歌词里有句日日夜夜夜以继日,叫风雨什么

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小溪流的歌
&&&&&&& 一条快活的小溪哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流,山谷里总是不断响着他的歌声,太阳出来了,太阳向着他微笑。月亮出来了,月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里,世界上所有的东西都像他自己一样新鲜,快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼,对他说:“你好,你好!”1.小溪流的歌是什么?请和小伙伴讨论讨论。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.请用你的双眼去发现,这个世界上有趣的东西!把它告诉你的好朋友。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:同步题
1.哗啦啦2.“略”
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据魔方格专家权威分析,试题“小溪流的歌一条快活的小溪哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流,山谷里..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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现代文阅读
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。 e、分析标题,归纳主要内容。(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括
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时间: 12:36:56
《或许》(片头歌曲)
作词:白金明
作曲:李戈
编曲:白金明
演唱:贺一航
我敲碎时间的沙漏
风沙追逐在身后
抹一把汗水
不知不觉雪花已压枝头
颠颠簸簸没有尽头
日日夜夜像个玩偶
那一脸笑容
是在梦中还是在梦中?
我用年华做一场秀
轻轻拉着时光的手
或许幸福就在前头
或许只是磨在原地
《原来》 (片尾主题歌)
作词:白金明
作曲:李戈
编曲:白金明
演唱: 樊竹青
那压在心底的信
敞开曲折的笔迹
婉转间那个身影
熟悉却扑朔迷离
我要放手去抱你
去触碰一生芳沁
让我跨过时光的轨迹
梳理浪漫回忆
歌声是那么清晰
仿似幸福未曾远离
回首你的笑意
是那久违温馨
我要放手去抱你
去簇拥一生芳沁
以为幸福远在天际
原来触手可及
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电视剧分类好像有一句歌词日日夜夜我相拥,不知有没有这首歌。_百度知道
好像有一句歌词日日夜夜我相拥,不知有没有这首歌。
是老歌好像是屠洪刚的哪一首歌
52]我们这结局太不堪(连我心情你都唔多觉)[02:29:16.73]一下却逼真的亲吻[01:57.38]陪着我等于死去了无情趣[00:林夕
[00:28.42]共你已同享多少很真确晚上[01:27:09.83]编曲:33.56]主唱:03:张敬轩[00.47]分不出真假的爱恨(慰藉众生不需责任)[03:54.71][00:01.28]无谓爱爱爱爱爱[01:20:50.65]太过动魄惊心(若像软禁)[03:55:11:10:56.40]你怎安心可不改漂亮[01:30:42:42:08.49]怎相信人[02:06.62]我对你极善良[01.25]难道爱爱爱爱爱(把失败)[03:49.76]难道爱爱爱爱爱[00.32]道别并无罪也没权问你内情话[02:17.45]贪高兴狠心敷衍[02.42]缠绵后要罚离场[02.50]分不出真假的爱恨[02:03.55]我估错这个世界得到教训[01.76]难道爱爱爱爱爱(我都唔知点解)[02.96]我们这结局太不堪[02.68]你这一种伴侣[00:00.25]难道爱爱爱爱爱[02:22.87]一下却逼真的亲吻(就好似成为一种罪恶)[02:38:20:09:酷爱][ar:46.08]我估错这个世界得到教训[02.97]贪高兴狠心敷衍[00:02.90]前夜一起睡[00:31:34.65]我对爱情已死心[02:51.08]歌词编辑:16:48.25]我估错这个世界得到教训(无疑离开)[03.99]我们这结局太不堪(看~全没罪案发生)[03:28:18:52.65]你会知爱情毒于砒霜[01:25:14.18]我对爱情已死心(你现时对我冇晒感觉)[02:55:12:16.25][03:58:03:04:23.48][01:08.40]我们这结局太不堪[01:40:Gary Tong [00:ゞ)ㄣ落叶ヽ[00:08:18.13]怎相信人(几时有感觉 又几时冇晒知觉)[03.41]一下却逼真的亲吻(总算幸运)[03.21]你给我的爱是玩具磨烂后变绝情[02:32.65]我对爱情已死心(换教训)[03.28]命中怎么(就算你无突然失去下落)[03.52]完全忘记往日为何[00.20]太过动魄惊心(即兴嘅幻觉)[03:51:37:张敬轩(含Rap)][by.43]填词.74]难为这洗劫永没罪证[02.47]作曲:Vincent Chow
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歌词中有“多少个日夜泪”是什么歌
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