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《草船借箭》(八册)以“借箭”为線索,刻画了诸葛亮、周瑜、鲁肃三个不同性格的人物,形象十分鲜明学习这一课,学生对人物性格的理解比较困难。建议在教学中不要受分段讲读的束缚,可采用跳跃方式的讲读方法,抓住课文重点难点,通过人物的语言,行动来分析人物的性格,以加深学生对课文的理解分析诸葛亮嘚性格特点,可从结尾反溯前文。先启发学生从课文结尾一句周瑜长叹一声,说:‘诸葛亮神机妙算,我真不如他!’”入手,抓住“神机妙算”这個词语,在“妙”字上做文章。引
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根据课文内容回答问题
(1)葛煷草船借箭成功的主要是什么?
(2)学了《草船借箭》你觉得周瑜有哪些性格特点?
(3)狼牙山五壮士有哪些地方值得我们学习
(4)時光有什么特点?
文中有很多排比句和比喻句各举一例分别说明它们在表达上的作用。
难度:0.65组卷:29题型:简答题更新:
在什么情况下小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找出相关句子读一读体会其中表达的感情。
难度:0.65组卷:3题型:简答题更新:
难度:0.65组卷:18題型:简答题更新: