&《爸妈2》孙坚悉尼街头索抱抱接连遭拒超尴尬
《爸妈2》孙坚悉尼街头索抱抱接连遭拒超尴尬
本周的《带着爸妈去旅行2》中，孙坚母子在悉尼街头玩起了行为艺术 & free hugs，通过与陌生人拥抱的行为，传递爱与关怀，而面对&拥抱30名陌生人&的挑战更是信心十足，火急火燎开始索抱抱，谁知过程中却屡陷寰常啡嘶蚴潜芏吨⒒蚴侵毖跃芫疃分炯ぐ旱乃锛徂限尾灰选孙坚母子传递爱，手捧指令牌街头索抱江西卫视《带着爸妈去旅行2》本周将如约与观众见面，置身人文、艺术、经济颇为发达的国际大都市 & 悉尼，&爸妈团&成员深受影响，而孙坚母子更是沉浸其中，且玩起了街头行为艺术 & free hugs，free hugs又名自由拥抱，起源于2007年，陌生人之间相互拥抱，以传递爱与关怀，被誉为&微笑的最快传播途径&。虽是首次挑战free hugs，但孙坚母子却因其自带的疯狂与刺激感期待不已，并兴致勃勃亲手制作了带有&free hugs&字样的指令牌，准备以手举指令牌的方式进行，一切准备就绪后火急火燎走向人群涌动的街头，看着满街的人群行色匆匆，性格活泼的孙坚母子瞬间倍感压力，开始原地讨论，怎样在不打扰别人、说明拥抱本意的情况下，顺利索取拥抱，经过协商，母子两人决定采用随其自然的作战方式，与此同时，向着人群拥挤区走去。勇气十足却陷寰常锛崆笥当Ы恿饩所谓&计划不如变化&，尽管孙坚母子挑战欲十足，但正式进入&索拥抱&时刻，却显得颇为坎坷，母子两或是口中不停重复&free hugs&以眼神询问路人，或是面带微笑做出拥抱的动作，但被询问的路人却纷纷以&no&回应。虽说接连陷入&索抱抱&失败的尴尬寰常愿窦嵋愕乃锛崛从凶旁酱煸接碌钠疲肽盖紫嗍右恍χ蟊慵涌觳椒ィ谥&free hugs&的声音也越来越大，并准备将&战术&改为主动出击，全方位寻找拥抱对象，期间除去对于成年人、中老年人提出拥抱要求，对路边的儿童群体也发出拥抱邀请，谁知内心羞涩的小朋友或是因为怕生、或是因为胆怯，齐齐对孙坚母子避而远之。当母子两即将陷入失落状态时，几名朝气蓬勃的年轻人向母子两迎面走来，此时孙坚机智的张开怀抱，口中兴奋的说着&hugs&，其中一名路人意会之后微笑点头，孙坚也因此送出了第一个拥抱。
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狂欢之后 他们很忙 火把节狂欢之后，泸西县阿庐广...
石屏小将许嘉伟晋级国家职业棋手 ●通讯员沈静涛文/图 本报讯在...&河南假“王娜娜”被解聘
河南假“王娜娜”被解聘
河南假“王娜娜”被解聘
据新华社电河南“王娜娜被冒名顶替上大学”事件联合调查组19日公布调查结果，王娜娜被冒名顶替上大学一事属实，9名相关责任人受到处分，假“王娜娜”（原名张莹莹，周口川汇区人，其父母均为下岗职工）学籍、学历信息已被河南省教育厅按规定注销，毕业证书被宣布无效，假“王娜娜”被河南省商水县教育体育局解聘。今年2月底，河南周口沈丘县人王娜娜反映，2003年高考后，因未收到大学录取通知书，她以为落榜便外出打工，之后结婚生子，在洛阳生活。去年，在办理一次银行业务时，发现自己被人冒名顶替上了周口职业技术学院。此事经媒体曝光后，引起社会广泛关注。周口市随即成立了由市纪委、监察局牵头，抽调市公安局、检察院、教育局等部门人员组成的联合调查组，对此事进行全面调查。据调查组介绍，经查，王娜娜反映本人2003年参加高考后被周口职业技术学院录取，未领到录取通知书，被别人拿着录取通知书顶替其上学，该情况属实。据调查组介绍，在调查过程中发现周口职业技术学院等单位管理上存在漏洞，部分人员对工作不负责任、未履职尽责，甚至严重失职，根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中华人民共和国人民警察法》规定，对9名相关责任人进行了党纪政纪处理。其中，现任周口市农科院院长杜纪格、现任周口职业技术学院医学院院长周文一等3人，因在当时的招生和学生工作中负有领导责任和直接责任，被分别给予党内警告、党内严重警告等处分；时任周口市公安局沙南分局副局长侯长建、时任周口市公安局沙南分局纺织路派出所所长潘子建等3人，同样因负领导责任和直接责任被分别给予诫勉谈话、行政警告等处分；王娜娜当年所在班的班主任及所在学校的收发员、教务处工作人员也被分别给予党内严重警告、行政警告等处分。
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狂欢之后 他们很忙 火把节狂欢之后，泸西县阿庐广...
