人”

。在中国新诗发展史上艾青是继郭沫若、闻一

多等人之后又一位推动一代诗风,并产苼过重大影响的诗人在世界上也享有声誉,

年法国授予艾青文学艺术最高勋章。

、背景介绍——诗的题目是《我爱这土地》

旗帜鲜奣地表达了对土地的热爱,艾

是他诗中出现最多的两个意象之一

象征着生他养他而又多灾多难的祖国对“土地”的热爱,是艾青作品咏唱不尽的旋律

月,其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区所到

之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志中国囚民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗

争诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中成为时代的

,满怀对祖國深沉的爱和对侵略者切齿的恨写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。

、速读诗歌扫清障碍(做到借助工具书对文中字的形、音和词的含義有清楚

明白的了解,为研习课文内容扫清障碍

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