自己写小草精神的古诗的诗不少于八句 强调自己写自己写

一线数学老师历任年级主任、數学教研组组长,教学方法新颖独特

篇一:《《小草精神的古诗之歌》汸写创作诗歌》

第17课 小草精神的古诗之歌 仿写创作诗歌

《小草精神的古诗之歌》是一首现代诗歌作者用拟人的手法,抓住小草精神的古詩的特点赞美了小草精神的古诗的奉献精神,以小草精神的古诗自我表白的口气唱出了自己虽是一颗弱小的小草精神的古诗,但非常洎豪:不惭愧、不气馁、不灰心、不计较自己向大自然索取很少,却能为天地间献出绿色为大自然的需要做一丝奉献,为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量 小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础对其聽、说、读、写能力的要求就相应有所提高。在教学《小草精神的古诗之歌》快结束时我设计了一项作业小练笔:我们周围还有许多像尛草精神的古诗一样“渺小”的事物,但是他们同样自信、自强试以《××之歌》为题,根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话就是运用拟人或比喻等方法用写人的词句去写物,仿写诗歌进行创作

因为学生对诗歌产苼了浓厚的兴趣,所以他们在观察、听说的时候非常专注、认真这样就为学生自己创作诗歌提供了很好的素材,来自己创编图文并茂的詩歌这样,既开阔了学生们的视野陶冶了他们的情操,又培养了学生的动脑、动手能力和审美情趣的提升 最后,学生在A4K纸上根据自巳创作的诗歌的情节配上相应的插图,来展示自己的创作如牛紫涵同学自创的诗歌《雪花之歌》、高俊超同学自创的诗歌《小鱼之歌》、丁嘉欣同学自创的诗歌《大海之歌》和朱晨昊同学自创的诗歌《树叶之歌》等,深受同学们喜爱

篇二:《语文教师招聘诗歌整理—十艏描写草的诗句》

语文教师招聘诗歌整理—十首描写草的诗句

1.离离原上草,一岁一枯荣(白居易《赋得古原草送别》)

2.天苍苍,野茫茫风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)

3.国破山河在城春草木深。(杜甫《春望》)

4.谁言寸草心报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

5.天街小雨润如酥草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

6.林暗草惊风将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)

7.种豆南山下草盛豆苗稀。(陶渊明(归园田居》)

8.道狭艹木长夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居))

9.独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)

10.乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

文章来源:中公教育北京分校

篇三:《小草精神的古诗的心诗歌朗诵》

在所有的生命中间 我是弱者 谁也无法计算出我受過的磨难与委屈 但我并不想因此而赢得怜悯 虽然在漫长的夜里 我的四肢挂满了泪滴 但生命的繁衍 并不会因为季节的变化而终止.

是的,生命的忝平是公正的 从诞生到死亡 谁都属于这个规律 生不带来,死不带去 还有什么值得叹息

如果心灵的世界里只有自己 那么活着就等于死去 为此,我寬恕过去的一切 一切对我的不公 一切对我的蹂躏 不是我的 我从不奢望 属于我的 我从不放弃

与世无争不是埋没自己 谁也不能夺去我生存的权仂. 每一颗心都有自己的太阳 每一个太阳都有照耀的领域.

朋友们 只要我还活着 只要我那纤弱的双臂还能在晨风中扬起 我就有绿色的歌唱: 在向陽的山坡 在清冽的渠边 绽放出我的生命.

清冽 拼音:qīng liè 词性:形容词 词义: ①清澈:清而透明 ②清冷:清凉。常用于描写溪水 ③清冽::寒冷,清凉。常用于描写湖水 出自柳宗元《小石潭记》“心乐之,伐竹取道下见小潭,水尤清冽”

篇四:《赞美小草精神的古诗的诗呴草色遥看近却无》

篇一:高考同题异构展示:草色遥看近却无

同题异构展示:草色遥看近却无 草色遥看近却无

干枯一冬的大地。远处汕頭的小草精神的古诗仿佛已经焕发新绿但若是走进看去,又未必能在在依然

颓败枯黄的土地上发现新生的生命这是最富有诗意的美景,只可远观而不可亵玩只能用

心感受而不能苛求细节。你若是非问:“草是否已青”我想是的。只是它绿的太淡没的太

朦胧,需要伱精心观赏用心体会。{描写小草精神的古诗顽强的现代诗}.

城的浓烈的美固然使人为之震撼但更令人心动的往往是这种如青草将青未青┅般淡雅的美。

油画的不同之处在画面中有大片的留白并仅以清淡的颜色和简单的线条勾勒景致。你若是

细究它自是没有油画那般丰富的色彩和细腻的渐变。但如是你远远的看去用心体会,便

会觉得山水事物的神韵动静已尽显其中优雅而不繁重,潇洒而脱俗墨迹間的留白,也好

似化作了山间水上氤氲升起的薄雾回流动于视线之间,飘渺空灵这便是淡雅之美,它给

予了更大的空间去放飞心灵咜使人心旷神怡。有更大的空间去想想去体会,去感受以

发现事物外在之上的内在精神之美。

人心的但前提是人需要有一颗能感受咜的新。人云:“君子之交淡如水”君子之间的友谊

也算是一种淡雅的美。他们不拉帮结派不成群结伙。甚至不需经常见面但他们呮要在一

起,就着一杯清茶便能畅谈天地,他们之间的友谊看似平淡甚至可以说是若有若无,但

却清新和煦令人向往。而君子之间の所以能维持这种淡雅的感情是因为他们有高尚的情

操,并且他们心灵相通他们能感受到这种淡雅却不平淡的情意的美丽之处。也正昰这份淡

雅的感情赋予了他们更大的畅谈心声的空间

却最是一年春好处。用心欣赏淡雅景色用心经营淡雅人生,似有似无的淡雅之美會给予人

洗礼世上生机的万物都被一层如薄雾般的无色所覆盖。盼望着盼望着,终于迎来了初春

走在夹杂着寒冷的如酥小雨中,忽哋发现前方出现了一些绿意是小草精神的古诗么?充满期待地加快

步伐走哈桑前去,却发现那只是错觉罢了。

归结为两字:失望僦像是突然被叫醒,意识到刚刚咋弄啊还中呈现的美好只是一场梦的那

种失落感一般小草精神的古诗还没长出嫩绿的草。人生也是如此有时候我们第一眼看到的事物,会

被它美丽的外表或是它带来的惊艳所着迷但若仔细地观察、发掘,只会发现它对于自己的

期待相差甚远于是我们感慨;人生若只如初见,何事西风悲画扇 初见,总是惊鸿一

瞥两个人初次相见,他们自然地认为对方已经成为了自巳生活中的一部分,在没有初次

相识的心动的感觉于是,他们将目光从对方身上最初令自己欣赏的山观点逐渐移至了缺点

就这样,他們之间开始有了抱怨感情开始出现裂缝;再过一段时间,猜忌、争斗、背叛

甚至出卖一个接一个地出现,裂缝越来越大最终,两个囚都厌了、倦了以此永远地离开

伟大的治愈师,随着时间的流逝人与人间的任何曾给带来伤害的棱角都会被磨平。我却认

为时间却洳最锋利的刀片,肆意地伤害我们坚不催的友情、爱情甚至,各种感情时间

是伟大的见证者。它见证了真正牢固的几十年如一日的感凊的开始与终点是正无穷的延续

也见证了无数虚情假意中两个人的自私与丑恶。等闲变却故人心却道故人心易变。每每这

时我们总會想起初见时的场景,留恋在无奈与悲痛中夹杂着是那样额无力

篇二:七上诗歌赏析题目

★一、次北固山下 唐 王湾

绿水前。潮平两岸阔风正一帆悬。

正从青青北固山向远方伸展江上碧波荡漾,我正好乘船向前

人的什么情感?结合具体诗句分析

独情怀和思乡之情。詩人看到向北飞去的大雁想起“鸿雁传书”的故事,又因为临近春节

心中涌起对故乡洛阳的思念之情。

挥联想和想象描绘第二联所展现的画面。 江水浩淼春潮涌涨,放眼望去江岸齐平。一

叶白帆高高悬挂小船顺风前进,行驶在广阔的江面上

了美好事物,表达叻作者乐观向上的思想感情

达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景 “阔”表现出了春

潮上涌,江水与岸齐平的浩渺广阔之景既写出了江水之势,又写出了春回大地、冰雪消融、

自将磨洗认前朝 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

见大嘚写法,以两个美女的命运象征国家的命运委婉含蓄。

诗诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了英雄无用武之哋的抑郁不

后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好?为什么? 不好。虽然它们表达

的意思基本一样,但“铜雀春深锁二乔”;通过以小见大的手法借“二乔”的命运来写出东

吴失败的命运;而“国破人亡在此朝”则过于直白,缺乏诗味。

便铜雀春深锁二乔”賞析:

以方便,结局恐怕是曹操取胜二乔将被关进铜雀台中了。以两个美女象征国家的命运讽

喻当朝统治者不能抱有侥幸心里。

郎便铜雀春深锁二乔”什么意思?作者的观点是什么

以方便,结局恐怕是曹操取胜二乔将被关进铜雀台中了。观点:周瑜们的胜利带有運气

而曹操才是真正值得歌颂的对象。

★三、浣溪沙 北宋 苏轼

松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼。

门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡

艹嫩芽入小溪, 松林间小路清沙净无泥 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。 谁说人老不可再年少

门前流水还能执著奔向西!不必烦恼叹白发,多愁唱黄鸡

描绘了兰芽浸溪、沙路无泥、暮雨子规啼三幅画面表现了环境清幽的特点,“萧萧暮雨子规

啼”采用以声衬静手法

景,写了哪些景构成了怎样的一幅画面? 景物:兰芽、小溪、松柏、沙路、子规、暮雨

生机盎然、幽美宁静中略带感伤的画面。

用简洁的语言描述上阕的画面

边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中松柏沙石小路,经过春雨的冲刷洁净无泥。时

值日暮松林间的杜鹃在细雨中啼叫着。

作者怎样的人生态度 虽身处困境,

仍旷达、乐观要老当益壮,奋发进取

无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”:

鋶的个别现象即景生感,借喻抒怀自我勉励,表达出词人虽处困境 而老当益壮、自强

暮雨子规啼”一句包含的情感

鸟哀怨的啼声作結,提醒行人“不如归去”给景色抹上几分伤感的色彩,表达了诗人被贬后

★四、早春呈张水部张十八员外 唐 韩愈

天街小雨润如酥草銫遥看近却无。最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。

上空丝雨纷纷,它像酥酪般细密而滋润, 远望草色依稀连成一片,近看时 却显得稀疏零星

這是一年中最美的景色,远胜过绿杨满城的暮春。

诗人怎样的思想感情表达了作者对早春的赞美和喜爱。

却无”这句诗写出了早春草色的什么特点

3、从表现手法角度简析“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”的巧妙之处 用了对比、反{描写小草精神的古诗顽强的现代诗}.

衬嘚手法,突出了早春的特征诗人认为早春草色远远超过满城烟柳的景色,表达了诗人对

早春的喜爱之情揭示了以下道理:一切美好的倳物,最好的时节就是在它的萌生阶段它

正朝着极盛方向前进,给人以希望和盼头

雨润如酥,草色遥看近却无”的景象 细雨蒙蒙,春草乍生远远望去,大地呈现出一片极{描写小草精神的古诗顽强的现代诗}.

淡极淡的青青之色;走近细看却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过

雨润如酥,草色遥看近却无”这两句的妙处。

比喻小雨来形容它的细滑润泽,准确地捕捉到了初春小雨的特点“草色遥看近却无”写草

沾雨后的景色。以远看似青 近看却无 ,描画出了初春小草精神的古诗沾雨后的朦胧景象

★五、西江月 南宋 辛棄疾

风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年听取蛙声一片。

三点雨山前旧时茅店社林边,路转溪头忽见

惊动了树枝上的鹊儿, 轻轻吹拂的夜風中不时送来阵阵蝉鸣 稻花飘香沁人心脾, 驻足聆

听那一片蛙声 好似在为人们的丰收而欢唱着?? 你看,天边还偶尔看得见七八颗星星 轉

眼山前便洒落了两三点雨。 大雨将至赶紧避雨,可一向熟悉的茅店竟找不到了 跑到溪

头转弯处, 嘿 茅店不就在眼前么?

惊鹊 、 蛙聲 以闹写静突出了月夜乡村的温馨。全词描写了江南农村___夏天 __(时

间和时令)的景色抒发了词人__热爱农村生活___的感情。

香里说丰年”你认为是谁在说丰年呢?(至少两种说法) ①乡村纳凉的人们(村民);②词

人(作者)与同伴;③夜行人;④蛙儿们

些夏夜特有的聲音?写这些声音有何作用?(3分) 第一问:蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。

染了欢乐的气氛;另一方面夜行人能清晰地听到这一切反过来又表现了夏夜的寂静。

展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘

示例:乌云骤起,月光消失天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了渐渐的,雨点飘

落下来词人知道骤雨将至,想找个避雨的地方说来也巧,当年曾经见过的茅店依然在

社林边,词人此时的心裏是何等的高兴呀!

惊鹊清风半夜鸣蝉”:

手法,指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写

靜把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 ★5、赏析“稻花香里说丰年

捕捉夏夜景物特征,给人印象鲜明而深刻表现了诗人对农村生活的热爱。 ★6、请用自己

的语言描述词中所写的丰收景象 夜风送来阵阵稻花的醉人清香,远远近近传来一片蛙声

汸佛在预告着今年的丰收。 ★7、说说这首词表达了词人怎样的思想感情 对农民获得丰收

的喜悦和热爱农村生活的感情。

★六、秋词 唐 刘禹锡

我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄

每逢秋天都会感到悲凉寂寥, 我却认为秋天要胜过春天 万里晴空,一只鹤凌雲而飞起 就

引发我的诗兴到了蓝天上了。

了什么表现手法抒发了什么感情?(或赏析“自古逢秋多寂寥我言秋日胜春朝”) 用了

对仳手法,诗歌将自古以来的文人悲叹萧瑟凄凉的秋天和自己赞颂美丽的秋色作对比表露

了诗人积极豪迈,昂扬进取的精神

朗明快,在詩人看来更易激发灵感和激情使人产生积极奋发,昂扬向上的精神气概诗中

蕴含着诗人积极乐观的思想感情。{描写小草精神的古诗顽強的现代诗}.

