答案：解析：
　　（1）这两段材料说明理想的重要性。理想对人的行为有导向、驱动和调控作用；能激励我们不断超越自己，使我们的人生充满快乐；
　　（2）我们应该根据自身的实际，结合自己的兴趣、爱好，适当确立自己的理想。
　　（3）实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，尽可能具体；要根据自己的能力、兴趣等实际情况适当进行调整；更重要的是要为实现理想脚踏实地、全力以赴。
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科目：初中政治
来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练（人教版）九年级思想品德
材料分析题
　　材料一：日，十届全国人大四次会议批准的“十一五”规划纲要提出，落实节约资源和保护环境的基本国策，建设低投入、高产出，低消耗、少排放，能循环、可持续的国民经济体系和资源节约型、环境友好型社会。
　　材料二：留美双博士余世维有一次与一位外国同事到欧洲一个很富有的朋友家做客，女主人问他：“你喝水吗？”余博士随口说来一杯，那三位同事一位要半杯，一位要三分之一杯，另一位不要。当余博士准备告辞时，女主人就说：“你自己要的一杯水，怎么不喝完呢？”余博士看看同事的那两杯水已底朝天，只好仰脖喝干了自己的那一杯。事后余世维说，虽然欧洲并不缺水，但这一次经历让他一生难忘。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）真知探究：根据材料一谈谈我们为什么要建设资源节约型社会。
（2）创想未来：描述一下你心目中环境友好型社会的美好景象。（可以用自己的语言，可以用歌词或诗句代替）
（3）行动启迪：材料二对我们建设资源节约型、环境友好型社会有哪些启示？
科目：初中政治
来源：新教材完全解读　七年级思想品德　（下册）　（配人教版　新课标） 人教版　新课标
材料分析题
　　材料一　初一学生小杜，一度沉溺于玩电子游戏机。经老师批评教育后，他认识到自己的错误，但他认为自己是一个坏学生，做什么都提不起精神来。
　　材料二　小菊刚参加女子特警队时，曾经因为自己个子小、貌不出众而苦恼，其他队员也认为她不是干这一行的料。但小菊没有自暴自弃，经过刻苦训练之后，她终于成为一名出色的特警队队员。
阅读上述材料，结合所学知识，请回答：
（1）两则材料说明了什么？
（2）请你给材料中的小杜提出几条合理化的建议。
科目：初中政治
来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练（人教版）九年级思想品德
阅读分析题
　　材料一：今年就要初中毕业了，人生第一次走到了一个十字路口，是继续升学上高中，还是就业参加工作？……
　　材料二：面对即将毕业的选择，难免会听到一些来自周围的声音：父母、老师、朋友……听谁的好呢？
阅读上述材料，思考回答问题：
（1）上述材料共同说明了什么问题？
（2）材料二说明了什么？你觉得应该如何对待来自父母、老师、朋友的声音？
（3）在人生的十字路口，怎样才能作出最佳选择？
科目：初中政治
来源：江苏省苏州太仓市2010届九年级质量调研测试政治试题
分析说明题
　　材料一：中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”广义的人类，对美好和谐的生活追求，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。
　　材料二：国务院总理温家宝在第七届上海世博国际论坛开幕式致辞中强调，我们将确保把上海世博会办成一次世界人民大团圆的盛会，一次促进人类文明发展的盛会，一次推动创新、促进合作的盛会，一次凝聚信心、促进共同发展的盛会。
　　材料三：上海世搏是全世界第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，它将以“低碳世博”的示范效应，来推动资源节约型和环境友好型城市的建设。
阅读上述材料，结合所学知识回答问题：
（1）材料一中上海世博会会徽的设计是如何弘扬中华文化的？
（2）请运用所学知识分析说明材料二中确保上海世博会开成盛会的理由。
（3）作为中学生，你将如何通过低碳生活来体现“低碳世博的理念”？（注：低然生活就是指生活作息时减少所耗用的能量，从而减低二氧化碳的排放量）2008年青海省中考历史试卷_百度文库
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2008年青海省中考历史试卷
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&&中​考​真​题
