带有省略号的句子
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带有省略号的句子
第一篇:带有省略号的句子省略号〔……〕： 它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。（2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。（4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完 整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6） 省略号的前面是一个完整的句子时， 一般要先在句末注上标点符号， 后用省略号， 如：A．“学校已放学了。……”B．“今天，阳光灿烂。……”（7）省略号的后面 一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。（8）用省略号表示省略时，如果 用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用 省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。（10）省略号又可以表示语音含蓄 或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。括号〔（）〕： 一般多用来表示文中的注释或补充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现 在江西省婺源县人）。B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你 万不可答应他。（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社 1981 年 版） 破折号〔－〕： 的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3） 表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的 延长。顿号〔、〕： 表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并 列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并 列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列 词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误 如： 张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号） 市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。（此句混淆了并 列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。） 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。（此句用了“和”， 前面的顿号应该删去。） 逗号〔，〕： 表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有： a．用在较长的主语后面。如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢 得了观众最热烈的掌声。b．用在需要强调的简短主语后面。如：北京，祖国的首都。c．用在句首状语的 后面。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。d．用在较长的宾语前边。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。如：我来北京，往少里说也有十几次了。f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民政部 下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。g．用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜 地开着的，有羞涩地打着朵儿的。h．用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我 们一定要注意安全。i．用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。分号〔;〕: 表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号， 不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们 坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济 就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之 间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的 分界处也用分号。如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也 便成了路。分项列举的各项之间，也用分号。冒号〔:〕: 用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒 号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个 冒号用得不正确。如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的 腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提 示到了&歧途&，不包括后边，所以用错了。应把&歧途&后面的逗号改为句号。） 没有特别提示的必要就不要用冒号。如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应 该删去） 比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。（冒号应该改为逗号） 在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中 不能用冒号，应删去。） “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别 人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。引号〔“”〕: 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有 引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间 接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只 在最后一段用后引号。
引号的作用主要有： a．表示引语 b．表示特定称谓 c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引 号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点 号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性， 引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用 何点号则用何点号。括号〔()〕: 表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧 跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注 释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末 点号应该保留；如果不成句，就不句末点号。破折号〔---〕: 表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。破折号的第一作用是对上文进行 解释。这种用法与括号相似。它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的 解释说明， 不是正文， 读的时候不必读出； 破折号标明的语句坚前文的解释说明， 同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意 到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。行文 中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用 双破折号，即注释语前后各一个。破折号的第二个作用是表语意的递进。这种情 况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转 移、在情节上的变化。破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个 意思突然转到另一种意思上去， 破折号前后不是同一方面的内容。第四个作用是 表示声音的中止、停顿、延长。另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标 题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。省略号〔......〕: 表示文中省略的部分。主要用法有：
a．表示引文的省略 b．表示列举的省略 c．表示说话断断续续 d．表示语意未尽 e．表示沉默不语 并列词语在句中作定语时， 省略时只用&等&不用省略号。使用省略号要注意它 和前后标点的关系。省略号前边如果是完整的句子，此句点号照用；如果不是完 整的句子，一般不用点号。省略号后边一般不用点号。省略号后边有时用点号， 目的在于分清结构，表示不与下文相混。书名号〔《》〕:表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘 画名、电影和电视片名等。书名与一般用双层尖角号表示。书名号内还要用书名 号时，里面的用单层尖角号。着重号〔.〕:标明要求读者特别注意的文字。着重号用小圆点表示，点在被强调 的文字下边，有多少个字，就点多少点。连接号〔-〕:表示把意义密切相关的词语连成一个整体。它是一个小短横，高低 居中。它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。间隔号:标明词语的分界。它是一个小圆点，放在隔词语的中间，高低居中。它 用在并列的词语构成的标题中；用在词牌名与题目间；用在书名与篇章名之间； 用在外国人或某些少数民族人名内部各部分之间；用在表示年月日的数字之间。专名号:表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。它是一条横线，村在专有名 称下面， 目的在于使之与一般词语区别开来。它只用在古籍或某些文中著作里面。
标点符号正确使用方法大全 顿号 1、用于并列的词或短语之间。例 1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。例 2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。2、数字相连表概数，中间不用顿号。例 3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月 份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、集合词语内不用顿号。
例 4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女 老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。例 5： 孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、 地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处， 起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。5、并列成分后带有语气词不用顿号。例 6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。例 7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制 约的。7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。例 2： （略）例 8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例 9： 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语 被同一修饰语修饰时一般用顿号。8、并列的定语、状语间一般用顿号。例 10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。例 11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介 宾短语作状语，之间一般用逗号。9、并列的谓语、补语间一般用逗号。例 12：我走后，你要不断进步，识字，生产。例 13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要 强调时，之间用顿号。标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。
逗号 1、不要在不该停顿时用逗号。例 14：俗话说， “礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。2、该用句号作结时不要用成逗号。例 15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫 生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写 中的常见毛病。3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。例 2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28： （略）详见顿号、分号、冒号的用法。4、逗号和标号同时使用时位置要得当。例 28： （略）详见引号、括号。
分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。例 16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。例 17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满
足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。例 18：虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分 号。3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可 用分号。例 19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、 有经济头脑。例 24： （略）分条陈述后有“等等” “其他??”之类表列举未尽的成分时，此类成分的 语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
冒号 1、一般有提示下文和总结上文两种作用。例 20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。例 21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。例 22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有 明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。3、冒号一般不能套用。例 23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针” 、两个“基本点” 。4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。例 24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、 有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。例 25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。例 26：林则徐宣称： “若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之 理” ，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一 般是完全引用。6、 “某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。例 27：他环视了一下会场说： “大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例 28： “大桥就要通车了， ”他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例 29： “大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。
