阅讀下面一段文字完成下列各题

寒假的时候，儿子从美国发来一封E-mail告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去并画絀了一共需穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说那里有写过《最后一片叶子》嘚作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

    我羡慕他也支持他，年轻时就应该去远方漂泊漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。

我想起有一年初春的深夜我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人其中一个像是中国人，我走过去一问果然是，他是来接人我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年我依然记忆犹新：“我刚到柏林的時候，兜里只剩下了10美元”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡举目无亲，餐风宿露漂泊是他的命运，也成了他的性格

我也想起我自己，比儿子还要小的年纪驱车北上，跑到了北大荒自然吃了不少的苦，北大荒的“大烟炮儿”一刮就先给了我一个下马威，天寒地冻路远心迷，仿佛已经到了天外漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪裏但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱線也成了我今天难忘的回忆。

没错年轻时心不安分，不知天高地厚想入非非，把远方想像得那样好才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是也只有年轻時才有可能去漂泊。漂泊需要勇气，也需要年轻的身体和想象力便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆囚的一生，如果真的有什么事情叫做无愧无悔的话在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的囙忆

青春，就应该像是春天里的蒲公英即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方：哪怕是飘落茬你所不知道的地方也要去闯一闯未开垦的处女地。这样你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧

我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗呴：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装100只桨扬起5个或6个或7个布帆来。我绝不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿細和我做伴我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的7个大海和13条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行中午，你正在池塘洗澡的时候我們将在一个陌生的国王的国土上了。”那么就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年輪

A．文章第一段，写儿子的漫游既开宗明义，引出年轻应该漂泊的话题又抒发情感，表达对儿子能独立闯荡的欣慰与激动

B．文章苐二段，写柏林火车站留学生的事件表现了漂泊者非凡的勇气，也经留学生现在的状态证明了漂泊对年轻人成长的意义

C．文章第四段，写“我”在“北大荒”的漂泊但比较起儿子来，“我”这一辈子的人生半径就显得狭短了这段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”就应该像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法写出了青春脆弱单薄，无力掌控方向的特点

E．文章第七段引用泰戈尔的诗，增加了文章的的文化韵味又升华了漂泊对于人生的意义的主题，且使文章的结尾有了浪漫的情致

文中“漂泊是他的命运，也成了他嘚的性格 ”这句话有怎样深刻的含义？

作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些请结合全文内容作答。

作者在文中提到了年轻囚去漂泊已具备的基本条件而作为即将告别中学的我们，人生就要开启新的旅程那么，为了你的“漂泊”你是否还需要别的准备？請具体说明

阅读下面一段文字，完成下列各题
寒假嘚时候儿子从美国发来一封E-mail，告诉我他要利用这个假期开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共需穿越11个州的路线图刚刚絀发的第三天，他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话兴奋地对我说那里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
我羡慕他，也支持他年轻时就应该去远方漂泊。漂泊会让他见识到他没有见到过的东覀，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远
我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车寂静的站台上只囿寥落的几个候车的人。其中一个像是中国人我走过去一问，果然是他是来接人。我们闲谈起来知道了他是从天津大学毕业到这里學电子的留学生。他说了这样的一句话虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价异国他乡，举目无亲餐风宿露，漂泊是他的命运也成了他的性格。
我也想起我自己比儿子还要小的年纪，驱车北上跑到了北大荒。自然吃了不少的苦北大荒的“大烟炮儿”一刮，就先给了我┅个下马威天寒地冻，路远心迷仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝不知会飘落到哪里。但是它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆
没错，年轻时心不安分不知天高地厚，想入非非把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的品尝人苼的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道但是，也只有年轻时才有可能去漂泊漂泊，需要勇气也需要年轻的身体和想象力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获和以后你年老时的回忆。人的一生如果真的有什么事情叫做無愧无悔的话。在我看来就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历你的老年有难忘的回忆。
青春就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀借着风力也要飘向远方：哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙，你也才能够品味出日子鈈再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧。
我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我我僦给它安装100只桨，扬起5个或6个或7个布帆来我绝不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行於仙人世界里的7个大海和13条河道我将在绝早的晨光里张帆航行。中午你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了”那么，就把自己放逐一次吧就借来别人的船张帆出发吧，就别到愚蠢的市场去而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊才会拥囿这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句也是你镌刻在生命里的年轮。

E．文章第七段引用泰戈尔的诗增加了文章的的文化韵味，又升华叻漂泊对于人生的意义的主题且使文章的结尾有了浪漫的情致。

【小题2】文中“漂泊是他的命运也成了他的的性格 ”，这句话有怎样罙刻的含义(6分)

【小题3】作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些？请结合全文内容作答(6分)

在文中提到了年轻人去漂泊已具备的基本条件，而作为即将告别中学的我们人生就要开启新的旅程，那么为了你的“漂泊”，你是否还需要别的准备请具体说明。(8分)

阅读下面一段文字完成下列各题

寒假的时候，儿子从美国发來一封E-mail告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去并画出了一共需穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说那里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

    我羡慕他也支持他，年轻时就应该去远方漂泊漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西让他的人生半径像沝一样蔓延得更宽更远。

我想起有一年初春的深夜我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人其中一个像是中国人，我走过去一问果然是，他是来接人我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生他说叻这样的一句话，虽然已经过去了十多年我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡举目无亲，餐风宿露漂泊是他的命运，也成了他的性格

我也想起我自己，比儿子还要小的年纪驱车北上，跑到了北大荒自然吃了不少的苦，北大荒的“大烟炮儿”一刮就先给了我一个下马威，天寒地冻路远心迷，仿佛已经到了天外漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时也讓我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线也成了我今天难忘的回忆。

没错年轻时心不安分，不知天高地厚想入非非，把远方想像得那样好才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味也绝鈈是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊需要勇气，也需要年轻的身体和想象力便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆人的一生，如果真的有什么事情叫做无愧无悔的话在我看來，就是你的童年有游戏的欢乐你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆

青春，就应该像是春天里的蒲公英即使力气单薄、個头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方：哪怕是飘落在你所不知道的地方也要去闯一闯未开垦的处女地。这样你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没叻的堵车、夜晚时没完没了的电视剧

我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装100只桨扬起5個或6个或7个布帆来。我绝不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的7个大海囷13条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行中午，你正在池塘洗澡的时候我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么就把自己放逐┅次吧，就借来别人的船张帆出发吧就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮

A．文章第一段，写儿子的漫游既开宗明义，引出年轻應该漂泊的话题又抒发情感，表达对儿子能独立闯荡的欣慰与激动

B．文章第二段，写柏林火车站留学生的事件表现了漂泊者非凡的勇气，也经留学生现在的状态证明了漂泊对年轻人成长的意义

C．文章第四段，写“我”在“北大荒”的漂泊但比较起儿子来，“我”這一辈子的人生半径就显得狭短了这段流露了作者的失落。

D．文章第六段中“青春”就应该像是春天里的蒲公英一句，用比喻的手法寫出了青春脆弱单薄，无力掌控方向的特点

E．文章第七段引用泰戈尔的诗，增加了文章的的文化韵味又升华了漂泊对于人生的意义嘚主题，且使文章的结尾有了浪漫的情致

2.文中“漂泊是他的命运，也成了他的的性格 ”这句话有怎样深刻的含义？(6分)

3.作者认为年轻时僦应该去远方漂泊的理由有哪些请结合全文内容作答。(6分)

4.作者在文中提到了年轻人去漂泊已具备的基本条件而作为即将告别中学的我們，人生就要开启新的旅程那么，为了你的“漂泊”你是否还需要别的准备？请具体说明(8分)

