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我的世界高玩移植建筑地图和RPG地图整合包汇总
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常用资料 物品合成表 &&&&&&&& 生物图鉴 &&&&&& 资源替换教程 &&&&&&&&小题1:男人们连买茶蛋都要物色女主人，老妪跻身乡村女孩儿和年轻妇女中间，相形见绌，生意显得冷清，对此“我”感到“不平”。老妪嗓音沙哑，生意冷清，让人同情。另外“我”总克制不了自我表现小善良的冲动，“表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰”。小题1:出于体恤、怜悯（或：同情）。后来“我”发现老太太为了还“我”故意多给的两毛钱，竟然站在公园门口等了“我”半天，老妪生意冷清，人心却本能的尊贵，让“我’不禁肃然起敬，相形之下，“我”只有自惭形秽，自觉猥琐。小题1:肖像描写，这样描写，充分表现了“在12月的一个冷天”老太太宁可被冻得手袖起来，颈缩起来，身子佝偻起来，也要把两毛钱还给“我”突出了老太太人格的高贵，形象的高大。小题1:起衬托和加强老妪形象的作用，突出两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。小题1:略。略
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
语段点将落难的王子有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”谁知他正色道——“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了……”小题1:解释词语。多愁善感：________________________________。突如其来：________________________________。天灾人祸：________________________________。小题2:本文用的是第一人称，为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？小题3:文章为什么把“天哪，太可怕了……”反复三遍？小题4:这则寓言的寓意是什么？
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的选文，完成下面题目（12分）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。小题1:文中各用什么事表明母亲是严师，是慈母，分别用一句话概括。（2分）小题2:文中画线句体现了母亲的什么心理？为什么行罚时“不许我哭出声来”？说明母亲怎样的性格？（3分）小题3:“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？这两段之间是什么关系？（2分）小题4:用一句话概括上文的中心意思。（用原句回答）（2分）小题5:评论作者母亲教子的方式。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成小题。(13分)人生寓言周国平幸福的西绪弗斯西绪弗斯被罚推巨石上山，每次快到山顶，巨石就滚回山脚，他不得不重新开始这徒劳的苦役。听说他悲观沮丧到了极点。可是，有一天，我遇见正在下山的西绪弗斯，却发现他吹着口哨，迈着轻盈的步伐，一脸无忧无虑的神情。我生平最怕见到太不幸的人，譬如说，身患绝症的人，或刚死了亲人的人，因为对他们的不幸，我既不能有所表示，怕犯忌，又不能无所表示，怕显得我没心没肺。所以，看见西绪弗斯迎面走来，尽管不是传说的那副凄苦模样，深知他的不幸身世的我仍感到局促不安。没想到西绪弗斯先开口了，他举起手，对我喊道：“喂，你瞧，我逮了一只多漂亮的蝴蝶！”我望着他渐渐远逝的背影，不禁思忖：总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的，那是一些太细小的事情，在那里便有了西绪弗斯（和我们整个人类）的幸福。流浪者和他的影子命运如同一个人的影子，有谁能够摆脱自己的影子呢？可是，有一天，一个流浪者对于自己的命运实在不堪忍受，便来到一座神庙，请求神允许他和别人交换命运。神说：“如果你能找到一个对自己命运完全满意的人，你就和他交换吧。”按照神的指示，流浪者出发去寻找了。他遍访城市和乡村，竟然找不到一个对自己命运完全满意的人。凡他遇到的人，只要一说起命运，个个摇头叹息，口出怨言。甚至那些王公贵族，达官富豪，名流权威，他们的命运似乎令人羡慕，但他们自己并不满意。事实上，世人所见的确只是他们的命运之河的表面景色，底下许多阴暗曲折惟有他们自己知道。流浪者终于没有找到一个可以和他交换命运的人。直到今天，他仍然拖着他自己的影子到处流浪。诗人的花园诗人想到人生的虚无，就痛不欲生。他决定自杀。他来到一片空旷的野地里，给自己挖了一个坟。他看这坟太光秃，便在周围种上树木和花草。种啊种，他渐渐迷上了园艺，醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草，他的成就也终于遐迩闻名，吸引来一批又一批的游人。有一天，诗人听见一个小女孩问她的妈妈：“妈妈，这是什么呀？”妈妈回答：“我不知道，你问这位叔叔吧。”小女孩的小手指着诗人从前挖的那个坟坑。诗人脸红了。他想了一想，说：“小姑娘，这是叔叔特意为你挖的树坑，你喜欢什么，叔叔就种什么。”小女孩和她的妈妈都高兴地笑了。我知道诗人在说谎，不过，这一回，我原谅了他。（选自《周国平文选》）小题1:读完第一则寓言，请你说说什么是幸福？（2分）小题2:我们每一个人都有可能都如流浪者一样，不堪忍受自己的命运，既然如此，那么我们应该怎么办呢？（2分）小题3:诗人的脸为什么会红了呢？（3分）小题4:这三则寓言的主人公你最喜欢哪一个？为什么？（3分）小题5:这三则寓言体现了当今社会流行的一个主旋律，是什么主旋律呢？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇文章，完成下面题目。最后一次支离破碎的善意（15分）①她是班里让人心怜的差生。起初，很多的人不明白，为何她的成绩如此要命，学校还是三番五次的为她召开募捐大会。直到那次体检……②那次体检之后大家才知道。她不但是个色盲，反应速度也有着极大的问题。于是，先前那些对她冷嘲热讽的同学忽然悔憾起来。要知道，在竞争如此激烈的重点中学，一个智力有问题的女生能考出这样的成绩，已属不易。③每每开展帮助她的主题班会，同学们都会异常的团结，万众一心。最让人感动的是，几年间，她从不曾对谁哭泣过她一贫如洗的家庭，更不曾抱怨过自身的种种不幸。相反，她的乐观、豁达、乐于助人，深深感染了周围的所有顽劣少年。④记得有一次，隔壁班的坏男生笑话她是弱智，在楼道里堵住她，狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的。这件事，她始终守口如瓶，整日欢笑着与班里的同学一同来去，只是，每每走到那个楼道的时候，她总是不经意的撒开了同学的手，独自走向另一条稍远的楼道。⑤事情的始末，终于还是让班里的同学知道了。那天，我头一次见后排的男生们如此的团结，在清晨第二节课后的广播操时间里，硬拉着她去走了那条楼道。她推诿不过，只能被人群簇拥着去了。不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。那些莫名的泪水，深深的唤醒了那些坏男生的良知。生至今日，都没有过这样一个集体，诚心实意地维护着她，将她当自己的亲妹妹一样看待。当然，那个坏男孩再没敢欺负她。他被那声势浩大的场面吓得脸色惨白，腿脚哆嗦。临近毕业的时候，班里的同学无不暗自伤感。尽管班里的几位高材生连番上阵，彻夜不停地为她补习功课，但还是不得不承认现实的残酷与冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已预料到，这位让众人心里怜悯的小妹，将要在高考中名落孙山。⑥事如所料，填写志愿那一天，她逐一邀请班里的所有同学，哽咽着说，这几年，她一直想找一个合适的机会来报答我们。她实在想不出空前绝后的办法，只得每日积攒零花钱，好在今天这个喜庆的日子里，请我们到校外的餐馆里大吃一顿。那天，班里的大部分男生都哭了，呜呜的翕动，像窗外七月柳条间的暖风。如此暗藏悲伤而又饱蓄大爱的饭啊，叫喜庆的我们怎么下咽啊？⑦时光将我们毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，尽管生命中，先后出现了不同的面孔，但对于多年前的那个弱小的坚强的女生，心中还是保留着一块最为柔软的空地。只是，经历世事之后，忽然对昔日的自己有着深深的无奈与愧疚。当年，如果我们能忍住泪水，欢喜着吃下她郑重邀请的那一顿饭。那么，即便她从此一生暗淡无光，也可以在惨淡的记忆中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼尽全力回赠过那些帮助她的人—-那是多么的光彩而又值得骄傲的事情啊。只可惜，这最后一次足以给以后的岁月酿成慰藉的机会，也被我们执拗的善意击打的支离破碎。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（摘自《读者》）小题1:填空分析，文中同学对她的情感态度发生了哪些变化。（3分）（&&&&）→（悔&憾）→（&&&&）→（伤&感）→（&&&&&）小题2:请结合上下文理解下列句中划线的词语（4分）（1）狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的：&&&&&&&&&&&&（2）心中还是保留着一块最为柔软的空地：&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:第一小节在文章中起什么作用？（3分）小题4:⑤小节中“不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。”请结合上下文说说，她为什么落泪。（2分）小题5:对文中“她”的未来，作者认为可能“从此一生暗淡无光”，请根据选文内容说说自己的看法。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（二）像小鹿奔跑着回家&&（12分）&&&　腊月二十三，小年，我在舅舅家。　　18岁的冬天，我待在舅舅家的小城，过着和以往不同的日子，新鲜而自由。