11、狐裘不暖锦衾薄
科目：初中语文
散入珠帘湿罗幕，&&&&&&&&&&&&&&&& 。（岑参）
科目：初中语文
散入珠帘湿罗幕，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
科目：初中语文
来源：河北省模拟题
题型：默写题
在下面的横线上填写出相应的句子。&&&（1）_____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） &&（2）散入珠帘湿罗幕，_____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）不畏浮云遮望眼，_____________。（4）伤心秦汉经行处，_____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（5）《马说》中描写千里马的不幸遭遇的句子是_____________，_____________。
科目：初中语文
来源：期末题
题型：默写题
（1）______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）曲径通幽处，____________。（常建《题破山寺后禅院》（3）散入珠帘湿罗幕，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）塞下秋来风景异，______________。（范仲淹《渔家傲》）（5）_______________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）（6）_______________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）（7）______________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（8）子曰：“_________________，_____________。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》）（9）皮之不存，___________________。（《左传》）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
白雪歌送武判官归京岑 参&&&&&& 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 1．解释词语。 ①铁衣：____________ ②锦衾：____________2．画线句子使用了什么修辞手法？把它译成白话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，____________。” 4．这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。（填2字）5．本诗抒发了作者怎样的感情？6．请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 7．下边一段文字是讲“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的，看看人家是怎样进行赏析的。请就“风掣红旗冻不翻”一句写一点赏析文字。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读&&
白雪歌送武判官归京岑参
&北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 1．画线句子使用了什么修辞手法？把它译成现代汉语。 &&______________________________________2．本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是&“______________________，_______________________。” 3．这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_____________________。（填两字） 4．本诗抒发了作者怎样的感情？_______________________________________
科目：初中语文
根据提示填空。（①～③题必做，④⑤两题任选一题作答，每空1分，共6分）
①&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
②散入珠帘湿罗幕，______&& &&_&&&&&&&&&
___。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，坚守本真、洁身自好，正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样，要“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④《使至塞上》中，用比喻修辞写出作者出使塞外的孤独凄凉语是：
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
⑤陶冶情操，启人智慧，又可感悟哲理，引人深思。如：古诗文名句“　　　　　　　　&& 　　，　　　&& 　　　　　　　”就蕴含着深刻的哲理。
科目：初中语文
&白雪歌送武判官归京（共7分）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6、请你描绘出画线句子所表达的意境。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“________&
_&&&&&&&& ，_____
____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
___。”（2分）
8、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写__________&&&& __。（填2个字）（1分）
9、本诗抒发了作者怎样的感情？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　北师大（新课标） 北师大版
阅读理解。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？
2．诗歌是从哪里开始着重写送别的？
3．赏析诗句。
（1）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4．作者写雪，写雪中的景象，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？
5．诗人在句子中并未写到“情义”“不舍”等字眼，那么这种情义是怎样传达出来的？你知道具有相同意境的诗句吗？
科目：初中语文
来源：发散思维大课堂语文版七年级语文（下） 语文版
文言文阅读
白雪歌送武判官归京
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
走马川行奉送封大夫出师西征
　　君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出征。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆寒，料知短兵不敢接，军师西门停献捷。
从诗歌分类上讲，《走马川行奉送封大夫出师西征》属于________诗，描写的是关于________方面的内容。
对下列诗句所用的修辞表述错误的是
屯“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了比喻的修辞手法，形象地写出了万树挂雪的隆冬盛景。
破“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”用了夸张的手法写出了塞北的天寒地冻。
