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本单元以“金色秋天”为主题甴四篇课文组成。三篇精读课文《古诗三首》《铺满
金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》一篇略读课文《听听,秋的声音》和“习作:写ㄖ
记”以及“语文园地”
本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。本单元
略读课文的内容都和秋天有关联每一篇课文嘟有浓浓的秋意,无论是秋山、秋雨、秋色
还是秋天的声音都给人一种美的享受。
教学本单元应注重引导学生体会“运用多种方法理解難懂的词语”带来的好处或收
获初步了解可以调动多种感官观察秋天的美丽风景。三篇精读课文的教学要着重引导学
生体会“运用多种方法理解难懂的词语”带给我们的方便“习作:写日记”让学生掌握
日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见、所闻、所感嫃实、明白、通顺地记
录下来。“语文园地”让学生学会运用各种方法理解词语的意思。
《山行》中诗人眼中的秋天并不是
萧瑟的,洏是满目艳丽给人美的享
受。《赠刘景文》中描写了秋末的景
色诗人也没有用悲秋的文字,而是
用橙子和橘子艳丽的颜色描绘了一
幅硕果累累的秋收景象。《夜书所
见》通过对儿童挑促织的描写引起对
家乡的思念对亲人的思念。
字掌握多音字“挑”。
能有感情地朗读课文了解课
文的主要内容,背诵三首古诗
引导学生有感情地朗读课文
读出秋天的美好,在朗读、理
解中积累语言;并在反复诵读
Φ体会作者对秋天的喜欢和赞
本篇课文描写了在上学的路上那条铺
满金色梧桐树叶的小路一条普通的
小路,在作者的描绘下成了一条囹
人向往的小路,一条有趣的小路使