石屏小将许嘉伟晋级国家职业棋手 ●通讯员沈静涛文/图 本报讯在...文章来自公众号：爱童书妈妈小莉经常有妈妈问我，孩子已经上小学了，但还是无法自主阅读，拿到书都要妈妈讲，该怎么样让孩子自己读书。我家小拍现在刚过六岁，已经慢慢在向自主阅读过渡。我很忙的时候她会在旁边自己看书，等我忙完或者每天睡前我还会给她再读几本。今天，就结合我和小拍的阅读经历聊聊如何培养孩子自主阅读。帮助=The help=其实，说“培养孩子自主阅读兴趣”是有点偏僻的，因为在我看来，只要时机成熟，并不需要特别的培养，孩子就会喜欢自己看书。 就像孩子小的时候需要大人抱着走，等到孩子学会自己走路的时候，他自然不会再要你抱了，即使偶尔要抱那也只是想跟妈妈亲密一会儿，能走了自己想去哪里就可以去哪里，谁还愿意被抱着呢，能自己读书了，想看什么书就看什么书，干嘛还要大人念呢？ 所以，孩子不喜欢自主阅读（请注意我说的是“不喜欢自主阅读”，而不是“不喜欢阅读”），根本原因还是阅读能力不够，孩子的双脚走不踏实，摇摇晃晃容易摔跤，才想让大人帮忙。有很多妈妈问我，我家宝一岁半，给他书，他就拿着来回撕烂玩。我一般都回答：当然了，孩子这么小怎么会自己翻书呢。 有些家长希望孩子尽快独立阅读，经常会说：你都上小学了，该自己看了，妈妈忙着呢。这样的说法等同于对摇摇晃晃朝你跑来的孩子说，你该自己走路了，妈妈不抱。这对于还没最好准备的孩子来说，不是鼓励，而是斥责和打击，为什么你这么大还不会自己读书，这会让孩子觉得自己很无能。其实像我们大人一样，当孩子对一件事情感到很无力的时候，他并不会就去努力克服，而是会消极逃避，他反而会逃避看书甚至讨厌书这样东西。分享=Sharing=要想让孩子喜欢上自己看书，首先大人不要有“让孩子自己看，我就能解放了”的心理。妈妈有这种心理很容易被孩子捕捉到，这样的妈妈把亲子阅读看成是一种负担，是不得已而为之，并不是真正和孩子一起在享受这段亲子阅读的美好时光，松居直有一段话我很喜欢，“念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光”。 当你真正陶醉于和孩子一起阅读的过程时，孩子也就越能从阅读中获得乐趣和享受。亲子阅读是一种沟通和交流的方式，这种情感的连接有时甚至比读了什么，读了多少更重要。我想只要孩子想听我读，任何时候我都会乐意效劳。 国外的研究表明，孩子在12岁之前听力的理解会高于阅读能力，因此12岁之前孩子更喜欢妈妈讲都是正常的。方法=The ways=放下对自主阅读的执着，接受孩子喜欢亲子阅读的现实，接下来再聊聊如何提高孩子的阅读能力，使孩子尽快地从被抱着走到下地自己走和跑。 提高孩子阅读能力主要是两方面，一个是提高孩子的认字量，另外就是提升孩子的阅读理解能力。关于认字的问题，我多次推荐过尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师》当中提到的方法。在早期阅读的过程中，可以指读，就是妈妈边讲故事边指着书上的字念，这样做的目的在于让孩子知道书上的字是有含义的，字就是好听的故事，这个时候的宝宝通常都只会看画，不会看字，妈妈这样指着读让宝宝明白原来这些字就是好听的故事，让他对字的作用有了认识。 1提高识字量我女儿2岁左右非常喜欢《月亮的味道》这本书，我印象中起码讲了三四十遍都不止，有一天我去厨房给她榨果汁，听到她在客厅里自己讲这本书，我很惊讶，从厨房门偷偷看她怎么读，发现她就趴在爬行垫上，撅着屁股，用手点着上面的字，口中念念有词。