“丢鸡”，让鸭怎么看？让大鹅怎么看？
人怕“丢面子”。
其义为：丧失体面，出丑。
《花城》1981年第5期：五一节约我聚餐，我都没敢去，小气了不好，大方点又出不起，省得丢面子。
丢脸：失去体面、好感，或荣誉；给…带来耻辱。
《骆驼祥子》那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢的走。
巴金《秋》二：“我只求他们少给爷爷丢脸。”
杨朔《“阅微草堂”的真面目》：“我探听过几个佃户，他们觉着丢脸，谁也不肯明说。”
口语与“丢脸”同义的词汇，还有“丢人”：
《儿女英雄传》第三六回：“那一悔真真悔得丢人儿！”
沙汀《老烟的故事》：“究竟算是一个心地善良的人，听说倒还没有做过什么丢人的事；告密和出卖朋友。”
魏巍《东方》：“这个一向在战斗上表现很好的人，有可能做出这样丢人的事吗？”
口语“丢脸”、“丢人”本是方言、口语。
被文人接受为书面语后，产生了成语“丢人现眼”：
萧军 五月的矿山》第十一章：“我们没丢人现眼！”
杨朔《春子姑娘》她摇摇头说：“你看我弄的婆家婆家不要，娘家娘家讨厌，丢人现眼的，哪有脸见她！”
丢人现眼即丢脸，出丑。联合式；作宾语、定语；含贬义。
鲁迅《且介亭杂文·说“面子”》是这样解释“丢面子”的：
“这‘脸’有一条界线，如果落到这线的下面去了，即失了面子，也叫作‘丢脸’。”
由此可知：“丢”字本“失”。
“失”古音读“丢”。
丢脸，口语还有个词汇“丢丑”。
《金瓶梅词话》第四二回：“好个丢丑儿的孩儿。”
&郁达《金缕曲·寄北京丁巽甫杨金甫》词：“往日牢骚今懒发，发了还愁丢丑。”
老舍《四世同堂》他不希望自己真能作诗或作画，而只求知道一点术语和诗人画家的姓名，与派别，好不至于在名人们面前丢丑。
按理，丢丑是丢脸的反义词，实际二者是同义词。
黄梅人爱说“丢丑卖国”，丢丑以致有辱国格。或言“丢丑丢的九州搭外国去了”。
出丑。或“出”古亦有音丢。
黄梅还有种独特的说法“丢鸡”。“真是丢人又丢鸡”。
“丢鸡”在黄梅话里用得很多，为什么不说“丢鸭”？
大公鸡怎么看？鸭子怎么看？大鹅怎么看？跟它好过的小母鸡怎么看？
有关禽流感H7N9，有一个吐槽段子。
又不让吃鸡！又不让吃鸡！又不让吃鸡！！
一有什么事儿就不让吃鸡，丢不丢人，丢不丢鸡！！
你让鸭怎么看鸡！！让大鹅怎么看鸡！！让鸡在家禽界还怎么混！！！
板蓝根，板蓝根，板蓝根！！！一有流感就让我们喝板蓝根！！你怎么不让鸡喝板蓝根啊！！！
当然这是搞笑。
肯定不是“丢鸡”。
也不是丢的飞机。说林彪“丢人又丢机”。那是71年的事。
71年前就有“丢人又丢机”之说。
丢，是失字古音。“丢机”可能是“失机”。亦作“ 失几 ”。
1.错过时机；失误事机。
晋陆机《文赋》“如失机而后会，恒操末以续颠。”
北齐颜之推 《颜氏家训·勉学》“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”
2.贻误军机。
明《双溪杂记》“山东巡抚边都宪宪 ，真定巡抚萧都宪翀，皆抚驭无方，皆差官校拿解赴京，问以失机。”
《警世通言》“谁知正值北虏 也先 为寇，大掠人畜，陆总兵失机，扭解来京问罪，连 尤侍郎都罢官去了。”
&清《圣武记》“三藩之役，顺承郡王简亲王逗留於楚，贝勒洞鄂失几于陕，总督金光祖将军舒恕观望于粤。”
"丢鸡"，也有可能是“失职”音变。失职，又曰“渎职”。“职”有方言读若“鸡”。
没有履行自己的职责，严重失职；失业。&
1.失去常业；失所。
《周礼·地官·大司徒》“十日以世事教能，则民不失职。” 孙诒让正义：“职谓四民之常职。”
《史记·燕召公世家》“ 召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自伯侯至庶人各得其所，无失职者。”
司马光《请更张新法札子》而王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂致民多失职，閭里怨嗟。
2.怠忽职守；未尽职责。
《左传·昭公七年》“夫物物有其官，官修其方，朝夕思之。一日失职，则死及之。”
杜预注：“失职有罪。”《诗·召南·采蘩序》：“夫人可以奉祭祀，则不失职矣。”毛传：“不失职者，夙夜在公也。”
宋陆游《老学庵笔记》卷四：“曾子开封曲阜县子，谢任伯封阳夏县伯。曲阜，今仙源县；阳夏，今城父县，方疏封时，已无二县矣。司封殆失职也。”
3.失去职权。
明王鏊 《震泽长语·官制》“ 光武中兴，身亲庶务，事归臺阁，尚书始重，而 西汉 公卿稍以失职矣。”
宋叶梦得 《石林燕语》召学士王禹玉 草制，禹玉辞曰：“当使舍人院草敕尔，学士非所预，不敢失职也。”
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。08-1709-1609-1708-16
09-1609-1609-2409-16
◇本站云标签(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2081942',
container: s,
size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'1．左右&& Y&&& yā&& 月&& 七2．美丽的天鹅&& 普通朋友&&& 鲜艳颜色&& 亲切的微笑&&& 灿烂的光辉&&& 辽阔的草原3．C&4．鸭子认为天鹅美丽无比；说明鸭子既不能正确看待自己，也看不到别人的长处。（意思对即可）
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
　　12月6日，爸爸妈妈带我到鄱阳湖吴城候鸟保护区去看鸟。
　　这天下午，天气晴朗，蔚蓝的天空中浮着几朵白云。湖边的草地上，导游架起了一个25倍的大型望远镜，我跑到望远镜前一看，湖那边的鸟可真多！
　　看，湖边有许多白鹤，有的正在慢悠悠地“散步”；有的在草丛里整理羽毛；有的扇动着黑白相间的翅膀，准备飞翔。瞧，那只丹顶鹤，头上有一缕红缨，身体很壮，它神气地挺起胸，迈开两条又细又长的腿，悠闲地走来走去。
　　湖面上一片白色，啊！原来那是一大群天鹅，它们正朝这边游来。这些天鹅的嘴巴是嫩黄色，有两三寸长，全身雪白，脖子很长。从望远镜里看，它们像白鹅；用肉眼看，它们却像一片白色的云朵浮在湖面上。
　　再看天空中，成群结队的大雁在翱翔，它们一会儿排成一个“一”字，一会儿排成个“人”字。突然，从树林中飞出几只野鸭，发出“嘎嘎”的叫声，顿时，寂静的湖边喧闹起来。