家在一百公里之外的小县城，与我18岁的整个冬天无关。　　那一年的夏天，我是一个落榜的高中生，用一种决绝的姿态抗议复读。我和父母发生了18年来最大的一次争执，我倔强地对他们说，我可以自食其力，不需要你们养活……然后我在第二天早上离开了家。　　舅舅在小城的电影院工作，舅妈就在影院门前摆了桌球，卖点杂志和小食品。我帮着他们做事，不和父母联系，用这样的方式证明不读大学照样生活；而他们，也不联系我。　　时间就这样进入腊月，舅舅问我，过年回家吗？不，我回答得简单而坚决。　　黄昏时分，舅舅说，收摊，咱也回家过小年。　　是从什么时候开始有些慌乱的？听到小城的某个方向忽然传来鞭炮声，我的眼前浮现出一幅画面：落满雪的院落，一屋暖色灯火，一桌丰盛饭菜。厨房里有红蜡烛和香火，贴上灶王爷的对子，爸郑重地给画上的神仙斟上酒，鞠躬，您老人家上天言好事，下地降吉祥。然后我们去到院子，点起一串长长的红鞭炮……　　毫无防备，想家的感觉在一瞬间呼啸而来，我从不曾在家以外的地方过年，我也不想在家以外的地方过年。但舅舅已经和父母说好了吧？他们并没有要求我回去吧？舅妈已经买好了我新年的衣服……我有些怨了，怨父母不来带我走。我委屈极了，随着新年的一天天临近，我的慌乱迫切而明显。　　腊月二十八中午，舅舅和舅妈去同事家串门，八岁的表弟也跑了出去。我左思右想，用最短的时间简单收拾了衣服，奔往客运站……　　破旧的中巴车载着极少的乘客晃荡在狭窄的公路上，我坐在靠窗的位置，不觉得冷，也不觉得孤单。　　中巴车终于在熟悉的小县城的旧车站停下来，我跳下车。那个黄昏，许多人都看到了一个怀里抱着小背包的女孩，小鹿一样在街上奔跑，朝着一个方向。直到跑到转向家门的小路口，我骤然停止了脚步——我看到了妈妈。她站在深冬的苍凉暮色中，正努力张望。　　那时候，舅舅还没有回家，妈还不知道我已经从舅舅家逃跑的消息，她站在那里，不是有备，不是偶然。原来，她从小年那天开始，每天都从午后一直站到夜晚。她说，万一我忽然回来，不想我回家的这段路没有人等待。我还知道了那个冬天，我那倔强的爸爸，每个周末都会坐三个半小时的中巴车，来到我在的小城，远远地看看我。而我足够庆幸的是，在那一年的春节前，我赶回到他们身边。从18岁开始，每一年，我都会按时踏上回家的路。我再也没有让那个日渐苍老的身影在那个回家的路口无望地等待过。&&&&&&&&&&&&（选自《意林》文/青玉案） 小题1:文中的我离开家到舅舅家的原因是什么？（2分）小题2:第7段写“我”想象的家中过小年的画面有什么作用？（2分）小题3:品味下列语句。（4分）（1）我坐在靠窗的位置，不觉得冷，也不觉得孤单。（“我”为什么“不觉得冷，也不觉得孤单”？）（2）中巴车终于在熟悉的小县城的旧车站停下来，我跳下车。（句中的“终于”一词能否去掉，为什么？）小题4:文章第2段说“家在一百公里之外的小县城，与我18岁的整个冬天无关”，请结合文章内容说说家是否真的与“我的18岁的整个冬天”无关？并谈谈你从中得到的感悟。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成下面问题。(13分)祈祷生活之根更深菲利普?加利小时候，隔壁有个老邻居，吉布斯医生。他看起来一点儿也不像医生的样子。每次看到他的时候，他都穿着粗斜纹棉布的工作裤，戴一顶草帽，草帽的前沿是一副绿色的塑料太阳镜。吉布斯医生总是笑，笑容与他的草帽很般配——满是褶子、饱经风霜。我们在他的院子里玩，他从来都不会对我们大喊大叫。我记得他是个非常善良的人，似乎他周围的环境还根本培养不出这样善良的人来。吉布斯医生不治病救人的时候就种树。他的家占地10英亩，他一生的目标就是把这块地变成森林。善良的吉布斯医生对种植有他一套独特而有意思的理论。他深信“没有痛苦，就没有获得”。他从不给他的树浇水，公然违抗传统常识。有一次，我问他为什么，他说给植物浇水会宠坏了它们，它们的后代只会越来越虚弱，所以你应该让它们周围的环境变得艰难一些，那些过于柔弱的树苗要趁早锄掉。他继续解释，说浇水只会让植物的根变浅，不浇水的树的根都会向深处生长，自己寻找地底深处的水分。所以吉布斯医生从不给他的树浇水。我记得他种过一棵橡树，不但从不像其他人那样每天清晨给它浇水，还总是拿一张卷起来的报纸去打它：“噼”“啪”“乒”！我问他为什么要这样做，他说他这样是为了吸引树的注意。我离开家去读书。几年后，吉布斯医生去世了。现在我还时不时地会经过他的房子，看看他25年前种下的树。这些树，现在跟花岗岩一般强壮坚硬、硕大无比、郁郁葱葱。几年前，我也种了一些树。整个夏天我都殷勤地给它们浇水，为它们祈祷。可是两年的娇生惯养让它们更加弱不禁风了。每次冷风袭来，它们就会颤抖摇摆不止，一副娇宝宝的模样。反倒是吉布斯医生的那些在困境和匮乏中长大的树，获得了舒适和安逸不能赋予的滋养。每晚我上床睡觉前，都会去看看我的两个儿子。我站在他们身旁，看着他们小小的身子吸入生命，又呼出生命。我经常为他们祈祷，祈祷他们的一生将一帆风顺。“主，请免去他们的艰难和困苦吧。”可是，最近我意识到，我该改改为他们祈祷的内容了。我意识到我的孩子终归是要遭遇困难的，我以前的祈祷真是过于天真了：因为无论在哪儿，都会有冷风袭来。于是我改变了每晚睡前的祈祷词。因为，生活本是艰难的，不管我们愿不愿意。现在，我祈祷儿子的根能往深处蔓延，这样他们才能从隐蔽之处获取力量。