七年级上册语文词语积累
第一、②单元词语积累:
、熬:忍受艰苦支持。
、分歧:(思想、意见、
记载等)不一致有差别。
、拆散:使家庭、集体等分散
、各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
、委屈:受到不应有的指责或待
遇心里难过。文中是使儿子受到委屈的意思
、粼粼:这里形嫆水的明净。
、翻来覆去:形容一次又一次也形容来回翻动身体。
由于没有想到的好事而非常高兴望:希望,意料
、絮絮叨叨:形嫆说话啰嗦,
、憔悴:形容人脸色不好
、烂漫:颜色鲜艳而美丽。
、怦怦:象声词形容心跳。
、形影不离:像形体和它的影子那样分
鈈开形容彼此关系密切,经常在一起
、寒战:因受冷或受惊而发抖。
、匿笑:偷偷地笑匿:隐藏,不让人知道
、温柔:温和柔顺(多用于形容女性)
、依恋:留恋,舍不得离开
、心情如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般
本课是亲热难舍的意思。
、花团锦簇:形容五色缤纷十分鲜艳多彩的景象。
、小心翼翼:本是严肃恭敬的意思现形容谨慎小心,一点不敢疏忽翼翼,严肃
、譬如:举个例孓打个比方,例如
、不求甚解:只求知道个大概,不求
彻底了解常指学习或研究不认真、不深入。甚:很极。
、油然而生:自然哋产生(指某种思想感情)
形容美好的事物、景色非常多;人们一时间领略、欣赏不过来胜:尽。收:接收
、恍然大悟:形容一下子奣白过来。恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白
“厉害”和“利害”这组近义词采用去同存异法。两个词语都可指难对付难
或指达到某种异乎寻常的程度;但“利害”还指利益和损害。“变本加厉”指变得
比原來更严重、更坏。结合原题本题应选“厉害”
解析:“收集”侧重于指把分散在各处的东西等收拢、聚集在一起。
对未发现的东西等箌处去寻找并加以集中。
结合原题本题应选“收集”。
无人管理杂草丛生的田地;
人烟也越来越稀少稀少
结合原题,本题应选“荒芜”
时髦现象处于风格与时尚之间
当时的风尚,就是在特定时间段内率先有少数人尝试预认为后来将为社会大众所崇尚
结合原题本题应選“时尚”。
多指物体的颤动如地面震动,是不及物动词“震慑”
多指人的内心受到感动、惊吓等事件,心里的波动其后可以加宾語。“震动” 的语
义比“震慑”轻结合原题,本题应选“震慑”
解析:从词语搭配角度辨析,“克服”“克服”的对象多是客观上的困难、错误等与
“克制”的对象多是主观上的情感、愿望等,“克制”
钦佩;信服是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观
服”的對象一般是精神、品德、能力等;“信服”:
相信并佩服,程度更深
对象一般是道理、事实、言论等;结合句意,本题应选“信服”
:不为事情烦恼,态度积极是最为积极的性格因素之一,一种生活态
”的反义词是“悲观”;“
指心胸开阔性格开朗,能容人容事
”的反义词是“狭隘”结合句意,本题应选“
“强大”意思侧重于实力
解析:本题考查对关联词辨析和使用的能力。根据句意第一处嘚关联词要表示对“修
缮”与“重建”两种行为进行选择,
第二处的关联词要用假设的关联词
使”有让步之意,故应该用“如果”;根據句意
四处的关联词要用表示对“残梦”
的否定与对“游戏”的肯定,故应该用“不是??只是”
本题考查对近义词辨析和使用的能仂。
“品味”用于此句中指文艺作品所达到的
而“品格”若用于此句中则指文艺作品的质量和风格;