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你可能喜欢(1)明朝废丞相,设内阁;清朝设军机处。 影响:形成了极端君主专制统治,极大地妨碍了社会的进步。 (2)辛亥革命推翻封建君主专制制度,以美国共和政体为范本建立中华民国,颁布临时约法。这极大推动了中国民主化进程,实现了20世纪的第一次历史性巨变。 (3)主张:自由平等;天赋人权;社会契约:人民主权。 &&&& 作用:宣告了美国的诞生;对世界其它地方的资产阶级革命和民主独立运动产生了深远影响;宣布了民主共和国原则 (4)人民代表大会制度。 贡献:中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务。 (5)一个国家的崛起取决于本国实力;制度建设对国家的崛起和持续强大至关重要;制度建设是一个长期的过程。
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科目：高中历史
来源：学年江西南昌市高三一模文综考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
&(25分)阅读下列材料，回答问羼；
材料一：……回顾这20年的历史，家庭联产承包责任制暨土地承包政策，大致可以分为以下三个阶段：第一阶段是大突破阶段(1978年l2月一l984年l2月)。这一阶段……新的以“包产到户、包干到户”为标志的褰庭经营体制基本确立。……第二阶段是大磨合阶段(1985年1月
一l991年12月)。这一阶段家庭联产承包责任制在计划经济向市场经济转轨过程中处于一个剧烈的分化、改组并重新整合的过程，……第三阶段是大转型阶段(1992年1月一l996年 12月)。达一阶段是指传统意义上的农村经济开始转入现代市场经济的运行轨道并逐渐发展。……
-——《改革开放以来中国土地政策的发展变迁》
材料二：……中国的土地开发却与英国的圈地运动形成了鲜明的对比，英国的圈地过程有着详细的法律制度的安排。协议圈地运动、议会圈地运动和一般法令下的圈地运动三种圈地形式并再，保证圈地过程公正而有效地进行。英国的图地运动和土地私有制的强化，奠定了英国长期经济增长的基础。中国无论是从目的、方式还是结果方面都存在着巨大的差距，首先对土地在发展经济、推进城市化中的定位并不明确，其次，在相关实施过程中，并没有严格的制度和法律的保护，从而为制度化腐败和国家社会主义留有可乘之机；最后在结果方面所造成的社会动荡和对经济的阻碍后果严重。……
——《中国的土地开发与英国的圈地运动的比较》
(1)根据所学知识并结合材料一。谈谈家庭联产承包责任制不断发展的原因。(9分)
(2)根据所学知识并结合材料二，谈谈中国的土地开发和英国的圈地运动的异同点。(9分)
(3)根据所学知识并结合材料一、二，谈谈改革开放以来，中国农村耕地大量被开发的原因。(7分)
科目：高中历史
来源：2014届江西省高一下学期第一次段考历史试卷（解析版）
题型：综合题
14分）随着生产力的发展，人类社会在不断变化，请阅读下列材料，并回答问
材料一：农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也，妇人夙兴夜寐，纺绩积紝，多
治麻丝葛绪捆布幓，此其分事也。
----（《墨子》）
明朝末期，苏州“东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业”。出现“大户张机为生”，以增殖
财富；而工匠“趁织为活”，“得业则生，失业则死”的现象。
材料二：唐朝农产品商品化程度很高。尤其是茶叶在唐代已成为生活必需品，市场广泛，著
名茶园规模大、产量多。唐朝中期，政府开始征收茶税。唐代有定期举行的草市。草市在北
方称“集”，也有按交易的主要物品命名的，如柴市、米市、马市等。
材料三：清代前期，棉花、蚕桑、茶叶、油料等经济作物的种植面积都扩大了，明清时期，
出现了不少著名的产棉区，如山东东昌府所产棉花，“商人贸于四方”；江苏松江府一些地区
种棉花的占百分之七八十。福建漳州府和汀州府是烟草专业户集中的地区。北京丰台草桥一
带各村庄都种花卉，被誉为“花乡”。明清商业继续繁荣，国内市场扩大，农工产品种类多
达两百余种。商品经济向农村延伸，江浙地区以工商业著称的市镇，蓬勃兴起。
（1）《墨子》中的记述反映了我国古代怎样的生产方式？其有何特点？到明末，生产方式发
生了怎样的新变化？（8分）
（2）根据材料二、三，概括隋唐、明清时期农村经济发展的相似点。（6分）第六、七学习主题测试题3(川教版八上)_图文_百度文库
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第六、七学习主题测试题3(川教版八上)
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你可能喜欢解析:第（1）问考查对中国从西汉到北宋人口的变化情况的理解。可以从人口数量和增长速度加以概括。第（2）问考查对北宋时期的政治经济的理解。可以从材料二概括为财政收入、粮仓和政治中心东京汴梁加以分析。第（3）问考查对两宋时期经济重心转移的表现的理解。可以从农业视角和商品经济视角加以考虑。