乔“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”用了拟人夸张的手法，从侧面写出了北风之大。
烫“风掣红旗冻不翻”，一个“掣”字赋予了风以人的动作和情态，用了拟人的手法。
这两首诗中，
（1）都描写到将士衣着的诗句是____________。
（2）都写到军营的诗句是__________________。
（3）从侧面极言天气之冷的诗句有__________。珠帘湿罗幕,非主流有意境女生头像_Q啦网
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科目：初中语文
来源：新课标读想用七年级语文（上）
《沁园春·雪》《白雪歌送武判官归京》比较阅读
　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。转台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．给下列加粗字注音。
①分外（　　）　　②妖娆（　　）　　③狐裘（　　）
④锦衾（　　）　　⑤瀚海（　　）　　⑥阑干（　　）
2．甲、乙两文所写的雪景各具特色。请分别用一个双音节词来概括这两种雪景各自的主要特色。
甲文：________；乙文：________。
3．甲文中“红装素裹”中的“红”与“素”意思相对，“装”与“裹”意思相近。请依据这一构成方式，再写出两个成语________、________。
4．甲文写得动静相宜，写动景的句子有________，写静景的句子有________。乙文开笔写“风”，正面描写的是________，侧面描写的是________。
5．甲文中的“________”照应了上文的“万里雪飘”，“________”照应了上文的“千里冰封”；乙文写雪景的顺序是从________到________，再由________到________。
6．甲、乙两文都用了实写与虚写相结合的方法。试各举一例。
甲文　　实写：________________：虚写：________________。
乙文　　实写：________________：虚写：________________。
7．乙文的“________，________”与甲文写景的视觉角度相近。
8．甲、乙两文都用多种修辞方法，试举例说明下列修辞方法的运用。
甲文　　对偶：________________：比喻：________________。
乙文　　夸张：________________：比喻：________________。
9．甲乙两文抒发的感情有别：甲文________________；乙文________________。
科目：初中语文
默写（每空1分，共9分）1.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，思而不学则殆。（孔子《论语》）3.长风破浪会有时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（李白《行路难》）4.散入珠帘湿罗幕，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（岑参《白雪歌送武判官归京》）5.&&&&&&&&&&&&&&&，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）6.浊酒一杯家万里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（范仲淹《渔家傲》）7.受任于败军之际，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（诸葛亮《出师表》）8.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
科目：初中语文
来源：2010年甘肃省武威五中初三上学期11月月考语文卷
题型：诗歌鉴赏
[甲]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，②看红装素裹，分外妖娆。[乙]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻……【小题1】请分别写出甲乙两文所描绘的雪景特色。（2分）甲：&&&&&&&&&&&&&&&&乙：&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】揣摩品味甲乙两文中加点的词，理解有误的一项是（&&）（2分）A．万里雪飘（形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。）B．惟余莽莽（叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。）C．北风卷地白草折（描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。）D．散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。）【小题3】对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是（&&）（2分）A．①句赋予雪中的群山高原以动态的美感，显出奔放活动的气势，神采飞扬的英姿。B．②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，艳丽多姿，充满青春气息。C．③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。D．④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，用“愁”、“惨”修饰形容，为下文饯别场面酝酿了气氛。
科目：初中语文
来源：学年广东省广州市番禺区中考一模语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
古诗文默写(10分)
1.根据初中课本，下列古诗文默写正确的两项是(&&&&&&& )(4分)
A．奉命于危难之际，受任于败军之间。
B．万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。
C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
D．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
E．东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
F．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生!
2.根据课本，给下列古诗文补写出上句或下旬。(选做4小题即可，4分)
①鸢飞戾天者，&&&&&&&&&&；经纶世务者，窥谷忘返。(吴均《与朱元思书》)
②结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?&&&&&&&&&。(陶渊明《饮酒》)
⑧关关雎鸠，在河之洲。&&&&&&&&&&，君子好逑。(《诗经》)
④浮光跃金，&&&&&&&&&&。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑤无言独上西楼，月如钩。&&&&&&&&&。(李煜《相见欢》)
⑥&&&&&&&&&&，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)
3.根据语境，在横线上填入初中课本中的古诗词名句。
【说明：本题答对其中两条横线的诗句可必定得2分，其余4分为附加分。加分后第7题分数累加不超过10分。】
思念之情，恒古不变，千百年来为人们所传唱。萧萧夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“&&&&&&&，&&&&&&&&。”明月清辉夜，苏东坡把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“&&&&&&，&&&&&&。”王勃用他广阔的胸襟，与友人共勉：“&&&&&&，