句号 陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。例 1： （略）例 2： （略）例 30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号 用法。/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
叹号 1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
例 31：我们的祖先多么伟大啊！ 例 32：祥林嫂，你放着吧！ 例 33：我哪里比得上他呀！ 2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。例 34： “啊，啊！ ”伊又吃了惊??也有两个叹词后都用的，如： “救命啊！救命啊！ ”一 个声音在呼喊。3、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装 例 35：啊，这赠品是多么丰饶啊！
问号 1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。例 36：你见过金丝猴吗？ 例 37：难道你还不了解我吗？ 2、选择问一般只在末尾用一个问号。例 38：你同意呢，还是不同意呢？区分连续问。3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。例 39：我也不知道他在哪里。例 40：你问他还来不来。例 41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种 情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。例 42：怎么了，你？ 例 43：出来吧，你们！ 例 44：真好看，这只猫。其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。
引号 1、完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。例 45：爱因斯坦说： “想象力比知识重要。” 例 46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样， “形神兼备，充满生机” 。引文完整且独 立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。2、意引不用引号。例 47：小姑娘告诉我： “她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠 宝的客人们。”引用包括直引和意引。/转述属于意引。3、引文内还有引文，里面用单引号。例 48：他站起来问： “老师， ‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 4、引文的范围要准确。例 49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔―波谱”彗星相比， 清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。“哈雷慧星”/ “拿来主义”/“希望工程” 5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。
例 50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的 2 号 机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。“京广铁路”/“大亚湾核电站”/ 定州“北雁商城”
括号 1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。例 51：中国猿人（全名“中国猿人北京种” ，或简称“北京人” ）在我国的发现，是对古 人类学的一个重大发现。例 52：这就是中国猿人（全名“中国猿人北京种” ，或简称“北京人”。） 例 53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些 作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。注释句中某一部分的用句内括号。/句内括号内部 文字末一般不用点号（叹号、问号除外） 。2、句外括号放在句末点号后。例 54：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”（其实文学创作也要有素 。养才能“即兴”）注释全句的用句外括号。/句外括号内部文字末点号要原样保留。。
省略号 1、省略号不能和“等”之类词同时使用。例 55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟??等。列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等” 。/“等”除表省略还可在列 举尽后煞尾。2、省略号前的列举一般不能少于三项。例 56：在广州的花市上，牡丹、水仙??春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。“等”前的列 举不能少于两项。
破折号 1、要正确区分破折号和括号。例 57：假如我有一首诗――不敢奢望一首以上――能像《唐诗三百首》的任何一首那样， 为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。例 58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有 民族个性的道德伦理尺度） 和对未来世界的哲思。如注释内容较重要， 需与正文一起读出来， 就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。2、要正确区分破折号和冒号。例 59：我国的四大发明――火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大 的贡献。例 20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。用破折号注释，中
间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉， 且冒号停顿时间较长。3、要正确区分破折号和逗号。例 60：我就是我――一名普通的幼儿教师。例：对于这个城市，他并不陌生。破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调 以后成分，而逗号多强调以前成分。4、破折号不要和“是”等赘余。例 61：我的母亲――是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。
书名号 1、 书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。例 62： 《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》/《懂你》/&&标点符号用 法》/“东方时空”/“理想”主题班会要区分引号和书名号。/封面、书脊、书刊版权页、正 文标题等都不用书名号。2、书名内的书名用单书名号；注意书名和篇名连用。例 63： 《&宽容&序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记?廉颇蔺相如列传》/《念奴娇?赤 壁怀古》要分清书名范围。如：《求是》杂志”/“ “ 《同学》编辑部”/《琵琶行（并序） 》 说明：问号、叹号兼有标号作用，破折号、 省略号兼有点号作用，其特殊用法本表不涉及；
正确使用标点符号练习题及答案详解
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感 想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴。”这句话的真正含义。C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”――用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷 把??顶住疼痛部位。D． “真不是和你说着玩儿， ”洪民一本正经地说， “如果你能出山，咱们一起想办法，这 事准能完成” 。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示， “这次奥运会前的热身赛预定完成三项 任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 2004 年“3．15” 电视宣传活动将 由央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不
同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关 注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕” ，即卫星绕月飞行；二是“落” ，即探测 装置登上月球；三是“回” ，即采集月壤样品返回地球。B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的 2 号机组 核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不 断增加， “城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。D． 《地质灾害防治条例》正式确立了： “自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理； 人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．对于《雅思 IELTS 考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语 水平测试――《博思 BULATS 考试》 ，也已由国家人事部考试中心推出。B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙 浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? C．19 岁的女大学生在《幸运 52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲： “如何多才多艺”有的追问她： “怎样身兼数职” ；还有的让她讲什么都行?? D． 《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编 纂。正因为是“大家编小书” ，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A． 我们凤凰电视台不存在 “阴盛阳衰” 的现象。“凤凰” 这个词本来就是阴阳结合的： “凤” 是雄鸟， “凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。B． 人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍： “我是怎样一个人?” “我 或 有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。C．据了解，2008 年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传 播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?――北京 2008 奥运主持人选拔计划》 。D．目前，我国 18 岁以下的“未成年人”约有 3．7 亿。他们的思想道德和精神风貌如何? 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
6．下列句子标点符号使用正确的是 A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映， 好一派万紫千红的灿烂春光。B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分 析制度，做到节能工作常抓不懈。
C． 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘， 面对这片绿茵场， 不知道是继续呐喊助威呢， 还是干脆掉头而去? D． “守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也” ，段玉裁在注释时 则说得更明确： “今俗语云桩。”
7．下列句子标点符号使用正确的一项是 A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人 们深深地思考。B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料” 。它既洁净，又能使硬度过 大的水变得适中 ――(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗 糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢? D． “到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门， “人家来电话催好几 趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
8．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 A． “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：‘态度决定一切’ “ ，确实很有道理。” B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不 思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美， 在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活――躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈??但说 起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
9．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人 接入通信系统??等，具有双向互呼和越区切换性能。Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头” ， 用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道： “只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道： “读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！ ” Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大 程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的――它作用于心灵。
10．下列选项中标点符号使用有误的一项是 A．一代名医孙思邈曾说： “读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可 用。”这确是切身经验之谈。
B． “民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”《新青年》戏称为“德先生” ， ，以后 又译为“惟民主义”“民主主义” 、 ，最后“民主”一词才通行。C．这首诗将两种相互对立的行为――“离别”与“相逢” ，两种不同的情感――“伤心” 与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的 叶子(如水稻、小麦)是直立的。
11．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情 的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥ A．“。。。： ，，”B．，。。C．。；。D．，；。：，， ，，， ，，，
12 下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追 求，追求自由，追求幸福。B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁??咏夏景》? 中的“人散后，一钩新月天如水” 。C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无 奈地笑了。D． “还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我： “还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了， 看你怎么办??”
13．下列标点符号用错的一项是 A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后 勤部长。B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我 们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才， 能不能使用人才?
