配子都是单倍体对吗?几倍体这块有点晕～我有很多疑问1.多倍体与多倍体杂交得到的是几倍体,它的配子又是几倍体,怎样判断?为什么是简单加和?2.怎样根据基因型看是几倍体?麻烦举一些例子_百度作业帮
配子都是单倍体对吗?几倍体这块有点晕～我有很多疑问1.多倍体与多倍体杂交得到的是几倍体,它的配子又是几倍体,怎样判断?为什么是简单加和?2.怎样根据基因型看是几倍体?麻烦举一些例子
配子都是单倍体对吗?几倍体这块有点晕～我有很多疑问1.多倍体与多倍体杂交得到的是几倍体,它的配子又是几倍体,怎样判断?为什么是简单加和?2.怎样根据基因型看是几倍体?麻烦举一些例子～配子中只含有一个字母,产生该配子的是几倍体呢?3.有几个染色体组就是几倍体对吗?4.单倍体能杂交吗?为什么不育?^ω^1、比如二倍体西瓜AA和四倍体西瓜BBbb杂交，得到的是三倍体ABb，二倍体配子是单倍体A，四倍体配子是二倍体Bb。2、看基因型判断是几倍体只需要看相同字母的基因（不分大小写）有几个就是几倍体（前提是不是配子发育而来）。比如AAbb，就是二倍体，AABBCC也是二倍体，只是表示了三种不同的基因，AAABBB就是三倍体了，AAaaBBbb是四倍体。比如含有两个染色体组的的配子中只含有一个字母比如只含有BB，则证明原来的母体细胞中B基因有四个，则是四倍体，如果是只有B，则是二倍体的细胞产生的配子。3、不对。有几个染色体组是看同一个基因有几个，一般是有几个染色体组就是几倍体。但如果是在配子里，有些单倍体含有不止一个染色体组。要看是不是单倍体要看是不是由配子发育而来。4、单倍体在自然状态下不能杂交，因为大多数都是不育的，在件数分裂的过程中会发生错误，不能产生有效的配子。
如果都是双数 就加起来除以二 比如二倍体西瓜和四倍体西瓜 杂交产品是三倍体的如果都是单数 在一定情况下数目一致杂交后是原来的数字（比如三倍和三倍这样） 大多数情况下根本不会产生后代如果一个单一个双 基本上是不会有后代的 但是不排除多倍体复合体之类的情况（比如半夏） 另外 无论是几倍体与几倍体杂交 只要能产生后代 那么配子直接刺激产生的个体都是单倍体有关高中生物的问题。为什么单倍体是有配子发育而来的，其他的（如二倍体等）应该是由受精卵（见补充）为什么单倍体是有配子发育而来的，其他的（如二倍体，三倍体）应该是由受精_百度作业帮
有关高中生物的问题。为什么单倍体是有配子发育而来的，其他的（如二倍体等）应该是由受精卵（见补充）为什么单倍体是有配子发育而来的，其他的（如二倍体，三倍体）应该是由受精
有关高中生物的问题。为什么单倍体是有配子发育而来的，其他的（如二倍体等）应该是由受精卵（见补充）为什么单倍体是有配子发育而来的，其他的（如二倍体，三倍体）应该是由受精卵发育而来的？我想问单倍体与一倍体的区别，我知道多倍体代表有几个染色体组，但还是不知道单倍体与一倍体的区别。为什么多倍体是由受精卵发育而来的？受精卵不是生殖的事吗？配子不也是与生殖有关的吗？请楼下具体解释。（本人生物不咋样，但求知之心甚强，望耐心解释，留下QQ更好）
单倍体是只有体细胞一般染色体组 换句话说 四倍体的单倍体含有两个染色体组（二倍体，但我们不能这么叫他） 六倍体的单倍体有三个染色体组（三倍体，我们也不能这么叫他）……另外 那是不是可以这样理解 单倍体还有和配子一样的染色体组 单倍体是由配子（发粉）直接发育而来的 这个过程称为花药离体培养 单倍体对于在纯化植物中起到重要的作用多倍体也可能由植株直接发育而来 比如说 用愈伤组织培养出的幼苗 用秋水仙素处理（抑制纺锤丝的形成 染色体加倍） 既可以得到相应的多倍体植株 其他的方法也可以将植株诱导成相应多倍体植株
首先，名字叫他单倍体，显然他的染色体组要少一个档次。再者你不觉得如果受精卵发育成单倍体有点大材小用吗？就像你让奥特曼去刷盘子。
正常的有性生殖生物，通常是由受精卵发育而来，这些是二倍体、多倍体；
有些生物，可能受精过程中发生错误，配子（精子/卵细胞）未受精，就发育成一个个体，这些生物就是单倍体；
也有些生物，比如蜜蜂，一个蜂巢中，蜂后是主体，负责繁育后代，正常受精后，一般产生工蜂；极少数产生雌蜂（雌蜂分离出去，重新产生一个蜂巢群体）；少数未受精的卵细胞，直接发育成一个个体，长成...
