当容颜成为你的电子身份证
& &&①在旅客穿梭的火车站台上，一位男士眨眼间就被特工锁定；一位女杀手刚现身，特工的手机便发出报警信号，并显现出她的姓名等信息。这是正在热映的《碟中谍4》中的经典镜头，它们向观众生动地展示着人脸识别技术的魅力。实际上，该片在不经意间为人脸识别技术做了一个大广告。
②人脸识别技术应用的过程其实并不神秘。首先对目标进行检测，即判断输入的图像中是否存在人脸。如果是，便检测出人脸器官的位置和形状等信息。然后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，再与数据库中的人脸进行对比，从而判断该人脸的身份信息。
③建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程，数据库信息的完备程度在很大程度上决定了人脸识别技术应用效果。清华大学电子工程系曾承担“人脸识别查询技术”国家攻关课题，为此建有256万张人脸图像的人脸识别数据库，可以达到每秒256万张高速识别，也就是说，一张人脸图像在1秒钟内就可以和256万张人脸一一比对，轻松完成核查。
④实现《碟中谍4》中人脸识别技术的高端应用当然离不开现代移动互联科技，实际上正是两者之间天衣无缝的融合，才达到令人惊叹的神奇效果。影片中的特工实际上佩戴了具有无线摄像功能的隐形眼镜，它可以实时捕获信息并通过蓝牙等近距传输工具发送给手机，手机将捕获的图像或视频通过无线通信上传至云端的搜索引擎，进而利用后台强大的人脸识别系统瞬间完成审查甄别，对目标身份信息做出判断。这并不是什么科幻，现实生活中已经能够做到这一点。
⑤现有的人脸识别系统在用户比较配合、采集条件比较理想的情况下，可以取得令人满意的结果。但是，在用户不配合、人脸信息采集条件不理想的情况下，现有系统的识别率将陡然下降。光照、姿态、装饰等，对机器识别人脸结果的准确性都有或多或少的影响。目前世界最先进的人脸识别系统也有1%识别误读率。
⑥在推进人脸识别技术在中国的应用过程中，2008年北京奥运会功不可没。奥运会主办方在对开闭幕式入场券进行实名制管理过程中，要求入场券持有者提交个人信息和身份照片，并利用人脸识别技术进行门票实名制身份验证。这实际上是奥运史上首次将人脸识别技术引入其安保工作，是人脸识别技术在华发展的里程碑。
⑦在网络技术飞速发展的背景下，信息被窃取事件层出不穷。近期发生的国内最大的程序员社区数据库遭黑客攻击、600余万用户信息泄露事件，再次提醒人们，防范黑客攻击、确保信息安全刻不容缓。在此背景下，知名互联网企业网易近日宣布将推出电子邮箱人脸识别系统，其邮箱用户可以选择在异地登录时要求人脸认证，或者短时间多次输错密码被锁定后进行人脸认证解锁。此举把人脸识别技术引入网络信息安全管理领域。
人脸识别属于生物特征识别技术，是对生物体（一般特指人）本身的生物特征来区分生物体个体。生物特征识别技术包括人脸识别、指纹识别、视网膜识别、语音识别、体形识别、键盘敲击识别、签字识别等。
人脸识别被认为是生物特征识别领域最困难的研究课题之一。人脸识别的困难主要是人脸作为生物特征的特点所带来的，主要表现为人脸结构的相似性和人脸外形的易变性。另外，人脸识别还受光照条件、人脸的很多遮盖物、年龄等多方面因素的影响。
14. 结合文章内容，用简洁的语言概括：什么是人脸识别技术？（3分）
15. 请从说明方法的角度简要分析第③段中画线句的表达作用。（4分）
16．说一说下面句中加点词语的表达效果。（3分）
这实际上是奥运史上首次将人脸识别技术引入其安保工作，是人脸识别技术在华发展的里程碑。
17. 本文是说明人脸识别技术的，但开头为什么介绍《碟中谍4》中的经典镜头？（3分）
18．从本文的阅读可知，人脸识别技术可以应用于安保和网络信息安全管理。这一技术还可以应用在日常生活的哪些方面？请谈谈你的想法。（3分）