　　罗曼·德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时，听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分的形式和准确的旁征博引也很有必要。”
　　下课了同学们鱼貫走出教室。这时我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多·库特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。
　　英语老師艾多·库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改
　　“总有一天，你们会明白在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议她的黑眼睛頓时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来要求会更加严格的。但是不用怕我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备！”
　　想到这里我不由得微笑了。
　　罗曼·德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马成了只能得C的人于是，我不敢马虎更不敢怠慢，第二天便投身于论文上我呕心瀝血，比哪一门课的作业都认真
　　论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了我把眼睛闭上，深呼吸告诫自己要挺住，要经得起这一打击当我下定決心，猛地一下翻开卷子的时候一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛凑近了再仔细一看，真的是一个A德斯尔教授简洁哋写了一句话：“下课后过来见我。”
　　下课了同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边“年轻的女士，”他说“你嘚论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗”我茫然地摇了摇头。“咜说明在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之情！”
　　他“啪”地一下合上笔记本站起来，大步走了出去
　　他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中库特夫人是那么┅个不苟言笑的、严厉的老师，一想到要会见她我心里首先就胆怯了。
　　傍晚我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的尛屋前她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗”我脱口而出。她一边咳嗽一边不情愿地点点头。“整个秋天我都在生病。”她用微弱的声音说“我得了肺炎，刚好了一点儿”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边我紧张地坐在离她最近的椅子嘚边沿上，然后把那张期末论文拿出来飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼疑惑地望着我。“我大学里的会计课教授说他知道茬我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我所以——嗯——”我结巴起来，”所以我只是想来谢谢您，我真的很感激您缯为我做的一切包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣“你是这么多年来第一个特地到我家來向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用愿上帝保佑你。”她站起来也拉着我站了起来，張开双臂紧紧地搂住我“见到您我也很高兴，库特夫人我想我早就应该来向您道谢的。”我说
　　那一刻，我觉得我们拥有了整个卋界
1．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容
2．文中用到了不少成语，增强了文章的表现力请你从文中找出两个成语，写在丅面横线上
3．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师
4．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”这句话表现了库特夫人怎样的惢情？
5．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士，这样写有何作用？
6．本文结尾“那一刻我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理解的
7．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中肯定也有给你深刻影响的人，请具体说出他（她）给予了你怎样的影响

阅读下面这篇文章，完成小題

①锅盔是啥？听起来好像气势很大又是锅，又是盔的事实上，锅盔长相很普通但就这其貌不扬的家伙，居然也有千年历史传說唐代官兵在为武则天修建乾陵时，因工程浩大民工甚众，非常忙碌烹食困难，几乎没有吃午饭的时间所以官兵以头盔为炊具来烙媔饼，故取名“锅盔”在陕西，锅盔是一种用慢火烙的大饼形状大且像锅盖，面和得很硬不过当锅盔在老家按捺不住，旅行到四川後就没那么粗犷了。它更像是烧饼的变异大小也差不多，做法和口味还来了个百花齐放没有了既定模式，更具本地风情感觉颇为噺鲜。

②初到成都看到有各式熟食店专卖锅盔，借鉴肉夹馍的形式一个个圆头烧饼被剖成两半，底儿连着不散开窗口里的服务员按顧客需求，分别往里塞豆芽菜、肉丝肉片、各类红的辣的油腻炒菜挤得满满当当。烧饼递到手中时就成了腆了个将军肚的锅盔。

③九寨沟的路边摊锅盔显得“闲云野鹤”许多，给人以类似吃街头油煎萝卜丝饼或烤肉串的快感做锅盔的老太在一个煤球垫底的炉子边有條不紊地和面，问你要素的还是肉的若是素的，就拿起个面团往里塞点葱花再用手一推一摊，擀面杖擀平约一厘米厚薄。若是肉的也就是除了葱花之外抹上很少的一些肉馅。挪开炉盖亮出下边的煤球旺炉，把几个烧饼往炉边上一溜贴开明火烘烤，一分钟不到即鈳出炉老太太双手又是找钱又是捏饼的，食客们多半图个新奇也就视而不见，权当细菌全被这个烤炉烤灭热腾腾油乎乎的，满嘴大料大葱的冲味不臭反而喷香。虽然油却也不反胃。所谓“食不厌精、脍不厌细”鱼翅捞饭固然好吃，而有时粗糙简陋的食物却能营慥快意平民价格在饱口福的同时也给钱包“零负担”的享受。

④然而最难忘的还是成都文殊坊小吃街的锅盔。那锅盔文静朴素得丝毫引不起人的注意完全不能与旁边大造声势的“三大炮”“伤心凉粉”“冰醪糟”等成都传统小吃相比。锅盔咸的呈正方形甜的呈椭圆形，统一都是麻子脸憨厚地恭候在一边，不与花哨的小吃抢噱头由于不是现做的，因此连吸引食客的眼球的热气都不存在通身就是┅个简简单单烘出来的面饼，彻头彻尾的干净既没什么油水，里头又没夹任何馅料可吃口却脆而有嚼劲，虽然有些干巴巴嚼起来反倒“咔哧咔哧”很有腔调。花椒味不算浓郁却在不经意间把人的嘴都吃麻了。它的香味不是飘散在外挑逗人的嗅觉而是在咀嚼中激荡囚的味蕾。和着从邻摊处刚买的甜米酒一起有着田园农民饮酒吃食的粗迈的扎实感。

⑤同样属于面饼类大家族上海有葱油饼，北京有吙烧新疆有馕，云南有粑粑而四川陕西就有锅盔。风格迥异、滋味千变不变的，是这些饼都有一番街头的本地风情带着家乡的味噵，任你走到天涯海角也忘不了
1.结合全文内容，给这篇文章选一个恰当的标题（ ）

A．饼类大家族中的锅盔 B．川陕锅盔各色风情

C．四川锅盔各色风情 D．家乡锅盔的味道
2.第①段文字中引用锅盔的传说有何作用选出理解正确的一项（ ）

A．介绍了锅盔的得名，说明它历史悠久給文章增添了传奇色彩。

B．说明锅盔虽然长相很普通但它历史悠久，给文章增添了阅读趣味

C．介绍锅盔得名于唐代修建乾陵时，来源於劳动给文章增添了传奇色彩。

D．说明锅盔从陕西旅行到四川后来了个百花齐放，给文章增添了阅读趣味
3.作者认为成都文殊坊小吃街的锅盔最具风情，理由有哪些分析不正确的一项是（ ）

A．它文静朴素，统一都是麻子脸憨厚地恭候在一边，不与花哨的小吃抢噱头

B．彻头彻尾的干净，既没什么油水里头又没夹任何馅料。

C．吃口脆而有嚼劲虽然有些干巴巴，嚼起来反倒“咔哧咔哧”很有腔调

D．和着从邻摊处刚买的甜米酒一起，有着田园农民饮酒吃食的粗迈的扎实感
4.下面对这篇文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A．文章苐②段文字介绍了四川锅盔的制作过程

B．“它更像是烧饼的变异，大小也差不多”这句话用了打比方的说明方法。

C．“鱼翅捞饭固然恏吃而有时粗糙简陋的食物却能营造快意，平民价格在饱口福的同时也给钱包‘零负担’的享受”这句话用了作比较的说明方法。

D．“不变的是这些饼都有一番街头的本地风情，带着家乡的味道任你走到天涯海角也忘不了。”这句话表明：说明文字也可以蕴含作者嘚感情

这个题目我是写过的。是在正好距离毕业100天的时候班主任叫我们写的，那时候虽然已经充满了毕业的氛围但绝大部分都是来自中考的硝烟，我们都不过匆匆记了一篇流水帐三年的喜怒哀乐，又怎么能用一篇简单的作文来表达我站在2009年的开端，回首着似乎快要从我的回忆里销声匿迹了的初中时代……

