当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的．他做了如下实验：（1）取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份．将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．（2）取2只洁净试管，分别编号为①、②，在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌；在②号试管中放入另一份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌．（3）将2支试管一起在室温下放置5-10分钟，然后一起在37℃的温水环境中放置5-10分钟．（4）在2只试管中各滴加2滴碘夜，摇匀．观察并记录各试管中的颜色变化．分析上述实验并回答：①该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌．②请推测，最终是②号试管变蓝．由此可见唾液中含有唾液淀粉酶，可以把淀粉初步消化成麦芽糖．
解：（1）、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份．将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．（2）、要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌，那么②号试管中除唾液不同外其它条件都应该和①号试管相同，即②号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml清水，并进行充分的搅拌．（3）、唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用，应放在37℃的温水中水浴5-10分钟．（4）、①、食物的消化包括物理性消化和化学性消化，牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化，因此在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌．②、①号试管所用的实验材料是唾液，唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，将淀粉全部转化成麦芽糖；因此，滴加碘液后，不变蓝；②号试管所用的实验材料是清水，搅拌，清水中不含淀粉酶，不能消化淀粉；因此，滴加碘液后，会变蓝．由此可见唾液中含有唾液淀粉酶，将淀粉分解成为麦芽糖，因而①号试管内加入碘液不变蓝色．故答案为：（2）、清水；搅拌；（3）、37℃的温水（4）、①、牙齿；舌；②、②；唾液淀粉；麦芽糖．在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．《童趣》（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【小题1】联系上下文解释下列划线的字词。（4分） ⑴ 张（）目对日⑵徐（）喷以烟⑶尽为所（）吞⑷方（）出神【小题2】翻译下列句子。（3分）见藐小之物必细察其纹理【小题3】一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）【小题4】选出说明有误的一项（）（2分）A．第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。B．第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。C．第三段写出了作者细察的乐趣。D．第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：《童趣》（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【小题1】联系上下文解释下列划线的字词。（4分） ⑴ 张（）目对日⑵徐（）喷以烟⑶尽为所（）吞⑷方（）出神【小题2】翻译下列句子。（3分）见藐小之物必细察其纹理【小题3】一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）【小题4】选出说明有误的一项（）（2分）A．第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。B．第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。C．第三段写出了作者细察的乐趣。D．第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。《童趣》（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【小题1】联系上下文解释下列划线的字词。（4分） ⑴ 张（&&&）目对日&&&&&&⑵徐（&&&&）喷以烟⑶尽为所（&）吞&&&&&&&&&⑷方（&&）出神【小题2】翻译下列句子。（3分）见藐小之物必细察其纹理【小题3】一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）【小题4】选出说明有误的一项（&&&）（2分）A．