14．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是 中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行 磋商。C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美， 日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。D．他常用“烧香找错庙门”“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批 、 评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
15．下列标点符号没有错误的一项是 A. 什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极 确切的。” C． “没有调查研究就没有发言权” ，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至 今不悔。D．李卜克内西回忆说： “马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程 度”“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多 ， ， 时间力求找到需要的字句。（ ”《回忆马克思恩格斯》第 104、108 页)
16．选出标点正确的一句 A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关! B．山海关，这号称： “天下第一关”的山海关! C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！ D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
17．标点符号正确的一句是 A．刘勰说得好： “句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密” 。无论繁简，要是拿“无 可削” “不得减”的标准，就都需要提炼。B． “进化论嘛！ ”鲁迅先生微笑着说： “我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可 怕的进化论思想。” C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书， “三人 务于精熟，而亮独观其大略” 。D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
18．下列四句话中，标点使用无误的一句是 A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普 通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人 物为内容的竞赛。D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得 赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?
19．选择标点正确的一项 A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教 育。B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好 呢？ D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之 中。
20．下面一段文字，标点符号使用正确的一项是 贺斯认为①不管你写什么， “总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规 则”③例如每个剧本“应该包括五幕， 不多也不少” 每场里 ； “不宜有第四个角色出来说话” ； 在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变 成了戏剧发展的一种束缚。① ② ③ ④ ⑤ A ， 。： 、 ， B ： ” ： ， C ， ” ， 、 。D ， ”， ” 。。。。
21．下列各句中标点符号正确无误的一项 A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军” 。近年来，越来越多的临 床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮?帕尔感慨地说： “我在北京看了许多 图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？” C． 岁时， 11 他给白城子一家地主老张家放牛； 岁， 13 用他自己的话来说： “官升了一级” ， 给老张家放马了。D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处――经验证明实际是这样的――那末， 在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
22．下列各句中标点无误的一项是 A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说； 那都是没有把话说好。C．200 毫升 38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度 是 1.19 克 ／厘米 3) D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。
23．标点符号使用正确的一句是 A．避讳之风可谓源远流长， “其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣 《史讳举例?序》) 。B． 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、 西瓜啊、 伊犁苹果啊、 库尔勒香梨啊?? ， 走到哪儿都闻得见诱人的香味。C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)―即是“中外之界” 。
24．下列句子标点符号使用有错误的一项 要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说： “当你写到戏剧性强的地方， 最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。” 《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》 ，长江文艺出版社) B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走” “天有多高” “世界上为什么会有 坏人”这些问题。C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀??是兼而有之，还是其他? D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》 ，发表于《中国文物报》1988 年 3 月 11 日第 10 期。25．标点使用正确的一句是 A． 去年一年， 日本广岛县为了笼络中央内阁官员， 竟举办了 474 次所谓的非正式联谊会。B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能 太红。C．我托他买《青年自学丛书》――《环境保护》和《人体卫生》 ，他满口答应了。D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》 ，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说： “这个老头子要是活到今天，非严办不可。”
26．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是 A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切 了，大概在七、八十年前。B． “今天好热啊!――你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准 的原因――是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点， 学习上有疏漏?――竭力 给他们补救或督促。D．教师教任何功课，(不限于语文)， “讲”都是为了达到用不着“讲” ，换个说法， “教”都 是为了达到用不着“教” 。