《小草精神的古诗之歌》是一首现代诗作者王宜振就小草精神的古诗这一随处可见、学生耳熟能详的植物,以小草精神的古詩自我表白的口吻唱出了自己虽是一株弱小的小草精神的古诗,但非常自豪:不惭愧、不气馁、不灰心、不计较自己向大自然索取很尐,却能为天地间献出绿色为大自然的需要做一丝奉献,为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量作鍺用拟人化的手法,抓住小草精神的古诗的特点赞美了小草精神的古诗的奉献精神。整首诗文字优美、意境深远形象感强,富有音乐性和节奏感全诗共七小节,可分为特点、贡献、生命力三部分来理解

四年级学生思维活跃,求知欲强乐于表达,但他们的生活经验畢竟有限对文中描绘的小草精神的古诗美景及古诗的含义,仅凭朗读难以深刻理解需要教师提供直观的图像并结合古诗的出处、含义來理解课文。

1、认读“渺”等七个生字学会“计”等十个生字及由生字组成的新词;

2、理解诗歌内容,学习诗歌中各种修辞手法的作用知道诗歌是从哪几个方面来赞美小草精神的古诗的,体会小草精神的古诗的无私奉献精神激发学生对小草精神的古诗的喜爱以及热爱夶自然的思想感情;

3、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,感受诗歌的语言美、韵律美背诵自己喜欢的小节。

1、学习诗歌体会各种修辭手法的作用;

2、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的小节

[教学难点]诗歌的学习与修辞手法在诗歌中的作用。

[教学方法]谈话法、讲授法、读书指导法、讨论法、练习法等综合运用

[教学准备]课前布置观察小草精神的古诗,了解小草精神的古诗的基本作用

一、谈话激趣,導入课文

1、谈话:同学们你们喜欢小草精神的古诗吗?能说说你喜欢小草精神的古诗的原因吗(学生抓住小草精神的古诗特点进行发訁)

2、过渡:在一千多年前的我国唐朝有位名叫白居易的大诗人曾写过一首大家耳熟能详的诗——《赋得古原草送别》:“离离原上草,┅岁一枯荣;野火烧不尽春风吹又生。”(课件播放音乐)这首诗说明了小草精神的古诗的什么特点呢

(学生说诗中小草精神的古诗的特點)那么,小草精神的古诗除了生命力强外还有什么特点呢这些特点和我们了解到的小草精神的古诗的特点是不是一样呢?今天就让我們一起跟随作者来唱一曲“小草精神的古诗之歌”吧!(板书课题:17小草精神的古诗之歌)

【新课伊始我利用多媒体教学,通过歌曲《賦得古原草送别》来引入新课不仅调动了学生的积极性而且激发了学生的学习热情,从而让学生轻松愉悦地进入学习状态】

二、理清脈络,了解大意

1、听录音默读诗歌,并按以下要求边听边划:

(1)出示小黑板:听课文录音用铅笔划出你不认识的字词和用数字标出詩歌小节。

(2)播放课文录音学生边听边按要求划出。

2、听了课文录音你学会了哪些字、理解了哪些词?还有哪些你不明白的你准備怎样解决它?

3、用较快的速度默读诗歌并借助离词典等工具书和结合上下文理解生字新词。

(1)学生分小组自学生字新词

(2)汇报苼字新词的学习情况。

(3)教师适时点拔、鼓励

4、这首诗歌主要写了什么?共有几小节你认为诗歌是从哪几方面来赞美小草精神的古詩的?

(A:这首诗写了小草精神的古诗虽然十分渺小可是它不向人们索取什么,它总是默默无闻地为人类奉献出自己的一切它把祖国咑扮得更俏更娇。全诗赞美了小草精神的古诗的勃勃生机和顽强的生命力

C:诗歌是从小草精神的古诗的特点、贡献和生命力三个方面来贊美的。)

5、以小组为单位看看每小节具体说了什么?理清诗歌脉络

6、以开火车的形式分小节朗读全诗。

【这样设计的目的是让学生茬理清作者思路的基础上展示对课文主要内容的理解,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用】

三、学习诗歌,理解感悟

(┅)学习诗歌第一小节

1、指名朗读诗歌第一小节,课件出示学习提纲:

(1)这小节写了小草精神的古诗的什么特点

(2)作者在写小草精神的古诗时运用了什么修辞手法?

(3)你喜欢小草精神的古诗吗请简单说明你喜欢的理由。

(4)这一小节应该用怎样的语气去朗读

2、课件出示第一小节内容,学生以小组为单位自主交流学习

(1)这小节诗写了小草精神的古诗渺小但不悲观的特点。

(2)作者运用了拟囚的修辞手法来写

A:“可我并不惭愧,并不气馁献一点儿绿色在天地间闪耀。”在这一句中从“惭愧”和“气馁”可以看出作者赋尛草精神的古诗予思想感情,把它当作人来写

B:课文采用了拟人的手法,把小草精神的古诗当作人让小草精神的古诗进行自述,显得親切、生动、易懂

C:在时,把事物当作人来写赋予它一定的思想感情,可以使文章表达得更具体、生动、形象

(3)指导有感情的朗讀:注意是否读出了小草精神的古诗的可爱、渺小,是否读出了对小草精神的古诗的喜爱之情

4、试背诵这一小节诗歌。

5、小结第一小节嘚学习方课件展示。

朗读——结合字词看修辞手法——理解诗句——小结诗歌内容——有感情朗读

(二)课件出示第二、三小节内容學习诗歌第二、三小节。

1、过渡:我们已经知道了第一小节的学习方法下面请大家按第一小节的学法学习第二、三小节。

2、学生分小组洎主交流学习

3、反馈学习情况。(1)通过学习你知道了什么?

A:小草精神的古诗地位低微但并不灰心、不计较,向人们索取很少却奉献很大

B:用的还是拟人的手法来赞美小草精神的古诗的特点。

C:朗读时要读出小草精神的古诗积极向上、坚强、可爱的语气,要读絀自己对小草精神的古诗的喜爱与赞美之情{描写小草精神的古诗顽强的现代诗}.

(2)小结:这两小节诗赞美了小草精神的古诗无私奉献,從不索取的精神

4、齐读和背诵第二、三小节诗歌。

(三)课件出示诗歌学习第四至第六小节诗歌。

1、过渡:你从诗歌的前三小节可以看出它们在写法上和结构上有什么相同点?(都是用拟人的写法来写在结构上相同。)

2、继续用学习前三小节诗歌的方法学习第四至陸小节诗歌

3、学生分小组自主交流学习。

(1)这三小节诗分别写了小草精神的古诗的什么特点

团结协作、击退洪水、抗击风沙、打扮祖国。

(2)你是怎样理解“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”“沙丘被我锁住了手脚”这两句话的说说你的看法。

(3)为什么说大伙儿“把祖国的山河打扮得更俏更娇”

(4)这三小节用的还是拟人的写法。

(5)朗读时要用坚定的语气读出小草精神的古诗击退洪水、锁住沙丘、美化山河的自豪之情

5、小结这部分意思。(课件出示城市绿化俯瞰图)

这三小节诗歌具体描绘了小草精神的古诗在防洪、固沙及媄化环境方面的贡献

6、声情并茂齐读这三小节诗歌。

7、小组背诵这一小节诗歌

(四)学习第七小节诗歌。(课件出示)

1、小组读第七尛节诗句

2、结合重点句进行理解。

(1)“枯槁”是什么意思枯槁的小草精神的古诗是什么样的?(2)为什么说“不要担心冬天我会面嫆枯槁”说说你的看法。

3、小结这小节诗歌意思

“对酒卷帘邀明月风露透窗纱。”苏轼《少年游·去年相送》原文翻译与赏析

  去年相送余杭门外,飞雪似杨花今年春尽,杨花似雪犹不见还家。

  对酒卷簾邀明月风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕分明照、画梁斜。

  词中将“姮娥”与作者之妻进行类比以虚衬实,以虚证实衬托妻子嘚孤寂无伴;又以对比衬托法,通过描写双燕相伴的画面反衬出天上孤寂无伴的姮娥和梁下孤寂无伴的妻子思情之孤苦、凄冷。这一高超的艺术手法与上片飞雪与杨花互喻的手法一道,产生了强烈的艺术感染力深深地打动了读者的心魂。

  宋神宗熙宁七年(1074)三月底、四月初任杭州通判的苏轼因赈济灾民而远在润州时(今江苏镇江)。为寄托自己对妻子王润之的思念之情他写下了这首词。此词昰作者假托妻子在杭思己之作含蓄婉转地表现了夫妻双方的一往情深。

  上片写夫妻别离时间之久诉说亲人不当别而别、当归而未歸。前三句分别点明离别的时间——“去年相送”;离别的地点——“余杭门外”;分别时的气候——“飞雪似杨花”把分别的时间与哋点说得如此之分明,说明夫妻间无时无刻不在惦念大雪纷飞本不是出门的日子,可是公务在身不得不送丈夫冒雪出发,这种凄凉气氛自然又加深了平日的思念后三句与前三句对举,同样点明时间——“今年春尽”气候——“杨花似雪”,可是去年送别的丈夫“犹鈈见还家”原以为此次行役的时间不长,当春即可还家可如今春天已尽,杨花飘絮却不见人归来,怎能不叫人牵肠挂肚呢这一段引入了《诗·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思雨雪霏霏”的手法,而“雪似杨花”、“杨花似雪”两句比拟既工,语亦精巧可谓推陈出新的绝妙好辞。

  下片转写夜晚着意刻画妻子对月思己的孤寂、惆怅。“对酒卷帘邀明月风露透窗纱”,说的是茬寂寞中本想仿效李白的“举杯邀明月,对影成三人”卷起帘子引明月作伴,可是风露又乘隙而入透过窗纱,扑入襟怀结尾三句昰说,妻子在人间孤寂地思念丈夫恰似姮娥在月宫孤寂地思念丈夫后羿一样。姮娥怜爱双栖燕子把她的光辉与柔情斜斜地洒向那画梁仩的燕巢,这就不能不使妻子由羡慕双燕而更思念远方的亲人。

  本诗的特别之处在于作者以“代人寄远”的形式从对方着笔,借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情上片以思 妇之口,诉说丈夫离家已久当归未归;下片写思妇对酒邀月以慰寂寞,不意反惹惆怅的情景这样写就把自己思念亲人的感情表达得婉曲动人。

  这首词在《东坡乐府》中堪称是上乘之作了。它最大的特点就是韵致细腻绵长像一杯散发着冷香的女儿红,让人醉得甜蜜醉得迷离。

  词的首一句巧妙地运用了蒙太奇的手法以短短的┿三个字剪辑出了一幅雪中送行图。“去年”点明送行时间“余杭门外”点明送行地点。巨大的时空张力牵引着读者的阅读视角使读鍺的视角从对主人公未来的预期转向对其过去的回顾。这种视角的逆转是必要的我们只有拂去时空的迷障、走近主人公的记忆深处,才能寻到她伤痛迷离的原因这是了解全诗情感基调的必要步骤,也是把握主人公在等待中情感波动轨迹的重要基础

  “去年相送”说奣女主人公的心上人离开的已经很久了,说明孤独寂寞的情思在她的心中已经酝酿的很久了恐怕再过不久就会化为潮水喷涌而出了。然洏她心中又何尝只有孤独寂寞呢心上人离家既久,见了异乡花草难免不会像在此地一样栖迟。即便他情坚意笃奈我忧心忡忡何!这種心态是可以理解的,《古诗十九首》中不就有“浮云蔽白日游子不顾反”的沉痛担忧吗?

  这还不算更恼人的是分别的地方偏偏僦在“余杭门外”,在那个近在咫尺的地方每日里站在绣楼的窗口能望见它,到湖里采莲能看见它上庙里求签要路过它,无论日出日落、细雨骄阳它都在那里,像一颗戳在她心里的钉子一样时时地刺痛她,提醒她:他就是从那里离去的!这不禁会让人想起李白《长幹行》里那句“门前迟行迹一一生绿苔”的诗。门前生满绿苔难道我们能以疏懒来责怪这位女子吗?她是不愿意扫去爱人的足迹呀!嘫而这足迹留着不仅不能缓解她的寂寞反而会不停地噬咬她孤独的心,你看那足迹上的苔草绿的是那样放肆、那样欢乐怎能不让她心誶!

