日期：己家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下忙坏了公鸽子，它给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去模一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：&母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，它就要啄你了。&我听了点点头。
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　- - - - - - - -答案：略解析：
（1）实验法。
（2）得到了食物球作为奖赏，如果没有奖赏，它学不会啄小圆窗这个取食行为。
（3）不予理睬的做法有利于避免孩子形成坏的行为习惯。因为哄他、抱他、给他所需要的东西，其实就是对哭闹、发脾气等不良习惯的奖赏，这样就促成了他坏习惯的养成。
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科目：初中生物
来源：生物教研室
一只天真的鸽子，被关在一个特别的箱子里。它饿极了，于是就在箱子里左顾右盼，走来走去，想找到一点食物。可是，它很气恼把它装在箱子里的人，竟然没有同时放进食物。怎么办？小鸽子气得用它的尖嘴到处乱啄。“笃、笃、笃”……“笃、笃、笃”……它渴望着出去找些食物。当它的尖嘴啄到一个透着亮光的小圆窗时，奇迹发生了，从那里掉出一个食物球来，小鸽子当然毫不客气地将它吞到肚子里。愚蠢的小鸽子吃过食物球后并没有立即明白这个小圆窗的价值，它仍然到处乱啄，直到数次啄到这个小圆窗，数次从这里得到食物的奖赏后，它才慢慢明白过来——这才是供应食物的窗口。从此它学会不再到处乱啄，想吃东西就直接去啄这个透着光亮的小圆窗就行了。这是印第安那大学和哈佛大学教授斯金纳所进行的动物学习实验。
（1）斯金纳教授所进行的动物学习实验主要应用了何种研究方法？
（2）饥饿的小鸽子由到处乱啄变为只啄小圆窗，在这个学习过程中它受到什么奖赏？如果没有这个奖赏它能学会吗？
（3）生活中常有些孩子因某种需要没有得到满足，就哭闹或发脾气来引起别人的关注。这时有的父母就去抱他、哄他，给他所需要的东西；有的父母却不予理睬，不让他得到任何好处。你认为哪位父母的做法有利于孩子避免形成坏的习惯？为什么？您的当前位置：
鸽子出现头抽搐乱转是什么,食物也啄不上
病情描述：
鸽子出现头抽搐乱转是什么,食物也啄不上
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根据问他()题库系统分析，
试题“课外阅读。鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点...”，相似的试题还有：
鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，&好像随时在提防谁来侵犯它似的。它们的毛像拉绒围巾一样，摸起来滑溜溜的，真舒服。&&&&&&&&&&它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬，这下&可热闹了，两对鸽子打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打两败俱伤，我只得把它们各自送回自己家里。&&&&&&& &&两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下可忙坏了公鸽子，它需给母鸽子找食。不到一个月小鸽子孵出来了。黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手想去摸一下鸽子毛，我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯走出来看到这个情景，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就要啄你了。”我听了点点头。&&&&&&&&&&& 啊，小鸽子，你真有意思!1．连线。&&&&& &雨点般的&&&&羽毛&&&&& &宝石般的&&&&小嘴&&&&&&& 金黄的&&&&小脚&&&&&&& 红红的&&&&小眼2分别概括第1，2，3自然段的意思。&&&(1)第1自然段：_________________________________________________________________&&&&(2)第2自然段：_________________________________________________________________(3)第3自然段：_________________________________________________________________&&3．文章最后一句中的“小鸽子”是指[&&&& ]A．没有长大的鸽子。&&&&B．文章中的两对鸽子。&&&C．指所有写到的和没写到的鸽子。&&&&D．文章中写到的两对鸽子的孩子。4．文章中的鸽子很好斗，从文章中可以看出这一点的句子有[&&&& ]A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。&&B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。&&&C．我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。&&&D．那双亮得像宝石似的小眼，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。5．文章最后一句话有什么作用？&&&&& ______________________________________________________________________________&&&&& ______________________________________________________________________________
阅读理解天地。______________我养了一只可爱的金丝熊。它的头小小的，像一只小老鼠。黑宝石似的小眼睛，闪闪发光。粉红的三瓣嘴就像含苞待放的花蕾，嘴两边还有几根银白色的胡须，在太阳下闪闪发光。金丝熊的身体圆滚滚的◇比我的拳头还小◇全身长满了金灿灿的绒毛◇肚皮是白色的◇远远望去很像一块奶油蛋糕。它走起路来，一扭一摆的，好像是一位穿着貂皮大衣的胖乎乎的“绅士”。金丝熊吃食很有趣，因为是杂食动物，所以它从不挑食。每次我给它食物吃，它总是立即用小爪子抓住，快速放进嘴里，狼吞虎咽，大嚼特嚼，不带半点斯文，吃得嘴里鼓囊囊的。这位“绅士”怎么能把小嘴塞得这么“满”呢？原来在金丝熊嘴的两侧，长着“嗉囊”，所以每当它吃东西的时候，就能随心所欲地“多吃多占”了。多有趣的金丝熊呀！1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。2．按原文填空。(　　)的绒毛　　(　　)的身体　　(　　)的肚皮　　(　　)的胡须3．结合上下文理解“斯文”的意思。4．用“____”画出描写金丝熊吃食的语句，再读一读。5．在第2自然段中的空白处加上合适的标点。6．金丝熊走起路来什么样？_______________________________________________________________7．为什么金丝熊能随心所欲地“多吃多占”？_______________________________________________________________
阅读天地。鸽子这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身覆(fù)盖着一层洁白的羽毛；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又利又弯，可以牢牢地抓住东西；嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jiǒng)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。1．这段话主要讲小鸽子的_________。2．这段话的中心句是“______________________”。3．这段话抓住小鸽子________、________、________、________、________、________等部位来写。4．照样子，写出小鸽子的身体特点。例：(轻盈)的体态(　　)的翅膀　　(　　)的腿　　　(　　)的爪子(　　)的嘴　　　(　　)的羽毛　　(　　)的眼睛