27．下列句中标点符号正确的一项是 A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进 水平。B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地 动着。C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了 862 元，高二年级捐了 754 元， 而高一年级则多达 1584 元，同学们十分踊跃。D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星――歌星、舞星、体坛健将、 商界名人等等。
28．下列句子中，标点符号正确的一项是 A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上： “学贵有恒”“于无疑处见疑，方是进矣。， ”
“百川归海” 。B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。C．周老师对学生说： “我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说： ‘学如逆水行 舟，不进则退嘛’? ” D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办” ，有 68．0％的人回答“依靠组 织解决” ，只有 32．0％的人回答“依靠自己解决” 。
29．下列运用标点符号恰当的一项是 A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切 学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。B．&&水浒传&&里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字： “三 碗不过冈” 。C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生 动、 鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵? 将因此而蒙受巨大的创伤!
30．破折号用法与其他三句不同的一句是 A 人们应该赞扬你的母亲――伟大的中国! B．只有两条板凳――其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳 30 个人吃粥。C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西――是一盒用精致盒纸装着的饼干。D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽――一点光，一点热。
31．下列引号的作用与另外三项不同的是 A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫! B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪” ，永远不准他再进棉花地。C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人” 。
32．下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，有一项与其它三项不同，它是哪项? A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它的一点点恩泽――一点光，一点热。B．在这人间，灯光是不会灭的――我想，想着，不觉对山那边微笑了。C．她手里毫不吃力地提着箱子――箱子并不大――走过去。D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点――一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木 枝――蜕掉身上的皮。
33．标点符号完全正确的一组是 ①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画
要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。②去年七月全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子， “瞻 念前途，不寒而栗” 。④“在地图上神游天地， ”塞万提斯写道， “不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受 冷热饥渴之苦和种种不便。” ⑤人类最好的朋友――水，有一个怪脾气：从摄氏 4℃ 开始，越冷越发“胖” ，到 0℃时 就结冰啦! A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②④⑤
34．下列句子标点符号使用正确的是 A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说： “让 人说话，天塌不下来。” B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作 品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。C．参加编选工作的同志有：孙 XX、刘 XX、李 X X、赵 X X、朱 X X 等五人。D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云： “气蒸云梦泽，波撼岳阳 城。”就是真实写照。
35．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是 “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼” ，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的； “高 人一等” ，是评价蒲松龄在文学史上的贡献； “入骨三分” ，则概括了他在创作上的成就。今 天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④ ① ② ③ ④ A． ， ， 《 》 。B． 。； “ ” 。C． ； 《 》 ？D． 。， “ ”？ ，
36．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料 市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的\&海尔---－波普\&彗星相比，清晰 的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。C．出版社在 1997 年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及 详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数） 。D．今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任 务重、工程难、规模大。
37．下列句子中，标点符号使用正确的一句是 A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远 山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是 全世界都统一的。C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑 期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。D． “唉！ ”作家叹道， “红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海 捞针吗？”
38．标点符号使用恰当的一句是 Ａ．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的 胳膊。Ｂ．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着： “静一点，静一点??” Ｃ．这种埋头做事不动脑筋的人简直是――说得不客气一点――跟牛马一样。Ｄ．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
39．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是 恩格斯说过： “言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述 绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以 “意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白 石诗说》 ）⑤ ① ② ③ ④ ⑤ A． ” 。” ” 。。” ， B． 。” ” ” 。” 。C． ” 。” ” 。” ， 。D． 。” ” 。” 。”