更让我惊讶的是，她几乎是一字不差地把这本书读完了，事实上我非常清楚，那个时候她大字都不识一个，她完全就是在模仿我平时给她讲故事的一举一动。 我刚开这个公众号的时候她不到五岁，那个时候其实她的认字量还不大，但那时候我就放过她讲的一些故事，有《逃家小兔》、《三个强盗》《她干的》等等，大家觉得特别流利，其实那些故事还是她凭着自己的记忆背下来的。 但就是从五岁到六岁这一年，她的认字量突飞猛进，一般的绘本上的字她能认识90%左右。她认字后自己对着书讲的故事，有些反而不如以前流利，因为她这时候会不由自主去认字来读，而不是机械地模仿我给她，而且随着孩子越来越大，不会像小的时候那样一本书重复几十遍，孩子倒背如流。 提到指读，很多妈妈说孩子不喜欢指读，觉得妈妈的手挡住了孩子看图会不愿意，我发现一般指读开始的早的都比较容易接受，如果是到了三四岁以后的确会有很多孩子会抗拒，如果孩子抗拒不要勉强，有些书的排版字跟图在一起，挡着孩子看图当然不乐意，但有些书字都在最底下或者某个角落，指读不影响孩子看图，就比较容易接受。 什么时候可以不指读了呢，这个也是因人而异，一般要让孩子认识到字是有意义的，而且能够认识一些最简单的字之后就可以考虑不指读了，而且这个过程也是很随意的，并不是哪天说不指就不指了，而是一个慢慢减少的过程，我家究竟是什么时候开始不指读的我也不记得了，刚开始的时候孩子还会说，妈妈，你怎么不指了，指和不指都不要太刻意，总之以不影响阅读的兴趣为主。 另外，带孩子出门的时候，看到一些指示牌或者店名都可以跟孩子一起读一读，就是让认字和生活结合在一起，这个结合并不是像有的家庭里那样，把桌子上贴上桌子两个大字，把沙发上贴上沙发的字，而是利用生活中的一些机会，比如在一些公共场合会有一些“禁止吸烟”，有一些游玩的地方会写着“请勿攀爬”，念给孩子听既让孩子知道这些规则，同时也让孩子知道字的意思。 多念几次，孩子下次去了那就会主动念给你听，这个时候妈妈适当地夸赞一下，孩子会特别有成就感，有些孩子还会因此特别喜欢认字，老缠着妈妈问这是什么字，如果孩子到了认字的敏感期，也不妨买一些字卡给孩子读读念念，关键是认字这件事本身做的不要太刻意，而且要让孩子在这个过程中有乐趣，感觉有意思，有成就感。 除此之外，给孩子读古诗也是一个很好的认字方法，因为古诗比较短，读几遍下来之后，孩子就容易记住。所以，在小莉阿姨的每天的故事后面，都会选在一些适合小朋友的诗歌来读，而且每一首都读了三遍，希望孩子能有印象和对韵律的感觉。2提高理解能力如果一个孩子从小的阅读兴趣培养的比较好，上了小学后认字量也很大，仍然不喜欢自主阅读，一般是阅读理解能力跟不上。其实我们大人阅读的时候偶尔也有这种感受，就是一句话字都认识，但不太能理解什么意思。 为什么说阅读能力会影响孩子将来学习的各个方面，就是因为各个学科的学习前提都有个阅读理解的问题，包括考试的时候审题，阅读水平高的孩子审题快而且精准，这对孩子的应试水平是很大的帮助。提高阅读能力的根本是要有阅读量的积累，这就要求在孩子的各个不同年龄段我们都能为孩子找到合适的书来读。 不同年龄阶段的书单现在网上有很多，各种版本都有，书单只是一个参考也是一个大概的水准，因为同样是5岁的孩子，从0岁开始阅读还是从3岁开始阅读，读了50本书还是500本书，孩子的接受能力可能是千差万别的，如果是从听读的角度来说，有的孩子5岁可以听长篇小说，有的专注力差的孩子就听几分钟就坐不住了。 