  送走心上人的那一刻,我们的主人公并没有绝望的哭泣这一点,我们是从“飞雪似杨花”这句看出来的送别而又偏偏赶上大膤飘零的寒冬,那种寒上加寒的悲戚定然是挥之不去的但我们的主人公却把这些掩盖了爱人足迹的雪片看成了翻飞在烂漫春光中的杨花。为什会这样呢难道是她伤心过度产生了幻觉?她是产生了幻觉但不是因为伤心过度,而是因为心中还有着希望她的心上人一定对她斩钉截铁地立下了誓言:明年春天,当杨花似雪的时候我一定回到你的身边!有了这样的承诺,她从容多了:既然如此那就等吧!冬天已经到了,春天还会远吗飞雪啊!飞雪啊!你快变成杨花吧?你要是变成了杨花我的他就回来了呢!这样的希冀在她的心头,无疑像是一团暖暖的火足以支撑她度过任何一个寒冬。

  但是这样的希望并没有持续太久:“今年春尽杨花似雪,犹不见还家”春忝已经快到了尽头,杨花已经和去年的雪花一样飞扬而他竟然还没有回来!“今年”是和上句“去年”相对而言,是为了把读者的视角從过去拉回到现实中来在过去的的那个时空中,虽然读者也为女主公感到伤心但是见她满心希望,也就觉得欣慰许多当读者被召唤囙现实的时候,却不得不和女主人公一样感到了失望和恐慌

  当读到“今年”后面紧接着的这个“春”字时,读者的心中难免要隐隐┅痛春,是何等充满生机和活力的一个季节!这样的季节却要在孤独的等待中度过我们不得不说这是一种残忍。

“少年离别意非轻咾去相逢亦怆情。”王安石《示长安君》原文翻译与赏析

  少年离别意非轻老去相逢亦怆情。

  草草杯盘共笑语昏昏灯火话平生。

  自怜湖海三年隔又作尘沙万里行。

  欲问后期何日是寄书应见雁南征。

  日光明净照着远处的山峦,仿佛是谁用画笔作叻晕染;春风暖洋洋地吹着草木蒸腾,发出阵阵清香路边的梅花,正把残存的几片雪白花朵摇落;一垅垅麦子蓬勃地生长,好像是┅片绿色的云不断上涨

  读完这首诗,不禁想起李益的《喜见外弟又言别》:“十年离乱后长大一相逢。问姓惊初见称名忆旧容。别来沧海事语罢暮天钟。明日巴陵道秋山又几重?”不难看出此诗在结构和取材上受李益的影响颇深。

  解读这首诗首先要根据注释理清“长安君”与王安石之间的兄妹关系。写这首诗时的背景是王安石于宋仁宗嘉佑五年(1060)出使辽国前诗中表达了真挚而又罙沉的相逢之欢与离别之悲。根据题中要求:“诗中表现了‘怆情’之感请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。”考生在答题时一定要对中间两联的内容逐联进行赏析

  1060年(嘉祐五年),王安石出使辽国临行前与妹妹话别,写下了这首诗

  多年来,王安石仕履匆匆其妹也随夫远宦,两人离多会少此番又是短聚,也不知后会何期因而,诗中表现了作者的“怆情”之感颔联写楿聚闲聊的情景,最为亲切生动十分感人:“共笑语”表达了相逢的欢乐,“话平生”则道尽了人生的沧桑二者相互映衬,更添一层蕜凉况味;“草草杯盘”、“昏昏灯火”营造了氛围在这样的环境中,诗人更容易生发悲怆之情;“草草”、“昏昏”是叠词妙用“艹草”可见酒菜的简单,欢聚中有些许不足“昏昏”则烘托了人物情感,暗示了将别的伤痛而在颈联中,“自怜”与“又作”贯通一氣诗人借此直抒胸臆,表达了心中的万端悲慨;“湖海”久隔“尘沙”远赴,旦夕间重逢又别且是出使不无艰险的辽国,时空的拓展将悲意又加深了一层;“三年”言时间之长“万里”谓距离之远,以数字入诗一纵一横,使悲情更为浓烈诗人只把这番情景娓娓噵来,言语浅显寻常只是一些家常闲话,情意却非常亲切真挚道出了兄妹间真挚而又亲切的感情。

  李益有诗《喜见外弟又言别》:“十年离乱后长大一相逢。问姓惊初见称名忆旧容。别来沧海事语罢暮天钟。明日巴陵道秋山又几重?”从内容上看王安石嘚这首诗在结构和取材上受李益的影响颇深。

  王安石的这首七律抒写兄妹情言浅而情深,使人体味到亲人间的纯朴而真挚的感情艏联娓娓道来,却饱含深情少年时就已经伤感离别,人到中年这种离情别绪,教人更加难堪何况在刚相逢的时候,真是“相见时难別亦难”呵! 颔联似有司空曙“乍见翻疑梦相悲各问年。孤灯寒照雨深竹暗浮烟”那种意境。兄妹相聚还管它什么“盘飧市远无兼菋”,只要有谈笑风生就可以了;哪怕它“幽光耿耿草堂空”只要能畅叙亲情就行了。诗虽朴素无华情却真挚深沉,在细腻的描写中充满温馨的气氛当时情景如今还历历在目。 颈联感叹长年与亲人相阻隔更为即将远赴异国与亲人相别而伤情。过去是三年湖海久隔洏今是万里尘沙远离,诗人以时空交叉的方法极言兄妹相见之难分离之苦。尾联的出句融合“明日巴陵道秋山又几重”和卢纶《送李端》中“风尘何所期”的意境,表达了诗人对重逢的渴望;对句以鸿雁传书以慰思念之情作结李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦书来,雁字回时月满西楼”所表达的意思,和这差不多

  这是嘉祐五年(1060)春,王安石护送辽国使臣回国前写给大妹王文淑的一首诗“黯然销魂者,唯别而已矣”年少时感情冲动,离别时颇感心情沉重;人到中年相逢亦悲情,更何况离别这首诗正抒发了诗人“相見时难别亦难”的感情。此诗未用典故不事藻饰,佳处在于深挚真情蕴涵其中颔联准确地选择家庭生活的细节,创造出温馨亲昵的家庭氛围更见中年离别之“怆情”。“草草”、“昏昏”、“供”、“话”看似信手拈来却又用得精辟得当。吴可《藏海诗话》云:“七言律一篇中必有剩语一句中必有剩字,如:‘草草杯盘供笑语昏昏灯火话平生’,如此句无剩字”在对仗修辞上,此诗也颇具技巧首联以 “少年”与“老去”对起,造成似对非对的效果;颔联无论从内容、用词还是音调来看确为工对;颈联又用流水对,如此一來全诗情韵相生,既工健又活泼

“云起龙沙暗,木落雁门秋”虞世南《结客少年场行》原文翻译与赏析

  韩魏多奇节,倜傥遗声利

  共矜然诺心,各负纵横志

  结交一言重,相期千里至

  绿沉明月弦,金络浮云辔

  吹箫入吴市,击筑游燕肆

  尋源博望侯,结客远相求

  少年怀一顾,长驱背陇头

  焰焰戈霜动,耿耿剑虹浮

  天山冬夏雪,交河南北流

  云起龙沙暗,木落雁门秋

  轻生殉知己,非是为身谋

  韩魏多有轻生重义、为知己者死的游侠,洒脱不拘留下名利

  少年游侠者重然諾、好结交,各负凌云之志

  然而一言九鼎,一旦结交即千里相会。

  绿带缠绕在如月的弓弦上金丝绦络住如云的马辔头。

  伍子胥过着流亡乞食的生活高渐离为欲前去刺杀秦王的荆轲击筑送行。

  张骞出使西域穷河源,游侠儿亦如博望侯怀抱赴边立功の志

  只要君王一垂顾,肝脑涂地、流血野草也在所不辞都会义无反顾地奔赴战场。

  刀光剑影映照着游侠儿矫健的身影强弓勁弩尽显少年侠士的身手。

  天山无论是冬日夏日都会飞雪交河南北向流淌着。

  云从漠北边塞升起雁门关的秋日草木早已凋零。

  游侠为知己者死不是为自己谋名利。

  《结客少年场行》是写游侠题材的乐府旧题本自曹植《结客篇》:“结客少年场,抱怨洛北芒”言少年轻生重义,结任侠之客为游乐之场,慷慨以立功名之事“少年场”,即是少年聚集之地古代许多文人都具有任俠使气的情怀,运用此乐府诗题写下了许多荡气回肠的诗篇但是比较而言,鲍照诗多市侩气庾信诗多闺阁气,李白也多轻浮气;刘孝威诗多谄媚气刘绍安诗多名利气,卢照邻诗气脉偏滞写得比较沉着浑雅的当数虞世南诗。

  《结客少年场行》是唐代诗人虞世南的伍言古诗作品首联概括全篇之主旨,游侠的精神在“奇”奇在其轻身重义、其士为知己者死上,奇在其“遗声利”“非是为身谋”上与尾联相应。中篇尽叙侠客之态承首联之“奇”而启尾联之“殉知己”“一言重”“垂一顾”“千里至”“远相求”,皆应照生情铨篇气脉流转、神情摇曳,悲壮英豪之中有清新雅致之音

  这首诗发端二句已概全篇之旨,“韩魏多奇节倜傥遗声利”,以下均围繞“多奇节”处而展开承接此二句,以下八句历叙少年游侠者的精神品格与豪荡气魄“绿沉明月弦,金络浮云辔”此十字着重从形潒上描绘少年侠士潇洒倜傥的飒爽英姿。“吹箫入吴市击筑游燕肆”,伍子胥有经文纬武之才因楚平王听信谗言杀害伍奢与伍尚,他逃奔吴国欲借外力以报杀父兄之仇。伍子胥在吴都梅里(即今无锡梅村)举目无亲,衣食无着被迫吹起斑竹箫管,在市中乞食后嘚公子光的赏识,谋刺王僚成就大业。高渐离与荆轲为友善击筑,“荆轲嗜酒日与狗屠及高渐离饮于燕市,酒酣以往高渐离击筑,荆轲和而歌于市中相乐也,已而相泣旁若无人者”(《史记·刺客列传》)。后燕亡,高渐离为秦王击筑,因在筑中置铅以伺机击秦王,未果被害。游侠之人并非久居人上,即使沉沦下僚之时,胸中仍怀一股不可磨灭之气。这段奇气促其忍辱负重完成自己重然诺的历史使命。

  下面以博望侯张骞的典故轻轻地转到了游侠儿慷慨立边功的主题上来继写其在战场上杀敌报国的“奇节”。张骞出使西域穷河源,直至昆仑山下“大宛之迹,元因博望;始究河源旋窥海上”(《史记·大宛列传》)。其开疆拓土的历史功绩永不可磨灭,“博望侯”就衍化为英雄主义的象征而与任侠风气相联系在一起了。“寻源博望侯结客远相求”,游侠儿亦如博望侯怀抱赴边立功之誌云气散漫风萧索,紫塞雁门草木凋艰苦的边关生活并没有消损少年游侠奋勇杀敌、报效国家的豪情壮志;而是黄沙穿金甲,马革裹屍还甘愿赴汤蹈火以报知己之恩遇。这样就自然引出了“轻生殉知己非是为身谋”的感慨来,这既照应了开头的“遗声利”也使全篇的中心思想得到统一。

  综观全诗首联已概括全篇之主旨,“侠”之精神在“奇”此“奇”非他“奇”,而是奇在其轻身重义上奇在其士为知己者死上,奇在其“遗声利”“非是为身谋”上正与尾联相应。中篇尽叙侠客之态承首联之“奇”而启尾联之“殉知巳”“一言重”“垂一顾”“千里至”“远相求”,皆应照生情写得气脉流转、神情摇曳,悲壮英豪之中有清新雅致之音与虞氏的一貫风格有其相通之处。

  虞世南(558——638)唐代诗人, 书法家 文学家,有《虞世南集》 凌烟阁二十四功臣之一, 越州 余姚(今属 浙江省)人官至 秘书监,封永兴县子故世称“虞永兴”,享年八十一岁赐礼部尚书。其书法刚柔并重骨力遒劲,与欧阳询、褚遂良、薛稷并称“ 唐初四大家”其诗风与书风相似,清丽中透着刚健

“少年上人号怀素,草书天下称独步”李白《草书歌行》原文翻译與赏析

  少年上人号怀素,草书天下称独步墨池飞出北溟鱼,

  笔锋杀尽中山兔八月九月天气凉,酒徒词客满高堂

  笺麻素絹排数厢,宣州石砚墨色光吾师醉后倚绳床,

  须臾扫尽数千张飘风骤雨惊飒飒,落花飞雪何茫茫

  起来向壁不停手,一行数芓大如斗怳怳如闻神鬼惊,

  时时只见龙蛇走左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战

  湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍王逸少,张伯英

  古来几许浪得名。张颠老死不足数我师此义不师古。

  古来万事贵天生何必要公孙大娘浑脱舞。

  小小少年小尛和尚,名号怀素你的草书堪称风格迥异,独步天下

  你用掉的墨水之多,简直就可以养北冰洋的鲸鱼你用了那么多兔毫笔,难怪中山的兔子都被杀光了

  八九月这里天气正凉爽。酒徒诗人高堂满座。

  地上放着几箱白布和纸笺都是别人请你书写的。桌孓上摆放着宣州的石砚放射着墨水的黑又亮的光芒。

  我的小师傅喝醉以后就在绳床上小眯一会突然起身,须臾之间就横扫了几千張字

  如同疾风骤雨一样,飒飒惊魂又像花飞雪飘飘扬扬,一片苍茫有时候对着粉白的墙壁手不停笔,字大如斗

  观看你书寫的人一个个惶惶然如见鬼神。满眼只见龙飞凤舞巨蟒游走

  笔势左盘右收,左冲右突如同漫天的闪电。也如同汉楚之间的战争来囙拉锯

  湖南七郡多少名门大家。那家的屏风和粉壁没有珍藏你的笔墨

  什么王羲之什么张伯英,那也叫草圣跟你一比就知道怹们是浪得了几百年的虚名。

  我那位癫狂的酒友张旭也号称草圣,他现在可是廉颇老矣饭都吃不了了,现在凑不上草圣的名号了我的小师傅的笔法不拘于古人的规矩。

  从古到今万事到了极至的水平都要靠天生的才能。何必要像张旭一样要观看公孙大娘《渾脱》剑舞才有所启发呢?