阅读下面的选文，完成下面题目。（共10分）小议读书①就读书而言,泛读浏览是必不可少的,但读书要取得理想的效果,还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。②这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格,语言平易清新,他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后,靠借书来读,对有些书则是边抄边读,细细咀嚼,如此,书未抄完,已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验:“先当故事读,后当历史读。”并且告诉身边的同志说:“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出:“应该有系统地学习一些东西,否则像这样泛泛地'读书'是没有什么益处的。”又说:“第一次阅读时不明白的地方,下次再读的时候,或者后来从另一方面来研究这个问题的时候,就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位. 具体而言,精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容从而丰富你的学识。④我自己在几十年的实践中深深感到,对于有些重要著作,必须反复阅读,甚至达到“背诵如流,烂熟于心”的程度,才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的体验:想用某本书中某一观点来说明某一问题时,发现那个观点在自己的记忆中并不清晰,又没有做下笔记,那感受就像要开门又找不到钥匙一样,我后来下决心精读背诵了一批重要著作,这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一,可以吸取典范作品的先进思想和美学理想,充实自己写作的内容。第二,可以积累丰富的词汇和多样的句式,使自己笔下消去简陋,增添文采。第三,可以学习谋篇布局的技巧,加强自己作品的表现力。小题1:选文的中心论点是什么?（2分）小题2:选文结构清晰，观点鲜明，论述有理有据，请仔细阅读相关段落，回答下列问题。（6分）（1）第③段的几个论据是依据什么顺序安排的 请用文中的一个短语回答。（1分）（2）第④段“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”在文中各比喻什么?（2分）门: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&钥匙:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）想一想,划线短语“理想的效果”在文中具体指什么（3分）小题3:请指出划线句子的论证方法并分析其作用（2分）
阅读《我生命中的那簇野菊花 》，回答文后题目（共11分）①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生说我心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而父母亲始终不肯放弃我,一天天的打针吃药使我终于幸存下来。③深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲跑过来习惯性地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了！”他迅速给我穿戴好,推上自行车领我去医院。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了。出了医院已9点多了,父亲带着我往家赶。我无力地靠在父亲的背上,泪水将他的外套弄湿了一大片。父亲感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,他说:“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。④突然我眼前一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇，紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我的脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……⑤那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。