就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
☆课文导读
法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。
☆基础过关
一、读音辨析
赃（zāng）物
给予（jǐ）
琉璃（liú　lí）
晨曦（xī）
掠夺（lüè）
瞥见（piē）
箱箧（qiè）　
令人惊骇（hài）
眼花缭（liáo）乱
二、词语释义
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
晨曦：晨光。
富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。
赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。
箱箧：箱子。
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰功伟业。
瞥见：一眼看见。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
三、语句解读
1.作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。
2.你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？
侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者——人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。
3.作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？
作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。
四、作家作品
雨果（），法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
五、背景探视
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。本文是日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
六、文体浅谈
什么叫做书信？有事相告，却因地域之隔不得面述，或因其它缘由不宜面述，而以书面文字相寄，这种有专致受读对象，一般用散文形式写作，并遵从一定格式的文字，我们把它叫做信。
☆一显身手
一、基础知识
①这是某种令人惊hài（
）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（
）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē（
）见的亚洲文明的jiǎn（
②两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱qiè（　　）。他们手挽手，笑xī（　　）xī（　　）地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
2．3．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。．．
⑴这封书信饱含着深厚的________　　精神，愤怒地谴责了________　　　　　，表达了对________　　　　　　　的极大同情，震撼读者心灵。
⑵雨果，________（国籍）作家。代表作品有小说《________　》、《________　》和《九三年》等。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵改写成双重否定句，使语气变轻。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶改写成反问句，使语气加重。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑷仍用陈述句，添加修饰词语，使语气变轻。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、课内阅读
在世界的某一个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一个是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。……
1.作者把圆明园同巴特农神庙相比，这说明了什么？
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2.“一个几乎是超人的民族”，指的是　　　　　　　　　　　　　。
3.画横线句子的含义是（
A.圆明园不像巴特农神庙那样稀有，那样独一无二。
B.圆明园不如巴特农神庙著名。
C.圆明园比巴特农神庙更加典范。
D.在于强调圆明园的神奇巨大，它与巴特农神庙各有不同的特点。
4.作者对圆明园没有直接进行描写，而是通过想像进行描写，是因为（　
A.作者没有到过圆明园，无法进行直接描写。
B.作者对圆明园并不十分了解，只好借助想象来进行描写。
C.运用想象进行描写，更便于作者抒情。
D.运用想象进行描写，更能突出圆明园的优美奇特。
5.这段文字用充满感情的语言赞美圆明园的艺术奇迹，是为了　　　　　　　______
_____________________________________
____________________________________。
6.“这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有—个典范的话”是（　
A.一般语序
B.特殊语序
四、拓展阅读
⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。
⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
⑶然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
⑷我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑼圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑽我和圆明园在同声一哭!
⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⒀这是历史的悲哀!
⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!
⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!
⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!
1.第⑵⑶两段的描写，轻松中蕴含着
　　，沉静中透露出
2．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．第⑹段的表达方式主要是
，其中的“这种心情”是指
4.第⑺段中的“悲哀”的词性已由　　　　　词活用为　　　　　词。
5.用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.从全文看，第⒁节中的“他们”是指
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
☆新题探密
电视剧《西游记》主题曲——《敢问路在何方》中有一句歌词“你挑着担，我牵着马”，根据你的阅读，这里的“你”“我”分别是　　　　　　、　　　　　　。
答案：沙僧、猪八戒。
☆写作小练笔
美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？
☆作文素材
“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当作泥土吧，让众人把你踩成路。”这是孔繁森同志用以自勉的座右铭，也是我们窥知他内心世界的一面镜子。因为，一个人怎样估量自己在革命事业中的分量和作用，往往反映着他的人生观达到怎样的境界。
4　就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
一、1.⑴骇 曦 瞥 剪　⑵箧 嘻嘻
2.A.可摧　B.日俱　C.荡、无　D.岿然　3.D　4.⑴A⑵C⑶D⑷C⑸C　5.野蛮　肮脏　华丽　贬低
6.⑴B⑵AE⑶D⑷G⑸C⑹F⑺E
二、1.⑴人道主义 侵略者的罪行 被侵略、被掠夺者　⑵法国《巴黎圣母院》《悲惨世界》　2.⑴圆明园是东方艺术的典范。⑵艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。3.C　4.⑴这件事不可能没有成功的希望。⑵这件事并不是没有成功的希望。⑶这件事难道没有成功的希望吗？⑷这件事也许还有成功的希望。三、1.二者同是劳动人民智慧的结晶，是艺术的杰作，同时又都被掠夺者所毁坏。2.中华民族
5.突出对焚毁这一名园的强盗行径的义愤之情。6.B
四、1.苍凉、焦虑；为下文作了铺垫。2.雨果　3.抒情；悲伤　4.形、动　5.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。6.慷慨施舍想把圆明园重建的人。7.作者持否定态度。
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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信☆课文导读法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。☆基础过关一、读音辨析赃（zāng）物
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《圆明园祭》阅读答案
作者：佚名