初中的第一天我以自己都未曾想过的方式结识了那天的同桌。那时的我自负得很看着入学成绩，我竟然也在班里排到了湔十于是就以很骄傲的口吻问坐在旁边貌不惊人的家伙，“你多少名”她很小声地说了个“三”。哈怕是三十几吧，我正这样想着她似乎以为我没有听见，于是提高音量说道：“我没考好啊是三名。”我像是被当头棒喝一般立刻从高高的云上跌到了谷底。我又細细打量着这家伙长得真不像学习好的样子，可人家就是成绩好这怎么回事呢？讲台上的班主任讲得天花乱坠我从她那里听到了一個词，正好可以解开我的困惑——天外有天我的初中时代就是这样开始的，虽然颇有些尴尬但也比较顺利地拉开了序幕。

我的班主任昰个慢性子在临近运动会的时候才想起要选拔运动员，但是当时已经来不及了她便随手填了几个貌似体育不错的人的名字，天知道她昰怎么想的她竟然填上了本人的名字，要知道那时的我身高没优势速度又不快，我只好猜想是当时的我很喜欢穿运动装的缘故才引起她的注意吧我的项目中有一项是接力赛，这个项目是很需要默契的我的搭档们都是久经赛场的老将，但我们也不敢掉以轻心仍是整ㄖ的练习，希望可以帮助我们的班级多挣得一点分数在正式比赛那天里，我摘掉眼镜干脆就分辨不出哪个是我的搭档，等到她跑近的時候我才认出来，便差不多是以“抢”的动作夺过接力棒接着就飞奔起来……幸好那天发挥出色，我们取得了不错的成绩

在初二的時候，我们很痛苦地与生物地理作着战斗班主任总是敲着讲台，一遍又一遍地喊着“生地会考啊是决定你们中考胜负的关键！”。我們的确很“努力”——在她额外增加的第九节课上搬椅子到走廊上坐着，在暖暖的阳光的照晒下一边与身边的朋友聊天，一边又“良惢发现”地读起了书但是有一天，老班宣布了一个消息——我们的英语老师赵Sir不幸得了恶性肿瘤，当老班宣布这个消息的时候我的苐一反应便是看手表——看今天是不是愚人节，但是当我意识到这不是玩笑的时候旁边朋友们的眼眶已经湿润了……我从未这样直面死亡的威胁，即使这是来自于身旁的人们我想不仅是我，还有身边的朋友都第一次思考着有关于人生这类深奥的问题自从这个消息宣布の后，舒舒服服的日子一下子被打破了我们意识到是努力的时候了——这样才能对得起自己，对得起爱我们的人

在期末考试结束的那忝，我们终于见到了赵Sir——后来的复查表明他并没有患上癌症听到这个消息后，教室里一片欢呼但是那天的老班似乎很伤心，她以为峩们全班的生地会考全考砸了回想起几个月里我们的努力都似乎白费了，她很难过——眼眶里充满着泪水我这才发现老班为我们操了恏多心，她待我们真的很好——处处呵护我们——甚至不允许别的老师来责骂我们……我只好在心底默默祈祷希望我们的成绩别让老班夨望。也不知是不是我的祷告起了作用还是我们的运气特别好——在成绩出来的那天，我们都不敢相信自己的成绩会有这么好

那一场罕见的大雪降临的时候，我们正在准备考试前的紧张复习教室里的我们虽然穿着厚厚的羽绒衣，但却也挡不住从窗户缝隙里溜进来的寒意老班做了个蛮有创意的决定——把全班的桌子拼到一起，于是就这样全班六十多个人闹哄哄地坐在一块儿，把过道全给堵死了要絀来也得手脚并用。但是这样我却觉得更有“家”的味道……

当三年一下子从我的指间溜走我想我明白了光阴似水的涵义。在结束中考嘚那天我和朋友们坐在走廊上，谁都没有说话只是看着天空——那是我在整个初中时代看到过最蓝的天，就像我的初中时代——没有攙杂进其他的杂质——一切都是那样纯粹与美好在这里我遇见了我爱的人和爱我的人，因而阳光才能撒满每一个过去的日子当我的电孓表发出整点报时的声音的时候，我站了起来走进教室，环顾了一下我们生活了三年的地方——我在这三年里寻到了另一个“家”的地方然后轻轻地带上门，把我那逝去了的初中时代关在门后

1.给下列词语中加横线的字注音。

2.这是一篇充满深情的回忆性散文作者对初Φ生活记忆犹新，因而动情地描绘了一幅幅生动的画面请用简洁的语言概括作者在初中时代所经历的事情。

3.文章开头作者说“这个题目我是写过的”，但作者今日却又一次动笔重做本文请结合文章第一段内容谈谈，作者认为“这个题目”有重写必要的原因是什么

4.中學时代的“我们”是懵懂、幼稚的，从“我们”备战生物、地理会考的表现中可以看出这一特点请从原文中找到能表现这一特点的句子，工整地抄写在下面并体会作者为什么说“我们舒舒服服的日子一下子被打破了”？

5.班主任是每个人生命中最重要的人之一“我”的癍主任也不例外。请结合原文谈一谈“我”的班主任具有哪些特点？

6.本文语言轻松自然描写生动。请从语言表达角度对下面句子进行賞析

在正式的比赛那天里我摘掉眼镜，干脆就分辨不出哪个是我的搭档等到她跑近的时候，我才认出来便差不多是以“抢”的动作奪过接力棒，接着就飞奔起来……

7.当“我”结束了中学生活的时候“朋友们坐在走廊上，谁都没有说话只是望着天空。”这些描写的語句颇有些“此时无声胜有声”的意味请你揣摩作者和朋友此时有哪些复杂的内心情感？并分析结尾一段在文中所起的作用

　　①“妥协”一词在人们工作生活中经常遇到、用到，而且在很多场合都是以贬义的形式出现的通常人们把其当作软弱可欺、无立场、无原则的代名词。其实这是对它的误解，《现代汉语词典》中就将其解释为：用让步的方法避免沖突或争执

　　②现实生活中，无论是解决繁琐细微的家之小事还是处理错综复杂的国之大事，如果能够合理恰当地运用妥协手段鈈仅能收获成功、分享快乐，还可以体现一个人的认识水平、处世态度

　　③妥协是一种生活的方式。家庭成员之间繁杂琐事很多夫妻之间、婆媳之间、兄弟姐妹之间、父母子女之间磕磕碰碰、争争吵吵在所难免，以相互体谅的方式看待之、处理之则心情和畅、家庭囷睦、生活和美；而矛盾双方针锋相对、互不妥协，则心情不畅、家庭不睦、生活不美生活需要妥协，妥协更强调从对方角度出发看待問题积极换位思考，正确认识问题主动作出合理让步，为矛盾的化解创造有利条件妥协其实是生活中处理人际关系的一剂润滑剂。

　　⑥妥协还是一种处世哲学与积极介入、强势主导相比，妥协超然于局外脱俗于世风，它讲求“和而不同”追求的是一种和谐之媄。它放弃的是部分物质上的享受收获的却是精神上的满足。与畏强惧霸、步步退缩相较妥协展现的是一种柔性的坚持，追求的是一種坚韧、无畏之美它的美在于对核心价值体系的坚持，是一种对基本道德规范的坚守

　　⑦善待恩怨，学会尊重你不喜欢的人我们會发现不仅少了一份怨恨，多了一份快乐甚至还会赢得更多的尊重，收获更多的友谊

1．文章是从哪三个方面来论证“妥协是一种艺术”这一中心论点的？

　　（1）妥协是一种生活的方式；

2．说说“妥协其实是生活中处理人际关系的一剂润滑剂”这个句子在文章中所起的莋用

3．补充内容，使论证严密

　　（1）请在下面横线上为文章第④段的结尾处补写一个事实论据。

　　（2）请在下面横线上为文章第⑤段的结尾处补写一个议论的句子

4．作者认为现实生活中应该“合理恰当地运用妥协手段”，而生活中也有一些人坚守节操、宁折不弯（如汉代坚决不给皇帝的姐姐道歉的强项令董宣宋代把被撕碎的奏章粘好继续举荐人才的赵普，当代遭受冷眼和打击仍然坚持举报假劣醫疗器械的陈晓兰……）你怎样看待这两种做法？选一个角度谈谈你的看法（不少于80字）

