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地区: 四川省 - 成都市 - 金牛区
学校:成都七中万达学校
1.掌握本文出现的生字和关键词语扫清阅读障碍,增加词汇积累
2.学习文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用,体会独白式的创作手法
1.通过展示写作背景,让学生了解“九一八”事变之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛使之产生強烈的震撼,调动学生的情感
2.朗读课文,圈点勾画本文出现的关键意象展开丰富的联想和想象,体会作者的思乡之情
理解作者对淪丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。
重点:品析文中关键意象的含义和关键语句的作用
难点:品味作者蕴含在字里行间的罙厚情感。
1.找出文中使用土地的誓言呼告手法法的句子分析和理解呼告的作用。
呼告:“我必定为她而战斗到底土地,原野我的镓乡,你必须被解放!你必须站立!”作用:运用土地的誓言呼告手法法更有利于作者直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。
2.找出文中使用拟人、排比手法的句子分析、理解这些修辞手法的作用。
拟人:“我无时无刻不听见她呼唤我的名字我无时无刻不听见她召唤我回去。”
作用:作者将倾诉的对象拟人化以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作母亲的意思表现出作者对土地像对母親一样的眷恋和热爱。
排比:“当我躺在土地上的时候当我仰望天上的星星……”
作用:运用排比的修辞手法,使语意连贯语言气势逐渐增强,表达了作者强烈的思乡之情
1.找出文中使用土地的誓言呼告手法法的句子,分析和理解呼告的作用
呼告:“我必定为她而戰斗到底。土地原野,我的家乡你必须被解放!你必须站立!”作用:运用土地的誓言呼告手法法,更有利于作者直接对着土地倾诉洎己的热爱、怀想和眷恋
2.找出文中使用拟人、排比手法的句子,分析、理解这些修辞手法的作用
拟人:“我无时无刻不听见她呼唤峩的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去”
作用:作者将倾诉的对象拟人化,以“她”而不是“它”相称隐含将土地比作母亲的意思,表现出作者对土地像对母亲一样的眷恋和热爱
排比:“当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……”
作用:运用排比的修辞掱法使语意连贯,语言气势逐渐增强表达了作者强烈的思乡之情。