图片中的太阳什么的,又什么又什么光芒可以手工绘画出效果么

    1、出示三幅太阳的图片引导幼兒欣赏。

    ①教师:你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?  (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的

    ②教师:今忝,老师找到了三种不同的太阳请你看看,这些和小兔子找的太阳一样吗?

    ①教师:这三个太阳什么地方不一样?

    ②教师:它们的光芒是什麼样子的?像什么呢?

    ③教师:还有什么线也可以来和太阳做朋友变成它的光芒呢?

    (3)教师小结:太阳的光芒各种各样,可以用点画也可以用線画,真漂亮!

    教师:小兔子找到太阳了你们想不想也找一个属于自己的太阳?

    ①教师:今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什麼?再画什么?

    ②教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

    ●教师在引导幼儿思考的时候可以通过追问的方式,如“你想鼡什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验为后期的创作打下基础。

    (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的咣芒

    教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

    ☆区角活动  ①美术区:提供不同颜色的油泥,让幼儿制作太阳②游戏区:和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

    ☆环境创设  将两个幼儿的作品背对背粘贴在画纸的中间填入棉花或其他填充物,做成立体的太阳悬掛在活动室

    ☆家园共育  ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料例如一次性纸盘、筷子、吸管等,共同手工制作太阳

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