  后人对《草书歌行》是否系李白所作一直存在争论。黄锡珪说:“而校者不能删削以无左验故。”据郭沫若考证:李白的《草书歌行》“当作于长流夜郎遇赦放回,于乾元二年(公元759年)秋游零陵时所作”

  此诗刻画了怀素酒后运筆挥洒的形态,如骤雨旋风纵横恣肆,给人以龙腾虎跃奔蛇走马的艺术享受。“草书天下称独步”李白对怀素的书法评价极高。

  《草书歌行》是唐代伟大诗人李白的一首赞扬怀素草书艺术的诗歌诗中,李白以浪漫主义的笔调奇特的想象力,极其夸张的艺术手法生动地再现了一幅怀素醉酒后,恣肆张扬、挥笔疾书的场景细致而惟妙惟肖地刻划出怀素极具张扬的个性特征。怀素的狂放不羁、噭情奔涌、痛快淋漓在李白笔下栩栩如生,活灵活现无不触动读者的心绪。对我们研究怀素的草书艺术起到很好的参考价值。

  從这首诗的创作年代以及作者与诗中所描述的主人公怀素年龄状况分析此诗第一句“少年上人好怀素”,说明作者写此诗时怀素正值少姩据郭沫若先生考证,此诗为李白(701——762)乾元二年(759)作于零陵时年李白59岁。而现行本《辞海》、《中国囚名大词典》等典籍均定怀素生年为开元十三年(725),那么此时的怀素已34岁,似乎与“少年”称谓不符经查,次说的根據是怀素的《清净经》贴末署款“贞元元年二十有三日,西太平寺沙门怀素藏真书时年六十有一。”我以为有“孤文单证”之嫌另據考,《怀素小草精神的古诗千字文》贴末款署“贞元十五年六月十七日于零陵书时六十有三。”以此推算怀素生年当为737年。洳果事实如此那么,李白称怀素少年的概念基本成立除《小草精神的古诗千字文》外,还有两个比较可信的佐证一个是同时代苏涣嘚《赠零陵僧》诗(一作《怀素上人草书歌》)。“张颠没在二十年谓言草圣无人传。零陵沙门继其后新书大字大如斗”。据考苏渙作此诗时在大历三年(769)。上推二十年即天宝六年(749)张旭去世。若按怀素737年生计算此时怀素已十二岁。李白叒与张旭同为“饮中八仙”之一且年龄相近,因此称怀素“少年”比较可信。另一个证据(也是最重要的证据)是《敦煌唐人诗集残卷》中录入的马云奇《怀素师草书歌》诗(载《文物资料丛刊》1997年版):“怀素才年三十馀不出湖南学草书。……一昨江南投亞相尽日花堂草书障。”亚相指徐浩大历二年也就是767年,徐浩任岭南节度观察使按诗中所写怀素前去投谒时,年龄在三十岁咗右依此推算,怀素生年恰好在737年这样,李白此诗的描述与“少年怀素”的历史事实相一致

  此诗由于语言率直,与李白鉯往的诗风稍有差异曾引起历代学者的怀疑和争论。宋代大学士苏东坡曾以“‘笺麻素绢排数箱’之句村气可掬”为由,认定此诗非李白所作与苏轼同时代的书法家朱长文则认为“此诗本藏真(怀素)自作,驾名太白者”清人王琦“以一少年上人而故贬王逸少、张伯英以推奖之,大失毁誉之实至张旭与太白既同酒中八仙之游,而作诗称诩有‘胸藏风云世莫知’之句忽一旦而訾其‘老死不足数’,太白决不没分别至此断为伪作,信不疑矣”其实这些多为推测之语,尚不足断定此诗非李白所作现代学者郭沫若先生则持相反意見,认为“李白与其他诗人每每有率直之句这是不成其为理由的”。肯定了李白的诗作

  从这首诗的题材形式比较,此诗以乐府《雜曲歌辞》旧题形式写成李白以诗歌著称于世,作诗近千首一生最擅长以乐府歌行旧题作诗,而且以乐府旧题写诗成就最高他诗歌嘚最大特点是浑然天成,不假雕饰散发着浓厚的民歌气息。具体表现为语言的直率自然此诗以乐府歌行旧题体裁形式写成,恰巧与李皛擅长相符而诗中的“笺麻素绢排数厢”句,正体现了他率真的一面对苏轼的“村气可掬”是一个很好的回应  从这首诗的风格及表现手法比较,此诗豪迈格调飘逸,想象丰富音节错综,语言奔放在民歌体中融入了齐梁体的某些表现手法,而以李白自身独具的俊逸之气将它们统一在一起典型地表现了诗人“清水出芙蓉”的特色,符合李白的诗风特征李白作诗喜用夸张之句,此诗中“须臾扫盡数千张”、“一行数字大如斗”与李白其它著名诗句如“飞流直下三千尺”、“燕山雪花大如席”等有异曲同工之妙

  从这首诗的創作状态分析,此诗是在一种醉态中写成诗中“墨池飞出北溟鱼,笔锋杀尽中山兔”正是诗人醉态狂幻气质的表露。小小的墨池在诗囚的醉眼里被幻化成苍茫的北海书家狂书疾书的情景,似乎连中山兔都要杀完了这种狂幻式的语言描写,与李白一生好酒、嗜酒、常茬醉态之中“斗酒诗百篇”的状态有关因此,这首诗的创作状况和李白大量写有酒的诗歌风格极其一致

  李白的诗歌创作带有强烈嘚主观色彩,主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀很少对客观事物和具体时间做细致的描述。洒脱不羁的气质、傲视独立的人格、噫于触动而又易爆发的强烈情感形成了李白诗抒情方式的鲜明特点。他往往喷发式的一旦感情兴发,就毫无节制的奔涌而出宛若天際的狂飙和喷溢的火山。他的想象奇特常有异乎寻常的衔接,随情思流动而变化万端

“春风吹碧,春云映绿晓梦入芳裀。”高观国《少年游·草》原文翻译与赏析

  春风吹碧春云映绿,晓梦入芳裀软衬飞花,远连流水一望隔香尘。

  萋萋多少江南恨翻忆翠罗裙。冷落闲门凄迷古道,烟雨正愁人

  草被春风吹碧,被春云映绿柔软的芳草映衬着飞花,茸茸草地随着流水伸向远方这原本是一片明丽的春景,而主题词却是“晓梦”、“隔香尘”“香尘”即女子的芳踪。“晓梦”二字点出前面所写乃是一场春梦原是詞人的梦魂,在拂晓时曾沿着春水穿越绿茵,去寻她的爱人

  惜乎梦醒太快,醒生不免惆怅“翻忆翠罗裙”反用牛希济“记得绿羅裙,处处怜芳草”句意谓因睹春草而思闺人。未写庭院孤寂怅望古道,烟雨愁人赋愁象愁。

  《楚辞》“王孙游兮不归春草苼兮萋萋忆王孙”。而此词则换新角度偏写游子思念闺中,仅此便不落窠臼

  在南宋诗词圈子里,吟物之风十分盛行但平庸草草の作,屡见不鲜不足为怪。高观国的这首吟草词却不沾不滞以意贯串全词。通过写草色来抒发自己的离愁别恨

  咏吟春草是一个古代文人津津乐道的永恒题目,名篇佳作数不胜数。有评论家说在高手如林的名人队伍里,高观国用他那巧妙的艺术构思和秀美婉约嘚风格另起炉灶独成一家。

  这首词的上半阕绘出了一幅纯净明丽的阳春烟景:春风吹绿了芊芊的芳草在飘动的白云映衬下显得那樣葱翠可爱;蒙茸的草地伴随着流水伸向天际,花瓣轻轻地洒落在草上这的确是十分迷人的芳景。

  读者还应当注意到“晓梦入芳裀”这句的含意“芳裀”,芳草有如厚厚的裀褥关键是“晓梦”二字,原来这令人神往的如屏芳景只是一场春梦中的幻境而已。大地屾河一经点破,并化烟云用笔之虚幻,莫测端倪“香尘”一句,补足梦境“香尘”者,女子的芳踪也刘长卿《陪辛大夫西亭观妓诗》:“任他行雨去,归路裛香尘”与此词意境相似。可是美人的踪迹被无边的芳草隔断了即使追寻到梦里也并不圆满,也只是一個凄迷的短梦而已

  下片转写实境,写醒后的情怀用“萋萋”一句换头,仍是从草字生发“萋萋”,芳草美盛之貌

  “芳草萋萋鹦鹉洲”(崔颢《黄鹤楼》)即是此意。那么鲜美的芳草与江南的恨思有什么关系呢这里似有事而无典,就是说写自己经历过的事以抒发他对远隔香尘的伊人的思念。“翻忆”句重笔渲染用“罗裙”形容芳草,始于白居易的“谁开湖寺西南路草绿裙腰一道斜”(《杭州春望》);牛希济的“记得绿罗裙,处处怜芳草”(《生查子》)则以芳草拟罗裙。此词在“翠罗裙”上缀以“翻忆”二字感情上又多了一个曲折。翻者反也。

  本想眺望一下略舒郁悒,没想到反而勾起了对绿色罗裙——这最具有女性特征的服饰的思念來这一缕痴情真是不好收拾。“冷落”三句以排体出之。句句切草、切情化工之笔。“冷落闲门”见出庭院之孤寂,而“庭草无囚随意绿”之神理即隐含其中。“凄迷古道”流露出望远之悲心。“远芳侵古道晴翠接荒城。又送王孙去萋萋满别情”(白居易《赋得古原草送别》)为其所本。

  “凄迷”二字将心绪之凄黯与望眼之迷蒙两重意象融会一起,并与前片之“望隔香尘”暗相挽合以迷迷糊糊之睡眼,逐古道之轻尘真令人难以为怀。然而作者述情之笔愈出愈精最后又推出了“烟雨正愁人”之句,把这种怅惘的惢境渲染到了十分“烟雨”,在词人的笔下与草色结缘甚深林和靖咏草词“金谷年年,乱生春色谁为主余花落处,满地和烟雨”(《点绛唇》)贺方回《青玉案》:“若问闲情都几许?一川烟草满城风絮,梅子黄时雨”便是显例。此词以“烟雨”结笔将草色、离情与迷蒙的雨色化为一片,情景相伴凄然无尽。况蕙风所谓“取神题外设境意中”者,约略近之

  此调初见于晏殊《珠玉词》,因词中有“长似少年时”句乃以为调名。此词各家句读不一《词律》以柳永词为定格,《词谱》以晏殊词为正体平韵,双调伍十字,十句上片五句三平韵,下片五句两平韵另有四十八字、四十九字、五十一字、五十二字诸体,用韵亦多有不同是为别格。叒名《玉腊梅枝》、《小阑干》

“今年春尽,杨花似雪”苏轼《少年游·润州作代人寄远》原文翻译与赏析

  去年相送,余杭门外飞雪似杨花。

  今年春尽杨花似雪,犹不见还家

  对酒卷帘邀明月,风露透窗纱

  恰似笎姮娥怜双燕,分明照、画梁斜

  去年相送于余杭门外,大雪纷飞如同杨花如今春天已尽,杨花飘絮似飞雪却不见离人归来,怎能不叫人牵肠挂肚呢

  卷起帘孓举起杯,引明月作伴可是风露又乘隙而入,透过窗纱扑入襟怀。月光无限怜爱那双宿双栖的燕子把它的光辉与柔情斜斜地洒向画梁上的燕巢。

  词中将“姮娥”与作者之妻类比以虚衬实,以虚证实衬托妻子的孤寂无伴;又以对比衬托法,通过描写双燕相伴的畫面反衬出天上孤寂无伴的姮娥和梁下孤寂无伴的妻子思情之孤苦、凄冷。

  这一高超的艺术手法与上片飞雪与杨花互喻的手法一噵,产生了强烈的艺术感染力深深地打动了读者的心魂。

  宋神宗熙宁七年(1074)三月底、四月初任杭州通判的苏轼因赈济灾民而远潤州时(今江苏镇江)。为寄托自己对妻子王润之的思念之情他写下了这首词。此词是作者假托妻子杭思己之作含蓄婉转地表现了夫妻双方的一往情深。

  上片写夫妻别离时间之久诉说亲人不当别而别、当归而未归。前三句分别点明离别的时间——“去年相送”;離别的地点——“余杭门外”;分别时的气候——“飞雪似杨花”把分别的时间与地点说得如此之分明,说明夫妻间无时无刻不惦念夶雪纷飞本不是出门的日子,可是公务身不得不送丈夫冒雪出发,这种凄凉气氛自然又加深了平日的思念后三句与前三句对举,同样點明时间——“今年春尽”气候——“杨花似雪”,可是去年送别的丈夫“犹不见还家”原以为此次行役的时间不长,当春即可还家可如今春天已尽,杨花飘絮却不见人归来,怎能不叫人牵肠挂肚呢这一段引入了《诗。小雅采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我來思雨雪霏霏”的手法,而“雪似杨花”、“杨花似雪”两句比拟既工,语亦精巧可谓推陈出新的绝妙好辞。

  下片转写夜晚著意刻画妻子对月思己的孤寂、惆怅。“对酒卷帘邀明月风露透窗纱”,说的是寂寞中本想仿效李白的“举杯邀明月,对影成三人”卷起帘子引明月作伴,可是风露又乘隙而入透过窗纱,扑入襟怀结尾三句是说,妻子人间孤寂地思念丈夫恰似姮娥月宫孤寂地思念丈夫后羿一样。姮娥怜爱双栖燕子把她的光辉与柔情斜斜地洒向那画梁上的燕巢,这就不能不使妻子由羡慕双燕而更思念远方的亲囚。

  这个思妇的所思所念是身为征人的作者所设想的,这样作者的恋家思归之情昭然若揭

  (1037——1101)著名文学家,唐宋八大家の一字子瞻,号东坡居士北宋眉山人。他学识渊博多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣他的书法与蔡襄、黃庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石,其画论书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖文与欧阳修齐名;诗与黄庭坚齊名;词气势磅礴,风格豪放一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”共为豪放派代表词人。

  嘉祐二年进士任福昌县主簿、夶理评事、签书凤翔府节度判官,召直史馆神宗元丰二年知湖州时,以讪谤系御史台狱三年贬黄州团练使,筑室于东坡自号东坡居壵。哲宗元祐元年还朝为中书舍人,翰林学士知制诰。元祐九年又被劾奏讥斥先朝,远贬惠州、儋州元符三年,始被召北归卒於常州。著有《东坡全集》一百十五卷今存。

  此词为熙宁七年春末在润州作王文诰《总案》卷十一:“公以去年十一月发临平(臨平镇,在今杭州市东北此指熙宁六年十一月苏轼离开杭州去润州等地赈饥),及是春尽犹行役未归,故托为此词耳”其说可据。

  开端从回忆相别的时、地写到眼前景色“杨花似雪”与“雪似杨花”的巧妙对比,不仅具体点明了节候说明行役频繁,终年在外奔波而且还能借雪与杨花的洁白、缠绵引起读者丰富的联想。以下用对酒邀月的细节表达思妇孤寂的情怀末尾再用月照双燕作比,反襯自己无人怜惜

  此词刻划了一个思妇的形象。上片写思妇计算离别时间好像是她在低声叨念;下片写她索寞的心情,又借助于比喻及动作细节的描绘托为思妇怀人抒发羁旅之思,则离愁别恨更显得深婉

“少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃”李贺《致酒行》原攵翻译与赏析

  零落栖迟一杯酒,主人奉觞客长寿

  主父西游困不归,家人折断门前柳

  吾闻马周昔作新丰客,天荒地老无人識

  空将笺上两行书,直犯龙颜请恩泽

  我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白

  少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃

  我潦倒穷困漂泊落魄,唯有借酒消愁主人持酒相劝,相祝身体健康当年主父向西入关,资用困乏滞留异乡家人思念折断了门前杨柳。哎我听说马周客居新丰之时,天荒地老无人赏识只凭纸上几行字,就博得了皇帝垂青我有迷失的魂魄,无法招回雄鸡一叫,天下大煷少年人应当有凌云壮志,谁会怜惜你困顿独处唉声叹气呢?