&&&&&&&。”
科目：初中语文
来源：学年江苏省宝应县网上适应性中考模拟测试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
默写（每空1分，共9分）
1.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
2.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，思而不学则殆。（孔子《论语》）
3.长风破浪会有时，&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&。（李白《行路难》）
4.散入珠帘湿罗幕，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
5.&&&&&&&&&&&&&&&
，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）
6.浊酒一杯家万里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（范仲淹《渔家傲》）
7.受任于败军之际，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（诸葛亮《出师表》）
8.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“ [甲]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；...”，相似的试题还有：
［甲］北国风光，/千里冰封，/万里雪飘。/望长城内外，/惟余莽莽；/大河上下，/顿失滔滔。/①山舞银蛇，/原驰蜡象，/欲与天公试比高。须晴日，/②看红装素裹，分外妖娆。&&&&& ［乙］北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。1．揣摩品味甲乙两段文字中画线的字，理解有误的一项是[&&&& ]A．万里雪飘(形象描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情态)B．惟余莽莽(运用叠音，读起来音响浑厚，富于音乐美，描绘北国的壮丽景象，蕴涵着磅礴的气象)　　C．北风卷地百草折(生动形象地描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染了一种肃杀可怕的气氛)D．散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意)2．乙文中的下列诗句与甲文写景视觉角度相近的一项是[&&&& ]A．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。B．忽如一夜春风来，干树万树梨花开。C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。3．对甲乙两段文字中划线的四个句子赏析不够恰切的一句是[&&&& ]A．第①句赋予雪中的高原以动态的美感，犹如艺术表演和体育运动，或舒展柔美，或奔腾壮烈，显出奔放活泼的气势，神采飞扬的英姿。B．第②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，特别艳丽多姿。作者调配了两种反差很大的色彩，点染修饰，显得既纯洁素雅，又富丽热情，充满了青春气息。C．第③句生动形象地描绘出飞雪之大，一夜之间雪压枝头，犹如梨花盛开的奇异景象。“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传出了诗人对边塞奇景既好奇又留恋的真情实感。D．第④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景色，用“愁”“惨”修饰形容，感情色彩十分强烈，为下文饯别场面酝酿了气势。
[甲] 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，②看红装素裹，分外妖娆。&&&&& &[乙] 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻……1．同是写雪景，甲文和乙文表现的雪景却不同。请分别用恰当的词语概括两文所描绘的雪景特点。&&&&甲文：______________________；乙文：______________________。2．揣摩品味甲乙两文中画线的词，理解有误的一项是[&&&& ]A．万里雪飘(形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。)&&&& B．惟余莽莽(叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。)&&&& C．北风卷地白草折(描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。)&&&& D．散入珠帘湿罗幕(形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。)3．对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是[&&&& ]A．①句赋予雪中的群山高原以动态的美感，显出奔放跃动的气势和神采飞扬的英姿。&&&&& B．②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，艳丽多姿，充满青春气息。&&&&& C．③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。&&&&& D．④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，用“愁”、“惨”修饰形容，为下文饯别场面酝酿了气氛。
比较阅读［甲］北国风光，/千里冰封，/万里雪飘。/望长城内外，/惟余莽莽；/大河上下，/顿失滔滔。/①山舞银蛇，/原驰蜡象，/欲与天公试比高。须晴日，/②看红装素裹，分外妖娆。［乙］北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。1.揣摩品味甲乙两段文字中画线的字，理解有误的一项是()A．万里雪飘(形象描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情态)B．惟余莽莽(运用叠音，读起来音响浑厚，富于音乐美，描绘北国的壮丽景象，蕴涵着磅礴的气象)C．北风卷地百草折(生动形象地描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染了一种肃杀可怕的气氛)D．散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意)2.乙文中的下列诗句与甲文写景视觉角度相近的一项是()A．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。B．忽如一夜春风来，干树万树梨花开。C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。3.对甲乙两段文字中划线的四个句子赏析不够恰切的一句是()A．第①句赋予雪中的高原以动态的美感，犹如艺术表演和体育运动，或舒展柔美，或奔腾壮烈，显出奔放活泼的气势，神采飞扬的英姿。B．第②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，特别艳丽多姿。作者调配了两种反差很大的色彩，点染修饰，显得既纯洁素雅，又富丽热情，充满了青春气息。C．第③句生动形象地描绘出飞雪之大，一夜之间雪压枝头，犹如梨花盛开的奇异景象。“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传出了诗人对边塞奇景既好奇又留恋的真情实感。D．第④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景色，用“愁”“惨”修饰形容，感情色彩十分强烈，为下文饯别场面酝酿了气势。