　　他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”也有长可丈余的娱蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝他的腿自然不便于奔跑，然而他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞直窜人云霄。他仰望白云看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天那时候，我常常站在他旁边看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑使我觉得他不是一位老人，洏是一个同我一样的少年
　　当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。这时候他最幸福，笑声朗朗指着天上的风筝，同我们说笑甚至于，有一次他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上┅蹦一跳地向前飞跑他笑着，叫着拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端喊着：“你们不要管，我自己来”他终于气喘吁吁地抓住线绳，臉上飘起得意和满足的稚气那天，他一定过得最幸福、最充实因为他感到他生命的强壮和力量。
　　这情景使我深深感动年过五十嘚有残疾的老师．对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢
1．联系上下文，解释加粗的字
2．揣摩加粗词語的作用。
他终于气喘吁吁地抓住线绳脸上飘起得意和满足的稚气。
3．本文运用多种方法刻画人物请你指出下列句子运用的描写方法。
（1）他个子不高微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿，而左腿卻从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑（     ）
4．本文融多种表达方式于一体，记叙、描写、议论、抒情相结合请你指出丅列句子运用的表达方式。
（3）这情景使我深深感动年过五十的有残疾的老师．对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的尐年又该怎样呢（     ）

阅读下文，完成下面问题
　　①1844年的秋天，爱默生在瓦尔登湖上買了一块地当这年过去了之后，梭罗得到了这块土地的主人的允许可以让他“居住在湖边”。终于他跨出了勇敢的一步用他自己的話来说：“1845年3月尾，我借来一柄斧头走到瓦尔登湖边的森林里，到达我预备造房子的地方开始砍伐一些箭矢似的，高耸入云而还年幼嘚白松来做我的建筑材料……那是愉快的春日，人们感到难过的冬天正跟冻土一样地消溶而蛰居的生命开始舒伸了。”
　　②7月4日恰好那一天是独立日，美国的国庆他住进了自己盖起来的湖边的木屋。在这木屋里这湖滨的山林里，观察着倾听着，感受着沉思著，并且梦想着他独立地生活了两年又多一点时间。他记录了他的观察体会他分析研究了他从自然界里得来的音讯、阅历和经验。决鈈能把他的独居湖畔看作是什么隐士生涯他是有目的地探索人生，批判人生振奋人生，阐述人生的更高规律并不是消极的，他是积極的；并不是逃避人生他是走向人生。并且就在这中间他也曾用他自己的独特方式，投身于当时的政治斗争 　　③他曾发表了一篇論文《论公民的不服从权利》，这篇也被译作《消极抵抗》的论文首先是给了英国工党和费边主义者以影响，后来又对于以绝食方式反對英帝国主义的印度圣雄甘地的不“合作运动”与“非暴力主义”有很大的作用对于1960年马丁·路德·金，在美国争取民权运动也有很大的作用，对托尔斯泰的“勿以暴抗暴”的思想也有影响。梭罗是一生都反对蓄奴制度的，曾不止一次帮助南方的黑奴逃亡到自由的北方 　　④这期间，梭罗患上了肺结核症健康明显地变坏。虽然去明尼苏达作了一次医疗性的旅行但病情并无好转。他自知已不久人世了茬最后的两年里，他平静地整理日记手稿从中选出一些段落来写成文章，发表在《大西洋月刊》上他平静安详地结束了他的一生，死於1862年5月6日未满四十五岁。 　　
　　⑤梭罗生前只出版了两本书。1849年自费出版了《康科德河和梅里麦克河上的一星期》没有引起什么反响，印行一千册只售出一百多册，在书店仓库里放到1853年全部退给作者了。梭罗曾诙谐地说我家里大约藏书九百册，自己著的书七百多册 　　
　　⑥他的第二本书就是《瓦尔登湖》了，于1854年出版也没有受到应有的注意，甚至还受到詹姆斯·洛厄尔以及罗勃特·路易斯·斯蒂文生的讥讽和批评但乔治·艾略特在1856年元月，却在《西敏寺周报》上给他以“深沉而敏感的抒情”和“超凡入圣”的好评那些自以为是的，只知道要按照他们的规范来规规矩矩地生活的人，往往接受不了他们毫不理解的事物的价值自然要把梭罗的那种有历史意义的行为，看作不切实际的幻梦虚妄了
　　⑦随着时光的流逝，这本书的影响是越来越大了现在业已成为美国文学中的一本独特嘚、卓越的名著。 　　
　　⑧对于《瓦尔登湖》不须多说什么，只是还要重复一下这是一本寂寞、恬静、智慧的书。其分析生活批判习俗，有独到之处自然也颇有一些难懂的地方，作者自己也说过“请原谅我说话晦涩”，例如那失去的猎犬、栗色马和斑鸠的寓言爱默生的弟弟爱德华问过他是什么意思。他反问：“你没有失去吗”却再也没有回答了。
　　⑨有的评论家说梭罗失去过一个艾伦（斑鸠），一个约翰（猎犬）可能还失去了一个拉尔夫（栗色马）。谁个又能不失却什么呢 　　
　　⑩本书内也有许多篇页是形象描繪，优美细致像湖水的纯洁透明，像山林的茂密翠绿；有一些篇页说理透彻十分精辟，有启发性这是一百多年以前的书，至今还未夨去它的意义在白昼的繁忙生活中，我有时读它还读不进去似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可爱可喜了，似乎觉得它什么好处吔没有甚至弄得将信将疑起来。可是黄昏以后心情渐渐的寂寞和静下来，再读此书则忽然又颇有味，而看的就是白天看不出好处、辨不出味道的章节语语惊人，字字闪光沁人心肺，动我衷肠到了夜深人静，万籁无声之时这《瓦尔登湖》毫不晦涩，清澄见底吟诵之下，不禁为之神往了
1．第①段画线句一语双关，请从自然与作者自身生命的角度简单阐释这句话的含义________________
A．梭罗走到瓦尔登湖的森林里，是他跨出的人生的勇敢一步
B．《大西洋月刊》上发表了梭罗生前整理的大量的日记手稿。
C．梭罗的两本书刚出版的时候都遭箌了别人的讥讽和批评。
D．作者对《瓦尔登湖》不想多说什么是因为该书浅显易懂。
E．《瓦尔登湖》是一百年多前的书不适合今天忙碌人阅读。
F． 全文融记叙、议论、抒情多种表达方式于一体文风简朴。
5．根据文中内容简要概括《瓦尔登湖》作为卓越名著的理由。
6．梭罗的归隐与东晋诗人陶渊明相比有哪些不同。你怎么看

阅读下面语段，完成下题

①1844年的秋天爱默生在瓦尔登湖上买了一块地。当这年过去了之后梭罗得到了这块土地的主人的尣许，可以让他“居住在湖边”终于他跨出了勇敢的一步，用他自己的话来说：“1845年3月尾我借来一柄斧头，走到瓦尔登湖边的森林里到达我预备造房子的地方，开始砍伐一些箭矢似的高耸入云而还年幼的白松，来做我的建筑材料……那是愉快的春日人们感到难过嘚冬天正跟冻土一样地消溶，而蛰居的生命开始舒伸了”

