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& 学年高二语文阶段过关检测1人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
学年高二语文阶段过关检测1人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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资料概述与简介
阶段过关检测一( 诗歌之部 )
( 时间:90分钟　满分:100分 )
一、选择题( 15分,每小题3分 )
1.下列词语中,加点字的读音全都不相同的一项是( 　　 )
A.轻薄/菲薄　　忖度/度量　　懦弱/诺言
B.甄选/箴言 聒噪/恬淡 缄默/信笺
C.肄业/酒肆 荟萃/精粹 着实/着魔
D.馈赠/窥探 希冀/羽冀 刹那/刹车
解析:A项,bó,duó/dù,nuò;B项,zhēn,ɡuō/tián,jiān;C项,yì/sì,cuì,zhuó/zháo;D项,kuì/kuī,jì/yì,chà/shā。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( 　　 )
A.表率　　一揽子　　凭心而论　　如堕五里雾中
B.废解 打水漂 以偏概全 坐收渔人之利
C.晦涩 吊胃口 兼容并包 毕其功于一役
D.申辩 紧箍咒 扬长而去 有志者事竞成
解析:A项,“凭”应为“平”;B项,“废”应为“费”;D项,“竞”应为“竟”。
3.下列句子中,加点词的解释没有错误的一项是( 　　 )
A.斗酒十千恣欢谑　　恣:放纵、无拘束。
主人何为言少钱 何为:做什么。
B.岁暮阴阳催短景 景:景色。
三峡星河影动摇星河:银河,这里泛指天上的群星。
C.我欲因之梦吴越 因:依据。
须行即骑访名山 须:必须。
D.名岂文章著 著:显赫。
算而今重到须惊 算:料想。
解析:A项,“何为”意为“为什么”;B项,“景”意为“影,日光”;C项,“须”意为“等待”。
4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( 　　 )
A.君不见/黄河之水/天/上来,奔流到海/不/复回。
B.君不见/高堂明镜/悲/白发,朝如青丝/暮/成雪。
C.天生我材/必/有用,千金散尽/还/复来。
D.烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。
解析:A项,应为“君不见/黄河之水/天上来,奔流到海/不复回”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是( 　　 )
中国传统文化是生命关怀文化,　　　　。　　　　,　　　　。　　　　。　　　　,　　　　。为此,引导人们有一个平和健康的心态,至关重要。
①金钱是重要的
②人应该有更高层次的精神追求
③但生命的价值和意义并不能完全以金钱来衡量
④更重视从品德修养中获得人生意义
⑤近年来接触了不少焦虑症患者
⑥他们大多是因为没有一个正确的幸福观
A.①③②④⑥⑤　　　　　　　B.③①②⑤⑥④
C.④①③②⑤⑥ D.⑥①⑤④③②
解析:本语段按逻辑顺序排列,从内容上看,①③构成意思转折,应连在一起;②⑤是举例说明;⑥中的“他们”指⑤中的“不少焦虑症患者”;④是总说,宜放在句首。
二、阅读鉴赏( 23分 )
6.阅读下面的唐诗,完成第( 1 )~( 2 )题。( 7分 )
塞下曲六首( 其一 )
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳①,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰②。
注:①折柳:即“折杨柳”,古乐曲名,多为伤春悲离之辞。②楼兰:指西汉时一个楼兰国王,他曾屡次派人拦杀汉使,后被大将军霍光派人用计杀掉。
( 1 )本诗表现了什么样的思想感情?( 3分 )
解析:既然是“塞下曲”,自然是表现戍守边关将士的诗作。首联和颔联写边塞五月仍寒的环境和伤春的悲凉气氛,颈联写将士戍边之艰苦卓绝,尾联表现誓死报国的壮士精神。将之整合,全诗所抒之情便可概括为:表现对戍边将士的报国精神的赞颂和报国的决心。
答案:表现了对戍边将士的报国精神的赞颂和报国的决心。
( 2 )请任选一联或一个角度,谈谈本诗表达技巧的妙处。( 4分 )
解析:鉴赏应从某一角度切入,通过具体诗句分析落实。该诗的景物描写、反衬手法、巧用典故等都是很好的切入点,可选择体会或感受最深切,最能展现自己鉴赏水平的诗句进行赏析。