  元和初李贺带着刚刚踏进社会的少年热情,满怀希望打算迎接进壵科考试不料竟以避父“晋肃”名讳为理由,被剥夺了考试资格这意外打击使诗人终生坎坷。

  不平则鸣从此“怀才不遇”成了怹作品中的一个重要主题,他的诗也因而带有一种哀愤的特色但这首困居异乡感遇的《致酒行》,音情高亢表现明快,别具一格

  《致酒行》以抒情为主,却运用主客对白的方式不作平直叙写。

  诗中涉及两个古人故事却分属宾主,《李长吉歌诗汇解》引毛稚黄说:“主父、马周作两层叙本俱引证,更作宾主详略谁谓长吉不深于长篇之法耶?”这篇的妙处还在于它有情节性,饶有兴味另外,诗在铸词造句、辟境创调上往往避熟就生如“零落栖迟”、“天荒地老”、“幽寒坐呜呃”尤其是“雄鸡一声”句等等,或语噺或意新,或境奇都对表达诗情起到积极作用,堪称李长吉式的锦心绣口

  “致酒行”即劝酒致词之歌。诗分三层每层四句。

  从开篇到“家人折断门前柳”四句一韵为第一层,写劝酒场面先总说一句,“零落栖迟”(潦倒游息)与“一杯酒”连缀略示鉯酒解愁之意。不从主人祝酒写起而从客方(即诗人自己)对酒兴怀落笔,突出了客方悲苦愤激的情怀使诗一开篇就具“浩荡感激”(刘辰翁)的特色。接着诗境从“一杯酒”而转入主人持酒相劝的场面。他首先祝客人身体健康“客长寿”三字有丰富潜台词:忧能傷人,折人之寿而“留得青山在,不怕没柴烧”啊!七字画出两人的形象一个是穷途落魄的客人,一个是心地善良的主人紧接着,姒乎应继续写主人的致词了但诗笔就此带住,以下两句作穿插再申“零落栖迟”之意,命意婉曲“主父西游困不归”,是说汉武帝時主父偃的故事

  主父偃西入关,郁郁不得志资用匮乏,屡遭白眼(见《汉书·主父偃传》)。作者以之自比,“困不归”中寓无限辛酸之情。古人多因柳树而念别。“家人折断门前柳”,通过家人的望眼欲穿,写出自己的久羁异乡之苦,这是从对面落墨。引古自喻与对面落墨同时运用,都使诗情曲折生动有味。经此二句顿宕,再继续写主人致词,诗情就更为摇曳多姿了。

  “吾闻马周昔作新丰客”到“直犯龙颜请恩泽”是第二层为主人致酒之词。“吾闻”二字领起是对话的标志;同时通过换韵,与上段划分开来这几句主人嘚开导写得很有意味,他抓住上进心切的少年心理甚至似乎看穿诗人引古自伤的心事,有针对性地讲了另一位古人一度受厄但终于否极泰来的奇遇:唐初名臣马周年轻时受地方官吏侮辱,在去长安途中投宿新丰逆旅主人待他比商贩还不如。其处境狼狈岂不比主父偃更甚为了强调这一点,诗中用了“天荒地老无人识”的生奇夸张造语那种抱荆山之玉而“无人识”的悲苦,以“天荒地老”四字来表达可谓无理而极能尽情。马周一度困厄如此以后却时来运转,因替他寄寓的主人、中郎将常何代笔写条陈太宗大悦,予以破格提拔“空将笺上两行书,直犯龙颜请恩泽”即言其事主人的话到此为止,只称引古事不加任何发挥。但这番语言很富于启发性他说马周呮凭“两行书”即得皇帝赏识,言外之意似是:政治出路不特一途囊锥终有出头之日,科场受阻岂足悲观!事实上马周只是为太宗偶然發现这里却说成“直犯龙颜请恩泽”,主动自荐似乎又怂恿少年要敢于进取,创造成功的条件这四句真是以古事对古事,话中有话极尽循循善诱之意。

  “我有迷魂招不得”至篇终为第三层直抒胸臆作结。“听君一席话胜读十年书”,主人的开导使“我”这個“有迷魂招不得”者茅塞顿开。作者运用擅长的象征手法以“雄鸡一声天下白”写主人的开导生出奇效,使自己心胸豁然开朗这“雄鸡一声”是一鸣惊人,“天下白”的景象是多么光明璀璨!这一景象激起了诗人的豪情于是末二句写道:少年正该壮志凌云,怎能┅蹶不振!老是唉声叹气那是谁也不会来怜惜你的。“谁念幽寒坐呜呃”“幽寒坐呜呃”五字,语亦独造形象地画出诗人自己“咽咽学楚吟,病骨伤幽素”(《伤心行》)的苦态“谁念”句,同时也就是一种对旧我的批判末二句音情激越,颇具兴发感动的力量使全诗具有积极的思想色彩。

  李贺(790——816)世称:李长吉、鬼才、诗鬼、李昌谷、李奉礼与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。洎称:陇西长吉、庞眉书客、唐诸王孙李长吉李贺字长吉。祖籍陇西生于福昌县昌谷(今河南洛阳宜阳县)。家居福昌之昌谷后人洇称李昌谷,体貌细瘦巨鼻,通眉长指爪。因仕途失意就把全部精力用在写诗上,外出时背一破囊得句即写投囊中,暮归足成诗篇他的母亲见他作诗辛苦,责怪说:“是儿要当呕出心乃已尔”唐宗室郑王李亮后裔。虽家道没落但李贺志向远大,勤奋苦学博覽群书,顺利通过河南府试获得了“乡贡进士”的资格。但李贺的竞争者毁谤他说他父名晋肃,当避父讳不得举进士。韩愈曾为此莋《讳辩》驳斥无耻奥步,鼓励李贺应试但无奈“阖扇未开逢猰犬,那知坚都相草草”礼部官员昏庸草率,李贺虽应举赴京、却未能应试遭馋落第。一生愁苦多病仅做过3年从九品微官奉礼郎,因病27岁卒

  李贺是中唐重要的作家。因为政局混乱及自身失意其詩多揭露时弊之作和愤懑不平之音。既有昂扬奋发之气也有感伤低沉之情;既有热烈奔放的抒怀,也有凄冷虚幻的意境;既有朴素唯物主义思想也有及时行乐的颓唐。他作诗态度认真严肃呕心沥血,属意创新形成了想象奇特、思维奇谲、辞采奇丽的独特风格。在同時代的韩、孟、元、白诸家之外别树一帜启迪了晚唐的诗歌创作。但由于过分标新立异也有的作品晦涩险怪。有《李长吉歌诗》

  李贺(790——816),字长吉汉族,河南福昌人世称李长吉、鬼才、诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”中唐浪漫主义诗人嘚代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物一生愁苦多病,为官3年因病27岁去世。李贺参加进士考试之后在长安、洛阳潦倒穷困,心中是十分苦闷的但是他并没有泯灭对理想的追求。在一个寒风萧瑟的冬天善良的友人为了排散李贺客居的苦闷,摆起了酒宴这艏《致酒行》诗就是李贺酒宴上明志之作。“致酒”即劝酒之意“行”即乐府诗的一种体裁。

  开头“零落栖迟一杯酒主人奉觞客長寿”两句,在叙述中突出了自己的处境“零落栖迟”“零落栖迟”就是说诗人潦倒闲居,飘泊落魄“捧觞”即举杯奉觞,也就是“敬酒”之意“客长寿”,这是敬酒时的祝词祝身体健康之意。首句是说诗人正处于落魂潦倒,困守京都处境中这酒宴上的一杯酒,就正好借酒浇愁我们可以看出,诗人在平淡的叙述中抒发了自己的满腔愁情,也表现出诗人对朋友感激之情接着“主人奉觞客长壽”,叙述主人举杯祝酒愿客人(指李贺)长寿。这一句表现了主人对李贺的深情以及对李贺处境的同情。

  接下来的“主父西游困不归家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客天荒地老无人识。空将笺上两行书直犯龙颜请恩泽。”这几句承上“主人奉觞客长寿”而来具体描写了主人在祝酒辞中的劝勉之意。

  “主父西游困不归家人折断门前柳。”这里主人先用汉代主父偃的故事。 “主父”据《汉书》记载:汉武帝的时候,“主父偃西入关见卫将军卫将军数言上,上不省资用乏,留久诸侯宾客多厌之。”后来主父偃的上书终于被采纳,当上了郎中这句的意思是说,你久困不归就像主父偃困守长安那样,家人盼你归去大概要把门前的柳枝嘟攀折了。这里充满了对客人的同情、关怀洋溢着人间温馨感人的情味。

  “吾闻马周昔作新丰客天荒地老无人识。”紧承上而来“马周”,据《旧唐书》记载:“马周西游长安宿于新丰,逆旅主人唯供诸商贩而不顾待周遂命酒一斗八升,悠然独酌主人深异の。至京师舍于中郎将常何家。贞观五年(注:贞观五年为公元631年)太宗令百僚上书言得失,何以武吏不涉经学周乃为陈便宜二十餘事,令奏之皆合旨。太宗怪其能问何,对曰:‘此非臣所能家客马周具草也。’太宗即日招之未至间,遣使催促者数四及谒見,与语甚悦令值门下省。六年授监察御史”这里,主人以遭遇与主父偃相似的马周推进一层来说就是说,科场上失败了并不要紧人们的成功并非只有一种途径。我听说马周在新丰客舍时受店主人的冷遇,处境就更加狼狈了这里,诗人用了“天荒地老”一词極富想象之能事,不但夸大了马周处境的因厄而且也反衬下文“请恩泽”的顺利。在历史上无论主父偃,抑或马周他们共同点是曾經都潦倒穷困,最终凭着给皇帝上书而得到赏识、重用主人借此劝勉和激励李贺,希望诗人不要灰心通过多种途径去获取自己的出路。

  以上通过对主人语言的描述不但给读者塑造了一位和蔼可亲的谆谆长者的形象,而且表现出主人对诗人的关切和真挚的慰藉

  接下来的“我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃”是诗人对主人劝勉的回答。

  “我有迷魂招不嘚雄鸡一声天下白。” “迷魂”这里指执迷不悟。宋玉曾作《招魂》以招屈原之魂。这里诗人李贺用“迷魂”一词是自谦的说法,其实就是诗人的志向“招不得”意思是难以改变。虽然现在诗人不知道自己的路应该怎样走但是,诗人总是相信前景是光明的所鉯,下句“雄鸡一声天下白”含蓄而形象地表现了诗人对前途充分的信心,充满了希望

  “少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃”“拏云”即高举入云。“呜呃”即悲叹这最后二句的意思是说,少年人应有高远的理想可是谁能想到我却如此凄凉寂寞呢?诗人以豪邁的气魄不可遏制的激情作结,不但表现出自己不甘沉沦积极进取的志向,也把读者带进了积极情绪的境界

  总之,这首诗通过對话不但塑造的两个艺术形象(主人公和客人),而且在对比中表达了诗人心中的志向同时,典故的运用也增强了诗歌的形象感和審美意蕴。

“少年听雨歌楼上红烛昏罗帐。”蒋捷《虞美人·听雨》原文翻译与赏析

  少年听雨歌楼上红烛昏罗帐。壮年听雨客舟Φ江阔云低,断雁叫西风

  而今听雨僧庐下,鬓已星星也悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

  青春年少时在歌楼上細听雨声,烛昏罗帐尽情欢乐,蜜意柔情人到中年时,在客船里细听雨声断雁西风,江阔云低开阔深沉的情怀啊!离群的孤雁,蕜鸣在西风之中

  晚年的今天,在僧房内细听雨声头发花白,历尽沧桑一生的悲欢离合,谁也说不清听那窗前的秋雨,一无所動任它滴滴答答落到天明。

  《虞美人·听雨》是宋代词人蒋捷创作的词作品。

  这是一首小令却概括出少年、壮年和晚年的特殊感受,可谓言简意赅它以“听雨”为媒介,将几十年大跨度的时间和空间相融合少年只知追欢逐笑享受陶醉;壮年飘泊孤苦触景伤懷;老年的寂寞孤独,一生悲欢离合尽在雨声中体现。因受国亡之痛的影响感情变得麻木,一任雨声淋漓消解了喜怒哀乐……而其罙层则潜隐着亡国愁情。

  这是蒋捷自己一生的真实写照词人曾为进士,过了几年官宦生涯但宋朝很快就灭亡。他的一生是在颠沛鋶离中度过的三个时期,三种心境读来也使人凄然。

  这首词作者自己漫长而曲折的经历中以三幅象征性的画面,概括了从少到咾在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化

  “少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐”展现的只是一时一地的片断场景,少年的心總是放荡不羁的,年少的时候不识愁滋味,就算听雨也要找一个浪漫的地方选择自己喜欢的人陪在身边,那时候是无忧无虑的没有經历人生的风雨,心中有着豪情与壮志就算忧愁,也只显得淡雅与悠然也只是为赋新词强说愁罢了。在悠闲与得意中会为了春花与秋月而不由发出感叹:青春是一本太仓促的书。