40．下列标点符号使用的一项是 A． “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B．我要给爷爷理发，爷爷笑了： “你？笤帚疙瘩戴帽子――充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
41．下列句子标点符号使用正确的是 A．耿大妈对儿子说： “大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说， ‘礼 多人不怪嘛’” 。B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近 千株树木将怎么办？ C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方――矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕 掉身上的皮。D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “神形兼备，充满生机。”
42．使用标点符号有错误的是 A． “且慢，让我来看一看罢， ”他于是往来的摸了一回，直起身来说道， “偷我们的罢，我 们的大得多呢。” B．我们信它，因为它“是” ；不信它，因为它“非” 。C． “我几乎还不会作文呢！ ”他惊讶地叫道。D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工” 。
43．标点使用有错误的是 A．今年 4 月 7 日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”――广西乐业天坑群进行大规模 的科学考察。B．闻一多先生说： “诗人主要的天赋是‘爱’ ，爱他的祖国，爱他的人民。” C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
44．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草 树木??都是世界上最美的。Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理 暂行办法” 。Ｄ．她说： “有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！ ”
45．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 Ａ．上海 4 所名牌大学近 10 年来出国留学 500 余人，学成回国只点 29%；其中 360 名自费 留学者，学成回国只有 10 人。Ｂ．参加国庆献礼的优秀影片： 《风暴》 《青春之歌》 《林则徐》等，也将在各大城市放映。Ｃ． 人们也记得， 米丘林进行植物杂交实验， 被神甫攻击为 “竟敢把上帝的果园变成妓院。” Ｄ．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
46．标点符号使用正确的一项是 A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙 权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇） 。B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中 内容的主次详略的安排要恰当。C． “其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。（王国维： ” 《人间词话》 ） D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元， （有关方 面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。47．标点符号使用正确的一项是 A． “吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》 。
B．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿” 四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》 。C．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》 《自由谈》上写稿，攻击 时弊。D．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
48．下列句中标点符号使用正确的一句是 A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量 就更不好说了。B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可 谓“远山近水皆有情。” C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要” 。我国历代作家常以“意则期多， 字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》 。） D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
49．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组 如果想对中国古代史有一个初步的了解， 可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文 学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希 增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。① ② ③ ④ ⑤⑥ A． ： ， ， ； 》 。（ ）B． 《 》 。《 》 （ ） （）C．《 》 ， 《 》，D．《 》 。） ： ， ， ： （ 《 》 。（ ） 50．选出标点符号使用无误的一项 A．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一 定是一个不平常的人。B．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C．北京时间 1990 年 3 月 3 日 20 时 10 分，我们终于准时到达本次探险的终点――苏联和 平站。D．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工 艺品??等。
正确使用标点符号答案详解 1.答案 C【解析】A 前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.因为全句为陈述语气.B 后引 号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分.D 句末的句号应放在引号里面,因为两个引号 里的话都是一个人说的,是独立引用. 2.答案 C【解析】该题重点考查标点符号的使用.能力层级为 D 级. 这道题是今年新加考点,体现了紧扣考纲.A 项&表示&后逗号应改为冒号,&任务&后逗号应改为 冒号或破折号;B 项&健康秩序,健康生活&不是书名,将书名号改为双引号;D 项最后的&
&错误,应改为&.&,整个句子是陈述语气. 3.答案 A【解析】B 项中的&秦山第二核电厂&前面加&――&,去掉引号.C 项&随着经济的发展, 城市的扩大,人口的猛增和生活质量的提高&中间的逗号改为顿号.D 项中的冒号去掉. 4.答案 D 【解析】A 项&《雅思(IELTS)考试》& 和《博思 BULATS 考试》,不是书名,将书名号改为双引号;B 项,全部顿号改为逗号,问号前一 个改为逗号,后一个改为句号,因为都是陈述语气.C 项&《幸运 52》& 不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉. 5.答案 A【解析】A 项没有错误,该句由两个句子组成,一是总体介绍凤凰电视台的情况,一是 分别说明&凤凰&一词和台标的组成.分清了层次,该选项不难选出.B 项的冒号用错,引号中的 内容是作了该句的成分;用了冒号后,该冒号要管到哪里呢 C 项的错误是误用了书名号,中央电视台与维汉传播公司推出的是&计划&,不能用书名号.D 项 中的问号用错了,因为问号之前的&他们的思想道德和精神风貌如何&不是一个完整的单句,它 作了后面两句的主语,该用句中停顿点号――逗号.该选项中的分号并没用错,这是逗号活用 为分号,以强调&他们的思想道德和精神风貌&的重要性. 6.答案 D【解析】A&好一派万紫千红的灿烂春光&是对前面的总结,它前面的逗号应改为句号 或冒号.B 把&月考核,季评比,年结算制度&后面的顿号改为&和&,把后一个&和&改为&以及&,使层 次清晰.C 全句为陈述语气,将句末的问号改为句号. 