单倍体不是指只有一个染色体组，他是直接由配子发育成的，配子通过受精作用形成受精卵后形成的是多倍体。单倍体和一倍体的区别是：一倍体只有一个染色体组，单倍体可以有多个染色体组，只不过单倍体是由配子发育来的。考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
分析：1、根据单倍体、二倍体和多倍体的概念可知，由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体；由配子发育成的个体，无论含有几个染色体组都为单倍体．2、单倍体往往是由配子发育形成的，无同源染色体，故高度不育，而多倍体含多个染色体组，一般茎秆粗壮，果实种子较大．
解：A、二倍体生物不一定是受受精卵直接发育而来的，如二倍体生物经过无性生殖产生，则不经过受精卵发育，A错误；B、单倍体生物体细胞中，含有本物种配子染色体组数，不一定含有一个染色体组，可能含有多个染色体组，B正确；C、采用花药体培养的方法得到的个体都含有本物种配子中的染色体数目，都是单倍体，C正确；D、二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株，接受普通二倍体西瓜的正常花粉，形成受精卵含有3个染色体组，由受精卵发育成的三倍体无籽西瓜含有三个染色体组，D正确．故选：A．
点评：本题考查对二倍体、多倍体、单倍体概念的理解，意在考查考生能运用所学知识，通过比较、分析做出合理的判断的能力．
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科目：高中生物
甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）．据图分析回答：（1）图甲细胞的呼吸方式最可能是，如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示，原因是．对于人体来说，成熟的细胞的呼吸方式与此相类似．（2）图乙中B点的CO2量来自，当O2浓度达到M点以后，C&O2释放量不再继续增加的内因是．（3）图丙中YZ：ZX=4：1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的；图中无氧呼吸强度降为0时对应的氧气浓度为（填字母），在此之前二氧化碳释放量大于氧气吸收量的原因是．（4）丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是．
科目：高中生物
如图为减数分裂过程中细胞核内某物质的变化曲线，对此曲线分析正确的是（　　）
A、曲线AB段正在进行DNA复制B、曲线BC段完成了着丝粒分裂C、曲线DE段可能出现同源染色体交叉互换现象D、曲线FG段细胞内的着丝粒数目和体细胞一致
科目：高中生物
马与驴杂交所得的骡子一般都不能产生正常的生殖细胞，这是因为（　　）
A、骡子的基因发生了重组B、骡子的染色体结构发生了变异C、骡子的染色体数目不稳定D、骡子的染色体联会紊乱
科目：高中生物
生物多样性有利于人和自然的和谐发展．下列相关叙述正确的是（　　）
A、禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择B、森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值C、建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施D、生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
科目：高中生物
