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番茄园儿童创意美术馆来辛安玩创意吧！
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麦苗, 积分 11, 距离下一级还需 39 积分
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& & 番茄园的口号：让孩子在艺术中发现自己
& & 老师，在一定程度可以见证一个孩子的成长和进步。是个漫长又是一个让人感觉激动的过程。我非常热爱这份职业。
& & 去年的秋季写生，让我震惊孩子的蜕变。他们不再是我第一次见到的时候，只会画个房子、大树、小花加上右上角的半边太阳。通过不断地给他们改变过去的想法，不断地给他们灌输创意启发，不断地让他们发挥自己最大的想象力。他们的进步和个性，在这次写生中呈现了出来。
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& & 我在没进大学之前， 很少有老师鼓励学生搞创作的搞手工的。以前我一直在想，想等到基本功好的时候再搞创作时才发现脑子里的条条框框已经太多，很难打破一些固有的概念。所以我非常羡慕这些学生的随心所欲。孩子们现在的手工创作可能不那么成熟，但是你却不能忽视他们的真诚。孩子的个性发展，才是我们美术教育者应该关心的事情。
& & 这也是很多同事同学给我提供的意见，番茄园一定会更美好。所以，请别再转帖那些所谓的简笔画了。简笔画不是儿童画。
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【番茄园儿童创意美术馆】——&免费试听课&
联系人：（尹老师）
【参与方式】
步骤1：通过扫描二维码或者微信号关注番茄园微信公众平台即可报名，报名方式：小朋友姓名+年龄+联系方式
步骤2：老师会尽快联系您并与为您安排体验时间
步骤3：到预约地址体验即可
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【体验对象】3——12岁小朋友，无性别限制
【体验时间】每周六周日上午9:00
【体验地点】辛明园819号15路公交站牌（辛安北站）旁二楼
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[s:28] 来玩创意吧！！！
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番茄园儿童创意美术馆来辛安玩创意吧！
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我在没进大学之前， 很少有老师鼓励学生搞创作的搞手工的。以前我一直在想，想等到基本功好的时候再搞创作时才发现脑子里的条条框框已经太多，很难打破一些固有的概念。所以我非常羡慕这些学生的随心所欲。孩子们现在的手工创作可能不那么成熟，但是你却不能忽视他们的真诚。孩子的个性发展，才是我们美术教育者应该关心的事情。& & 这也是很多同事同学给我提供的意见，番茄园一定会更美好。所以，请别再转帖那些所谓的简笔画了。简笔画不是儿童画。
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【番茄园儿童创意美术馆】——&免费试听课&联系人：（尹老师）【参与方式】步骤1：通过扫描二维码或者微信号关注番茄园微信公众平台即可报名，报名方式：小朋友姓名+年龄+联系方式步骤2：老师会尽快联系您并与为您安排体验时间步骤3：到预约地址体验即可
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【体验对象】3——12岁小朋友，无性别限制【体验时间】每周六周日上午9:00【体验地点】辛明园819号15路公交站牌（辛安北站）旁二楼
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来番茄园玩创意吧！宝贝们，都会爱上这里！
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高级小麦, 积分 906, 距离下一级还需 94 积分
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Powered by宝妈自述&&昨儿，我说该出门找小朋友玩儿了，不过天冷，得多穿件衣服。结果孩子死活不穿。我最后告诉她，如果你不穿衣服，咱们就出不来门了。这孩子脾气倔的，最后闹到在地上打滚起来。我一生气就没理她。等她哭够了，天也不早了，结果门愣是没出去。这种孩子闹脾气的情况，几乎在每个家庭都存在。可是，孩子的很多哭闹，其实都是可以避免的。接着上面这个妈妈的问题看，我们设想两种对比情形：第一种情形，妈妈手捧衣服对孩子说：“我们多穿一件衣服，外面冷！”处于叛逆期的孩子会出现这种情况：“我不要穿衣服！”第二种情形，妈妈说：“宝贝，穿上衣服，我们就可以出发了！”孩子往往会爽快地回答道：“好！”为什么两种情形会有这么大的区分呢？原因在使用了不同的沟通技巧。你不了解的真想孩子的思维是不可逆的最初的时候，孩子的思维非常单纯，等到大一些，会有复杂化的发展趋势，但是他的思维，仍然是不可逆的。所谓不可逆，比如你问孩子“你的姐姐是谁”，他能回答出来。如果你问“你姐姐的弟弟是谁”，他就无法倒推回来。这就是为什么前面那个例子，为什么会有那么神奇的反差效果。