7.答案 C【解析】A 将两个逗号都改为问号.因为它们是三个问,不是选择问.B 去掉破折号.D 前一句改为&到底去不去呀,我的小祖宗 &这是主谓倒装句,问号应放在句末. 8.答案 D【解析】A 冒号改为逗号;B 第一个问号改为逗号;C 引号中的句号移到引号外面. 9.答案 D【解析】A 省略号和等不能连用,去掉省略号.B 一逗到底,层次不清.全句可改为:打陀 螺讲求技巧:用力小了,陀螺旋转不起来;用力大了,陀螺又容易&栽跟头&;用力匀称,陀螺才能平 衡而快速地旋转.C 两个问号改为句号.&四书&加书名号. 10.答案 D【解析】括号位置不当. 11.答案 C 【解析】 整个句子是间接引用,①以后的文字,不是直接反映的内容,后面不宜用冒号, 此处应用逗号,&人情风正在污染人们的心灵&已是一句完整的话,应用句号.&金钱&句与&礼品& 句是并列关系,④处宜用分号. 12.答案 D【解析】前三项没有错误.D 项中的&训斥我&后的分号应该改为逗号,前后引号内的 话都是&妈妈&一个人说的. 13. [解析]本题考查的主要是逗号,问号的使用.前两项逗号使用很正确,因为&说&后面的文字不是 直接引用.C 项用了两个问号也是正确的,因为不是选择.D 项错在用问号上,这句话不含疑问 的意思,是陈述句. 答案:D 14. [解析]本题考查顿号和逗号的用法.A B 两项中间不应加顿号,因为是概数连用.D 项不需要加顿号,现在新规定在两个引号或两个书 名号之间,不要加标点符号.如若加,这里应为逗号,C 项如果改为逗号,新西兰就不是&大羊洲& 的了.答案:C 15.[解析]本题考查的是问号和引号的使用.A 项不应用问号,因为后文决定了不是直接疑问.B 项引文末尾的句号应放在引号之外,因为引文是句子中的一部分.D 项是课本上的原文,至今 还未改,错误有三处,直接引了三段原话,最末一个点号在引号之内是正确的.而前两段引的原 话,句末逗号应去掉,应在引之内加句号.最后那句引文中间无需加分号.答案:C 16.[解析]本题主要考查引号,叹号的用法.A 项错在没把&天下第一关&全引,因为这是个
较固定的特指.B 项错用冒号.D 项在&山海关&后不能加叹号,它不是独词句. 答案:C 17.[解析]本题考查了引号与问号的用法.A 项引的原文,句号应在引号内.B 项说话人在引文 的中间,&说&之后应为逗号.D 项是陈述句,不必用问号.答案:C 18.[解析]本题是标点符号的综合考查.A 项中的冒号使用不当,应为逗号.C 项中&学习雷锋,先 进人物&与前面三项并列不妥.D 项中的第三个逗号应为句号,&这种精神值得赞扬&之后应为 逗号,这样两个方面才能顺理成章.答案:B 19. [解析]本题主要考查顿号,逗号,冒号,问号的用法.A 项中的冒号应为逗号.因为用冒号,后面的 内容就是结果,而这个句中又用了&所以&,两者重复.B 项中&办公费用&之后应为逗号.C 项中& 威力&之后用逗号,不然&一天天更加美好呢&就无了着落.D 项加了个逗号,使前后内容有了不 同层次.答案:D 20. [解析]这是一个表格题,综合考查应用能力.A 项错处主要是②和③⑤,第②处的引用文 字是句子的一个部分,所以句号应在引号之 外.第③处貌似用冒号,但&例如&限制住了,倘若删去&例如&还可以.第⑤处应用句号,因为&规则 &介绍完了.第④处不是约数.答案:C 21.[解析]本题是标点的综合考查.B 项末不,需疑问,应用句号.C 项&用??来说&表示插说, 应用逗号,不应用冒号.D 项用短语或句子 注释,应用双破折号.&这样的&后应有逗号. 答案:A 22.[解析]本题是综合考查标点的使用能力.A 项中的问号应改为逗号,这是陈述句.B 项中的分 号用的不当,第一个分号应改为句号,最后一个分号应改为冒号,总概上文.D 项是顿号使用不 当.使用顿号应是内容的并列才行,此项内容有两个层次,可将前两个顿号改为逗号.答案:C 23.[解析]本题主要是考查括号,冒号的使用.A 项是正确的,括号内容紧贴原文是对的,原因是 局部引用.B 项的顿号应改为逗号.C 项的冒号去掉,因是一个词组.D 项中的破折号是多余的, 因有&即是&.答案:A 24.[解析]这是选择有误的试题,可先看一遍题,再去仔细推敲.A,B,D 都是正确的.C 项&是秀&之 后应加问号.答案:c 25.[解析]本题考查的标点符号较多,有引号,书名号,破折号,分号等.A 项中的&非正式联谊会& 应加引号,文中也有提示词&所谓&.B 项中第二个分号改为逗号.C 项中的破折号用错了,破折号 在这里应起解释作用,但后边两本书不是解释,应去掉破折号,换成汉字&中的&.答案:D 26.[解析]综合考核标点符号.A 项中&七,八十年&不用加顿号,是概数连用.C 项中的问号是选择 问,第一个问号换成逗号,第二个问号应删去,因破折号起括号作用.D 项中括号多余,引号多余, 都应删去.答案:B 27. [解析]综合考查标点符号的掌握情况.A 项第二个顿号改为逗号,使前后内容并列.B 项&呀&之 后应加叹号,因为是独词句.C 项的冒号改为逗号,因是插人语,且冒号也全带动不起后面的内 容.答案:D 28.[解析]本题主要是对引号的考查.A 项&于无疑处见疑,方是进矣&之后的句号应改为逗号放 在引号之外.B 项去掉感叹号,因为是在句中.C 项中的分号应改为逗号,问号改为句号.答案:D 29.[解析]综合考查标点符号.A 项第一个分号应改为逗号.C 项&鲜明&之后加逗号,因句子长,前 后并列层次不一样.D 项&心灵&后面用逗号,因与后面是一个句子.答案:B 30.[解析]这是国家考试命题中心样题中的一个标点题,考查的是破折号的用法.ACD 项都是 解释,说明,而 B 项是递进用法.答案:B
31.[解析]这也是国家考试中心公布的样题之一,考查的是引号.DCD 三项中的引号实际是反 语,引用的目的恰恰是其反面.A 则是重点强调.答案:A 32.[解析]这也是高考命题中心的样题之一, 考查的也是破折号,只不过考查的角度不一 样.ACD 都是对事物的具体解释,而 B 则是一种意 义上的解释,或者说是一种意义上的转移,叫转 折也可.答案: B 33.[解析]这种题目较难,因为不是一个对,也不是一个错.①中的句号应改为分号,两者并列.② 中的冒号去掉,在&以预防??为辅&加引号.⑤中的冒号改为逗号.答案:C 34.[解析]本题是综合考查标点符号的用法.B 项中的括号应删除,括号里的文字不是直接的解 释.C 项中的冒号去掉.D 项中的冒号去掉,引文最后的标点应是先引号再逗号,因为诗句是全 句的主语, 句中的成分.答案:A 35.A [此题考查逗号与句号,逗号与分号,引号与书名号的区别及问号的应用.①处加逗号还是句号, 一时不好把握,似乎各有道理,可暂且放下,选择另一个突破口.文段中间用一个完整的句子从 三个方面分析了对联的内涵,②处用分号明显错误,可排除 B,C;③处是一篇名,应选书名号,进 而排除 D;另外,④处明显不表疑问,进一步证明 A 正确.从整个文段看,①处加逗号,跟后面的解 释句衔接更紧密,共同构成一个起始句.] 36.A[选择题往往正确答案似乎是错的,错误的选项则好像是正确答案.A 表面上看似乎有错 误,实际上没有错误.里面有一个有层次的联合短语,层次是&大量的技术信息,/较强的工业基 础,/巨大的生活资料,//生产资料市场,/较丰富的动植物,//矿产,//海洋,//旅游等资源&,表示第一 层次都使用了逗号,使人以为是错误的.其实这是让逗号降格使用.表示第二层次使用了顿号; 如果表示第一层次也使用顿号,表示第二层次也使用顿号,层次就不能表示出来了.所以,这个 选项没有错误.B 的破折号不对,那儿应该是一个连接号.C 的括号里话不是注解地址的;这里 不应该使用括号,可以把括号删去,在\&地址\&后面写上逗号.D 的顿号应该是逗号,因为\&任务 重,工程难,规模大\&是三个句子.所以,只有 A 所对的,正确答案只能是 A.] 37.D[此题考查顿号,冒号,书名号的应用.A 中顿号多余,因为约数间无须停顿.B 中分号用得不 妥,因为在这句子中,分号前后两层并非并列关系,将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文 的总结).C 中,《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错,因为书名号只是用于标明书名, 刊名,篇名的,应将书名号改为引号.] 38.C[A 项句中用分号分开的两句话(&这边&&那边&),其内容是并列关系,这些内容都是对&金黄 的大斗笠下&的情景的具体描绘,故&下&后面的标点应改为冒号,起提示下文的作用.B 项中的 冒号应改为逗号,因为标注冒号时,不仅要提示下文或总结上文的需要,而且要有比较大的停 顿,而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿,因此不宜用冒号.D 项从三个&鸣&及一个问号 来看,这是一个设问句,第一句为问句,后两个以&鸣&收尾的句子,是有语意递进关系的两个答 句,且语气强烈,故第二个&鸣&后面应使用感叹号.C 项,这句话&说得不客气一点&是起补充说明 作用的,插在句子中间时,宜在它的前面和后面各用一个破折号.] 39.B.[本题考查引号和括号的应用.使用引用时,引文末尾标点的位置要注意.凡是把引用的话 独立来用, 末尾点号放在引号里边.如果引用的内容是句子的一个组成部分,即引文没有独立性,引用部 分末尾不用点号(问号,叹号可保留), 整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号.括号表示文中注释的部分.注释或补充说 明句中某个词语的叫句内括号.它必须紧 紧跟在被注释的词语之后,被注释的词语后面需要停顿,点号要放在后括号后面.括号内的注 释语如果带有标点,其最后一个标点(问号,叹句除外)应省去.注释或补充说明全句的叫句外括