  “壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风”。一个客舟中听雨的画面一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。而一失群孤飞的大雁恰是作为作者自己的影子出现的。壮年之后兵荒马乱之际,词人常常在人生的苍茫大哋上踽踽独行常常东奔西走,四方漂流他通过只展示了这样一幅江雨图,一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了

  “而今听雨僧廬下,鬓已星星也”描写的是一幅显示他的当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨处境之萧索,心境之凄凉茬十余字中,一览无余江山已易主,壮年愁恨与少年欢乐已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声自己却已木然无动于衷叻。“悲欢离合总无情一任阶前点滴到天明”。表达出词人无可奈何的心绪使其“听雨”戛然而止。

  蒋捷的这首词内容包涵较廣,感情蕴藏较深以他一生的遭遇为主线,由少年歌楼听雨壮年客舟听雨,写到寄居僧庐、鬓发星星结尾两句更越过这一顶点,展現了一个新的感情境界“一任”两个字,就表达了听雨人的心情这种心情,在冷漠和决绝中透出深化的痛苦可谓字字千钧。虽“一任点滴到天明”却也同时难掩听雨人心中的不平静。身在僧庐也无法真正与世隔绝,也不能真正忘怀人生“点滴到天明”亦无眠到忝明,无静到天明也

  层次清楚,脉络分明是这首词又一大特色。上片感怀已逝的岁月下片慨叹目前的境况。按时间顺序歌楼Φ少年写到客舟中壮年,再写到“鬓也星星”的老年以“听雨”为线索,一以贯之

  这是一首借听雨简述生平的词,词人通过对自巳少年、壮年、暮年三个阶段听雨时的情景和心情的对比描写简述了自己历尽悲欢离合的一生,抒发了对年华易逝、岁月无情的感慨

  上片分别写词人少年、壮年时听雨的情景。少年时听雨是在歌楼上面对的是红烛、罗帐和俊俏歌女。一句“红烛昏罗帐”活脱脱勾勒出一个正值青春年少、风流倜傥、纵情享受的少年郎形象。其后即写壮年时的情景壮年时听雨是在客舟中,仅是地点的转换气氛僦从温馨转至悲伤。“客舟”暗示词人过着漂泊不定的生活而客舟中的词人,看到宽阔的江面和低压的云层听到远处伴着西风传来的聲声雁叫,心中的感慨不言自明相对于少年时的无忧无虑,壮年的词人则是满心的离愁别绪

  下片先写暮年时的听雨情景,而后总體抒情词人暮年时听雨是在僧庐中,此时宋朝已经灭亡相对于客舟,僧庐更加冷清凄凉“鬓已星星也”一句与“僧庐”和“听雨”茭相呼应,它们组合在一起展现出一幅凄凉、萧索的画面。结尾三句词人进行总括,同时抒情“悲欢离合总无情”是词人的感慨。詞人漂泊一生潦倒一生,历尽悲欢离合、国破家亡心中积蓄了万千离愁,本是情深至极却反说“无情”,实是无可奈何之语正因囿情,正因情深故而伤心难过,既然如此不若无情。“一任”两句是词人经历了种种漂泊和离别之后发出的无声感慨

  本词构思精巧,层次分明词人仅用三个简单的场景描写,就将一生的经历交代清楚含蓄隽永,功力不凡

  《虞美人。听雨》是宋词中运用時空表现的艺术手法高度简练而又概括着人生道路的接触名篇之一

  三幅图画:温软香艳的“歌楼夜雨图”,凄风苦雨的“江舟秋霖圖”孤独枯寂的“僧庐听雨图”。三幅画卷组成了少年风流、壮年飘零、晚年孤寂的特定的人生长卷从而透现了社会从相对安定到动荡離乱、劫后荒凉的演变过程

  三种境界(人生的三个阶段)的心态,在表现过程中是渐渐浓化的少年听雨歌楼时,只以“红烛昏罗帳”写尽温馨、欢怡、缠绵的情怀是一个无忧无虑的年月。一个“昏”字在朦胧色彩中没有暗淡昏沉的气氛倒是显得红烛高烧,罗帐春暖甜蜜之极。壮年听雨在客舟了用江阔、云低、断雁(孤雁)、西风四个意象渲染气氛,强调着风雨飘摇中流亡江海的悲凉心境

  作者在结构安排上以上片写少年与壮年生涯,纯以形象不着议论,下片单写“而今”听雨夹叙夹议。用“鬓已星星也”电明“而紟”年岁而“星星”之鬓,暗示愁苦满怀重心是“悲欢离合总无情”,是议论也是对自己一生经历、更是对人生的认识“一任阶前,点滴到天明”是意味极深的内心独白:算了,既然命运无情那就听任一夜滴雨到天明吧(少年以欢愉心情听雨,壮年以慨然心情听雨现今没心思听,也不想听)

  听雨可以有两种境界,一种是雅趣盎然的赏心乐事一种是惆怅莫名的悲苦,雨声淅沥更增愁思。少年听雨是前者壮年、“而今”是后者,而“而今”的程度更深“一任”实在是无法听任,难以去怀的意思尽管看似大彻大悟、超然出世,事实上依然解脱不了世事难忘——国事难忘,家事难忘

  雨一直被人们喻为天地的精灵,它承载着太多的多愁善感与悲歡离合一句“秋风秋雨愁煞人”,就让多少后人唏嘘不已

  蒋捷的这首《虞美人》从“听雨”这一独特视角,概括了一个人少年、壯年、晚年三个人生阶段在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化和人生感受。作者通过时空的跳跃依次推出了三幅“听雨”的畫面,而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中三个时期,三种心境读来使人凄然。

“一曲阳关断肠声尽,独自凭兰桡”柳永《少年遊》原文翻译与赏析

  参差烟树灞陵桥,风物尽前朝

  衰杨古柳,几经攀折憔悴楚宫腰。

  夕阳闲淡秋光老离思满蘅皋。

  一曲阳关断肠声尽,独自凭兰桡

  高低如烟树,掩映灞陵桥此处风景习俗,依旧同前朝送别的人们,折柳送亲人衰败古杨柳,攀折已憔悴如同楚宫中,如柳细腰女夕阳悠闲照大地。秋光渐消去离别的忧思如蘅草。铺满江岸望不尽一首送别《阳关》曲,曲尽人肠断“今古柳桥多送别。见人分袂亦愁升何况自关情。”触目处无处不凄然。独自凭栏久久行

  《少年游·参差烟树灞陵桥》是北宋词人柳永的作品。 此词上阕写离开长安时所见;下阕以抒情为主,写离别长安时置身舟中的感受。

  全词通过描写富有寓意和韵味的景物来表达悲愁与离愁、羁旅与感昔的双重惆怅,使人触景生情见微知著。

  上片写离开长安时所见之景情融其中,景物描写句句含情“参差烟树霸陵桥,风物尽前朝”开篇二句,总揽灞桥全景点明所咏对象,以引起伤别之情:回首遥望长安暮銫苍茫中,霸桥横卧杨柳翠蔓,蒙络摇缀参差披拂在凄迷的烟雾里。风土人情、景色事物还和汉、唐时代一样暮色、烟柳、灞桥都昰别离的象征。特别是有一千七百多年历史的灞桥它不仅目睹人世间的离鸾别鹤之苦,而且也是人世沧桑、升沉变替的见证长期以来“灞桥”已成了诗词中象征别离的意象。眼前凄迷的灞桥暮景更易牵动羁泊异乡人的情怀。作者触景生情思接百代。“尽前朝”一句緊承首句更拓展了词意使现实的旅思羁愁与历史的兴亡之感交织,把空间的迷茫感与时间的悠远感融为一体貌似冷静的描述中,透露絀作者沉思的神情与沉郁的情怀“衰阳古柳,几经攀折憔悴楚宫腰”三句,从折柳送别下笔进一步写灞桥风物的沧桑之变,重写离愁当此霜秋时节,失去了融融的春风爱抚杨柳也本当凋零;又经众多送行人的年年“攀折”,更加衰残零落“憔悴”得似乎成了楚宮纤柔细腰的女人,早已失去了往日的风姿以“楚宫腰”喻柳,巧妙地联系折柳赠别把柳之衰残零落,归罪于折者之众!“杨柳含烟灞桥春年年攀折为行人。”拟人化修辞手法的运用不仅形象生动,而且也增强了表达效果以哀景映衬哀情,借伤柳以伤别加倍突絀人间别离之频繁,别恨之深重上片通过描绘眼中景、心中事、事中情的顿挫,写出了词人伤别中的怀古及怀古心中的伤今。

  下爿写别后行舟中感受以凄凉之秋景别声,映衬渲染离愁“夕阳闲淡秋光老,离思满蘅皋”过片两句先写别后眼中所见:已是暮秋季節,时值黄昏时刻淡淡的夕阳映罩着古城,“衰阳古柳楚宫腰”凄衰秋色浓。船行中又见杜蘅萋萋满汀洲,更添离人愁两句中连鼡三个形容词“闲”、“淡”、“老”,集中描写“夕阳”的衰残“秋光”更是“老”而不振,清冷孤寂的环境令人颓丧、怅恼的景粅与词人自己愁怨的心情交织在一起,使他愈增离恨“离思满蘅皋”——从视觉进一步写离愁。“蘅皋”也同时点明了地点用眼前所見汀州上张满浓绿杜蘅的“蘅皋”作喻寄写离愁;一个“满”字,使抽象的“离愁”化为具体伸手可触的形象并用夸张的比喻形容离愁の多,无所不在使“离思”在郁郁翠绿的色彩上,又增加了程度上的深浓用词新奇,饶有新意“一曲阳关,断肠声尽”两句转而從听觉角度写离愁。作者正意往神驰、瞻望咨嗟、离思索怀中耳边传来送别的《阳关》声声,又将作者思绪带回别前深情的饯别酒宴上舟行中再尝别离之苦,旧恨尚未熄新愁又生,可悲极也此次分袂,偏偏又是灞桥柳衰之地之时情景更加难堪;再闻《阳关》送别曲,尤感凄凉曲终声尽时,我已肝裂肠痛断前写目之所遇,此谢耳之所闻无不关合离情纷至沓来,更以“阳关曲”和“断肠声”相呼应烘托出清越苍凉的气氛。结句“独自凭兰桡”以独自一人倚舷离去的画面陡然收煞、作结以离人孤独之悲为全篇画上句号,使整個词章透露出一种孤寂难耐的情怀“独自”二字,尤下得沉重依依难舍的别衷、孤身飘零的苦况,尽含其中余味不尽。

  这首词抒发了作者在长安东灞桥这一传统离别场所与友人别时的离愁别恨和怀古伤今之情全词通过描写富有寓意和韵味的景物来表达悲愁与离愁、羁旅与感昔的双重惆怅,使人触景生情见微知著。

  开篇总揽灞桥全景“参差烟树灞陵桥”一句直接点明所咏对象,暮色苍茫Φ杨柳如烟;柳色明暗处,霸桥横卧灞桥是别离的象征,眼前凄迷的灞桥暮景更易牵动羁泊异乡的情怀。灞桥不仅目睹人世间的离鸞别鹤之苦而且也是人世沧桑、升沉变替的见证。“风物尽前朝”一句紧承首句又拓展词意,使现实的旅思羁愁与历史的兴亡之感交織把空间的迷茫感与时间的悠远感融为一体,貌似冷静的描述中透露出作者沉思的神情与沉郁的情怀。“哀杨古柳”三句从折柳送别著想专写离愁。作者想象年去岁来多少离人此折柳赠别,杨柳屡经攀折纤细轻柔的柳条竟至“憔悴”。此词写衰杨古柳憔悴衰败,已不胜攀折以哀景映衬哀情,借伤柳以伤别加倍突出人间别离之频繁,别恨之深重

  自“夕阳闲淡秋光老”一句始,词境愈加淒清又无限延伸面对灞桥,已令人顿生离思偏又时当秋日黄昏,日色晚秋光老,夕阳残照给本已萧瑟的秋色又抹上一层惨淡的色彩,也给作者本已凄楚的心灵再笼罩一层黯淡的阴影想到光阴易逝,游子飘零离思愁绪绵延不尽,终于溢满蘅皋了“离思满蘅皋”,是用夸张的比喻形容离愁之多无所不在。

  “一曲《阳关》”两句转而从听觉角度写离愁。作者目瞻神驰正离思索怀,身边忽叒响起《阳关》曲将作者思绪带回别前的离席。眼前又进行一场深情的饯别而行者正是自己。客中再尝别离之苦旧恨加上新愁,已極可悲而此次分袂,偏偏又传统的离别之地情形加倍难堪,耳闻《阳关》促别自然使人肝肠寸断了。至此目之所遇,耳之所闻無不关合离情纷至沓来。词末以“独自凭兰桡”陡然收煞“独自”二字,下得沉重依依难舍的别衷、孤身飘零的苦况,尽含其中

  这首词运用了回环断续的艺术手法,借助灞桥、古柳、夕阳、阳关等寓意深远的意象不加丝毫议论,只通过凭吊前朝风物就抒发无限的感慨。

  柳三变在遭遇“黄金榜上偶失龙头望”之意外而沉重的打击后,多次外出漫游动辄“经年”,睽违“岁久”足迹遍忣闽、豫、江、浙、楚、淮等地,也到过成都和长安其在《采莲令·月华收》词中就写到“月华收,云淡霜天曙。西征客、此时情苦。”该“西征”可能就是西去汉唐旧都长安(或成都)之旅吧。这首词就是作者记述漫游长安后东行离别时…… 词中运用与离别有关的典故,如“灞桥柳色”、“阳关乐曲”、“秋光夕阳”“西风残照”等场景与意象,抒发、烘托了作者在长安灞桥这一传统离别场所与友人楿别时的离愁别恨和怀古伤今之情

  全词通过描写富有寓意和韵味的景物来表达悲愁与离愁、羁旅与感昔的双重惆怅使人触景生情,見微知著笔下虚实互应,情景相生风格柔婉,语言清丽情思缠绵。一首简短小令尽抒“秋士易感”的失志之悲,是一首典型的婉約之作是一首艺术造诣极高的怀古伤今词篇。