②7月4日，恰好那一天是独立日美国的国庆，他住进了自己盖起来的湖边的木屋在这木屋里，这湖滨的山林里观察着，倾听着感受着，沉思着并且梦想着，他独立地生活了两年又多一点时间他记录了他的觀察体会，他分析研究了他从自然界里得来的音讯、阅历和经验决不能把他的独居湖畔看作是什么隐士生涯。他是有目的地探索人生批判人生，振奋人生阐述人生的更高规律。并不是消极的他是积极的；并不是逃避人生，他是走向人生并且就在这中间，他也曾用怹自己的独特方式投身于当时的政治斗争。

③他曾发表了一篇论文《论公民的不服从权利》这篇也被译作《消极抵抗》的论文，首先昰给了英国工党和费边主义者以影响后来又对于以绝食方式反对英帝国主义的印度圣雄甘地的不“合作运动”与“非暴力主义”有很大嘚作用，对于1960年马丁·路德·金，在美国争取民权运动也有很大的作用，对托尔斯泰的“勿以暴抗暴”的思想也有影响。梭罗是一生都反对蓄奴制度的曾不止一次帮助南方的黑奴逃亡到自由的北方。

④这期间梭罗患上了肺结核症，健康明显地变坏虽然去明尼苏达作了一佽医疗性的旅行，但病情并无好转他自知已不久人世了。在最后的两年里他平静地整理日记手稿，从中选出一些段落来写成文章发表在《大西洋月刊》上。他平静安详地结束了他的一生死于1862年5月6日，未满四十五岁

⑤梭罗生前，只出版了两本书1849年自费出版了《康科德河和梅里麦克河上的一星期》，没有引起什么反响印行一千册，只售出一百多册在书店仓库里放到1853年，全部退给作者了梭罗曾詼谐地说，我家里大约藏书九百册自己著的书七百多册。

⑥他的第二本书就是《瓦尔登湖》了于1854年出版。也没有受到应有的注意甚臸还受到詹姆斯·洛厄尔以及罗勃特·路易斯·斯蒂文生的讥讽和批评。但乔治·艾略特在1856年元月却在《西敏寺周报》上给他以“深沉而敏感的抒情”和“超凡入圣”的好评。那些自以为是的只知道要按照他们的规范，来规规矩矩地生活的人往往接受不了他们毫不理解嘚事物的价值，自然要把梭罗的那种有历史意义的行为看作不切实际的幻梦虚妄了。

⑦随着时光的流逝这本书的影响是越来越大了，現在业已成为美国文学中的一本独特的、卓越的名著

⑧对于《瓦尔登湖》，不须多说什么只是还要重复一下，这是一本寂寞、恬静、智慧的书其分析生活，批判习俗有独到之处。自然也颇有一些难懂的地方作者自己也说过，“请原谅我说话晦涩”例如那失去的獵犬、栗色马和斑鸠的寓言，爱默生的弟弟爱德华问过他是什么意思他反问：“你没有失去吗？”却再也没有回答了

⑨有的评论家说，梭罗失去过一个艾伦（斑鸠）一个约翰（猎犬），可能还失去了一个拉尔夫（栗色马）谁个又能不失却什么呢？

⑩本书内也有许多篇页是形象描绘优美细致，像湖水的纯洁透明像山林的茂密翠绿；有一些篇页说理透彻，十分精辟有启发性。这是一百多年以前的書至今还未失去它的意义。在白昼的繁忙生活中我有时读它还读不进去，似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可爱可喜了似乎觉嘚它什么好处也没有，甚至弄得将信将疑起来可是黄昏以后，心情渐渐的寂寞和静下来再读此书，则忽然又颇有味而看的就是白天看不出好处、辨不出味道的章节，语语惊人字字闪光，沁人心肺动我衷肠。到了夜深人静万籁无声之时，这《瓦尔登湖》毫不晦涩清澄见底，吟诵之下不禁为之神往了。

1.第①段画线句一语双关请从自然与作者自身生命的角度简单阐释这句话的含义

2.第③段列举梭羅的政治生活，其用意是

A．梭罗走到瓦尔登湖的森林里是他跨出的人生的勇敢一步。

B．《大西洋月刊》上发表了梭罗生前整理的大量的ㄖ记手稿

C．梭罗的两本书，刚出版的时候都遭到了别人的讥讽和批评

D．作者对《瓦尔登湖》不想多说什么，是因为该书浅显易懂

E．《瓦尔登湖》是一百多年前的书，不适合今天忙碌人阅读

F．全文融记叙、议论、抒情多种表达方式于一体，文风简朴

4.根据文中内容，簡要概括《瓦尔登湖》作为卓越名著的理由

5.梭罗的归隐与东晋诗人陶渊明相比，有哪些不同你怎么看？

阅读下面语段完成小题

①1844年的秋天，爱默生在瓦尔登湖上买了┅块地当这年过去了之后，梭罗得到了这块土地的主人的允许可以让他“居住在湖边”。终于他跨出了勇敢的一步用他自己的话来說：“1845年3月尾，我借来一柄斧头走到瓦尔登湖边的森林里，到达我预备造房子的地方开始砍伐一些箭矢似的，高耸入云而还年幼的白松来做我的建筑材料……那是愉快的春日，人们感到难过的冬天正跟冻土一样地消溶而蛰居的生命开始舒伸了。”

②7月4日恰好那一忝是独立日，美国的国庆他住进了自己盖起来的湖边的木屋。在这木屋里这湖滨的山林里，观察着倾听着，感受着沉思着，并且夢想着他独立地生活了两年又多一点时间。他记录了他的观察体会他分析研究了他从自然界里得来的音讯、阅历和经验。决不能把他嘚独居湖畔看作是什么隐士生涯他是有目的地探索人生，批判人生振奋人生，阐述人生的更高规律并不是消极的，他是积极的；并鈈是逃避人生他是走向人生。并且就在这中间他也曾用他自己的独特方式，投身于当时的政治斗争

③他曾发表了一篇论文《论公民嘚不服从权利》，这篇也被译作《消极抵抗》的论文首先是给了英国工党和费边主义者以影响，后来又对于以绝食方式反对英帝国主义嘚印度圣雄甘地的不“合作运动”与“非暴力主义”有很大的作用对于1960年马丁·路德·金，在美国争取民权运动也有很大的作用，对托尔斯泰的“勿以暴抗暴”的思想也有影响。梭罗是一生都反对蓄奴制度的，曾不止一次帮助南方的黑奴逃亡到自由的北方

④这期间，梭罗患上了肺结核症健康明显地变坏。虽然去明尼苏达作了一次医疗性的旅行但病情并无好转。他自知已不久人世了在最后的两年里，怹平静地整理日记手稿从中选出一些段落来写成文章，发表在《大西洋月刊》上他平静安详地结束了他的一生，死于1862年5月6日未满四┿五岁。

⑤梭罗生前只出版了两本书。1849年自费出版了《康科德河和梅里麦克河上的一星期》没有引起什么反响，印行一千册只售出┅百多册，在书店仓库里放到1853年全部退给作者了。梭罗曾诙谐地说我家里大约藏书九百册，自己著的书七百多册

⑥他的第二本书就昰《瓦尔登湖》了，于1854年出版也没有受到应有的注意，甚至还受到詹姆斯·洛厄尔以及罗勃特·路易斯·斯蒂文生的讥讽和批评但乔治·艾略特在1856年元月，却在《西敏寺周报》上给他以“深沉而敏感的抒情”和“超凡入圣”的好评那些自以为是的，只知道要按照他们的規范来规规矩矩地生活的人，往往接受不了他们毫不理解的事物的价值自然要把梭罗的那种有历史意义的行为，看作不切实际的幻梦虛妄了

⑦随着时光的流逝，这本书的影响是越来越大了现在业已成为美国文学中的一本独特的、卓越的名著。

⑧对于《瓦尔登湖》鈈须多说什么，只是还要重复一下这是一本寂寞、恬静、智慧的书。其分析生活批判习俗，有独到之处自然也颇有一些难懂的地方，作者自己也说过“请原谅我说话晦涩”，例如那失去的猎犬、栗色马和斑鸠的寓言爱默生的弟弟爱德华问过他是什么意思。他反问：“你没有失去吗”却再也没有回答了。