回答有关人体免疫问题．埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒；有关疫苗的研制正在积极的进行中．（1）病毒的化学组成特点是A．含有蛋白质、DNA和RNAB．含有蛋白质、DNA或RNAC．含有蛋白质、脂质和糖类D．有核酸构成外壳（2）如图1埃博拉病毒电镜照片，其形态如丝状，遗传物质为RNA．该病毒遗传物质复制时在“中心法则”中的路径可能是（填图2中的编号）．（3）研制疫苗是预防埃博拉病毒传播的措施之一．制备埃博拉病毒疫苗时是利用病毒的结构或组成上的．假设某人感染了埃博拉病毒，体内发生了某些免疫细胞的分化和免疫过程，如图3．（数字表示过程，字母表示细胞或物质，其中X为抗原，Y为抗体）．（4）若X是埃博拉病毒，a细胞受到X刺激后将增殖分化出的细胞，①过程的作用是．（5）图中的b细胞可以吞噬多种病原体，这种免疫方式属于免疫．（6）c细胞受到X刺激后发生的一系列免疫反应过程，属于特异性免疫中的免疫．在什么情况下会发生④过程？，与②相比其有什么特点？．（7）图中所表示能识别抗原的细胞或物质是？（多选）．A．a&&&&&B．b&&&&&&&C．c&&&&&D．d&&&&&E．e&&&&&F．Y．
科目：高中生物
下列感受器中属于化学感受器的是（　　）
A、鱼类侧线B、飞蛾触角C、蝮蛇颊窝D、人类耳蜗
科目：高中生物
下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）
A、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B、用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C、用紫色洋葱鳞片叶不同部位的外表皮观察到的质壁分离程度可能不同D、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察
科目：高中生物
图甲表示从0时到24时一昼夜中密闭大棚内CO2含量的变化，图乙表示小麦叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况（1～6为气体）．（1）大棚内光合作用强度和呼吸作用强度相等的点为．积累有机物最多的点是．（2）经过一昼夜大棚内有机物的含量（填“增加”“减少”“不变”）．（3）在适宜的条件下，若用CO2、H218O供给植物进行代谢，则图乙中的4所代表的物质应是．（4）丙图中a点时，图乙中能发生的过程有，c点时发生．（用乙图数字表示）（5）已知某植物的光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，图丙为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述正确的是A．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响&&&&&& B．b点时植物才开始进行光合作用C．若将温度从25℃提高到30℃时，a、d点均上移&&& D．c点时该植物的O2产生量为V2．由秋水仙素处理单倍体植株后得到的称为单倍体还是多倍体可它既不是配子发育而来,也不是有受精卵发育而来,应该不属于两者中的任何一种啊_百度作业帮
由秋水仙素处理单倍体植株后得到的称为单倍体还是多倍体可它既不是配子发育而来,也不是有受精卵发育而来,应该不属于两者中的任何一种啊
由秋水仙素处理单倍体植株后得到的称为单倍体还是多倍体可它既不是配子发育而来,也不是有受精卵发育而来,应该不属于两者中的任何一种啊
多倍体,这就是秋水仙素的作用
多倍体不是由受精卵发育而来的吗，书上的定义啊
对，多倍体是由受精卵发育而来的，而单倍体是由配子发育而来的，经秋水仙素处理过后的单倍体会变成二倍体或多倍体
但它不是受精卵发育而来就不能称之为多倍体啊，请赐教
不好意思，很晚了，我要休息了，我明天晚上会再上网的
我刚才的回答你看了没有？我不小心给修改没了，没看到可以给我留言我明天可以给你再发一份
多倍体不是由受精卵发育而来的吗，书上的定义啊
是的，通常由秋水仙素处理单倍体植株后得到的植株是纯合子。
多倍体，这就是秋水仙素的作用多倍体不是由受精卵发育而来的吗，书上的定义啊对，多倍体是由受精卵发育而来的，而单倍体是由配子发育而来的，经秋水仙素处理过后的单倍体会变成二倍体或多倍体但它不是受精卵发育而来就不能称之为多倍体啊，请赐教不好意思，很晚了，我要休息了，我明天晚上会再上网的
我刚才的回答你看了没有？我不小心给修改没了，没看到可以给我留言我明天可以给你再发一份...
对，多倍体是由受精卵发育而来的，而单倍体是由配子发育而来的，经秋水仙素处理过后的单倍体会变成二倍体或多倍体
但它不是受精卵发育而来就不能称之为多倍体啊，请赐教
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