天将降大任于是人也满江红岳飞全文朗诵诵

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-09 22:49 标签： 天降娇宠免费阅读全文
答案：2．B;解析：(1)
（1）通“横”，梗塞，不顺;（2）明白，了解。
用来使他的内心惊动警觉，使他的性格坚定起来，不断增长他的才能。
生于忧患而死于安乐。
事例具体，符合题目要求，表述清楚。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文九年级下册《孟子》两章练习卷（解析版）
题型：文言文阅读
《生于忧患，死于安乐》练习
　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士&&&&&&&&&&&&&&&。 困于心衡于虑&&&&&&&&&&&&&&&&。
曾益其所不能&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.解释下列句子中划线字的意思
所以动心忍性（&&&&&）（&&&&&）　困于心衡于虑而后作（&&&&&）
傅说举于版筑之间（&&&&&）&出则无敌国外患者（&&&&&）
故天将降大任于是人也&（&&&&&）空乏其身&（&&&&&）&&&&&&&&&
舜发于畎亩之中（&&&&&）管夷吾举于士（&&&&&）
百里奚举于市（&&&&&）（&&&&&）苦其心志（&&&&&）人恒过（&&&&&）
3.翻译句子：
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
（2）故天将降大任于是人也。
4.比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是
（）
A．国恒亡河曲智叟亡以应
B．故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C．故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌
D．国恒亡则有去国怀乡
5.开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。
6.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言？
7.孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：填空题
解释下列加粗的词。 &&(1)舜发于畎亩之中(&&&&　　)&&&(2)故天将降大任于是人也(&&&&　　) &&(3)二者不可得兼(&&&&　　) &&(4)故不为苟得也(&&&&　　)
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
文言文阅读。
生于忧患，死于安乐《孟子·告子下》　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1．解释下列句子中加粗的词。（1）傅说举于版筑之间_______________（2）故天将降大任于是人也___________2．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）饿其体肤。____________________________（2）人恒过然后能改。______________________3．作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“____________________________ ”。（用原文回答）
科目：初中语文
来源：浙江省月考题
题型：阅读理解与欣赏
生于忧患死于安乐&《孟子》
　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过，&然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。” 1、解释下列句中加粗词的意思。（1）傅说举于版筑之间（&　&&）&&&（2）衡于虑（&&&&&&）（3）必先苦其心志（&&&&&&）&&&&&&（4）人恒过（&&&&&&&） 2、对下列句子中加粗的词理解错误的一项是（&&　&&） A、舜发于畎亩之中（从）&&B、故天将降大任于是人也（到） C、行拂乱其所为（他的）&&D、然后知生于忧患而死于安乐也（因而） 3、用现代汉语翻译下面的句子。　入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。&&&&_________________________________________________________&&4、日晨中国西部发生两次地震，最高震级7.1级，同样的事情也曾在2008年上演，真可谓“多难兴邦”，这与本文表达的什么观点相类似？ _________________________________________________________
科目：初中语文
来源：河北省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，回答下列问题。　　&&&&& 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。&&&&&& 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。&&&&& 【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。&&&&&& 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 1．【甲】【乙】两文均出自《&&&&&&&&&&&&&&&& &》一书。2．解释下列加线的词语。&&&& ①生死攸关&&& 生&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ②不能自已&&& 已&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& ③延年益寿&&& 益&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④是可忍，孰不可忍&&& 是&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．把下列句子翻译成现代汉语。&&&& ①乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。&&&&&&& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&②困于心衡于虑而后作。&&&&&&& 译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．概括【甲】文第①段的主要内容。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．【甲】【乙】两文都体现了孟子散文的语言特点，请你以选文为例加以具体赏析。&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
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你可能喜欢语文选择~选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分） （ ）A、洋洋乎/与造物者游,而/不知其所穷.B故/天将降大任于是人也.C然后知/吾向之/未始游,游/于是/乎始.D故/君子/有不战,战/必胜矣.
娃娃_WeiN9
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大大虪愸匑
于斯人也 祝你好运!
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