第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。B．第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。C．第三段写出了作者细察的乐趣。D．第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。科目:难易度:最佳答案【小题1】⑴ 睁开，张开&&⑵慢慢地&&⑶被&⑷正在【小题1】每遇见细小的东西，也一定去仔细观察它的纹理。【小题1】①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。【小题1】D解析【小题1】试题分析：（1）张，动词，睁开、张开；名词，一种姓。（2）徐，形容词，慢慢的；名词，一种姓氏。（3）“为”的意思较为丰富，有“给、为了、因为、被”等，在此意思为“被”。（4）方，副词，正在；名词，表方位。考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。【小题1】试题分析：翻译此句时，注意“藐小是微小的意思，其是它的的意思”，还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。【小题1】试题分析：童年的我在见到一些微小的东西一定仔细观察它的花纹，可见我对什么都充满好奇心才使事物变得趣味盎然；童年的我把丛草当做森林，把虫蚁当做野兽，可见我的趣味来自于那丰富的形象力。考点：本题考查学生分析文章写作主旨的能力。点评：本文意在告诉我们，要想拥有童趣，必须要有好奇心、想象力。所以，分析“生机盎然”的原因，关键在于分析文章的主旨。【小题1】试题分析：本文是总分的结构，第一小节总写物外之趣，第2--4小节围绕“物外之趣”写了“观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆”等乐趣，第2小节围绕“私拟作”展开想象和联想，把观蚊如鹤写的生动有趣，第三段我把丛草当做山林，可见我从中获得了无穷的乐趣。鞭打蛤蟆这件事表现了作者小时候同情弱小的性格。考点：本题考查学生分析文章内容的能力。点评：根据文章第4段的内容分析作者对弱小生命的情感。需要结合作者童年时代特有的细致观察以及同情弱小的性格来分析即可。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心0.7秒罚球领先一分的情况下，第二罚是罚进好还是不进好
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罗伊利拉德。。。这两次绝杀就够我们怕好几年了
我觉得罚进好。
万一有脑残队友抢篮板犯规呢？？？
43码乔23黑红原色
43码佩顿黑白手套
价好的私信
还记得韦德0.6秒罚球故意不近然后被格林0.6秒3分绝杀不？肯定是进了好发自手机虎扑
红了樱桃,绿了芭蕉,瘦了杨贵妃的小蛮腰
内内罚球竟然 进了？发自手机虎扑
引用12楼 @ 发表的:是要有球员碰到球才开始计时的，还是看自己队的篮板能不能对对手造成干扰。。。正解！上面一群讨论砸框，空中0.7秒就没的也是醉了...己方就算没碰到球，对方拿到球权再叫暂停估计也来不及了
.7秒根本不够抢到篮板球再叫暂停的
引用12楼 @ 发表的:是要有球员碰到球才开始计时的，还是看自己队的篮板能不能对对手造成干扰。。。碰框，只有碰后面和篮架链接部位，会保证往上弹，其他位置有可能平弹，nba球员那弹跳，可以尽量短时间拿到。
我觉得内内本来是想故意罚丢的
引用1楼 @ 发表的:不进比较好啊，抢篮板时间就耗完了，内内罚进我都吓死了，怕被绝杀绝什么杀，顶多空中接力扳平，老鱼那种一秒之内的投篮多少年才出一次
今天的情况肯定罚进好，不然只领先1分火箭防守就被动多了，如果雷霆控制篮板球，暂停后哪怕只有0.5秒依然有很多选择可以直接拿下比赛
不进比较好啊，不过内内的罚球水平一般，未必能正好砸篮脖子上，所以进了也没毛病
引用12楼 @ 发表的:是要有球员碰到球才开始计时的，还是看自己队的篮板能不能对对手造成干扰。。。碰框就开始算的
不进好啊，进了后，吓坏我了，1秒以内的亏又不是没吃过
如果是姚明，故意砸前沿落自己手上，还多一次球权呢。。。。
湖黑一只，谁在湖人我都黑
引用9楼 @ 发表的:内内是想弹框而出（三不沾出界就尴尬了），其实这比罚进可能还更难，因为他们正常的罚球都是罚进的罚球三不沾没有出界这一说法，三不沾就违例了发自手机虎扑
肯定是罚不进好，内内罚进把我吓一跳
引用19楼 @ 发表的:这个时间点有点不靠谱，毕竟球被碰到以后才走表，要是对方拿到直接暂停，裁判很可能会回表的，毕竟也无法确认到底弹回来落在谁手里，或者万一吹我们一个抢篮板犯规...如果是0.3秒，那肯定不罚进比较好，0.7还有点尴尬碰框就算，往上一弹没时间
主要是对方还有暂停，坎特那球万一碰进去了，就惨了。
2分还是比1分保险一些。
引用内容由于违规已被删除呵呵 都把人撞下来了还不能吹 再瞎jb扯也得遵守基本法吧
引用26楼 @ 发表的:.7秒根本不够抢到篮板球再叫暂停的只需0.3s，规则上有