⑥多年以后,我终于摆脱了疾病,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧! (选自2011年第13期《读者》，作者：赵宁，有删改 )【小题1】作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题？请结合文章内容进行分析。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】作者为什么在文章的前几段花大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？(3分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】细读文中画线句子，试从修辞手法运用的角度进行赏析。(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】下面的材料与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？ (4分)材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是,在这些无法选择之外,我们可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读《我生命中的那簇野菊花 》，回答文后题目（共11分）
①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生说我心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而父母亲始终不肯放弃我,一天天的打针吃药使我终于幸存下来。
③深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲跑过来习惯性地摸我的额头:“这么烫,
又发烧了！”他迅速给我穿戴好,推上自行车领我去医院。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了。出了医院已9点多了,父亲带着我往家赶。我无力地靠在父亲的背上,泪水将他的外套弄湿了一大片。父亲感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,他说:“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。
④突然我眼前一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇，紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我的脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……
⑤那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑥多年以后,我终于摆脱了疾病,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
(选自2011年第13期《读者》，作者：赵宁，有删改 )
1.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题？请结合文章内容进行分析。(4分)
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2.作者为什么在文章的前几段花大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？(3分)
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3.细读文中画线句子，试从修辞手法运用的角度进行赏析。(3分)
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4.下面的材料与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？ (4分)
材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是,在这些无法选择之外,我们可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