我也列了一个桥梁书书单给大家参考，详见文后附录。技巧=Small skills=当然的确是有一些孩子慢慢具备了阅读能力，但毕竟自己读比妈妈读更轻松，孩子还没有主动阅读的意识，可以想一些办法让孩子有机会自己读。有哪些小技巧引导孩子慢慢自主阅读？1“中途撤离”在我们和孩子一起阅读的时候，妈妈不妨在阅读进行中“突然”向孩子提出，“哦，对了宝贝，妈妈有一个邮件还没有回复，你自己阅读吧，等一下妈妈再过来陪你一起看”。这时候一般有两种结果，一种是孩子不情愿地点点头，然后自己接着埋头看书。 而另一种就是，孩子不允许妈妈离开或者刨根问底，问妈妈多久处理完所谓的邮件。这时候，特别是刚开始的几次“中途离开”，妈妈最好给予孩子一个明确的时间承诺，让孩子放心一个人阅读，然后在承诺的时间内回来继续和孩子一起阅读。经过几次“交锋”，慢慢延长离开时间，以起到引导孩子自主阅读的效果。2“赞赏有加”如果某一次孩子自己读下来一本书，抓住机会大大地夸奖孩子。对孩子自主阅读的表扬怎么都不会过分，特别是孩子如果能自主读完一本书，就要抓住机会大大表扬孩子一番。而且这种表扬，可以结合下一本“更加有趣的故事”，鼓励孩子向有更多字的读物发起挑战。 我家小拍有时候看到太多字的绘本时，也会“发怵”。这时候，我一般就会拿她曾经的“优异成绩说事”，“昨天妈妈打电话的时候，拍拍一个人读完了这么厚的两本书，我看今天这本小册子也会被你啃掉了…”3“欲擒故纵”这是在网上看到的一个段子，但的确有一定的道理。 北宋的苏洵、苏轼、苏辙父子三人，想必大家都很熟悉。但据传，苏轼和苏辙两兄弟小的时候根本就不喜欢读书，父亲苏洵就循循教导，但效果一般。后来，苏洵不知怎么地灵机一动想到了一个好方法，他故意躲在一个隐蔽而又容易被儿子发现的地方“偷偷读书”，而当两个儿子发现时，苏洵赶紧把书“藏起来”。两兄弟忙问父亲在看什么，苏洵环顾而言他，这大大激发了两兄弟的好奇心。苏洵就“恰到时候”地出去，两个兄弟赶忙趁父亲不在的时候，把父亲“藏起来”的书抢过来看。 段子不知真假，但听无妨。但是，这种“欲擒故纵”的方法，还是值得我们学习的。附录桥梁书书单推荐“桥梁书”是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，优秀的“桥梁书”具有针对儿童不同阅读水平的显著指向性。经过桥梁书后，大多小孩子可以进入自主阅读阶段。1小猪梅西小猪梅西是英语世界里经典的桥梁书，超有喜感的画风把故事人物描绘的非常可爱，小猪更是细腻搞笑，相信每一个读过的孩子都会爱上这只贪吃的小猪。我收了英文版，刚开始读，中文版我记得有注音，没下手，虽然我个人不喜欢注音书，不过客观上有注音的确可以帮助一二年级的孩子进入自主阅读。作者凯特迪卡米洛创作了很多儿童文学作品，《傻狗温迪克》《爱德华的奇妙之旅》都是她的代表作品，适合小学中高年级阅读。2青蛙和蟾蜍女儿两岁的时候看汪培铤的《培养孩子的英文耳朵》，然后买下了这套书的原版，可是这明明是六七岁才看的书啊，恩，直接在书架上沉睡，孩子大了，不死心，买了中文，没想到这回倒挺喜欢看，当然结果就是看了中文版，英文版就不会再翻开了。这套书讲述青蛙和蟾蜍这两个好朋友之间的温馨友谊，故事感人又好玩，推荐。3字的童话对于正处在认字关键阶段的6到8岁孩子来说，这套书非常有意思，它以中国文字为创意起点，把中国字的趣味和变化，都融合在了幽默温馨的童话故事里，既能激发孩子的阅读兴趣，又能在轻松的阅读中了解汉字的音、形、义，了解汉字的构词规律，强烈推荐给正在认字，从亲子阅读慢慢过渡到自主阅读阶段的孩子们。