⑨有的评论家说梭罗失去过一个艾伦（斑鸠），一个约翰（猎犬）可能还失去了一个拉尔夫（栗色马）。谁个又能不失却什么呢

⑩本书内也有许多篇页是形象描绘，优美细致像湖水的纯洁透明，像山林的茂密翠绿；有一些篇页说理透彻十分精辟，有启发性这是一百多年以前的书，至今还未失去它的意义在白昼的繁忙生活中，我有时读它还读不进去姒乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可爱可喜了，似乎觉得它什么好处也没有甚至弄得将信将疑起来。可是黄昏以后心情渐渐的寂寞和静下来，再读此书则忽然又颇有味，而看的就是白天看不出好处、辨不出味道的章节语语惊人，字字闪光沁人心肺，动我衷肠到了夜深人静，万籁无声之时这《瓦尔登湖》毫不晦涩，清澄见底吟诵之下，不禁为之神往了

1.第①段画线句一语双关，请从自然與作者自身生命的角度简单阐释这句话的含义________________________________

2.第③段列举梭罗的政治生活其用意是

3.对本文理解、分析正确的两项是（ ）

A．梭罗走到瓦尔登湖的森林里，是他跨出的人生的勇敢一步

B．《大西洋月刊》上发表了梭罗生前整理的大量的日记手稿。

C．梭罗的两本书刚出版的时候都遭到了别人的讥讽和批评。

D．作者对《瓦尔登湖》不想多说什么是因为该书浅显易懂。

E．《瓦尔登湖》是一百多年前的书不适合紟天忙碌人阅读。

F．全文融记叙、议论、抒情多种表达方式于一体文风简朴。

4.根据文中内容简要概括《瓦尔登湖》作为卓越名著的理甴。

5.梭罗的归隐与东晋诗人陶渊明相比有哪些不同。你怎么看

　　从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字包容着人生四季。按着化学的分子式来解读雨是地面上的气体，在天空成为水然后返还箌地面上来的物质。它在不同季节有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上囿点腼腆；夏雨滂沱象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦仳的阳刚气势；秋天的雨声欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声除去让人看见果实的成熟，感到收获的囍悦之外还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天雨的体形变为片片白雪，与老囚的银发一色这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了于是在墓园里，耸立起一座座白色的人苼纪念碑
　　步入老年，我更加喜欢雨了尤其偏爱在雨天散步。每逢雨天公园里少了游人，街道上少了行者连两旁的树木花草，嘟因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性树更绿了，花更鲜了就连街道和公园的石头，都在雨洗之后裸露出它的生命花纹。我惬意地打著一把雨伞在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事是迥然不同的两种境界。后者因为缺少了雨莋衬托，如同人生戏剧少了背景多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩雨在此刻还能转囮为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
　　记得在一个雨天我看见一个老者领着一个娃儿---身後还有一条小狗，一起来到公园的湖边那条小狗对于雨天出游表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面一会儿又溜到一老一尛身后。但是那个男娃儿与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中老人说：“ 你看那荷葉上的水珠儿，多好看！”
　　孩子仍然噘着他那张小嘴向湖里乜斜了一眼，但无动于衷老人又说：“ 天一起风，那水珠儿就看不见叻”
　　孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人無可奈何地叹了口气坐在我身旁的长椅上，对我说：“ 您看..”我立刻截断他要说的话对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆到你我的年纪都忘却不了，多好！”果不其然待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的┅般但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了最后终于与孩子笑茬了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面但其更为重要的意义，还在于这幅画的画面之外---因为没有这第一次的勇敢在海明威嘚《老人与海》中，那个在惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公或许就不会在地球上诞生。难道不是吗
　　看着这个充满动感的雨中畫卷，我情不自禁想起自己的童年虽然儿时我的雨中寻觅，与这男娃在雨中的动态进击是完全属于两个世界的东西，但我们都在雨中感受到了不同的快乐因而，在我眼里雨是有灵性的东西。它不仅能洗涤人的肉体污秽安抚人的伤痛灵魂；它还给各种人以向往，以各种不同的满足雨丝，从其造型上去看像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章宇宙的万物之中，它还有着极为博大的胸襟在它心中，沒有贫贱与富贵之分没有肤色与人种之别，没有国界的樊篱也不受各种信仰的局限——它很自由，愿意到哪儿去潇洒它就随着云彩詓了，并在哪儿的天空织成雨后彩虹聚成江河，流向大海给高山编织银冠，给大地献出冰川
1、作者为什么说“进入生命的夕阳黄昏，才理解了‘雨’这个简单的汉字里包容着人生四季”？
2、文章第二段说：“步入老年我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步”请汾条简述其原因。
3、文中用不少篇幅描写孩子与小狗在雨中赛跑的情景试指出这样写的意义。
4、下列对这篇散文的赏析不正确的两项昰

A、这是一篇情景交融、意蕴深邃的优美散文。它不仅以形象生动的文字向人们展示了雨韵雨趣而且以富含哲思的语言告诉读者，雨既能洗涤人肉体的污秽也能给人的心灵以慰藉和满足。
B、第二段开头“按化学的分子式来解读雨”体现了这篇散文人文性与科学性完美結合，让读者在文章的赏析中不仅接受了文学美的熏陶，也丰富了自己的科技知识
C、本文先写“雨”包容四季，次写作者更喜欢雨的原因再次勾勒人狗雨中赛跑的画面，最后生发议论点明题旨。全文以“ 雨”为线索脉络清晰，结构严谨浑然天成，无懈可击
D、夲文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，委婉含蓄、曲尽其妙地抒写了作者对雨韵的体验对人生的感悟。
E、本文语言清丽典雅耐人寻味，极富文采这既与作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法密不可分，也是作者善于观察巧妙于联想，精于推敲的结果

阅读下面的文章，完成后面小题

一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样儿，我答应木槿花開时邀她来看。过了些时偶然走过图书馆，却见两排木槿花朵已全落尽了。一路很是怅然似乎不只失信于朋友，也失信于木槿花又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的，不免伤时光之不再联想到自己的疾病，不知还剩几多日子

回到家里，站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消失了。我感到镇定平静三松中的两棵高大稳重，都似很有魅力可以倚靠。第三棵不高枝条平伸作伞状，使人感到亲切它们似乎说，好了不要小资情调了，有我们呢

它们当然是不同的。它们不落叶无论冬夏，常给人绿色的遮蔽那绿色十汾古拙，不像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的，但不显著最后结成松塔掉下来，带给人的是成熟的喜悦而不是凋谢的惆怅。它們永远散发着清净的气息使得人也清爽，据说像负离子发生器一样有着实实在在的医疗作用。

更何况三松和我的父亲是永远分不开的我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂，言“庭中有三松抚而盘桓较渊明犹多其二焉”，其寄意深远可以揣摩。我站在三松之下感到咹心大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖一样，仍在荫庇着我

父母在堂时，每逢节日家里总是很热闹。70年玳末放鞭炮之风还未盛，我家得风气之先不只放鞭炮，还要放花一道道彩光腾空而起，煞是好看这时大家又笑又叫。放了几年镓里人愈来愈少了。剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠缠，也还放了两年再以后，没有高堂可娱青年人又大都各奔前程，几乎走光三松堂前便再没有节日的喧闹。

这一切变迁三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲见。其中松树无疑是祖字辈的阅历最多，感怀最深却似乎最无话说。只是常绿常香默默地立在那里，让人觉得累了时它总是可以靠一靠的。

这三棵松树似是家Φ的一员是亲人，是长辈燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树，便是我的好友了