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&&&《雷雨》中周萍和周冲的人物形象（北京四中网校－〉名师答疑－〉高三－〉语文）
欢迎您！
《雷雨》
《雷雨》中周萍和周冲的人物形象
老师好，能否为我分析下曹禺先生的《雷雨》中周萍和周冲的人物形象？谢谢老师！
周萍是周朴园和鲁侍萍的儿子，是蘩漪的继子，也是蘩漪的情人，是周家这个封建大家庭的继承人。在《雷雨》的众多人物里，周萍一其极为矛盾的性格，让他变成了痛苦最为深重的一个个体，同时他也是活得最不光彩的人物。&&& 1.矛盾是他的主要特征。&&& 在《雷雨》的观赏评价中，周萍是一直被冷落的人物。他不似蘩漪那样广博人们同情，他给人的感觉是有些暧昧。就人物塑造而言，他称得上是复杂丰满的立体形象。可是如果要我们确切地说他究竟是一个什么样的人物时我们却又会一时语塞。正如作者所介绍的，他身上有“慧”，有“蛮”，但现在已成为“美丽的空形”；他有冲动的激情和决绝的勇气，但紧接着是无穷无尽的“悔”；他一再触犯禁忌。而他是有道德观念的；他似乎绝情绝意，但他又是“有情有爱的”；他赌钱酗酒，“精神颓丧，永远成了不安定的神情”，“同时又是渴望着生活”。痛苦焦灼、不得其所使他不仅佩服景仰“模范市民”、“模范家长”的父亲，甚至羡慕没有顾虑、敢于做坏事而心安理得的鲁贵。对于这个人物，似乎我们只能说他矛盾。他反叛以周朴园为代表的旧的封建秩序，可又要去维护它。三年前他从乡下回来，带着“经热的血”进入家庭“狭窄的笼”。与年轻貌美的继母蘩漪做出了出轨的行为，他可怜她，不满他的父亲，实际上是一种追求爱情反叛秩序行为。他曾为了这种不顾伦常的爱，“恨父亲，原他死，犯了灭伦的罪也干”。但这种偷情的罪恶感却又将他折磨得人不人，鬼不鬼。“总是在跳舞场里鬼混，喝酒，赌钱，整夜地不回家”，他会说“你难道不知道这种关系谁听着都厌恶么？你明白我每天喝酒胡闹就是因为自己恨——恨自己么？”。在他的潜台词里他不止是恨自己，他还恨蘩漪。他让自己深感罪恶，而蘩漪则会让自己觉得掉进了无底深渊。周萍甚至“还承认我是我父亲的儿子”，觉得蘩漪也应该还“是冲弟弟的母亲”，他说，“我后悔，我认为我生平做错一件大事。我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。”。正因他的种种后悔，他才要去回避蘩漪。&&& 甚至当蘩漪因他而指责周朴园这个父亲时，周萍会极力去维护封建家长的父亲：“你胡说，……父亲是个好人，父亲一生是有道德的……”。为了爱情他反叛周朴园而又会因自责去维护周朴园。剧本中，工人代表鲁大海为工人阶级反抗周朴园而来到周府时，周萍甚至要去“打他”。认为“这个人不应该乱侮辱父亲的名誉”，这一系列的语言及行为仍是周萍对传统秩序的维护。周萍就是这样一个人，一个矛盾的人，他反叛的同时，确实又表现出了对传统秩序的复归。总而言之，他对周朴园的谦恭，实际上是失足子辈对“倔强”“冷酷”父辈的景从，并不能完全看成对其价值观的认同，正如他死死抓住由“下等人儿女”四凤带来的生机，并不说明他对劳动者身份的尊重。与周朴园为门第抛弃侍萍不同，周萍和蘩漪关系中的不自然因素，使我们即使责备他“始乱”，也很难要求他“终继”。周萍一次次拼命挣扎，一次比一次掉进更深的泥淖，当发现最后饮人的救命甘泉竟是致命鸡汁时，他只留下一句话“爸，您不该生我！”。&&& 2.双重乱伦让他最不光彩。&&& 在《雷雨》中，周萍可以说是一个双重情人，同时他也就成了双重罪人。他无疑是乱伦的主角。母子乱伦与兄妹乱伦他全占了。他无法解开面临的两个人的生死结，心灵负荷严重超载，以至最后他选择了开枪自杀。他和继母蘩漪，一个是从小被剥夺了母爱，以私生子的身份常居在乡下的男人；一个是被困家中，长期得不到关爱的女人。两人因内心的寂寞而冲破束缚走在了一起，让蘩漪这棵快枯死的花朵又重新得到了滋润，也让周萍对父亲的不满有了诉说的对象。然而他们这种违背伦理道德的“乱伦”行为，虽然给周萍带来了一时的快乐，也给了他沉重的痛苦。他在人性的天平上摇摆不定，郁闷而不知所措。蘩漪像疯了一般地抓住他，尽管他们的交往是秘密的，但这种日子毕竟是不正常的，周萍也因此承受着精神上的巨大压力。在这种压力下，他也下意识地有了羞愧之心，说明他还没有彻底丧失理智，他还知道“我是我父亲的儿子”。