我们祈祷过太多舒适和安逸，可是这样的祈祷少有如愿。我们倒不如祈祷我们的根能往纵深处伸展，这样，冷风吹、大雨淋，我们也不会散碎成一片片。（选自散文集《想起那一年的湖》）小题1:填写下面表格，理清文章思路，理解文章主旨。（5分）&人　物事　情方　法结　果人生启示吉布斯种　树&种出强壮坚硬硕大葱郁的树&我&浇水&小题2:文章开头写吉布斯貌不惊人，与后文没有联系，你同意这种说法吗？为什么？（3分）小题3:吉布斯医生是一个了不起的医生，那么他的了不起主要是什么？（2分）小题4:文章中写到“我”常为两个儿子祈祷，祈祷他们一生一帆风顺，后来意识到要更改祈祷内容。请你写出后来祈祷的话语。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，根据要求回答问题。（共14分）弱种子也要发芽【刘克升】开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。小题1:用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）&&⑴&&&&&&&&&议种瘪种&&&&&&&&&&⑵&&&&&&&&&&给儿新生小题2:阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）小题3:文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）小题4:美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）小题5:选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
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阅读下面文字，回答下面问题。（10分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”小题1:为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？ （2分）小题2:试着分析下列句子的含义。（3分）韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。小题3:如果结尾处改成韩麦尔先生举起拳头高呼：“法兰西万岁！” 好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？（3分）小题4:小弗朗士在回家的路上的心理是怎样的呢？设想一下，用第一人称的语气表达出来。（2分）
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朱小丹:扎实推进我省参与“一带一路”建设各项工作
来源：南方日报作者：谢思佳
南方日报讯（记者/谢思佳 通讯员/符信）14日上午，广东省参与“一带一路”建设工作领导小组在广州召开第一次会议，总结前一阶段工作进展情况，研究部署下一步参与“一带一路”建设重点工作。省长、领导小组组长朱小丹出席会议并讲话，省委常委、常务副省长、领导小组副组长徐少华主持会议。副省长、领导小组副组长招玉芳出席会议。
朱小丹指出，建设“一带一路”，是以习近平同志为总书记的党中央作出的重大战略决策。当前我省参与“一带一路”建设已进入全面实施新阶段。各地、各部门必须进一步深化思想认识，准确把握我省参与“一带一路”建设面临的新形势和中央的要求，不断提高工作水平。要准确把握推进“一带一路”建设的战略意义，始终坚持服从服务于国家总体工作大局；准确把握我省参与“一带一路”建设的战略定位和优势条件，更加注重突出重点、提高工作指向性；准确把握“一带一路”建设的开放本质，更加注重优化我省对外开放布局、提升对外开放质量和水平；准确把握“一带一路”建设与对内开放的内在联动性，更加注重与泛珠三角区域合作的紧密结合。
朱小丹强调，推进我省参与“一带一路”建设各项工作，要坚持规划引领与有序推进相结合、政府推动与市场化运作相结合、突出重点与以点带面相结合、经贸投资与人文交流相结合。要切实发挥规划引领作用和做好“十三五”规划对接工作，明确重点建设方向和重点合作国家，大力推进基础设施互联互通，强化国际产能合作，进一步密切经贸合作，扎实抓好重点项目建设，抓好省内合作平台建设，完善综合支持体系，加强各类交流合作平台建设。全省各地、各部门要切实加强组织领导，狠抓责任落实，加强沟通汇报，抓好重大问题研究，确保各项工作有序有力推进、取得实实在在的成效。
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编辑：王春宇
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为进一步推动广东省大学生深入学习《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016年版），增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"贡献智慧和力量，广东省委宣传部、南方网决定在全省普通高等学校大学生中开展"党中央治国理政新理念新思想新战略知识竞赛"活动。