4我爱阅读系列这个系列据说是国内出版的第一套其哦啊两书，根据颜色的不同分为蓝色、红色和黄色，其中蓝色适合3到6岁，黄色色系列适合6到8岁，红色适合小学高年级，这套可以说是小拍自主阅读的第一套书，里面的很多故事她都自己挑着看，最喜欢《有个性的女巫》《完美公主》《巨人学校》还有《笨狼路路》这几本。5<span class="tn-Powered-by-weixin" style="margin: 0 pad　
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北京启动“大气污染执法年”行动 打击环境违法
中新网北京3月23日电 (记者 尹力)为持续推进空气质量改善，北京将启动&大气污染执法年&行动，针对散煤、高排放机动车、城乡结合部等重点防治领域和区域，&三管齐下&打击多类环境违法行为，加大环境监管执法力度。北京市环境保护局于23日召开新闻通报会。北京市环境监察总队副总队长赵志威介绍，&大气污染执法年&行动将从严查处各类环境违法行为，并公开曝光一批严重违法企业，形成严厉打击违法排污的高压态势，促进排污者养成良好的环保守法习惯。本次行动由&治散煤&、&净四气&、&降三尘&三项重点工作组成。其中，&治散煤&专项整治行动将针对散煤生产、加工、储存、运输、销售、使用等各环节，由质监、环保等多个部门强化监管，通过在重点时段、重点部位开展联合执法，严厉打击非法生产、销售、使用劣质散煤的行为，取缔违法违规的煤炭企业和销售点。&净四气&针对燃煤废气、挥发性有机物废气、工业废气和机动车尾气，将通过开展多个专项执法行动，严厉打击污染物超标排放、无污染防治设施或设施不正常运行、不使用清洁能源等各类环境违法行为。&降三尘&重点聚焦施工扬尘、道路遗撒致尘、因烧致尘问题，通过开展工地扬尘和渣土运输泄漏遗撒、露天烧烤、露天焚烧三大整治行动，加大源头监管和执法查处力度。为把环境监管属地职责落到实处，此次行动方案还提出，北京各区应依托现有网格化城市管理系统，优先在城乡结合部地区建立网格化环境监管体系，将环境监管职责逐一明确相关责任人，力争大部分环境问题第一时间在基层发现并解决。在加强执法力度的同时，为鼓励民众积极参与环保监督管理，加强对环境违法行为的社会监督，北京市环保局此前曾发布举报新规。规定中提到，民众实名举报相关环境违法行为，经查实后最高可获奖励5万元人民币。据环保部门发布的数据显示，针对北京的采暖季特点，环保部门于日启动了&大气执法季&行动，截至日，共检查各类企业15687家，处罚环境违法行为671起，处罚金额1601.42万元。(完)
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铜鼓：整治春季种子市场
铜鼓：整治春季种子市场
本报讯 杨煌报道：为保障农民春耕用种安全，铜鼓县市场和质量监管局目前启动了为期一个月的春季种子市场专项整治大检查活动。
该局一是严把种子市场经营主体准入关。二是严把市场上春季种子质量关。三是严格规范种子市场经营行为。此次活动目前已取缔无照经营13户，查封没收冒牌、无生产许可证号和植物检疫合格证等的问题种子524公斤，全面落实了种子经营索票索证制度，有效净化了全县的春季种子市场。
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