并努力修正自己人性方面的偏失，他“厌恶这种不自然的关系”，希望这次是他和蘩漪“最末一次谈话”。但这种偏失不是轻易就能够修好的，在摆脱蘩漪的同时，他又爱上了四凤。他和四凤，一位是翩翩公子,&一位是天真浪漫的丫头,&生活在一起自然而然地喜欢上了对方,&似乎有着周朴园与鲁待萍当年的影子。周萍被四凤身上那份活泼、纯真、灵动所吸引，他厌恶一切“忧郁过分”的女人——蘩漪给了他太多的压力,&压得他喘不过气来。现在将情感转移到四凤身上,&这让他感到无比的轻松。周萍爱四凤,&更多的是因为她的新鲜,&她的活泼。“他发现他最需要的那一点东西,&是充满地流动在四凤的身里。”是四凤给了周萍清朗与希望,&让他的价值得到肯定,&也拯救了他,&让他从“冲突的苦海”中逃离出来。“现在他不得不爱四凤了,&他要死心塌地地爱她,&他想这样忘了自己。&”不难看出周萍想借助四凤的力量,&忘记自己所犯下的罪恶,&离开这个沉闷的家庭——“狭的笼”。然而，当他们要逃离出“狭的笼”,&当他们选择远走高飞时，命运又一次捉弄了周萍。&原来，那个能拯救自己灵魂的人，那个四凤竟是自己的妹妹。他奋力补救了，可惜等待他的依然是更无法接受的苦果。这难以接受的事实,&让他走上了不归路。周萍的爱情,&的确是罪恶重重,&本是挣扎地从一个乱伦悲剧里爬出来,&谁知又陷入了另一个更大的乱伦悲剧之中。母子乱伦，兄妹乱伦双重罪恶啃噬着周萍的灵魂，周萍陷入了绝境，他的心灵承受不起，他的人生太不光彩了，他自杀了。在那一声枪响后,&一场人伦悲剧在沉寂中落下了帷幕。&&&& 应该说，在内在生命力的强悍和极端性爆发上，蘩漪和周萍二人是极为相似的。出版序言作者在极端、妥协缓冲和间色三种人物分类中，是将周萍同蘩漪一样归入第一类的。他指出蘩漪“有更原始的一点野性，在她的新，她的胆量，她的狂热的思想，在她莫名其妙的决断时忽然来的力量里。”，而周萍有“一种可以炼钢熔铁、火炽的、不成形的原始人生活中所有的那种‘蛮力’……可以极冲动地做出让自己终身诅咒的事。”。所以蘩漪才说：“只有我明白你，我知道你的弱点，你也知道我的。”。她死死抓住周萍不放，甚至屈尊到与四凤分享，固然由于不甘闷死在周朴园的囚笼中，也为真正打动她的他们之间相通的那份蛮荒的力量。剧中几个悲剧人物中只有蘩漪和周萍，在不可把握的生命饥渴之下，作了最惨烈的挣扎。
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在这众多的悲剧人物中，周冲是一个最值得同情的形象，他天真、善良、富有同情心。应该说是整个剧中最无争议的形象，然而却被卷入了这场“雷雨”中，献出了生命。不过细细分析，也有其必然性。 首先，他生存的家庭注定了他的悲剧命运。封建家长制，使它天真善良的心必将遭受扼杀；剧本中他想与四凤好，想娶她，虽没有遭到母亲的强烈反对，但看到父亲强迫母亲喝药的情景，看到父亲处理事情的方式，使他想把自己的钱分出一半供四凤上学的天真想法扼杀了。看到父亲凶残的对待鲁大海的样子，只是说了几句同情的话，便受到父兄的喝斥，便使同情心也无法表现。特别是家庭的原因，使鲁大海这个工人阶级的代表也无法理解他，这时的他即使对四凤抱有了别的好感，也只是浅层次的，并没有象周萍那样做深刻的阶级分析，况且也是不可能的，他即使没有被电死，他也将被这个家庭最后摧杀。 &其次，他自身的地位及他善良的心，也注定了他没有很多地生存权利，从作品中表现出来的天真、率直和最终没有的决定权，表明他只不过是家庭中的一个“束”人，让人感觉他总是尽力地表现自己，却总不能引起别人的重视或注意，母亲对其想法轻蔑一笑，甚至最后把他当作一样“工具”去靠近四凤，而四凤却早有所倚，他并没占居多少力量，鲁大海也是把他当作另一个阶级的人。整个看来，他只不过是一个陪衬，甚至是多余的人，没有他，别人也许这么过。他这个自身的地位只是在他真正死去才稍有改变，这才是悲剧的所在。 第三，戏剧巧妙安排，他必须去死。还有上文家庭和作品本身给他安排的地位，注定他在作品中是一个无用又“多余人”，他的途路便只有一条“死”！他内心深爱着四凤，甚至不惜为她做一切，这是天真使然；她想娶她之心早已有之，即使最后知道是哥的心爱之人，也希望周萍对她好些；最后当四凤跑去，其它人都茫然时，是他第一个冲进雷雨中，在救四凤时触电而亡。这“爱”的代价实在要比他的父兄付出的多得多，这也正是悲的最深之处，回首观之，周冲的角色作用就是为四凤而死，实在值得同情。同时更增添剧作的悲剧效果。