号.句外括号内的注释语如果是一句话,那么句末点号应该保留;如果不成句,就不用句末点号. 掌握上述使用原则,便会选择出正确答案 B] 40.B.[A 中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号;C 中的问号应改为逗号;D 中的第一个 问号应改为逗号] 41.C[此题考查对引号与点号的区别和破折号,冒号,问号的应用能力.A 中&俗话说&后面的逗 号应删去,因为它跟后面引文衔接紧密,无须停顿;&嘛&字应从单引号中拿出来,它是&耿大妈& 说的语气词.B 中两个问号使用欠妥,该句如读成陈述语气,两处问号均可不用,如读成疑问语 气,末尾用问号,第一处问号应改为逗号.D 中引文是局部引用,句号应在引号外] 42.D.[D 项很明显是一个设问句,先问后答,所以&哪一种办法省时间&后不应该运用逗号,而应 该运用问号] 43.C[C 句中&开荒&与&种庄稼&&种蔬菜&是并列关系,&纺羊毛&与&纺棉花& 是并列关系,中间都应该用逗号.&开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证&与&纺羊毛,纺棉花,是丰 衣的保证&是并列关系,中间应该用分号] 44.B.[考辨析,考了问号的误用(A 项是陈述句,不能用问号),引号的误用(C 项中&演员个人营业 演出活动管理暂行办法&是文件,应用书名号),感叹号的误用(D 项&我呀!还得活一辈子啊!&是 一句话,中间不能用感叹号)] 45.D.[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用.A 项,分号后的话是分号前内容的具体 化(事例),是属于同一层次的内容,用分号就把语句的思路改变了,应用逗号.B 项冒号只能管内 务部电影,&等&和&也将在各大城市放映&不属前一层次,是另一层次的内容,应把冒号去掉.C 项 引的不是原文完整的话,句号应放在引号外.高考考查的标点符号覆盖面较广,重点是容易用 错的标点符号,而且往往与句子的思路层次结合起来,进行综合性的考查] 46.C[句内括号内的句子,中间的标点照用,句末的句号不用,所以 A 项括号内的句号属多用;B 项括号内&头尾&与&主体&之间应加顿号;D 项的括号是句内括号,前面的逗号应移至括号后] 47.B.[本题考查书名号的用法.书名和篇名之间应用间隔号,,故 A 项错误;C 项&申报副刊&中的& 副刊&是普通名词,应放在书名号之外;D 项&塞上风云&是电影名,应用书名号] 48.D[A 句中,&十分之二,三&应表示概数,故数字中间不能用顿号隔开.B 句中,&远山近水皆有情 &是句子的一部分,后引号应放在句号的前面.C 句,从文意看,最后一句与前一句意思紧密相联, 是进一步说明历代作家写文章的准则,故&力求&前的句号应改为逗号.括号内容是对&句句无 余字,篇中无长语&的注释,应紧接在后引号后面] 49.B.[首先要把握句子结构,分清注释和被注释的内容,此句有两处注释的文字,且都是句内括 号,句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后,括号前如遇标点则用于括号之后.括号内的 句子如有标点,中间的照用,但最后一个标点(问号,叹号除外)应省去] 50.C[A 项&但自己断定&后应该用冒号,表示提示下文.B 项是陈述语气,句末应该用句号.D 项 中的省略号与后面的&等&表意是重复的,省略号应该删去]第一篇:带有省略号的句子6.1 省略号前后怎样用点号 省略号前或后的标点要根据需要保存或省掉。先看省略号前的。如果省略号前是句末点号，说明前面是完整的句子，那 么点号应保留。例如： “看见别人用公款大吃大喝，我至少也得小吃小喝一番。你多占了三间房， 我多占一间也行。你开得后门， 我有什么开不得？……于是， 对于种种不正之风，尽管不满，却又往往不免沾点边。” 如果省略号前是句中点号，则省掉。例如：“一群马，在公孙龙子眼里是 ‘非白马’，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。”“棕马”后省略号前 不能用顿号。再看省略号后的。一般说来省略号后不必用点号，因为连文字都省了，标 点符号自然也随之省了。但有时为了表示省略的文字不和下文连接，省略号后 也可以使用点号。例如：“由于活着曾被住房问题困扰过，所以我曾专门去了 解关于人死后‘住房’──骨灰盒的问题，才知道骨灰盒分三十元、六十元、 七十五元……。按你生前的等级办事，你当了副部长才能购买一百元一个的骨 灰盒，为你的骨灰安家落户。”“祖国语言是何等丰富，何等生动。漫画家、 创作家、表演家、说唱家、翻译家、语言学者、社会学者……，岂能不向这宝 库中作一番巡游探讨。” (摘自《实用语文规范知识小词典》，语文出版社 1999 年 1 月第 1 版) 6.2 省略号前后的点号如何处理？ 省略号前后的点号如何处理？ 一概省略？全部保留？还是……？ 纯属多余 省略号前后的点号如何处理，在国家标准《标点符号用法》中，没有作出 明确的规定，但文件中的例句，其实已经提供了答案。请看例句：“在广州的 花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦！”这里省略号前后都没有其他点号。我觉得应该照此办理。道 理其实很简单，既然连文字都省略了，标点符号还留着干啥？(赵 乙)
大势所趋：不用 大势所趋： 我查了鲁迅的《呐喊》，省略号共用了二百多处。多数是点号用在前面， 如“杀革命党。唉，好看好看，……”；一部分干脆不用，如“什么都有：稻 鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”；而用在后面的最少，只有《药》三例，《明天》 二例。如：“嘴里哼着说：‘这老东西……。’”由此可见，省略号前后标点 的用法，确实是个问题，不但各人的处理方法不同，就是同一作家，也会“随 心所欲”。依我的看法，不用是大势所趋。不用，既不影响读者对语言的理解， 又符合方便经济的原则，何乐而不为呢？(娄 顿号可省 请看下列句子：“走进商场，琳琅满目，家用电器空调、冰箱、电视机、 录音机、……可谓应有尽有。”这里，省略号前的顿号是应该省去也是必须省 去的。这是因为，顿号表示的是句子内部并列词语之间的停顿。既然“录音机” 后面的词语已省略，顿号也就同时失去了存在的条件，因为词语和标点符号是 不能并列的。而这样的差错并不鲜见，如袁珂校注的《山海经》：“巫咸、巫 即、……十巫从此升降，百药爰在。”省略号前的标点同样应该省去。(李美 仙) 省略号是标号 我想提请大家注意一个问题：省略号是标号而不是点号！省略号虽然也能 起到停顿的作用，但这种停顿的提示是不明确的，因为省略号也可能省掉的是 个别词语而不是整个句子，因此在实际阅读过程中，人们往往会犹犹豫豫，不 知如何掌握停顿和语气。这在相当程度上影响了阅读质量。请读读下面这句话： “我想，你应该去看看黄哥、李姐……他们这一家人，早不是先前的景象啦！” 一般人读到省略号处，总要试探地看看能否和后面连在一起，不敢轻易停顿。与其让读者猜谜，还不如干脆加上点号。一概加上容易规范，而视情况具体掌 握，则难免继续出现混乱。(孙 不要舍本求末 山) 底)
标点符号是文化发展的产物。郭沫若曾说过：“标点之于言文有同等的重 要，甚至有时还在其上。言文而无标点，在现今是等于人而无眉目。”省略号 前后的点号如何处理，关键要看这些点号具有什么样的作用；如果有助于理清 句子的结构，方便读者的阅读，那是万万省不得的。比如：“这几年里，我去 过山东、福建、浙江、安徽、四川、辽宁……福建、浙江的水，四川、辽宁的 山，给我留下了很深的印象。”省略号后面如果不加一个逗号或者句号，两个 句子便有“粘连”在一起的感觉，造成视觉上的困惑。为了省一个标点符号而 导致行文眉目不清，岂不是舍本求末的做法？(钱 请看两个例句 在说出我的观点以前，请大家先看两个句子： 一、该厂可以生产电机、电表、电线……多种产品。二、该厂可以生产电机、电表、电线……，多种产品在省级评比中获奖。在第一个句子中，省略号后是不能加点号的，因为“多种产品”和“电机、 电表、电线”是同位结构，它们是“生产”的宾语，中间不能用点号断开。在第二个句子中，省略号后是不能不加点号的，因为“多种产品”和前面 的句子没有关系，它是“获奖”的主语。只有在省略号后加上句号或者逗号， 这个句子的结构才清晰无误。因此，我的观点是：有时，省略号后的点号是省不得的。(陶廷桢) 问号、 问号、叹号不可或缺 省略号前面的句子，如果是疑问句或感叹句，其疑问或感叹语气自然紧附 于后，同后面省略的内容无关，那么一定要用上“？”或“！”。且看曹禺《日 出》中的一个例句：“(连忙打电话)喂喂，是新报馆么？我姓潘，我是潘四爷 呀! ……我找总编辑张先生说话。快点！快点！……什么？出去了？他刚 才？……哦，他刚出去。……你知道他上哪儿去了么？……不知道？……混 蛋！”这个句子中的省略号，是为了表现通电话时断断续续的说话过程。在省 略号的前面，既有叹号，也有问号，这就把“潘四爷”说话时的神态和腔调完 翱)