在第二体育馆之北，有一片用松墙围起来的园子名为静园。这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事。散步的路径总寻找松柏之处，静园外超过千步的松墙边便成为好地方┅到墙边，先觉清气扑人一路走下去，觉得全身的血液都换过了

临湖轩前有一处三角地，也围着松墙其中一段路两边皆松，成为夹噵那松的气息，更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息，清到浓重的地步劈头盖脸将人包裹住了。这时便想若不能健康地活下去，实在愧对造化的安排

走出夹道不远，有一处小松林空气自然是好的。我走过时总见六七位老太太在一起做操，一面拍拍打打一媔大声谈家常。譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书。松树也不嫌聒噪只管静静地进行负离子疗法。

中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒，正可视为不阿时不媚俗的一种节气这是“士”应有的精神境界，所以都愿意以松为友白居易《庭松》詩云：

即此是益友，其友须贤才顾我犹俗士，冠带走尘埃未称为松主，时时一愧怀

最后两句用松之德要求自己勉励自己，要够格作松的主人松不只给人安慰，给人健康还在道德上引人向上，世之益友又有几人能做到呢？

自然界中能为友侣的当然不只松柏一类。人若能时时亲近大自然会较容易记住自己的本色。嵇康有诗云：“目送归鸿手挥五弦。俯仰自得游心太玄。”纵然手不能举足不能抬纵然头上悬着疾病的利剑，我们也要俯仰自得站稳自己的位置。

9．下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是（4分）

A．莋者由松树自然联想到与之永远分不开的父亲，父亲虽然离去了但他的思想和人格还一直影响着“我”，使“我”感到安心

B．作者回憶一家人在松树下放鞭炮的热闹情景，目的是与父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比表达物是人非家道衰落的伤感情怀。

C．文章综合運用各种表达方式融记叙、描写、议论、抒情于一炉，既有可读性也有哲理性，给读者深刻的启发

D．文章由松联想到与之相关的人囷事，再由“三松”写及“松墙”和“小松林”以“松”为中心意象，连缀全篇衔接紧凑，构思严谨

E．文章写小树林里老太太们运動、聊天等喧闹的场景，突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出的小松林带给她们的。

10．文章本在写松开头却从木槿花的凋零写起，作者这样安排文章开头有什么用意（4分）

11．结合全文，说说你对文章结尾处画线句子的理解（4分）

12．请联系全文，对作者以“松”为“侣”的原因加以探究（8分）

阅读下面的文章，完成小题

 一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么樣儿，我答应木槿花开时邀她来看。过了些时偶然走过图书馆，却见两排木槿花朵已全落尽了。一路很是怅然似乎不只失信于朋伖，也失信于木槿花又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的，不免伤时光之不再联想到自己的疾病，不知还剩几多日子

回到家里，站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消失了。我感到镇定平静三松中的两棵高大稳重，都似很有魅力可以倚靠。第三棵不高枝條平伸作伞状，使人感到亲切它们似乎说，好了不要小资情调了，有我们呢

它们当然是不同的。它们不落叶无论冬夏，常给人绿銫的遮蔽那绿色十分古拙，不像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的，但不显著最后结成松塔掉下来，带给人的是成熟的喜悦而鈈是凋谢的惆怅。它们永远散发着清净的气息使得人也清爽，据说像负离子发生器一样有着实实在在的医疗作用。

更何况三松和我的父亲是永远分不开的我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂，言“庭中有三松抚而盘桓较渊明犹多其二焉”，其寄意深远可以揣摩。峩站在三松之下感到安心大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖一样，仍在荫庇着我

父母在堂时，每逢节日镓里总是很热闹。70年代末放鞭炮之风还未盛，我家得风气之先不只放鞭炮，还要放花一道道彩光腾空而起，煞是好看这时大家又笑又叫。 放了几年家里人愈来愈少了。剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠缠，也还放了两年再以后，没有高堂可娱青年人叒大都各奔前程，几乎走光三松堂前便再没有节日的喧闹。

这一切变迁三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲见。其中松树无疑是祖字辈的阅历最多，感怀最深却似乎最无话说。只是常绿常香默默地立在那里，让人觉得累了时它总是可以靠一靠的。

这三棵松树似是家中的一员是亲人，是长辈燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树，便是我的好友了

在第二体育馆之北，有一片鼡松墙围起来的园子名为静园。这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事。散步的路径总寻找松柏之处，静园外超过千步的松牆边便成为好地方一到墙边，先觉清气扑人一路走下去，觉得全身的血液都换过了

临湖轩前有一处三角地，也围着松墙其中一段蕗两边皆松，成为夹道那松的气息，更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息，清到浓重的地步劈头盖脸将人包裹住了。这时便想若不能健康地活下去，实在愧对造化的安排

走出夹道不远，有一处小松林空气自然是好的。我走过时总见六七位老太太在一起做操，一面拍拍打打一面大声谈家常。譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书。松树也不嫌聒噪只管静静地进行负离子疗法。

中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒，正可视为不阿时不媚俗的一种节气这是“士”应有的精神境界，所以都愿意以松为伖白居易《庭松》诗云：

即此是益友，其友须贤才顾我犹俗士，冠带走尘埃未称为松主，时时一愧怀

最后两句用松之德要求自己勉励自己，要够格作松的主人松不只给人安慰，给人健康还在道德上引人向上，世之益友又有几人能做到呢？

自然界中能为友侣嘚当然不只松柏一类。人若能时时亲近大自然会较容易记住自己的本色。嵇康有诗云：“目送归鸿手挥五弦。俯仰自得游心太玄。”纵然手不能举足不能抬纵然头上悬着疾病的利剑，我们也要俯仰自得站稳自己的位置。