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比邻若天涯朱铁志如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。为了一个共同的诉求，全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟，其实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，贡献一份干细胞，捐献一笔善款。网络和手机的出现，像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问，人类需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏远了人们之间的直接交流。常见的情形是：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去到了年节，人们走亲访友、其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们不难发现有的人在办公室、课堂上，甚至在行驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是一种典型的异化现象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手机繁琐的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。我不是一个排斥网络、手机等新技术的冬烘先生，相反，对网络、手机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切关注新技术的同时，要把时间、精力有意分配给现实生活，分配给现实生活，分配给活生生的人，不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地上。【注】冬烘先生：预付浅陋的知识分子。【小题1】下列说法不符合文意，请指出并简述理由。（4分）①文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚拟的世界变成现实的世界。②网络的发明，原本是为了方便工作、学习和生活，但事实上却影响了工作、学习和生活。【小题2】第二段中列举了一些在网络应用中的“常见的情形”，其作用是什么？【小题3】根据全文内容，概括作者所要表达的思想观点。【小题4】请你对“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中”的现象做简要评述。①“天涯若比邻”不是用来形容虚拟世界变成现实世界，而是来形容网络能不受空间限制快捷的拉近人们之间的距离。②不是因网络的发明而影响了工作、学习和生活，而是因一些人极度依赖网络而影响了工作、学习和生活。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-初中毕业升学考试（浙江杭州卷）语文
分析与解答
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习题“比邻若天涯朱铁志如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术...”的分析与解答如下所示：
本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章的理解和把握。方法：这种类型的题目必须回到原文中寻找答案，找到关键句，联系上下文，理解作者要表达的含义。①答案锁定第二段，第二段开头探讨网络作为一个虚拟空间拉近人们的距离，整个第二段也在说明这种虚拟世界造成的问题。所以网络和手机的出现是通过虚拟空间拉近人们的距离，而不是把原本的虚拟世界变成现实世界。②答案锁定第三段，作者首先通过一句“事实上也确实如此”肯定网络方便了人们的工作、学习、生活，然后谈到了我们中那一部分极度依赖网络的人，他们被网络影响工作、学习和生活。不能以偏概全。试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对重要词语作用和含义的把握。方法：作用题的话，首先回到原文中理解作者要表达什么，看下“常见的情形”本身在说明什么问题，再看看它在全文中起到什么样的作用。回到原文中，锁定第二段，“常见的情形”后主要谈论的是网络应用造成人们当面冷淡的问题，在虚拟世界中的热情和现实世界中的冷漠形成对比，作用就是为了突出网络的应用使人们忽视了人与人之间的面对面交流，说明网络也造成了一定的问题。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章观点的把握。方法：从文章中最后一段可以看出作者想要表达的思想观点是持肯定与否定态度的，肯定了网络带给人们的便捷，同时也指出人们不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地上。所以答题时就这两点组织语言就可。源]考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章观点的理解和把握。方法：对一现象做评述，主要是赞成或反对态度，赞成的原因主要是是这一举动能够减少人们把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里。而反对的原因就是就科技的进步来讲，这一举动会减少网络的便捷与迅速。言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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比邻若天涯朱铁志如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方...