　　太阳西斜，天空出现了晚霞。这时，一群天鹅从我们头顶飞过。灰蓝的湖水，橘红的晚霞，白色的天鹅，黄绿的草地，构成了一幅五彩缤纷的图画。霎时间，我好像变成了一只白鹤，幸福地徜徉在美丽的大自然中。
给短文加个合适的题目，填写在文前的横线上．
短文中具体写到的鸟有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。
画“________”的语句包含的景物有：（　　）、（　　）、（　　）、（　　），用句中的一个词概括它们的特点是（　　）。
用“”画出描写“我”的感受的句子；用粗体表示出文中的一个排比句；用（　　）括起描写天鹅的比喻句。
请你概括一下短文的主要内容，好吗？
________________________________
科目：小学语文
　　走进大门，沿着石砌的甬道，穿过秋菊傲放、松柏常青的花园，踏着宽宽的石阶，我来到了宽阔的操场。
　　操场地面用六角形的石板铺成。老槐树、老榆树、松柏、海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示着它们的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听看教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
　　“铃……”多么熟悉的铃声啊!像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。
　　看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正在作准备，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又重新跳起来。
　　我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。
　　（1）把下面的字组成词语。
&& 傲（　　）（　　）（　　）（　　）
&& 显（　　）（　　）（　　）（　　）
　　（2）按照第1节内容，写出作者行进的线路。
　　走进大门→（　　　　）→（　　　　）→（　　　　）→来到操场
　　（3）仿照课文的写法，写出你进入校门来到教室的线路。
______________________________________________________
　　（4）按课文内容填表。
　　（5）这几节课文，写了“我”在操场上看到、听到及想到的，从中你能体会到作者怎样的思想感情?
______________________________________________________
　　（6）从第3节中用“——”划出一句比喻句，并仿照这样的写法写一句比喻句。
______________________________________________________
科目：小学语文
天鹅的故事
　　访俄期间，我认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。
　　落座以后，我看墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您喜欢打猎？”
　　老人点了点头，说：“是的，那是三十年前的事了。有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
　　“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？
　　“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次、第三次……
　　“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘（继续　持续）扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那（激动　激烈）的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’
　　“小小的冰窟窿终于变成了很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’”
　　说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪。可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
（1）给下面词语中带加粗的字选择正确的读音。
扫兴（x9ng　x@ng）
暖和（h6　huo）
好奇（h4o　h3o）
小缝（f6ng　f8ng）
子弹（d4n　t2n）
颤动（ch4n　zh4n）
（2）根据短文内容填空。
　　“天鹅的故事”是（　　）告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了（　　），用自己的身体（　　），感动了（　　），天鹅们（　　），终于获得了胜利。
（3）认真默读第六自然段，完成下面的练习。
　　①在括号里给短文选择合适的词语。
　　②“嚓——嚓——”“克噜——克哩——克哩”句中的“——”表示
A．解释说明
C．声音的延长
　　③这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。
文中“这一举动”指的是（　　　　　　　　）。“破冰勇士”指的是（　　　　），加引号是为了（　　）。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。&&&&&&&&& 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子&啊 原来我不是丑小鸭&& &是一只漂亮的天鹅呀 1．请给文中画“&&&&&&&”的句子加上标点。2．用“﹏﹏”画出选段中的一个比喻句。再自己仿写一个。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．丑小鸭变成白天鹅后会想些什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&