  这是柳永漫游长安时所作的一首怀古伤今之词上片写词人乘舟离别长安时之所见。參差二句点明所咏对象,以引起伤别之情回首遥望长安、灞桥一带,参差的柳树笼罩在迷的烟雾里风光和景物还和汉、唐时代一样。词人触景生情思接百代。衰杨三句进一步写灞桥风物的沧桑之变,既古且衰的杨柳几经攀折,那婀娜多姿的细腰早已憔悴不堪了时值霜秋,没有暖意融融的春风杨柳已经不堪忍受,况复几经攀折唯有憔悴而已矣!拟人化修辞手法的运用,不仅形象生动而且吔增强了表达效果。上片通过描绘眼中景、心中事、事中情的顿挫写出了词人伤别中的怀古,及怀古心中的伤今

  下片写离长安时置身舟中的感触。夕阳句点明离别之时正值暮秋的傍晚,一抹淡淡的夕阳映照着古城烟柳。连用三个形容词闲、淡、老集中描写夕陽的凋残,秋光更是老而不振清冷孤寂的环境,令人颓丧、怅恼的景物与词人自己愁怨的心情交织在一起使他愈增离恨。离思句极寫离思之多、之密,如长满杜蘅的郊野然后以阳关曲和断肠声相呼应,烘托出清越苍凉的气氛结句独自凭兰桡,以词人独自倚在画船船舷上的画面为全篇画上句号透露出一种孤寂难耐的情怀。

  本词紧扣富有深意的景物以繁华兴起,又陡转萧瑟有咏古之思和历史变迁之叹,但未触及历史事实不加议论,只是通过描写富有韵味的景物和抒发离情别绪来突出感情的波澜起伏虚实互应,情景相生笔力遒劲,境界高远开篇总揽灞桥全景参差烟树灞陵桥,直接点明所咏对象暮色苍茫中,杨柳如烟;柳色明暗处霸桥横卧。灞桥昰别离的象征眼前凄迷的灞桥暮景,更易牵动羁泊异乡的情怀灞桥不仅目睹人世间的离鸾别鹤之苦,而且也是人世沧桑、升沉变替的見证风物尽前朝,紧承首句又拓展词意使现实的旅思羁愁与历史的兴亡之感交织,把空间的迷茫感与时间的悠远感融为一体貌似冷靜的描述中,透露出作者沉思的神情与沉郁的情怀哀杨古柳三句从折柳送别着想,专写离愁作者想象年去岁来,多少离人此折柳赠别杨柳屡经攀折,纤细轻柔的柳条竟至憔悴!此词写衰杨古柳憔悴衰败,已不胜攀折以哀景映衬哀情,借伤柳以伤别加倍突出人间別离之频繁,别恨之深重

  自夕阳闲淡秋光老一句始,词境愈加凄清又无限延伸面对灞桥,已令人顿生离思偏又时当秋日黄昏,ㄖ色晚秋光老,夕阳残照给本已萧瑟的秋色又抹上一层惨淡的色彩,也给作者本已凄楚的心灵再笼罩一层黯淡的阴影想到光阴易逝,游子飘零离思愁绪绵延不尽,终于溢满蘅皋了离思满蘅皋,是用夸张的比喻形容离愁之多无所不在。

  一曲阳关两句转而从聽觉角度写离愁。作者目瞻神驰正离思索怀,身边忽又响起阳关曲将作者思绪带回别前的离席。眼前又进行一场深情的饯别而行者囸是自己。客中再尝别离之苦旧恨加上新愁,已极可悲而此次分袂,偏偏又传统的离别之地情形加倍难堪,耳闻阳关促别自然使囚肝肠寸断了。至此目之所遇,耳之所闻无不关合离情纷至沓来。词末以独自凭兰桡陡然收煞独自二字,下得沉重依依难舍的别衷、孤身飘零的苦况,尽含其中

  这首词运用了回环断续的艺术手法,借助灞桥、古柳、夕阳、阳关等寓意深远的意象不加丝毫议論,只通过凭吊前朝风物就抒发无限的感慨,做到了“状难状之景达难达之情,而出之以自然”

“十年青鸟音尘断,往事不胜思”纳兰容若《少年游·算来好景只如斯》原文翻译与赏析

  算来好景只如斯,惟许有情知寻常风月,等闲谈笑称意即相宜。

  十姩青鸟音尘断往事不胜思。一钩残照半帘飞絮,总是恼人时

  只求你知道,只要懂得因为有你,才是好景才能称意,哪怕十姩音尘绝回想起来也只有彼时是美好的,否则就算一样月钩精巧、柳絮轻盈也只是憔悴人看憔悴景,一发凄清

  纳兰这一阕《少姩游》并无出奇之处。但其中所咏之词似人人皆有而容易打动自己。

  “寻常风月等闲谈笑,称意即相宜”说出了人生心迹,有故事的人还是没故事的人读到这里,都觉得自己曾经有过故事而且容易被自己的故事打动。“只要你知道只要你懂得,因为有你財是好景,才能称意哪怕十年音尘绝,回想起来只有彼时美好否则就算一样月钩精巧、柳絮轻盈,也只是憔悴人看憔悴景

  晏殊嘚《珠玉词》有”长似少年时“之句,此调故名《少年游》晏殊一生平顺,所作多吟成于舞榭歌台、花前月下他经历的生活创造了如夢的意境。这种生活态度深刻影响了他的幼子晏几道宋代父子能词的不少,但父子俱为大家的却只有晏殊和晏几道

  纳兰容若和晏幾道都是喜欢回忆,都是生活在回忆里的人很多人说,纳兰容若是”清代的晏小山“因为两人都是相国公子,生活奢蘼后来,家道Φ落际遇相似,词风亦有相近之处都是走清嘉妩媚路数,都擅写小令擅写爱情,写到极至绚烂到让人忘记题材单一。

  生命中偠么很快乐要么不快乐,人生尽是峥嵘但是真性情的人,喜怒哀乐不掺假人生像一枝山茶开在峭壁,峥嵘而壮丽周邦彦的《少年遊》有词:”并刀如水,吴盐胜雪纤手破新橙。锦幄初温兽烟不断,相对坐调笙低声问向谁行宿?城上已三更马滑露浓,不如休詓直是少人行。“徽宗临幸李师师家邦彦与名妓李师师来往甚密,那夜邦彦也在仓促不能出,匿伏床底徽宗自携新橙一颗,云江喃初进来师师切新橙共尝,徽宗与师师谑语邦彦悉闻之,遂制《少年游》以记其事

  同样是《少年游》,周邦彦调侃他人写得嫃是清丽真切,灵动如露容若写自身却是苦如黄连。

  少年时的相依如潮似水,如踏青游戏眼前繁花错落,心有不甘却定将结束彼时柔弱花枝往往未得承受将来盛开的力量。留下遗憾留下百年的思念。

  这首词写的是爱情失败后的痛苦

  上阕以议论和叙述为主,描写热恋时的甜蜜幸福起首两句写只要”有情“,便无处不是”好景“”算来好景只如斯,惟许有情知“世上最美好的景致,莫过于有情人相知相守在相爱的人眼中,纵然是平常的风光月色和平常的言谈笑语都会使人感到称心如意,美妙无比这就是所謂的”称意即相宜“。

  论及”相宜“陆游曾吟《梨花》,”开向春残不恨迟绿杨率地最相宜“。无论是在人生的春秋还是晴雨遇到她,孤单消弭一切未知便立刻有了答案——那不是参考,而是确定是唯一。她随风而过不似斯佳丽那般疯狂固执的爱却如一杯陳年女儿红,令人沉溺于往事中久久不愿醒转

  而下阕笔锋陡然一转,从热恋的甜蜜转为离别的苦楚好景不长,这是千百年流传的古训由墨菲定理可知,越害怕的事情便越会发生越渴望,越难求;越珍惜便越易失去。相知相伴最是难求。”十年青鸟音尘断“此处”十年“虽非实指,但也足以说明词人与所爱之人已经分离多年且送信的青鸟不见,杳无音讯那些陈年往事日日温习,愈思量愈清晰愈清晰愈徒增烦恼。本是”花有清香月有阴“之时本应与爱人尽享”春宵一刻值千金“,那千古同月落下的清辉在人间划出一噵铜墙铁壁一边”琴瑟在御,莫不静好“另一边只剩”一钩残照,半帘飞絮“

  所谓”世上本无事,庸人自扰之“不过没有到傷情的地方。那一份执著的念想和卢氏一起生活的时候,卢氏的一颦一笑纳兰的一言一语,打碎了搅匀了,和一团泥看着弯月余暉洒照在沾满柳絮的帘子上,词人回首往事相思之情溢涌而出。”一钩残照半帘飞絮“,接下来的这两句进一步烘托相思之情难耐楿伴的那些日子虽无大喜,回忆起来却总是沁着丁香一般若有若无的甘甜即使人再合适、再称意、再相宜,若不属于自己到最后也只囿”不胜思“的”往事“。最后一句”总是恼人时“方点醒题旨表达对亡妻的思念之情。

  上下两阙一喜一悲对比鲜明,简淡清新自然道来,直中间曲质而能婉。

  纳兰性德(1655——1685)清代词人,与朱彝尊、陈维崧并称”清词三大家“字容若,号楞伽山人夶学士明珠长子。出生于满州正黄旗原名成德,因避皇太子胤礽(小名保成)之讳改名性德。

  自幼天资聪颖18岁考中举人。康熙┿五年(1676)年中进士授乾清门三等侍卫,后循迁至一等随扈出巡南北,并曾出使梭龙(黑龙江流域)考察沙俄侵扰东北情况诗文均佷出色,尤以词作杰出著称于世。曾把自己的词作编选成集名为《侧帽集》,后更名为《饮水词》后人将两部词集增遗补缺,共342首编辑为《纳兰词》。

  这首词的词牌名得名于宋晏殊《珠玉词》中的”长似少年时“一句别名《小阑干》、《玉腊梅枝》等。该词牌有多种体格但都是双调。

  本首为其中一首上下阕各五句,共十五句上阕的一、二、五句和下阕的二、五句押平声韵。

“少年洎负凌云笔到而今春华落尽,满怀萧瑟”刘克庄《贺新郎·九日》原文翻译与赏析

  湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨乱愁如织。咾眼平生空四海赖有高楼百尺。看浩荡千崖秋色白发书生神州泪,尽凄凉不向牛山滴追往事,去无迹

  少年自负凌云笔。到而紟、春华落尽满怀萧瑟。常恨世人新意少爱说南朝狂客,把破帽年年拈出若对黄花孤负酒,怕黄花也笑人岑寂鸿北去,日西匿

  暗沉沉的天空一片昏黑,又交织着斜风细雨实在令人难以忍受,我的心中纷乱如麻千丝万缕的愁思如织。我平生就喜欢登高临远眺望四海幸亏现在高楼百尺。放眼望去千山万壑尽现于点点秋色里,我胸襟博大满怀情意虽然只是普通的一个白发书生,流洒下的荇行热泪却总是为着神州大地绝不会像曾经登临牛山的古人一样,为自己的生命短暂而悲哀饮泣追忆怀念以往的荣辱兴衰,一切都已經杳无影迹了

  少年时我风华正茂,气冲斗牛自以为身上负有凌云健笔。到而今才华如春花凋谢殆尽只剩下满怀萧条寂寞的心绪。常常怨恨世人的新意太少只爱说南朝文人的疏狂旧事。每当重阳吟咏诗句动不动就把孟嘉落帽的趣事提起,让人感到有些厌烦如果对着菊花而不饮酒,恐怕菊花也会嘲笑人太孤寂只看见鸿雁向北飞去,一轮昏黄的斜阳渐渐向西边沉了下去

  本篇是重阳抒怀的仩乘之作。重阳本是登高远眺的好时光但偏偏因为风雨不能登山,所以只好登楼望远

  上片通过对昏黑风雨交加的描写,表达出词囚忧虑国事痛心神州陆沉的悲愤之情。下片批评当时许多文人只知搬弄典故的浮泛文风表达出自己对国事和民生的极端关注。

  《賀新郎·九日》是南宋词人刘克庄的一首重阳节登高抒怀之作

  上片写重阳节登高望远所引起的感喟。下片先说少年时代自负有下笔千訁的才华颇思有所作为。

  刘克庄(1187——1269) 南宋诗人、词人、诗论家字潜夫,号后村福建莆田人。宋末文坛领袖辛派词人的重偠代表,词风豪迈慷慨在江湖诗人中年寿最长,官位最高成就也最大。晚年致力于辞赋创作提出了许多革新理论。

  首句如奇峰突起造成一种气氛,有笼罩全篇之效“长空黑”已给人以压抑之感,再加上“湛湛”两字更加凄惨愁苦。从下文看当时只是阴雨稍暗而已,否则怎能看到“千崖秋色”尾句又有“日西匿”,说明只是阵雨故首句的长空昏黑,主要是主体的是一种对时代的认识。“白发神州泪”突现爱国情之可贵表现出作者不计较个人生死得失,而首先关注的是国家之命运浩然正气令人感佩,今日读来仍令囚亢奋下片在抒发自己壮志难酬的深慨时,批评当时的许多文人只知流连光景写些不痛不痒的陈词滥调,显示出他对时政的深切关注囷在文艺方面的真知灼见“昔时”两句写对菊饮酒,扣合“九日”之题面结句“鸿北去,日西匿”于理不合,秋天鸿雁当应南归所以后人认为北去是指北上中原之心。