第一种情景中，妈妈是在用自己的思维在表达：因为天冷了，所以要多穿衣服才能出门。可是，孩子的思维不会倒推：哦，要多穿衣服，是因为外面天冷。相反，第二种情景中，妈妈说，穿衣服，我们就出门。如此，孩子自动地从前往后这么梳理，觉得是这么回事。所以，父母多用“一……就”的句式，可以引导孩子明白事件的逻辑顺序，孩子也会更易理解和听话。少用复杂的因果推理句式，避免用“如果，就”，因为这些句子要么孩子听不懂，要么孩子有被威胁的感觉，都无法起到好的沟通效果。尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少妈妈爱说的：“你如果不听话，我就不带你出去玩儿之类”、“你如果不把饭吃饭，我就不给你吃零食了”。这种句式，没有给孩子提供更多的选择，很容易造成亲子沟通的不畅，而且总是负性的说辞，就像是在威胁孩子，反而会造成孩子更想去挑战妈妈设定的规矩。我们的孩子活在非黑即白的世界孩子小的时候，判断一切的标准非黑即白。这种思维方式一直会持续到孩子进入青春期之前。有位父亲带儿子看电影，儿子指着男主角问：这是好人还是坏人？可是电影里的人物角色，没有那么明显的好坏区分。于是他就告诉儿子，这个人说不上好，也算不上坏。他儿子显然对这个回答很不满意。没过多一会儿，儿子又开始问：那现在，他是好人还是坏人？这父亲才回过神来。于是，换了个方式，很干脆地告诉儿子：他是好人。他儿子这才长舒一口气，满意了。对孩子来说，他们完全无法理解，这个世界可以有东西既好又坏，既不好又不坏的。要么是好的，要么是坏的；要么是黑的，要么是白的，这就是孩子们的逻辑。在孩子的语言能力有了发展以后，我们还会发现，孩子喜欢用“总是”、“决不”、“永远”之类非常极端和决绝的词，就是源于他们这个时候惯于单行线的思维模式。为此，面对孩子含糊其辞是绝对行不通的。若你跟孩子说“不好说”、“都挺好”“你可以这样一点点那样一些”之类的话，孩子无法听懂。所以，能够用黑白的方式去跟孩子说的东西，就用黑白去说。不能的，就不说。如此可以帮助孩子建立一个明确的是非观。叛逆期的孩子尤其不爱听废话1-3岁，无论对父母还是孩子都是个坎。此时，孩子正处于叛逆期。叛逆期并不是说孩子就是在胡闹。孩子有孩子的坚持。只有在他们发现自己无法引起父母的注意时，才会变得比较固执。1岁以前孩子没有语言能力，父母反而可以多说，也可以讲道理，语气温暖平和，孩子反而能够听懂，感觉到父母在传达着什么。而面对1-3岁的孩子，父母说话则要注意，必须要简洁明了。父母尽量少说：“我们现在出门好不好？”“你把鞋子穿上好不好”之类的话，因为这样的句子多只会得到孩子挑衅的、否定的回答。此时父母说话的原则：少说不，多说可以选择的东西，不要和孩子废话。比如，不要反复啰嗦说：“你不能把鞋子放在这里那里”，“你别把鞋子放在床上！”合适的说法是：“你可以把鞋子放在床边，也可以放在鞋架上。”其次，要少进行道德说教。成人世界的道德标准对于这个时期的孩子并不适用，此时孩子犯错误也并不能上升到道德层面。如果父母拿成人标准去要求孩子，必然会引来亲子之间的又一场战争。凡事先关注孩子的情绪，孩子的所有情绪都是合理的孩子是靠着皮肤和心灵的微妙的感觉在认识这个世界。他们活在梦里，也不会按照常理出牌。但是无论如何，这都是孩子成长历程中跨不过去的一步。此时，孩子所有的情感和情绪，不管再离谱，再不可思议，都是合理且合法的，都应该得到尊重。父母必须要接受这样的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻拦。当然，尽管孩子不需要对自己的情感和情绪负责，但要对自己的行为负责。所以，如果孩子做出了破坏性行为，父母就必须介入，通过规则设立以及恰当引导，帮助孩子通过其他方式去发泄自己的坏情绪。研究数据表明，除了少一部分孩子（大概10%）由于天生的气质类型，会比较难养，脾气会比较暴躁，40%的孩子其实都属于易养型，剩余为中间部分。更多时候是父母自己脾气不好，缺乏方法，却还反过来觉得自己的孩子和自己的期待有差距，不是自己想要的孩子。父母首先没有接纳自己的孩子，干脆把自己的耳朵对孩子“关闭”掉，就更加谈不上良好沟通。听不听话，是孩子的事儿；立规矩前，先让孩子知道孩子3岁之后开始共情，能够理解别人的想法和我的有可能不一样，这就给了他们理由要去和人沟通。而且，3岁以后，孩子可以听懂大人的话，也有能力去表达自己内心的想法，因此父母一定要尊重孩子的想法，呵护孩子社会化的最初尝试。我们常见这样一幕：父母带孩子去商场的时候，孩子就开始要买这个买那个，然后父母就会和孩子上演一幕意志力的抗战。最后当然是父母赢了，并且对孩子冠之“无理取闹”。其实这是可以避免的。父母可以在进商场之前，就和孩子约好：今天你可以买一件东西，咱们说好了，只买一件。如果父母不提前说，孩子可不知道父母的想法只是：带我随便逛下，不打算给我买任何东西。相反，孩子的内心可是充满了期待呢。最后，父母觉得孩子胡闹、不乖、不听话。大人们没有想到的是，兴许孩子还会觉得父母不好沟通、不好说话。另外，孩子不听话的时候，父母们要选择合适的时间和机会跟孩子沟通。别看孩子小，一岁以内的孩子就已经有各种情绪了；一岁多的孩子就已经懂得“记仇”；两三岁的孩子开始“撒谎”，甚至还会有很强的自尊心。所以，要把孩子当成人一样去看待。沟通的前提，一定是尊重。　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
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