答案:首联写五月的天山仍白雪皑皑,天气仍十分寒冷,这里的景物描写,既向读者展示了苍凉的画面,又是对戍边战士英勇精神的反衬。再如:颔联用典,也使用了反衬手法,“笛中闻折柳”,听到有人吹起了“折杨柳”的曲子,自然引人产生对故乡亲人、春色的回忆与思念,但眼前既无春色,亲人更是遥不可见;戍边将士正是在这种情况下为国奋战的,由此对战士们为国报忠的决心起到了极好的衬托作用。
7.阅读下面一首宋词,然后回答问题。( 8分 )
[南宋]韩淲
雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去,橹破滩痕散复圆。　　寻浊酒,试吟篇。避人欧鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦,睡觉方知过眼前。
( 1 )“帆迎山色来还去,橹破滩痕散复圆”两句运用了多种表达技巧,请选择其中两种对这一句进行赏析。( 4分 )
解析:“帆迎山色来还去,橹破滩痕散复圆”,这是历来传诵的名句。不仅因为它对仗工整,而且因为它形象生动。不直写舟在行进,而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快疾驶。这正是词人匠心独运之处。“帆迎山色来还去”中一个“迎”字,颇有拟人之态;一个“还”字,写出舟行之速。“橹破滩痕散复圆”中一个“破”字,写出舟行疾速、遏浪向前之气势;一个“复”字,写出了动静交替的景物幻变。仰见山色,俯视波痕,俯仰之间,拾来佳句,看似容易,实则来自词人对事物的细致观察,也来自锤词炼句、驾驭语言的功夫。这两句就成了光照全篇的中心。
答案:①拟人。“帆迎山色来还去”中一个“迎”字,把船帆人格化,写出船帆的轻松可爱的形象,也是词人心情的写照。②动静结合。“橹破滩痕散复圆”中一“破”字,写出舟行疾速、遏浪向前之气势;一个“复”字,写出了水的静态,静中有动,写出了动静交替的景物幻变。③反衬。不直写舟在行进,而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快疾驶。
( 2 )“五更犹作钱塘梦,睡觉方知过眼前。”结笔二句,一气贯成,不禁令人联想起李白《早发白帝城》中的两句:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”请从表情达意方面比较两者的异同。( 4分 )
解析:注意从表达思想情感的角度进行分析。韩词写山写水,表现的是寄情山水、热爱自然的闲适愉悦;李诗轻舟快行,表现的是自己遇赦返回的愉悦。
答案:相同点:都是写顺流而下,船行速度之快;都体现了作者轻松愉快的心情。不同点:韩词写舟行之快体现了词人寄情山水、热爱自然的愉悦心情。李诗的舟行之快体现了诗人在流放途中遇赦返回的愉悦心情。
8.阅读下面这首词,完成第( 1 )~( 2 )题。( 8分 )
[清]吴兰修
绿剪一窗烟,夜漏知何许?碧月蒙蒙不到门,竹露听如雨。　　独自出篱根,树影拖鞋去。一点萤灯隔水清,蛩作秋僧语。
( 1 )词人在描写景物时主要运用了哪些表现手法?请简要分析。( 4分 )
解析:综观全词,不难发现词中虽然有大量描写声音的词句,但整首词营造的意境却是十分幽静的,从而可以确定词人写景时运用的最主要的表现手法是反衬( 以动衬静 )。
答案:反衬( 以动衬静 )。如词中写了夜漏声、露滴声、蛩声,以有声写无声,反衬出环境的幽静。
( 2 )前人认为本词中蕴含了“孤独而不哀伤”的情感。请结合全词的内容作简要分析。( 4分 )
解析:仔细审读题目可知,题目中的观点是“孤独而不哀伤”。因此,在鉴赏时要结合具体的内容来分析印证这一观点,可以从景与情的角度切入,抓住词中景物幽静、明丽的特点,并从中体会词人恬适宁静的心境和愉悦的心情。
答案:词中通过主人公的行踪描绘了一幅令人神往的秋夜园林图:主人公半夜醒来,看到窗外绿雾如烟,皓月当空,听到露滴之声,于是披衣走到庭院之中,又看到斑驳的树影、飞舞的萤火虫,听到寒蛩声。整个画面色彩似淡而浓,幽静、明丽,虽然表现了主人公孤单的处境,但孤寂之中透露出来的是恬适宁静的心境,表达的是主人公在这种宁静之中的愉悦之情。所以说词中的情感是“孤独而不哀伤”的。
三、名句名篇( 10分,每空1分 )
9.补写出下列空缺处的诗句。
( 1 )　　　　　　　　,千金散尽还复来。
( 李白《将进酒》 )
( 2 )女娲炼石补天处,　　　　　　　　。
( 李贺《李凭箜篌引》 )
( 3 )熊咆龙吟殷岩泉,　　　　　　　　。
( 李白《梦游天姥吟留别》 )
( 4 )　　　　　　　　,月涌大江流。
( 杜甫《旅夜书怀》 )
( 5 )宫女如花满春殿,　　　　　　　　。
( 李白《越中览古》 )
( 6 )　　　　　　　　,才下眉头,却上心头。
( 李清照《一剪梅》 )
( 7 )江流宛转绕芳甸,　　　　　　　　。
( 张若虚《春江花月夜》 )
( 8 )　　　　　　　　,隔叶黄鹂空好音。
( 杜甫《蜀相》 )
( 9 )漠漠水田飞白鹭,　　　　　　　　。
( 王维《积雨辋川庄作》 )
( 10 )　　　　　　　　,美人帐下犹歌舞!