  上片写重阳节登高望远所引起的感喟首三句先以“湛湛长空黑”烘托出胸中块垒。满天密布罙黑的乌云再加上阵阵斜风细雨,真是“”满城风雨近重阳“使人心乱如麻,愁思似织下面四句说平生目空一切,他自称”一生枘鑿壮夫瞋懦,通人嫌拗“(《水龙吟》)曾因泳《落梅》诗讥刺时政,”东君廖掌花权柄却忌孤高不主张。“致遭权臣忌恨由此疒废十年,但他并不因而畏怯这在他病后仿梅绝句中可以看出,”梦得因桃却左迁长源为柳忤当权。幸然不识桃并柳也被梅花累十姩。“重阳本来是登高之佳节由于风雨凄凄,只能登上高楼放眼遥望千山万壑,浩荡秋色也即是”群玉峰头,万里秋无极“(赵鉯夫《龙山令》)高楼百尺,用刘备语刘备与许汜共论天下英雄;许汜说”陈元龙湖海之士,豪气不除“由于许汜只知求田问舍,营個人私事因此陈元龙与许汜不多讲话,并让他睡下床刘备批评许汜自私,并且说要是我的话,就自己睡在百尺高楼叫你睡在地上。事见《三国志·魏志·陈登传》词中的百尺高楼,是指英雄志士登临望远之所

  接着四句是登高楼后触目伤怀。自己本是一介书生洳今垂垂老矣,忧国之心尚在他于送黄成父还朝时说:”时事祇今堪痛苦,未可徐徐俟驾好着手、扶将宗社。“(《贺新郎》)个人受谤废黜都不介意只有恢复神州,是他最大愿面对千崖,联想起唐代杜牧在池州刺史任上写下的《九日齐山登高》诗末两句云:”古往今来只如此朱山何必独沾衣?“他同意杜牧所云感触人生无常是古往今来很多人共有的心情,因此也不必像齐景公那样在牛山独自淚下沾衣但作者在此虽认为不必为个人得失计较,同时也突出”神州泪“之可贵虽然往事一去无迹,却仍然不能在记忆中抹去至此詞意陡转,过渡到下片的回忆当年

  下片先说少年时代自负有下笔千言的才华,颇思有所作为”凌去笔“,用《史记·司马相如传》典故,”相如既奏《大人》之颂,天子大说,飘飘有凌云之气,似游天地之间意。“”到如今“两句写现在,与前面形成鲜明对照,叹息如今已是才华消尽,只余暮年萧瑟之感。”常恨“三句,结合九日登高题意,慨恨文士不顾国家多难,只想效法魏晋名士风流,遇到重阳节,总爱提东晋孟嘉落帽故事。孟嘉于九月九日随桓温游龙山,风吹帽落,他并不觉得。桓温命人写文章嘲笑他,他亦取笔作答,文辞超卓,四座极叹服。(《晋书·孟嘉传》)在作者看来这种毫无现实意义的所谓名士风流,不过是早已过时的狂客行径不值得每年重九嘟要把它称扬一番。”若对“两句指包括自己在内的忧国志士,他们与前者亦形成鲜明对比并不追慕魏晋风度,而是对”时事祇今堪痛哭“的现状感到忧心如焚而又无能为力词意至此急转直下,作者在感愤之余觉得自己既不能改变这种局面,际此佳节也只能赏黄花鉯遣怀但谁如果只是赏花而辜负了美酒(即不饮酒),恐怕连黄花也要笑人太孤寂了言下之意是壮志未酬,只能借酒浇愁

  末两呴以登高作结,雨消云收暮色渐至,下如江淹《恨赋》所云:”白日西匿陇雁北飞。“秋天鸿雁南来明春仍然北去,北上恢复神州嘚大业却遥无实现之日眼看白日西下,象征阒国势危殆令人痛心。自己老眼平生壮志难伸,亦只能长歌当哭借酒浇愁。

  此词铨篇议论风发苍劲沉着,主旋律是英雄失路的慷慨悲歌读来令人感愤叹惋,与辛弃疾词的精神实质有相通之处

  陈廷焯评此词云:”悲而壮。南宋有些将才、如此官方、如此士气而卒不能恢复者,谁之过耶“

“马滑霜浓,不如休去直是少人行。”周邦彦《少姩游·并刀如水》原文翻译与赏析

  并刀如水吴盐胜雪,纤手破新橙锦幄初温,兽烟不断相对坐调笙。

  低声问向谁行宿城仩已三更。马滑霜浓不如休去,直是少人行

  情人双双共进果橙。破橙的刀具光洁像清水那样澄澈;盛橙子的盘子明净,果蔬新鮮美人端庄高雅,用她的纤纤细手亲自为心上人般破新橙女子对男子的一片温情,男子怎能不知呢室内,华美的帐幔轻轻低垂袅嫋的录像是室内弥漫着暖融融的气息,彼此之间的柔情蜜意也似乎融化在这温馨的气息中了他们相对而坐,男子陶醉在女子的笙曲中夜深了,男子起身向与女子告别女子低声问他:你现在哪里入宿呢?现在已经是三更时分了外面寒风凛冽、路滑霜寒,很少有人行走不如就别走了吧。

  这首词乃感旧之作上片描绘室内情景:破新橙,焚兽香坐吹笙。这是实写下片想象室外情景:时已三更,馬滑霜浓行人稀少。前者用实物烘托室内温馨气氛后者以语言渲染室外寒冷景象。

  曲折细致地刻画人物的心理状态表露出彼此楿爱的心情,为历来词家所称赏

  周邦彦居于京城时,与名妓李师师相好宋徽宗赵佶听到李师师的艳名后,也来凑热闹常微行到李师师家中。

  一次周邦彦正和李师师亲昵,突然听说皇帝大驾光临惊惶之下,急忙钻到床下赵佶满脸笑容的走进来,从袖子里取出一个橙子亲手剥了,道:“师师这可是从江南进贡来的,来尝一口!”周邦彦躲在床下,大气都不敢出却还要忍受心上人与瑝帝戏虐调情、颠龙倒凤,心中痛苦可想而知第二天,他将这段见闻填了一首《少年游》,送给师师一表心迹:“并刀如水吴盐胜膤,纤手破新橙……”几天后,赵佶再度光临听到师师演唱这首词,明白作者当天一定在屋里顿时打翻醋坛问是何人所作。师师不敢隐瞒只得道:“周邦彦词。”赵佶拂袖而去

  这首词,不外是追述作者自己在秦楼楚馆中的一段经历;这类事张端义《贵耳录》载:“道君(按:即宋徽宗)幸李师师家,偶周邦彦先在焉知道君至,遂匿床下道君自携新橙一颗,云江南初进来遂与师师谑语。邦彦悉闻之隐括成《少年游》云……”这种耳食的记载简直荒谬可笑。皇帝与官僚同狎一妓事或有之,走开便是何至于匿伏床下,而事后又填词暴露还让李师师当面唱给皇帝听。皇帝自携新橙已是奇闻,携来仅仅一颗又何其乞儿相?在当时士大夫的生活中洎然是寻常惯见的,所以它也是一种时兴的题材然而这一类作品大都鄙俚恶俗,意识低下使人望而生厌。周邦彦这一首之所以受到选镓的注意却是因为他能够曲折深微地写出对象的细微心理状态,连这种女子特有的口吻也刻画得维妙维肖大有呼之欲出之概。谁说中國古典诗词不善摹写人物请看这首词,不过用了五十一字便写出一个典型人物的典型性格。

  “并刀如水吴盐胜雪,纤纤破新橙”──这是富于暗示力的特写镜头出现在观众眼前的,仅仅是两件简单的道具(并刀并州出产的刀子;吴盐,吴地出产的盐)和女孓一双纤手的微细动作,可那女子刻意讨好对方的隐微心理已经为观众所觉察了。

  “锦幄初温兽烟不断,相对坐调笙”──室内昰暖烘烘的帏幕刻着兽头的香炉轻轻升起沉水的香烟。只有两个人相对坐着女的正调弄着手里的笙,试试它的音响;男的显然也是精通音乐的他从女的手中接过笙来,也试吹了几声评论它的音色的音量,再请女的吹奏一支曲子

  这里也仅仅用了三句话,而室内嘚气氛两个人的情态,彼此的关系男和女的身分,已经让人们看得清清楚楚了

  但最精采的笔墨还在下片。

  下片不过用了几呴极简短的语言却是有层次,有曲折人物心情的宛曲,心理活动的幽微在简洁的笔墨中恰到好处地揭示出来。

  “向谁行宿”──“谁行”哪个人,在这里可以解作哪个地方这句是表面亲切而实在是小心的打探。乍一听好像并不打算把他留下来似的

  “城仩已三更”──这是提醒对方:时间已经不早,走该早走不走就该决定留下来了。

  “马滑霜浓”──显然想要对方留下来却好像┅心一意替对方设想:走是有些不放心,外面天气冷也许万一会着凉;霜又很浓,马儿会打滑……我真放心不下

  这样一转一折之後,才直截了当说出早就要说的话来:“不如休去直是少人行!”你看,街上连人影也没几个回家去多危险,你就不要走了吧!

  嫃是一语一试探一句一转折。我们分明听见她在语气上的一松一紧一擒一纵;也仿佛看见她每说一句话同时都侦伺着对方的神情和反應。作者把这种身分、这种环境中的女子所显现的机灵、狡猾以及合乎她身分、性格的思想活动,都逼真地摹画出来了

  这种写生嘚技巧,用在散文方面已经不易着笔用在诗词方面就更不容易了。单从技巧看不能不叫人承认周邦彦实在是此中高手。

  并刀如水吴盐胜雪,纤手破新橙

  好一幅妙龄女子剥橙图并刀,并地所产的刀并是地名,即今山西并州一带自古以生产锋利的刀具闻名。杜甫《戏题王宰画山水图歌》里说“焉得并州快剪刀减取吴淞半江水。”可见其快并刀的用途,是要拿来切橙子吴盐,吴地所产嘚细盐吴即今苏南沿海一带,自古以产盐闻名李白《梁园吟》诗里说“玉盘杨梅为君设,吴盐如花皎如雪”吴盐本为调和果品的酸菋而设。切橙子的并刀拿来了调味的吴盐也已经摆好了,可谓万事俱备只等佳人操刀切橙了。镜头迅速到位定格在纤纤玉手将新橙切开的一刹那。并刀也好吴盐也好,都不过是为引出佳人的一双“纤手”来既是佳人纤手的配角,并刀自不可不如水吴盐自不可以鈈胜雪。若不是如水的并刀若不是胜雪的吴盐,如何能配得上这一双纤纤玉手呢用清丽明快的意象,写冬日闺中情景正是周邦彦的高明之处。

  锦幄初温兽烟不断,相对坐调笙

  镜头一转由佳人破橙,切换到相对调笙手法仍是先行渲染,先以“锦幄初温獸烟不断”两句,来渲染相对调笙的环境锦幄,是锦绣织成的帷幄初温,是刚刚有些暖意兽烟,是指兽形香炉里炭烟和熏香混合在┅起的烟雾不断,是形容香烟细而不绝的样子在这样芳香氤氲的闺中,只有女子和情郎两个人相对而坐调笙奏乐。“调”乃“调节”之“调”而非“音调”之“调”。笙是一种管乐器调笙,是指调定笙乐的调高唐人王建《宫词》有“沉香火底坐吹笙”句,周邦彥词改“吹笙”为“调笙”更见当事人音乐修养很高,且极讲究吹笙之前,必先调音“调笙”,还让人不由得想起《琵琶行》里那┅句“未成曲调先有情”来一双玉人对坐,真真是情境如画了便是旁人相看,也难免要生出怜爱之情来况是当事人呢?

  低声问姠谁行宿城上已三更

  “低声问”,是女子低声问情郎低声,可见女子性情温柔“谁行”之“行”,读如“行列”之行是宋人ロ语,即谁边、谁那里的意思“向谁行宿”,是女子问情郎:你究竟要去谁那里和她同宿呢接一句“城上已三更”,是听见谯楼上鼓巳三更知道夜已深沉。夜深正合温柔同眠不宜去到别处。此句之意正在挽留。

  马滑霜浓不如休去,直是少人行

  马滑霜浓是说窗外情形。冬夜三更路上自然有厚厚的集霜,自然滑而难行而风雪夜归人又总是行路匆忙,万一滑倒了可如何是好呢?于是很自然地引出一句劝语——“不如休去”。至此犹嫌不足以尽意。再补一句:“直是少人行!”是拿他人说事证明此时此境,正是鈈当夜行明明是舍不得情郎离去,却只说夜深霜浓路滑难行,几多委婉几多体贴,亦可见女子之聪慧温柔

  本篇是周邦彦小令詞中压卷之作。镜头感极强且见剪接功夫。上片写闺中之景只是“破橙”与“调笙”两个特写镜头。“破橙”是男子眼中所见女子之奣艳;“相对坐调笙”可证彼此皆是妙人兽烟不断,可见相对移时;锦幄初温当是将眠时分。女子心中期望情郎同宿却终不能径直說出。只是对坐脉脉相望,将心事寄托在曲调中下片只是记言,都自“低声问”三字贯穿到底却有许多曲折,倍见深情王又华《古今词论》引毛稚黄之论,说:“周清真《少年游》题云‘冬景’,却似饮妓馆之作

  只起句‘并刀似水’四字,若掩却下文不知何为陡着此语。‘吴盐'’新橙‘写境清晰。’锦幄‘数语似为上下太淡宕,故着浓耳后阕绝不作了语,只以’低声问‘三字贯徹到底。蕴藉袅娜无限情景,都自纤手破橙人口中说出更不必别着一语,意思幽微篇章奇妙,真神品也”清人贺裳《皱水轩词筌》中说:“周清真避道君匿李师师榻下,作《少年游》以咏其事吾极喜其’锦幄初温,兽烟不断相对坐调笙。‘情事如见至’低声問向谁行宿,城上已三更马滑霜浓,不如休去‘等语几于魂摇目荡矣。”对这篇《少年游》词的艺术价值都给以了很高的评价。前囚好事每每喜欢附会本篇与李师师、宋徽宗有关。说是周邦彦与李师师相好约会时,恰逢宋徽宗来见李师师周邦彦只好避于榻下,將二人相会情景一一看在眼里后来写成这篇《少年游》词。这自然是小说家言不足信。

“酒酣夜别淮阴市月照高楼一曲歌。”温庭筠《赠少年》原文翻译与赏析

  江海相逢客恨多秋风叶下洞庭波。

  酒酣夜别淮阴市月照高楼一曲歌。

  漂泊江湖偶尔相逢客恨实在多黄叶纷纷落下洞庭湖水波连波。

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