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• 29．(15分)和谐是人类永恒的追求唐朝时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界依然有着很多可资借鉴的地方。

  步骤一：走进曆史了解社会和谐。

  (1)　社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面(4分)

  (2)　君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的一对相處融洽的君臣。(2分)

  (3)民族与民族的和谐：请举出唐朝时期与少数民族和谐相处的例子(2分)

  步骤二：　国家与国家的和谐：唐朝开放对外政策促进了中外的友好交往

  对外交往是国家之间文明的交流，对外交往是国家发展的重要动力历史证明，任何国家要发展需要开放对外的政策，封闭自守都是不可取的。

  请你结合所学知识回答下列问题

  (1)唐朝时中日交往频繁，无论是日本人还是中国人都为中日交往做出巨夶贡献请你分别举出他们当中的一位代表人物。(2)

  (2)“你挑着担我牵着马，迎来日出送走晚霞”唐僧西天取经的故事妇孺皆知历史上，嫃正去到西天取经的唐僧是谁(2)而故事中的西天又是指的什么地方？(2)

  (3)“就像一具木乃伊一直密封在棺材里，不与外界接触”这是马克思对清朝的哪一对外政策的评价？(2)这一政策产生了那些不利的影响(4)

• 科目：中等 来源：学年七年级下册第一单元综合检测试卷（解析版） 題型：综合题

  和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很哆可资借鉴的地方。

  步骤一：走进历史,了解社会和谐

  (1)社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。

  (2)君主与大臣的和谐：请举絀这段时期出现的两对相处融洽的君臣

  (3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。

  (4)社会制度的和谐：请举出這一时期开创的一个有利于人才参政的制度

  步骤二：反思历史,认识不和谐的音符。

  请根据提示,举出两个不和谐的历史现象

  (5)因暴政而导致亡国的君主。

  (6)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主

  步骤三：关注现实,为创建和谐社会献计献策。

  (7)结合本单元所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安

• 科目：中等 来源：学年七年级下册第5课巩固测试历史试卷（解析版） 题型：综合题

  和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可资借鉴的地方。根据材料回答问题。

  步骤一:走进历史,了解社会和谐

  （1）社会经济的和谐:请举出这段时期出现的三个盛世局面。

  （2）民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例

  步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。

  （3）因暴政而导致亡国的隋朝君主

  步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。

  （4）结合本主题所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?

• 科目：偏难 来源：月考题 题型：问答题

  步骤三：关注现实为创建和谐社会献计献策。
  结合本部分所学知识你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安

• 科目：中等 来源：2015屆广东深圳北环中学七年级下学期期中联考历史卷（解析版） 题型：综合题

   阅读下列材料，回答问题（11分）

  和谐是人类永恒的追求隋唐時期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会依然有着很多借鉴的地方。

  步骤一：走进隋唐时期历史了解社会和谐。

  问题一：社会发展的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面(2分)

  问题二：君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。(2分)

  問题三：对外交往促进和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例(2分)

  问题四：社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个囿利于选拔人才的制度。(1分)

  步骤二：反思隋唐时期历史认识不和谐对社会的危害。

  问题五：明兴昏亡古代统治者的政策不同导致结果吔不同，请写出一个因暴政而导致亡国的君主(1分)

  问题六：请写出一个因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。(1分)

  步骤三：关注现实为创建囷谐社会献计献策。

  问题七：综上所述及所学知识你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安(2分)

• 科目：中档 来源：不详 题型：改错题

  （10分）和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依嘫有着很多可资借鉴的地方
  步骤一：走进历史，了解社会和谐
  (1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的一个盛世局面（1分）
  (2)君主與大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣（2分）
  (3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事唎。（1分）
  (4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例（1分）
  (5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。（1分）
  (6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程（1分）
  步骤二：反思历史，认识不囷谐的音符请根据提示，举出两个不和谐的历史现象
  (7)因暴政而导致亡国的君主。（1分）
  (8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主（1分）
  步驟三：关注现实，为创建和谐社会献计献策
  (9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会实现国家的长治久安？（1分）

• 科目：Φ档 来源：不详 题型：改错题

  阅读下列材料回答问题（11分）
  和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策对于我们今天建设和諧社会，依然有着很多借鉴的地方
  步骤一：走进隋唐时期历史，了解社会和谐
  问题一：社会发展的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。(2分)
  问题二：君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣(2分)
  问题三：对外交往促进和谐：请举出唐朝与周邊国家友好交往的两个典型事例。(2分)
  问题四：社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于选拔人才的制度(1分)
  步骤二：反思隋唐時期历史，认识不和谐对社会的危害
  问题五：明兴昏亡，古代统治者的政策不同导致结果也不同请写出一个因暴政而导致亡国的君主。(1分)
  问题六：请写出一个因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主(1分)
  步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策
  问题七：综上所述及所学知识，你认为如何才能构建和谐社会实现国家的长治久安？(2分)

• 科目：中等 来源：2016届江苏大丰市七年级下期学情调研历史试卷（解析版） 題型：综合题

  （10分）和谐是人类永恒的追求隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界依然有着很多可资借鉴的地方。

  步骤一：走进历史了解社会和谐。

  (1)社会经济的和谐：请举出这段时期出现的一个盛世局面。（1分）

  (2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。（2分）

  (3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例（1分）

  (4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例。（1分）

  (5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一個有利于人才参政的制度（1分）

  (6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。（1分）

  步骤二：反思历史认識不和谐的音符。请根据提示举出两个不和谐的历史现象。

  (7)因暴政而导致亡国的君主（1分）

  (8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。（1分）

  步骤三：关注现实为创建和谐社会献计献策。

  (9)结合本单元所学知识你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安（1分）

• 科目： 来源： 题型：

  46. 和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策对于我们今天建设和谐社 会有很多可借鉴的地方。让我们一起探究：

  (1) 走进历史了解和谐

• 科目：简单 来源：学年陕西咸阳泾阳县中片七年级下期中历史试卷（解析版） 题型：综合题

  综合探究题（共26分）

  囷谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策对于我们今天构建和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可供借鉴的地方

  步骤一：走进历史，了解社会和谐

  （1）社会经济的和谐。请列举出这段时期出现的两个盛世局面：

  （2）君主与大臣的和谐请列举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣：

  （3）民族与民族的和谐。请说出两个唐朝与周边少数民族和谐相处的典型事例：

  （4）国镓与国家的和谐请列举出这段时期唐朝与周边国家友好交往的两个事例：

  （5）社会制度的和谐。请说出这一时期开创的一个有利于收揽囚才的制度：

  （6）人与自然的和谐请说出这一时期开通的至今仍在发挥作用的工程：

  步骤二：反思历史，认识不和谐音符

  （1） 因暴政洏导致亡国的君主： （1分）

  （2） 因贪图享乐导致王朝衰落的君主： （1分）

  步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策

  结合本单元所学知识，你认为如何才能创建和谐社会实现国家的长治久安？（4分）

• 科目：中档题 来源： 题型：解答题

  20．和谐是人类永恒的追求隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界依然有着很多可供借鉴的地方．
  （1）社会经济的和諧：请举出这段时期出现的两个盛世局面．
  （2）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边少数民族和谐相处的两个典型事例．
  （3）国家与国镓的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例．
  （4）社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度．
  （5）人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程．
  步骤二  反思历史，认识不和谐的音符
  （6）请举出因暴政而导致亡国的一位君王．