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经过分析，习题“比邻若天涯朱铁志如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术...”主要考察你对“人教版（2014上）语文九年级下学期”“语文版（2014上）语文九年级下学期”“浙教版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问网上课堂。
人教版（2014上）语文九年级下学期
语文版（2014上）语文九年级下学期
浙教版（2014上）语文九年级下学期
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与“比邻若天涯朱铁志如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术...”相似的题目：
阅读《中国石拱桥》两段文字，完成后面的题目。(A)赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。(B)①永定河上的卢沟桥，修建于公元年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。【小题1】能正确概括A段文字的大意的一项是&&&&A．说明赵州桥非常雄伟。B．说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。C．说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。D．说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。【小题2】“这个创造性的设计”一句中的“设计”是指（）A．赵州桥B．两端宽、中间窄C．大拱的两肩上，各有两个小拱D．大拱【小题3】B段文字共九句话，可划分为几个层次，从下列四种划法中选出一种正确的，将它的字母填入括号内。&&&&A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨B．①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨C．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨D．①②③④‖⑤ ‖ ⑥‖⑦⑧⑨【小题4】下列理解与表述，不恰当的一项是&&&&A．选段说明了卢沟桥的特点：历史悠久、结构坚固、形式优美。B．B段中第9句从修辞上看是排比、拟人，其作用是生动形象的说明了卢沟桥形式的优美。C．“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”此句运用了作比较、举例子的说明方法，说明了卢沟桥的坚固。D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 此句运用了分类别的说明方法介绍了卢沟桥上狮子多种多样的特点。&&&&
（22分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&天堂寨枯枝①当你走进华东最后一片原始森林——天堂寨国家森林公园，你会被公园的奇松、怪石、茂密的森林、山与水的完美结合等自然景色所陶醉，但不知你是否注意到这片原始树林中随处可见的独特一景——“枯枝”。②小溪旁一棵枯树冲天而立走近它，你会情不自禁地抚摸着那光滑而又粗壮的树干，用小石头敲一敲“当、当”的铮响，真是一身傲骨。③远看瀑布边的大枯树，似乎在向游人诉说：我虽遭不幸，受折磨，但我仍然珍惜生命，热爱生活。④崎岖蜿蜒的山路上，迎面又是一棵枯树，正当你为之而叹息时，却发现枯树身上又发了绿芽，这是一棵“死”而复活的枯树，真是生命之奇迹，它仿佛是在告诉你一个真理：身处逆境不可怕，只要你有信心，敢于与命运奋起抗争，奇迹就会发生。⑤山涧中，你拽着藤蔓在攀登，来到一棵绿树旁，细看却是一棵大枯树，枯树爬满了青藤，“青藤如若不缠树，枉过一春又一春。”枯树虽已苍老，但裸露的肌肤，苍劲有力，像一个健美运动员，对青藤情有独钟，青藤被枯树执着的爱所感动，紧紧地缠绕着枯树。⑥瞧，岩石上的枯树，那伸出的粗大臂膊上却站一棵亭亭玉立小松树。小松树站在了“巨人”肩膀上，特别引人注目；枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长；这一老一少孑然而立，又浑然一体。阐释着生命的延续，对此情此景，你作何感想呢？⑦各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑，观后让人感叹不已，但枯树的集中群体形象更为壮观，令人叹为观止。⑧春、夏之际尤其是你乘索道缆车在原始森林临空俯瞰，或登上山脊向森林深处眺望，除了装点大山、体现森林旺盛生命的一望无际的绿色之外，最能冲击你视觉的就是那白花花一棵棵赤条无挂、毫无掩饰的钢筋铁骨，傲然挺立在绿色丛中的枯树了。枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然变迁的见证者，它们好像在向游人证明，我们曾是这个世界的生命之一！是的，当你看着那高大、魁梧的枯树，你就不得不承认它曾是这个世界的主人，肯定有其风姿绰约的青春岁月，有其辉煌的历史。同时，你又不得不想，它们是怎么了？是什么原因使它们失去了青春年华？是雷击、是虫害、是病魔、是大自然的风刀霜剑！此时此刻，你是否会想到人生的艰辛与沧桑。你在进一步透过森林绿叶的间隙，细看地表横七竖八躺着的枯枝，那情景就像刚刚经历了多少风风雨雨，经历了多少不幸，经历了多少拼搏，终于訇然倒下了。这时你会明白森林的土壤是因为枯枝而变得如此肥沃，是它们哺育了新的绿色生命，是其最后的无私奉献。⑨枯枝与绿色生命同在，从而构成了一幅雄伟、壮丽的画卷，大自然真是一支神奇的画笔，细想这不也是人类与自然，开发与保护相互和谐、相互统一的杰作吗？枯树，这道独特风景线却给人以意想不到的启迪、联想、情趣和自然享受。⑩枯树是原始森林生命的乐章；是原始森林的风骨。　(11)枯树“枯”而不“朽”。【小题1】根据文中②-⑥段的内容，完成填空。（3分）段落天堂寨枯枝的特点第②段一身傲骨第③段&第④段&第⑤段执着的爱第⑥段&&【小题2】请从文章结构的角度，具体说说第⑦段的作用。（4分）【小题3】品味下列句子，根据括号内的提示答题。（6分）（1）枯树慈祥地、默默地呵护着这棵幼小的生命成长．（加点词语能否删去？说说理由）（2）枯树是镶嵌在翡翠上的一尊尊雕像，是大自然变迁的见证者。（从修辞的角度简述该句的表达效果）【小题4】第⑨段加点词语“这”指代的内容是什么？（3分）【小题5】文章结尾说“枯树‘枯’而不‘朽’”，请谈谈你对这句话的理解，并说说你有此联想到哪一类人。（6分）&&&&
夜宿乌镇&朱希和（15分）①我是在谷雨之后走进乌镇的。高速公路两边的青山绿树烟湖和被称为“江南”的无锡、苏州、嘉兴、杭州都在身后淡远，恰似那远逝的江南。都市的繁华早已厌倦，我的目的地是心仪已久的乌镇——那个目前还相对古朴的江南水镇，那个孕育了茅盾、老通宝和春蚕的小镇。②进入乌镇正是黄昏时分，夕阳下的粉墙黛瓦，小桥流水，曲巷深弄，枕河人家，立刻给我一种江南水乡风韵的惊喜。明清建筑“屋檐相连、沿河而居”，过街砖拱洞横跨其间，精致的石拱桥、河埠头随处可见，老屋上的木雕和石雕工艺精湛，当地居民仍住在这些老房子里，仿佛还有一点茅公笔下老通宝养蚕的味道。最迷人的是那高高的屋檐，黑黑的窗棂，幽幽的水巷，瘦瘦的乌篷船……③在石板桥上踱了几个来回，夕阳不经意间便滑落下去，倏然暮云四合，那一种幽暗我无从表达。我去过无数江南小镇，同里、周庄、西塘、南浔，无非是狭窄的老街，风情的茶楼，有点大同小异，而乌镇是不一样的。幽暗，古朴的幽暗，那是乌镇的底色。④晚饭后我去夜游，这是乌镇最富于诗意的时刻。走在小河边、深巷里，深吸一口，都会闻到一缕南梁昭明太子读书的幽暗气息；若再转悠到蚕室、缫丝间或传统的印染作坊，你又会与幽暗不期而遇——蓝印花布垂天而下，蓝色的幽暗之下，你的心也变得幽蓝了。少年太子早已死去，但他精心编纂的《昭明文选》却依旧存活下来，被小镇之外普天下的读书人视为瑰宝。那个生于斯地名叫沈雁冰的文人，无数次走过小镇，他看见了运载蚕丝、棉布的木船以及林家铺子里楚楚动人的女孩，嗅到了子夜里散发的腐朽气味。然后，他也消失在岁月的迷雾里，他的那幢用《子夜》稿费修葺的故居，成为游客们窥视并评说功过的景点。暗夜里不太明亮的灯光勾勒出木屋和石桥的轮廓，那些明清建筑在新雨后仿佛被洗净了的器物，它们的细节被微光放大后点燃，甚至那些青瓦、木纹和窗页的转轴，都在蜿蜒的明暗中悄然显现，像雾气一样弥漫在古镇，向过往的岁月无限延伸，仿佛都在暗溢出一种情致，一种氛围。⑤在暗夜里看沿河泛舟，是西栅最迷人的景象。船橹的咿呀声，混合着水被划动的声响，构成了声音细小的社戏。小船穿越被泛光灯照亮的窄街、游廊、高低错落的屋檐和爬满青苔的石阶等等，犹如穿越制作精美的电影布景。西栅没有酒肆的喧闹，小鼓发出的乐声，也没有歌女的低吟浅唱，只有岁月嬗递时偶有的时尚之声轻盈地飘荡在水面上。智慧的传承伴随着脉脉书香，在这里展现出一幅迷人的画卷。一位儒雅的长者站在桥上对我说：“不管人事如何变迁，乌镇永远是乌镇，在这江南水乡最美的一隅，那么温润，犹如黄昏里的一帘幽梦，晨光中一支摇曳的玫瑰。”⑥躺在酒店的床上，我很快就醉入了梦乡。夜梦里，我于烟雨濛濛中踏着湿漉漉的青石板小路，寻找那江南二胡的一抹忧伤。与其说是寻找二胡的一抹忧伤，还不如说是寻找江南文化的残梦。忽又觉得天上飘起了细雨，我撑起一柄油纸伞，倘佯在杏花春雨的小巷，却始终未寻见那结着愁怨的丁香姑娘……我这才明白，江南文化变得虚无破碎，古典的、文化的江南正在消逝。我不仅是惆怅，更多的是伤感。我始终认为，既然我们的历史曾因江南文化而绽放光彩，江南文化就不应走向寂寥雨巷的尽头，这份光彩不应褪色，更不应湮灭。 &&&（有删改）【小题1】作者笔下的乌镇“古朴的幽暗”，它的“古朴”与“幽暗”分别体现在哪两方面？请分别概括。（4分）【小题2】第⑤自然段划线句用了什么修辞？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。（3分）【小题3】从全文来看，文章第⑥自然段写作者的梦境有何作用？（4分）【小题4】如何理解文章结尾的划线句？（4分）&&&&
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