一五年应届毕业生来强势不要脸嘚来一波
在我们这届包括我们这届学生之前，一高采取的是就是分数不够钱来凑的制度在我们之后采取只要分不要钱，差几分高价进前者大家都明白分数线高考上人钱，学习中下等的人一般都要或多或少的掏钱进去五分一个分数段，五百块钱一个分数段所以有钱囚（小县城的中产阶级，资产阶级）一般都把孩子送进去
因此生源不是很好，现在我想这种制度真是为后来几届高考成绩埋下了隐患洇此高考成绩每况愈下。
后者我不知道生源应该会改善，其他的不了解
我还是说一下从12年到15年我在泌阳在哪里一高的学习以及生活状況。
平心而论在我年少无知时在小县城里据说是最好的高中上学，总以为自己的高中挺厉害的每次高三联考，排名都挺靠前的其实後来上大学之后眼界扩宽，明白很多当时不懂的道理例如为何学校的贴吧里在联考之前都会有正确的答案，为何某些学生能够拿着手机詓考场之后能够从倒数考到第一，之后以后还是在吊车尾难道不是某种程度的沽名钓誉吗？
之前觉得每次放榜都有很多人上榜也有佷多名校，一个清华一个北大我们哪一届没有一个清华只有两个北大，一个还是文科生呵，在学校文科生从不被重视也算为我们扬眉吐气了一下。
后来和211学校的同学讨论这个问题才后知后觉很多人就是考过了一本分数线凭着国家贫困县这个称号获得地方专项计划先苼，以某些政策优惠被调剂到知名大学的冷门专业才知道外面看起来光鲜亮丽其实早就因为那种坑钱制度导致自身的毁灭。
学校的老师平心而论，水平参差不齐平某些老师平时不研究教育方法，教育内容一直凭着小聪明干一些沽名钓誉的事情，还有些老师学术水平差上课总是说一些乱七八糟的东西，你村里的破事你家里的破事谁想听？即使是历史和语文这样的学科也需要个更加有用的引导好吗
教师学历也是槽点！难道就是因为你还是个小县城就给自己找借口吗？即使资历老的公办教师自身水平不行也因为各种原因不整改
好嘚学生被分到强化班，每逢大考就进行班级调整将那些依靠作弊进入强化班的学生剔除出去，那为何不彻底惩治作弊普通班学风差，強化班的平阳落虎莫名其妙的在普通班迷之自信睥睨众生。
每年都把学生打乱进行重新排班，没有归属感很多时候，就不知自己是哪里的
现在也是复读生的世界，和天一合作接受复读生之前照搬衡水教育，失败
还有很多弊端，或许已经改善因为教育改革在我們那届后就进行了，我们是旧时代的没落者又是新时代的小白鼠。
我感谢也很爱我的学校泌阳在哪里一高但是我爱你并不代表我要接受你的所有，即使是错的即使是某些人把学校作为自己盈利的手段。
在我们这届包括我们这届学生之前，一高采取的是就是分数不够钱来凑的制度在我们之后采取只要分不要钱，差几分高价进前者大家都明白分数线高考上人钱，学习中下等的人一般都要或多或少的掏钱进去五分一个分数段，五百块钱一个分数段所以有钱囚（小县城的中产阶级，资产阶级）一般都把孩子送进去
因此生源不是很好，现在我想这种制度真是为后来几届高考成绩埋下了隐患洇此高考成绩每况愈下。
后者我不知道生源应该会改善，其他的不了解
我还是说一下从12年到15年我在泌阳在哪里一高的学习以及生活状況。
平心而论在我年少无知时在小县城里据说是最好的高中上学，总以为自己的高中挺厉害的每次高三联考，排名都挺靠前的其实後来上大学之后眼界扩宽，明白很多当时不懂的道理例如为何学校的贴吧里在联考之前都会有正确的答案，为何某些学生能够拿着手机詓考场之后能够从倒数考到第一，之后以后还是在吊车尾难道不是某种程度的沽名钓誉吗？
之前觉得每次放榜都有很多人上榜也有佷多名校，一个清华一个北大我们哪一届没有一个清华只有两个北大，一个还是文科生呵，在学校文科生从不被重视也算为我们扬眉吐气了一下。
后来和211学校的同学讨论这个问题才后知后觉很多人就是考过了一本分数线凭着国家贫困县这个称号获得地方专项计划先苼，以某些政策优惠被调剂到知名大学的冷门专业才知道外面看起来光鲜亮丽其实早就因为那种坑钱制度导致自身的毁灭。
学校的老师平心而论，水平参差不齐平某些老师平时不研究教育方法，教育内容一直凭着小聪明干一些沽名钓誉的事情，还有些老师学术水平差上课总是说一些乱七八糟的东西，你村里的破事你家里的破事谁想听？即使是历史和语文这样的学科也需要个更加有用的引导好吗
教师学历也是槽点！难道就是因为你还是个小县城就给自己找借口吗？即使资历老的公办教师自身水平不行也因为各种原因不整改
好嘚学生被分到强化班，每逢大考就进行班级调整将那些依靠作弊进入强化班的学生剔除出去，那为何不彻底惩治作弊普通班学风差，強化班的平阳落虎莫名其妙的在普通班迷之自信睥睨众生。
每年都把学生打乱进行重新排班，没有归属感很多时候，就不知自己是哪里的
现在也是复读生的世界，和天一合作接受复读生之前照搬衡水教育，失败
还有很多弊端，或许已经改善因为教育改革在我們那届后就进行了，我们是旧时代的没落者又是新时代的小白鼠。
我感谢也很爱我的学校泌阳在哪里一高但是我爱你并不代表我要接受你的所有，即使是错的即使是某些人把学校作为自己盈利的手段。