f6_huanghui雷雨人物周冲性格特征分析_百度文库
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发布日期： 07:57:18
《2015湖北高考语文试卷答案点评和难度解析》是由智坤教育（）为你整理收集：
2015语文试卷答案点评和难度解析一、基本特点&2015年是湖北省宣布新课改后的第一次高考，为了实现平稳过渡，试卷的结构、分值、难易度及试题的基本立意和价值取向都与传统高考基本一致，体现的是“稳中求变”的命题思想。因此今年高考的语文试卷整体而言，难度偏高，强调基础，立足教材。但是作为地方出题，此次试卷的亮点就是彰显了深厚的文化蕴涵、高雅的审美追求和博大的人文情怀。&二、具体分析（一）语文基础知识：整体平和，难度适中&&&&第1题考察字音，难度适中。A项中的蓦“（mù）”，错误非常明显。B选项考查了多音字的问题，例如“脂（zhǐ）肪”一词，应该念作zhī。值得注意的是，干扰性较强的选项为多音字，&例如“刀耕火种（zhòng”）和&例如“咋（zé）舌”。&&&&第2题考察字形，难度不大，没有出现生僻字。A项中的“切蹉”应该是“切磋”，C项中的“时事”应为&“时势”，D项中的“促不及防”也都比较容易识别出来。&&&&试卷第3题考查近义词的辨析，所考词语尽管意思相近，有一定难度，需要根据语境来做辨析。“滋养”比“滋润”多一层长期培养熏陶的意思，“湖北的国画创作”受到“浪漫瑰丽的荆楚文化”的熏陶，所以这里“滋养”比“滋润”更加恰当。“绚丽多彩”和“多姿多彩”相比，前者不仅能表示出姿采风格之多，还能表现出一种绚丽的感觉，用来形容文化会更加恰当。“顽固”和“稳固”相比，前者带有贬义色彩，用“稳固”来形容“故乡的味道”更符合该主题的感情色彩。“框定”指的是在一定的范围内锁定，而“锁定”就是确定，根据上文的“定位”，这里的确定是没有范围的，所以选择“锁定”。这一道题以任意两个词语作为切入点，用排除法不难出正确答案。&&&&试卷第4题是语病题。高考语病常考的有六种语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这道题所考的句子分句较多，而且包含很多数字，学生需要耐心地划分句子结构才能辨析错误项。&&&&试卷第5题是文学常识题，A项中的《孟子》和C项中的《雷雨》是学生熟悉的，&B项中的《明天》和D项中卡夫卡的作品《骑桶者》对学生来说相对陌生。但实际上这道题目的难度并不大，因为《雷雨》这篇文章是学生在课本里学习过的，了解《雷雨》情节的学生基本都知道周冲最后不是因为绝望而主动选择死亡，而是为了救四凤意外触电而死。（二）实用文：选文针对传统文化，题设主要考察细节分析，较往年来说难度有所提升&&&&论述类文本阅读的内容是宗白华的《艺术与中国社会》，这是一篇社科文，内容涉及很多文化与社会学的内容，所以学生在读的过程中可能会有理解的难度。从选文来看，我们也能感受到即将到来的新高考改革趋势――加大对传统文化知识的考察。&&&&题目考察的是两道细节题加一道文意探究题。考生需要把三道题的每个选项都回归原文，定位分析。需要学生有足够的耐心，加上细心，才能拿到全分。第6题和第7题都属于细节题，两道题8个选项回到原文中定位，工作量较大，但是将原文和选项对比后会发现，两道题错误项的错因都很明显，主要是错在以偏概全和偷换概念上。如第6题，A选项中偷换概念，“艺术文学”不是中国古代社会的教育内容，而是教育的主要工具、门径和方法。考生在解题过程中应注意那些带有绝对语气的词如“就是”、“全部”等。第9题文意探究其实是对于细节题的一个拓展，按照细节题对应原文定位解析的方法，不难得出正确答案（三）文言文：题型稳定，难度适中&文言文阅读依旧是人物传记，考察方式与2013年保持一致,难度与2013年基本持平。考查重点仍是文言实词、筛选信息、文意理解、翻译文中的句子、断句。&第9题考察“脱”字意思较少见(倘若)，但其他几项为高中阶段多次学到的实词，根据课内所学知识迁移，运用排除法解答，同时，将选项带入原文进行检验，可得到正确答案。与去年该题一个生僻字（浼）加三个课内习见词的考察方式一模一样。第10题难度不大，注意题眼（“爱民”），圈定选项在文中的位置，结合上下文内容，运用排除法可迅速解答。第11题是对文章综合信息的分析能力的考查，湖北卷此类题设题点一般有“曲解文意”和“颠倒顺序”两种，今年此题考察点属于后者。解答此题，要找到每个选项对应的段落，然后加以比对，很显然A选项错误（颠倒事件顺序）。翻译题难度适中，但第一句“尔汝”表亲昵，高中阶段接触不多。考生解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：乃、宣布、宁）和省略部分。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。今年注重句式的考察，（1）否定句（2）疑问句（3）反问句，一定要翻译对句式和语气。断句题的考察较去年而言，难度有所降低，把握住虚词（之）、官职（江阴侯）和连接词（已）等处，即可解答此题。（四）诗词鉴赏：中规中矩，难度较低古代诗歌鉴赏材料是诗歌，从赏析词语、表达技巧两个方面进行考查。解答此题只要能按照解题步骤梳理语言就可。第一题考察诗歌语言美感，结合全诗及注解可分析诗歌，有条理的组织语言即可答题得分；第二题考察学生的鉴赏能力，通过鉴赏词句，把握这首词的意境和艺术手法，解答此题，需要学生把手法、意境和语言特色三个角度结合，进而整合答题。（五）、现代文阅读：文体改变传统，微型小说登场现代文阅读是今年湖北卷的亮点，近十年来，湖北卷现代文阅读都未涉及过微型小说。今年的选文却大爆冷门选了一篇名为《六指猴》的微型小说，打破了现代文阅读试题散文一枝独秀的格局。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学式样，其中微型小说的人物形象典型，是凸现主题的主要载体，它的选材以小见大。作者墨中白是我国当代青年作家。小说用简短的语言巧妙的交代了人物关系，通过前后矛盾的语言描写凸显人物性格。整篇小说长短错落的分段和简洁的语言是最大的特色。16题考查考生对小说的理解与赏析，17题考查小说情节安排与人物塑造，18题则着眼于小说主人公的性格分析，值得关注与深思的是19题，单题分值8分，重点考察考生对小说语言艺术的分析。要做好此类文体的阅读，需要考生掌握小说要素，&具备以下四个方面的能力：1、分析典型形象，把握人物形象的性格特征及典型意义。&&2、理清故事情节，分析小说的情节艺术。&3、分析典型环境，分析环境描写的作用。&4、品味语言特点、分析描写手法及其作用。只要考生耐心阅读，掌握分析方法，注意语言表达，这篇微型小说是不难应对的。（六）语言文字运用题是今年湖北省语文高考的亮点，但难度相比往年增大不少。&&&&&第20题通过四格漫画填写句子的形式，要求学生用两个七言押韵句描述会意字“从”、“北”的形体结构和字义，与2011年第22题题型一致，这种题型的重复与回归意味着同学们要注意往年真题的反复演练。第21题要求学生围绕“《论语》读书会”的主题写一则赠言，侧面考查了学生对《论语》的理解与把握。今年，针对一个主题写宣传语的命题形式在多套试卷中有所体现，要做好类似题型，需要厘清内容情境及语言形式的要求，从而考查学生的理解能力、表达能力。较难的是第22题漫画题，根据题中给出的两幅描绘“马”的书画作品来描写自己心中的奔马，要求使用比拟和比喻，而且诗或文的形式不限，考查了学生的想象力以及对修辞手法的把握，鼓励文化底蕴深厚的同学勇于创新。这三道题目呼应了高考语文改革重国学的目标，尤其是第21、22题更是代表着注重人文功底考查的大趋势，体现了湖北卷“彰显人文精神注重审美意蕴”的一贯风格。
2015年湖北高考理科数学考试真题试卷和参考答案解析（图片版）
2015年湖北高考文科数学考试真题试卷和参考答案解析
2015年湖北高考语文试卷真题及参考答案(湖北卷)
2015年湖北高考考点分布和考场查询及注意事项湖北省高考继续在6月7、8日举行，其中，6月7日上午9:00-11:30，语文;15:00-17:00，数学;6月8日上午9:00-11:30，文科综合/理科综合;15:00-16:40，外语。湖北武汉2015年高考考场查询、考点分布如下：<p style="t..
湖北高考作文应该怎么写如何立意2015年阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 浩瀚的沙漠里，特有的生命奇观是沧桑遒劲的胡杨林。胡杨只需些许湿润便可存活，据说它们可以生根一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。在胡杨树上，栖息着一种叫尺蠖的小虫子，平日里以胡杨的叶子为食，当尺蠖把..