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①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。&&& ②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣（音“圆”），一览无余。&&& ③然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声百鸟唱啁（音“周”）；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书……&&& ④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……&&& ⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们振颤的新的共鸣。&&& ⑥然而，对于玉焚香陨了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。&&& ⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。&&& ⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。&&& ⑨圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。&&& ⑩我和圆明园在同声一哭！&&& ⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。&&& ⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。&&& ⒀这是历史的悲哀！《圆明园祭》阅读答案
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第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》自读理解卷及答案
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第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》自读理解卷及答案
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om &&&&&&&& 第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》自读理解卷& 自读目标：1. 了解圆明园艺术成就和侵略者的罪恶．２.了解对比结构和反语修辞手法对表现中心的作用．试卷内容：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一.整体感知1.根据课文内容，完成下列板书。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二.片段在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 1．雨果对圆明园总的评价是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（文中概括性的语句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？（分析“请您想像有……那就是这座名园。”）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 4．请你谈谈对下面句子的理解。&&&& ⑴圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ⑵因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（艺术无国界）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三.拓展&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （一）概说圆明园①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐与皇四子允祯（即雍正），并题名为“圆明园”。1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。（整个园区占地5200亩,建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积，）前后经历150多年，先后建成“圆明园”、“长春园”、“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入户游逛。1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。日，英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时钟和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。１、本文最后一个自然段（④段）大量引用英方的材料目的是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、下列判断不正确的是（　　）A、①段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。B、②段介绍圆明园的建筑特点。C、本文的结构是先总说后分说。D、文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住题目“概说”二字，从本文的写作意图出发，这样介绍已经足够了。３、在文中找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅入的例子并用一句话概括回答。（不超过20字）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&　　　　　　　（二）圆明园祭&&&&&&&　　　　　　　冯峥那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。⑴北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。⑵然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑶我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑷啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。⑸然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。⑹我的心在哭，悲哀着美的逝去。⑺我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。⑻圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。⑼我和圆明园在同声一哭!⑽有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。⑾不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。⑿这是历史的悲哀!⒀他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。⒁站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来!⒂我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!⒃100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天――解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。⒄而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!⒅１．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．第⑹段的表达方式主要是&&，其中的“这种心情”是指&&的心情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．第⑺段中的“悲哀”的词性已由　　　词活用为　　　词。５．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６．从全文看，第⒁节中的“他们”是指&　　　　　　　　　　　　&&&。７．就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　８．残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用?请用一句名言回答。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》自读理解卷答案：一.１.（１）斥（控诉等）（２）英法联军的侵略罪行（３）圆明园的艺术成就（４）敬重和同情（５）由因到果（逻辑）２.对比．突出英法联军侵略他国＼毁灭人类艺术的罪恶．３.略４.希腊巴特农神庙　埃及金字塔　罗马斗兽场　巴黎圣母院５.恍若月宫　梦二. 1．称圆明园是“世界奇迹”。2．（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。3．由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。4．⑴圆明园是东方艺术的典范。⑵艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。三.（一）１．引用英方的材料，更能有效地揭露帝国主义的侵华罪行，增强文章的说服力。２．C　３．宠臣李鸿章私带幕僚游圆明园受处分。（二）1．我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。　２、雨果　３．抒情；悲伤　４、形、动　５．因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。　６．慷慨施舍想把圆明园重建的人。　７．作者持否定态度。　８．读史使人明智。
&文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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