( 高适《燕歌行》 )
答案:( 1 )天生我材必有用　( 2 )石破天惊逗秋雨　( 3 )栗深林兮惊层巅　( 4 )星垂平野阔　( 5 )只今惟有鹧鸪飞　( 6 )此情无计可消除　( 7 )月照花林皆似霰　( 8 )映阶碧草自春色　( 9 )阴阴夏木啭黄鹂　( 10 )战士军前半死生
四、语言运用( 12分 )
10.某杂志社设置了一个以鉴赏唐诗宋词为内容的专栏,请把下面的开栏语补充完整。要求:语言生动、鲜明,至少运用一种修辞手法。( 4分 )
李白窗外的一缕春风,苏轼杯中的一滴秋雨;杜甫草堂边上的几朵娇花,李清照归舟旁的一滩鸥鹭;王维竹里馆的悠悠琴声,辛弃疾帐中的铮铮剑鸣……唐朝的风,宋朝的雨,总带着古典的气韵飘逸而来,从我们的耳畔穿越而过。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　让我们接受唐诗宋词的洗礼吧!
解析:本题较具开放性,只有对唐诗宋词的基本内容有所了解,才能根据上文的思想内容和情感倾向写出补句。需要注意的是,修辞手法的运用要恰当,语言要优美。
答案:唐风宋雨,飘荡回响,那是民族不灭的精魂;唐音宋韵,吟咏万代,那是赤子美丽的心曲。掬一捧唐月清辉,那是魂牵的乡韵;撷一片秋菊素瓣,那是心灵深处的一片净土。渭城曲,菩萨蛮,兵车行,念奴娇,这里有中国最坚固的古典城堡;竹里馆,雨霖铃,静夜思,如梦令,这里有中国人最温暖的心灵港湾。
11.某中学研究性学习小组举办“苏东坡诗词”赏析交流会,请为主持人写一则开场白。( 4分 )
要求:①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语。
解析:开场白要写得简明、得体、有文采,目的明确,同时要注意题干的显性和隐性要求。
答案示例:在中国文化史上,苏轼犹如一颗璀璨夺目的巨星横空出世,成为大宋王朝文化天空最亮丽的一道风景。今天,让我们一起走近他,去感受他的天才、他的灵动、他的超逸、他的多情、他的别致。
12.阅读下面一段关于“百脉泉公园”的介绍,请你为其拟一则广告词,不超过15字。( 4分 )
百脉泉公园,位于山东省济南市章丘明水境内,这里是龙山文化的发祥地,一代词宗李清照的故里。景区以群泉自然喷涌成湖而著称。景区内群泉鼎沸,杨柳染烟,画廊奇阁,宛如画卷,其中百脉泉、梅花泉、墨泉、东麻湾( 万泉湖 )被评入济南新“七十二名泉”。为纪念生于百脉泉畔的宋代女词人李清照而修建的清照园,以自然景观最美、建筑规模最大、文化品位最高、馆藏资料最全居全国四座李清照纪念馆之首。始建于明景泰元年的龙泉寺内,“品”形百脉泉涌珠浮翠,梵王宫大殿庄严雄伟,是泉水文化、历史文化、宗教文化有机融合的名胜景点。
解析:广告词中要包括李清照与百脉泉两个因素。
答案示例:品清照婉约词　赏章丘百脉泉
五、作文( 40分 )
13.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
风从水上吹过,留下了粼粼波纹;
阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;
骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;
鸽子从天空飞过,留下了声声鸽哨;
岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……
啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?