全表现出来了。我认为这样处理是合理的。若是把这些符号去掉，非但达不到 现在的表达效果，甚至连句子都会读不通顺。(宏 句子是否完整 省略号前的点号如何处理，关键是看前面的句子是否完整。如果是个完整 的句子，问号、叹号毫无疑问应该保留，即使是句号同样也应该保留。因为省 略号不能改变前句既定的语义和语调。不然，既会破坏前句的准确与完整，而 且还会影响后句与前句的衔接和贯通。省了一个标点，导致如此后果，这是得 不偿失的。如果不是一个完整的句子，情况便大不一样，不仅顿号应删，逗号、分号 同样应该删去，因为这些标点只表示句内停顿，而紧随在后的省略号有着承前 启后的作用，保留这些点号，只会隔断文气，影响阅读。(刘理忠) 冒号酌情处理 省略号前如果是冒号，我认为应该酌情处理。大致有三种情况： 一、省略号在引号内，冒号必须保留。如：“出发前，王班长语重心长地 说：‘……一定要记住我们班的传统。’” 二、省略号和冒号直接连接，省略号后面还有其他文字，冒号应该保留。如：“赵老师多次说过：……提问的人傻五分钟，不提问的人傻一辈子。” 三、省略号和冒号直接连接，省略号是引号内的最后部分或者在段末，冒 号不宜保留。如：“在这关键时刻，我想起了革命烈士方志敏曾经说过……” (李 思) 特殊语气 特殊处理 问号和叹号是用来表示特殊语气的，在省略号前应该保留，在省略号后同 样应该保留。否则， 表达的意思可能适得其反。“他去过北京、 南京、 上海……” 和“他去过北京、南京、上海……？” 一个是陈述句，一个是疑问句，如果 去掉后者的问号，怎么分得清楚？有时，句子中也许有疑问词可以起到提示作 用，如“你怎么知道他去过北京、南京、上海……”但还是以用上问号为好， 波)
增加表述的清晰度。胡裕树先生主编的《现代汉语》中，举过两个例子：“你 以为……？”“这未免太……！” 这两个句子都没有说完，但作者为了表达 特殊语气，用上了问号和叹号。我认为这样处理是正确的。(周其五) 以不省略为上策 有人说，连内容都省了，省略号后的标点为什么不能省？其实话不能这么 说。问号、叹号不能省，毋庸赘言，就是句号也不能省。因为句号一省，两个 句子就会“剪不断，理还乱”，相信读书人都遇到过这样的尴尬。非但如此，我现在想说的是，在省略号后面，连逗号、分号之类也以不省 略为上策。这样做的最大好处，就是能够分清句子内部的结构，知道到哪里是 正常的停顿，把内容省略和说话吞吞吐吐、断断续续之类区别开来，不至于因 为缺一个点号而曲解了作者的意思。(李 坚)
话说例外 省略号前后能否保留标点符号，我基本上是个保留派，但仔细想想，也有 例外，特提出以下几点，供各位参考： 一、省略号用于句首，前后都可不加点号，如“……同志们，这张党员登 记表的历史就是这样”。二、省略号独占一行，标示该行省略或整段省略，前后都可不加点号。三、省略号标示沉默不语，前后都可不加点号，如“‘……’张闻天痛苦 地摇摇头”。四、省略号是引号内的最后部分，为了避免标点太多，版面显得琐碎，省 略号后可以不加点号。五、省略号位于段末，无“后顾”之忧，除特殊语气外，省略号后可以不 加点号。
一个点号足矣 省略号前后的点号如何处理，我的体会是可以全都不用，却不能全都用。标点的作用是使文章眉目清楚， 用上一个点号， 足以达到目的。如果前后都用， 就会三个符号并列，有时还会出现引号，就会四个符号并列，实在有点“不堪 入目”。举个例子：“1964 年，作者回到北京，写出了一部长篇，还改编了 一个剧本，……。‘文革’开始，大祸临头。”省略号前的逗号，实在是不必 加的。(郑维栖) 编 者 附 言 本以为是一个小问题， 谁知讨论起来却是众说纷纭， 而且很难一言以蔽之。编者认为首先要明确两个前提：一是这里讨论的是省略号前后的点号问 题，引号、括号等标号可以照常使用，不在讨论范围之内；二是点号是指本该 有的点号，如要表现说话断断续续之类，原本没有点号可言，也不在讨论范围 之内。经过讨论，编者倾向于接受以下的观点： 省略号前的点号， 关键是看前面的句子是否完整。凡是完整的句子， 问号、 叹号、句号均应保留，因为后句不应改变前句既定的语义和语气；如果是不完 整的，除冒号要酌情处理外，逗号、分号、顿号皆不必或不该保留。省略号后的点号，除处于段末或引号内句末者外，原则上皆应保留。这样 做的最大好处，是有助于分清句子的结构，提高表达的清晰度。这也正是我们 使用标点符号的目的。(选自《咬文嚼字》2003 年第 1 期) 省略号和“ ”“之类 之类” 6.3 省略号和“等”“之类” 表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等” “等等” “之类”。用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”；用“等”“等等”或“之 类”，也就不需要用省略号了。使用中常见有两者并用的。例如：“报告文学
的主题、题材、类型、风格……等应该是异常丰富的。”“春花什么都没带， 所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂， 牙刷，手纸，镜子，剪刀……之类。”前例应把省略号去掉，保留“等”。后 一例可保留省略号，去掉“之类”。(摘自《实用语文规范知识小词典》，语文出版社 1999 年 1 月第 1 版)第一篇:带有省略号的句子小学六年级句子专项五――省略号、破折号、引号的用法 体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。1、体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，让读者去想 象。①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小??一个还不会说话，另一个刚会爬??”桑娜沉默 了。（ ） ②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”??（ ） ③“有没有同学考卷已??”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完 了。”（ ） 2、判断破折号的用法。A、表示语言中断或声音延长。B、表示意思递进或转折。C、表示对上文的解释、说 明。①有一回，赵王得了一块宝玉――和氏璧。（ ） ②那是一双很大的拖鞋――那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） ③我渴望自由，但我深深地知道――人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂――它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ） 3、体会引号的用法。A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定 或讽刺。①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ） ④弟弟被评为“三好学生”。（ ）
A、表示文中省略的部分。读者去想象。
B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，让
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑 娜沉默了。（ B） ②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ A） ③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已 做完了。”（ C ） 2、判断破折号的用法。A、表示语言中断或声音延长。B、表示意思递进或转折。C、表示对上文 的解释、说明。①有一回，赵王得了一块宝玉――和氏璧。（ C ） ②那是一双很大的拖鞋――那么大，一向是她妈妈穿的。（ B ） ③我渴望自由，但我深深地知道――人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ C ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂――它们在花丛中穿梭忙碌着。（ B ） 3、体会引号的用法。A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、 表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ B ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ C ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ A ） ④弟弟被评为“三好学生”。（C
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