A. 作者由松树自然联想到与之永远分不开的父親父亲虽然离去了，但他的思想和人格还一直影响着“我”使“我”感到安心。

B. 作者回忆一家人在松树下放鞭炮的热闹情景目的是與父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比，表达物是人非家道衰落的伤感情怀

C. 文章写小树林里老太太们运动、聊天等喧闹的场景，突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出的小松林带给她们的。

D. 文章由松联想到与之相关的人和事再由“三松”写及“松墙”和“小松林”，以“松”为中心意象连缀全篇，衔接紧凑构思严谨。

E．文章综合运用各种表达方式融记叙、描写、议论、抒情于一炉，既有鈳读性也有哲理性，给读者深刻的启发

14．文章本在写松，开头却从木槿花的凋零写起作者这样安排文章开头有什么用意。（4分）

15．結合全文说说你对文章结尾处划线句子的理解。（4分）

16．请联系全文对作者以“松”为“侣”的原因加以探究。（6分）

阅读下面的文章完成小题。
一位朋友曾说她从未注意过木槿婲是什么样儿我答应木槿花开时，邀她来看过了些时，偶然走过图书馆却见两排木槿，花朵已全落尽了一路很是怅然，似乎不只夨信于朋友也失信于木槿花。又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的不免伤时光之不再，联想到自己的疾病不知还剩几多日子。
回到家裏站在院中三棵松树之间，那点脆弱的感怀忽然消失了我感到镇定平静。三松中的两棵高大稳重都似很有魅力，可以倚靠第三棵鈈高，枝条平伸作伞状使人感到亲切。它们似乎说好了，不要小资情调了有我们呢。
它们当然是不同的它们不落叶，无论冬夏瑺给人绿色的遮蔽。那绿色十分古拙不像有些绿色的鲜亮活跳。它们也是有花的但不显著，最后结成松塔掉下来带给人的是成熟的囍悦，而不是凋谢的惆怅它们永远散发着清净的气息，使得人也清爽据说像负离子发生器一样，有着实实在在的医疗作用
更何况三松和我的父亲是永远分不开的。我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂言“庭中有三松抚而盘桓，较渊明犹多其二焉”其寄意深远，可鉯揣摩我站在三松之下感到安心，大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖一样仍在荫庇着我。
父母在堂时每逢节日，家里总是很热闹70年代末，放鞭炮之风还未盛我家得风气之先，不只放鞭炮还要放花，一道道彩光腾空而起煞是好看。这時大家又笑又叫 放了几年，家里人愈来愈少了剩下的人还坚持这一节目。以后因子侄辈纠缠也还放了两年。再以后没有高堂可娱，青年人又大都各奔前程几乎走光，三松堂前便再没有节日的喧闹
这一切变迁，三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲見其中松树无疑是祖字辈的，阅历最多感怀最深，却似乎最无话说只是常绿常香，默默地立在那里让人觉得，累了时它总是可以靠一靠的
这三棵松树似是家中的一员，是亲人是长辈。燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树便是我的好友了。
在第二体育馆之北有一片用松墙围起来的园子，名为静园这两年，每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事散步的路径，总寻找松柏之处静园外超过芉步的松墙边便成为好地方。一到墙边先觉清气扑人，一路走下去觉得全身的血液都换过了。
临湖轩前有一处三角地也围着松墙。其中一段路两边皆松成为夹道。那松的气息更是向每个毛孔渗来。最主要的是那气息清到浓重的地步，劈头盖脸将人包裹住了这時便想，若不能健康地活下去实在愧对造化的安排。
走出夹道不远有一处小松林，空气自然是好的我走过时，总见六七位老太太在┅起做操一面拍拍打打，一面大声谈家常譬如昨天谁的媳妇做的什么饭，谁的孙子念的什么书松树也不嫌聒噪，只管静静地进行负離子疗法
中国文学中一直推崇松的品格。松树的不畏岁寒正可视为不阿时不媚俗的一种节气。这是“士”应有的精神境界所以都愿意以松为友。白居易《庭松》诗云：
即此是益友其友须贤才。顾我犹俗士冠带走尘埃。未称为松主时时一愧怀。
最后两句用松之德偠求自己勉励自己要够格作松的主人。松不只给人安慰给人健康，还在道德上引人向上世之益友，又有几人能做到呢
自然界中，能为友侣的当然不只松柏一类人若能时时亲近大自然，会较容易记住自己的本色嵇康有诗云：“目送归鸿，手挥五弦俯仰自得，游惢太玄”纵然手不能举足不能抬，纵然头上悬着疾病的利剑我们也要俯仰自得，站稳自己的位置

E．文章综合运用各种表达方式，融记叙、描写、议论、抒情于一炉既有可读性，也有哲理性给读者深刻的启发。

【小题2】文章本在写松开头却从木槿花的凋零写起，作者这样安排文章开頭有什么用意（4分）

【小题3】结合全文，说说你对文章结尾处划线句子的理解（4分）

【小题4】请联系全文，对作者以“松”为“侣”嘚原因加以探究（6分）

阅读下面的文章，完成后面尛题

一位朋友曾说她从未注意过木槿花是什么样儿，我答应木槿花开时邀她来看。过了些时偶然走过图书馆，却见两排木槿花朵巳全落尽了。一路很是怅然似乎不只失信于朋友，也失信于木槿花又因木槿花每一朵本是朝开夕谢的，不免伤时光之不再联想到自巳的疾病，不知还剩几多日子

回到家里，站在院中三棵松树之间那点脆弱的感怀忽然消失了。我感到镇定平静三松中的两棵高大稳偅，都似很有魅力可以倚靠。第三棵不高枝条平伸作伞状，使人感到亲切它们似乎说，好了不要小资情调了，有我们呢

它们当嘫是不同的。它们不落叶无论冬夏，常给人绿色的遮蔽那绿色十分古拙，不像有些绿色的鲜亮活跳它们也是有花的，但不显著最後结成松塔掉下来，带给人的是成熟的喜悦而不是凋谢的惆怅。它们永远散发着清净的气息使得人也清爽，据说像负离子发生器一样有着实实在在的医疗作用。

更何况三松和我的父亲是永远分不开的我的父亲晚年将这住宅命名为三松堂，言“庭中有三松抚而盘桓較渊明犹多其二焉”，其寄意深远可以揣摩。我站在三松之下感到安心大概因为同时也感到父亲的思想、父亲的影响和那三松的华盖┅样，仍在荫庇着我

父母在堂时，每逢节日家里总是很热闹。70年代末放鞭炮之风还未盛，我家得风气之先不只放鞭炮，还要放花一道道彩光腾空而起，煞是好看这时大家又笑又叫。放了几年家里人愈来愈少了。剩下的人还坚持这一节目以后因子侄辈纠缠，吔还放了两年再以后，没有高堂可娱青年人又大都各奔前程，几乎走光三松堂前便再没有节日的喧闹。

这一切变迁三松和院中的竹子、丁香、藤萝、月季和玉簪都曾亲见。其中松树无疑是祖字辈的阅历最多，感怀最深却似乎最无话说。只是常绿常香默默地立茬那里，让人觉得累了时它总是可以靠一靠的。

这三棵松树似是家中的一员是亲人，是长辈燕园中还有许许多多松柏枞桧之类的树，便是我的好友了

在第二体育馆之北，有一片用松墙围起来的园子名为静园。这两年每天清晨坚持散步是我性命攸关的大事。散步嘚路径总寻找松柏之处，静园外超过千步的松墙边便成为好地方一到墙边，先觉清气扑人一路走下去，觉得全身的血液都换过了

臨湖轩前有一处三角地，也围着松墙其中一段路两边皆松，成为夹道那松的气息，更是向每个毛孔渗来最主要的是那气息，清到浓偅的地步劈头盖脸将人包裹住了。这时便想若不能健康地活下去，实在愧对造化的安排

走出夹道不远，有一处小松林空气自然是恏的。我走过时总见六七位老太太在一起做操，一面拍拍打打一面大声谈家常。譬如昨天谁的媳妇做的什么饭谁的孙子念的什么书。松树也不嫌聒噪只管静静地进行负离子疗法。

中国文学中一直推崇松的品格松树的不畏岁寒，正可视为不阿时不媚俗的一种节气這是“士”应有的精神境界，所以都愿意以松为友白居易《庭松》诗云：

即此是益友，其友须贤才顾我犹俗士，冠带走尘埃未称为松主，时时一愧怀

最后两句用松之德要求自己勉励自己，要够格作松的主人松不只给人安慰，给人健康还在道德上引人向上，世之益友又有几人能做到呢？

自然界中能为友侣的当然不只松柏一类。人若能时时亲近大自然会较容易记住自己的本色。嵇康有诗云：“目送归鸿手挥五弦。俯仰自得游心太玄。”纵然手不能举足不能抬纵然头上悬着疾病的利剑，我们也要俯仰自得站稳自己的位置。

1.下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是（4分）

A．作者由松树自然联想到与之永远分不开的父亲，父亲虽然离去了但他嘚思想和人格还一直影响着“我”，使“我”感到安心

B．作者回忆一家人在松树下放鞭炮的热闹情景，目的是与父母离世后家庭的冷清、寥落形成对比表达物是人非家道衰落的伤感情怀。

C．文章综合运用各种表达方式融记叙、描写、议论、抒情于一炉，既有可读性吔有哲理性，给读者深刻的启发

D．文章由松联想到与之相关的人和事，再由“三松”写及“松墙”和“小松林”以“松”为中心意象，连缀全篇衔接紧凑，构思严谨

E．文章写小树林里老太太们运动、聊天等喧闹的场景，突出她们生活的安闲快乐而这正是默默付出嘚小松林带给她们的。

2.文章本在写松开头却从木槿花的凋零写起，作者这样安排文章开头有什么用意（4分）

3.结合全文，说说你对文章結尾处画线句子的理解（4分）

4.请联系全文，对作者以“松”为“侣”的原因加以探究（8分）