要求:①选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不要套作,不得抄袭。
思路点拨:材料的前五行运用了比兴手法,引出关键句:我们从时代的舞台走过,留下了什么?进而引发思考:是留下欢乐还是痛苦?是留下光荣还是耻辱?是留下真诚还是虚伪?是留下福祉还是灾祸?是留下友爱还是仇恨?是留下公德还是私欲?是留下美名还是骂名?……材料的潜台词其实意在启发人们抓住机遇,珍惜时间,铸就辉煌,提高生命的质量,引导我们从正面思考人生,珍爱生命。欣逢盛世,当代青年在时代的舞台上,应演好自己的人生角色,给生命增光添彩,让自己无怨无悔。时光匆匆,我们不能在时代的舞台上彷徨。应该抓住机遇,创造辉煌。既要创造物质财富,又要守住精神家园。人过留名,雁过留声,哪怕你留下的只是一缕微笑,那也是自信的种子,希望的阳光。
可从以下角度进行立意:①留下生命的馨香;②潇洒走过,留下斑斓色彩;③一身正气,要留清白在人间;④笑傲人生,留下幸福的记忆。
若写议论类文章,应正反对比,褒贬鲜明,论证有力。若是写记叙类文章,要写出具体的人所留下的美好的、有意义的、难忘的事件。要注意用“小切口”来表现“大主题”,用生活的细节体现真善美。写记叙文应以记叙和描写为主,兼用抒情和议论,使人物形象鲜明,故事情节生动。
把握此则材料的主旨并不难,切忌面面俱到,泛泛而谈,应该从一两个方面入手,深入剖析挖掘,写出深度来。
把笑容留下
有了微笑之泉的浇灌,最卑微的泥土上也会开出最美丽的花朵。
燕子从水面掠过,留下了圈圈涟漪;露珠从叶尖滑过,留下了点点光芒;我们从时代的舞台上走过,也应留下甜美的笑容。
笑容如同穿越时空的清风,能吹散心中的阴霾;笑容如同满载哲思的梵曲,能唤醒尘封的心灵。留下笑容,能体现出旷达和坦然,能展示出气节和宽容,甚至能塑造出一个民族面对困难时不屈不挠的乐观心态。
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,这是李太白的笑;“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,这是刘禹锡的笑;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,这是谭嗣同的笑。因为笑,李白留下了“天生我材必有用”的旷达;因为笑,刘禹锡留下了“斯是陋室,惟吾德馨”的淡然;因为笑,谭嗣同留下了万古长存的气节。他们笑出了精神,笑出了品格,笑出了光芒万丈的人生。
作家歌德走在一条狭窄小道上,一位挑剔的评论家迎面而来。评论家趾高气扬地说他不会为傻瓜让路,歌德听后不仅没有生气,反而笑着为评论家让路。同样,美国总统林肯面对政敌的百般刁难,不但没有愤怒反击,反而一笑泯恩仇,与他们握手言欢。这需要怎样宽广的胸怀啊!他们把笑容留给了对手,同时收获了友谊,也留下了千古佳话。
当今中国有这样一些人,虽被幸运之神抛弃,却依然与笑容为伴,奋力前行。“地坛的孩子”史铁生虽身患重病,却仍将笑容嵌入字里行间,散发出沁人心脾的生命馨香。“中国达人”刘伟虽失去双臂,却仍将笑容注入黑白琴键,演奏出悦耳动听的生命赞歌。还有那些坚强的汶川人,灾难使他们失去了亲人和家园,但他们没有悲观失望,在全国人民的援助下,用坚毅重建汶川,笑着收获美好的生活。他们的笑,把中华民族不畏苦难的乐观心态展示给了世界。
留下笑容,留下的是美好;走不出阴影,留下的则是悲剧。从项羽的乌江自刎到海子的卧轨、三毛的离去,再到某企业的“十三跳”,一个个鲜活的生命在瞬间消逝,一朵朵绚烂的生命之花在刹那间凋零,我们不能不为之流泪,不能不为之叹息,因为毕竟世上还有“面朝大海,春暖花开”的美景,他们放弃得太早了。
留下笑容,就如同留下一台精彩的人生话剧,会带给他人幸福的启迪;不说再见就带着痛苦和忧伤匆匆退场,只会给人留下无尽的怀念与痛楚。
留下你的笑容吧,它比牡丹艳丽,比荷花清纯,比钻石璀璨。
留下你的笑容吧,让微笑之花开遍山野,让风儿夹着爽朗的笑声在时代的舞台上奏出最华美的乐章……
点评:作者用饱蘸感情之笔,奉劝人们留下笑容,热爱生活,创造美好的未来。立意准确,主旨鲜明。事例新颖,层次清晰,结构严谨,论证典型有力。可见作者深厚的文化底蕴和丰富的人文情怀。
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