湖北普通高考考试时间为6月7日、8日，考试具体时间安排按教育部规定执行。全省技能高考的文化综合考试时间与普通高考同步。 湖北普通高考高考状元多少分为“3+文科综合/理科综合”。“3”指语文、数学、外语三个科目，每科满分150分，考试时间：语文为150分钟，数学、外语..
湖北省2015年市（县、区）招办咨询接待联系方式
6月3日，记者从湖北省教育考试院获悉，我省今年高考所有科目继续实行AB卷，每位考生的四周试卷模式都不相同，考生可在考卷4处地方核对试卷类型。 湖北省教育考试院专家介绍，评卷时，考生的试卷类型信息将有三种方式来进行识别和校验，以确定考生填涂和监考员发放的AB卷型是否正确。一是通过红外线识别准考证号条形码上的AB卷信..
一年一度的高考即将到来，为给考生创造良好的考试环境，昨日，省住建厅发出通知，要求严管噪声污染、扬尘污染，高考期间，考点周边500米范围内的建设项目一律停止施工。按照通知要求，在高考前三天及高考期间，考点500米范围外的建设项目一律不得高噪声施工，晚10时至次日上午7时严禁产生噪声污染的建设项目施工作业。同时，要加强..
2015年湖北省高考志愿填报时间：6月25日起 2015年湖北高考填报志愿时间是6月25日至6月28日。 所有考生、各类志愿均在省招办指定的网上填报。 除艺术本科（一）批次外，其他批次均..
录取过程中，每批次未完成的招生计划面向考生重新征集志愿，征集志愿时间：<p style="padding:0background-color:#FFFFFF;font-size:14px..
全省“知分知线”报志愿，6月25日开始<p style="padding:0background-color:#FFFFFF;font-size:14line-height:23white-space:norma..
考生什么时候填报高考志愿？采取什么方式填报志愿？ 今年我省普通高校招生所有批次、各类志愿均实行知分知线填报，即考生在公布高考成绩和录取控制分数线后填报志愿。考生上网填报志愿从6月25日至6月28日,6月28日下午5∶00截止填报，共四天时间。 考生在规定时间登录省招办指定网址，自己在网上填..
各批次志愿结构是如何设置的？ 除艺术本科（一）批次外，其他批次均实行平行志愿。 艺术本科（一）设两个院校志愿，1个一志愿和1个二志愿，各院校志愿设6个专..
考生网上填报志愿有哪些注意事项？ 考生在网上填报志愿时应注意以下10个方面的问题： 一是按程序上网填报。为了保证志愿信息的安全有效，网上填报志愿10个主..
录取过程中，高校未完成的招生计划何时向考生公开征集志愿？ 录取过程中，省招办将高校未完成的招生计划面向全体考生公开征集志愿。征集志愿院校和计划数一般在征集志愿当天通过新闻媒体向社会公布，也可登录湖北招生信息网查阅。征集..
2015年湖北省普通高校招生阳光招生问答（三）& 第三部分 提前批文理类录取 35.提前批文理类本科招生有哪些院校或专业？考生如何填报提前批文理类本科志愿？..
军检面试是如何进行的？如何了解军检面试结果？ 军检面试点设置为：武汉点（承检武汉、黄冈、孝感、咸宁、黄石、鄂州等6个地市考生）、襄阳点（承检襄阳、随州、十堰、神农架林区等4个市区考生）、荆门点（承检宜昌、荆门、荆州、仙桃..
51.什么是定向培养直招士官？定向培养直招士官可以享受哪些政策？ 定向培养直招士官是通过直接从非军事部门招收士官的途径，部队提出需求，纳入高校教学，依托普通高校为部队定向培养技术复杂、培训周期较长的军地通用士官，毕业后补..
42.报考公安、司法、安全院校（专业）的考生应符合哪些基本条件？ 报考公安、司法、安全院校（专业）的考生，年龄要求在22周岁以下（外语专业20周岁以下），未婚，身高、视力等身体条件符合院校招生的要求。<p style="text-align..
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