答案:（1）西汉时期，北方人口远多于南方人口；到唐朝，南方人口增长速度较快，但依然略逊于北方；北宋时期，南方人口已经大大超过北方。
（2）观点：北宋时期朝廷的财政收入依赖江南地区，太湖流域已经成为重要的粮仓。（2分）“故都”指开封。（1分）依据：因为陆游是南宋诗人，故其所言“故都”指开封。（1分）
（3）观点：经济重心南移（2分）农业视角：各地耕地的开辟、南方普遍种植经济作物、桑蚕业衷心由北方转移到南方。商品经济视角：民间商品经济发展、海外贸易的兴盛。手工业视角：纺织业、造船业、制瓷业的发展。（4分，答出两个视角，各举一个证据即可，其他言之有理的答案也可以酌情给分）
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科目：高中历史
来源：安徽省省城名校2012届高三第三次联考试题历史试题
阅读材料后，回答问题：
　　材料一：
——杨远《西汉北宋中国经济文化向南发展》
　　材料二：
　　朝廷在故都时，实仰仗东南財富，而吴中又为东南之根底。语曰：“苏湖熟，天下足。”
——陆游《渭南文集》
（1）依据材料一，简述中国从西汉到北宋人口的变化情况。
（2）材料二中主要观点是什么？其所说“故都”指何地？请简述你的理由。
（3）材料一二从人口数量，财政收入两个视角为哪一观点提供了证据？除此之外，还可以从哪些视角寻找证据说明这个观点？列出视角及有关证据。
科目：高中历史
题型：阅读理解
英国前首相丘吉尔说：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响了我们。”下列是一组有关政治建筑的材料。请阅读材料，并回答问题：
【材料一】& 雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑，在这个建筑的基础上则形成了一个十分高大的挡土墙，它支撑着一个能够容纳几千人的剧院式结构。在半圆形的中心地带，矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。
——［美］迪耶·萨迪奇、海伦·琼斯著《建筑与民主》
【材料二】 明清故宫建于北京城的中央，以南北为中轴线，座北朝南，充分体现了皇权至上的封建统治思想，故宫城外是皇城，皇城外又有北京城，城城包围，显示了森严的等级制度。历史上，故宫基本格局主要分为外朝和内廷两部分。……外朝建筑高大森严，显示着皇权的至高无上；内廷建筑则庭院错落，自成体系，富于情趣。前朝后寝,分工明确,不得随便逾越，体现了中国自古以来等级分明、内外有别的伦理观念。
【材料三】
它或许是英国通过建筑和特定样式来代表它自身的一个最明显的例子。两排绿皮椅，坐席间距为两个半剑身……温斯顿·丘吉尔说道：“英国议会机构的全部特质建立在这样一个事实上，即议会下院是长方形而不是半圆形的结构。”丘吉尔概括了议会下院最为重要的两大特征：“长方形的会议厅更适合政党体制。对个人来说，所谓‘左’、‘右’立场很容易改变，但是穿过发言席的行为则需要慎重的考虑……其次，它的会议厅不用大到同时容纳所有的议员……否则十分之九的讨论将在拥挤而迫切的氛围中进行。”
——［美］迪耶·萨迪奇、海伦·琼斯著《建筑与民主》
【材料四】 美国国会大厦对历任美国总统来说都是一个需要小心应付的地方。美国的开国者们因为长久的自治传统，……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑，……因此他们想法设法地约束总统的权力。不仅是司法、立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予罢免。……在美国历史弹劾大多针对联邦法官，针对总统的只有3次。……虽然对总统的弹劾只有3次，而且除尼克松辞职外，无一人被罢免，但国会山上这座白色建筑让每一任总统的心头都悬着“达摩克利斯”之剑。
&&&&&&&&&&&&
——《大国崛起·美国》
（1）雅典露天剧场是当时社会繁荣的重要见证。当时的政府采取了哪些与此相关的措施？目的怎样？
（2）根据材料二，中国古代政治制度的特点是什么？
（3）根据材料三及所学知识概括英国君主立宪政体的主要特点是什么？
（4）根据材料四及所学知识回答美国是怎样“约束总统的权力”的？
科目：高中历史
来源：同步题
题型：材料题
仔细阅读下列图片和材料后，回答问题。
不管叫什么名称，中国的制度确实和欧洲人所知道的任何制度不一样。……整个国家只有一个封建主，即皇帝统治，而由一个极其庞大的机构掌握管理；这个机构就是从“文士贵族”中任用的非世袭的文官系统，或官僚系统，或官吏阶层……很多家族可以上升到“文士贵族”的“地位”而重又衰落下去……&
——李约瑟《现代中国的古代传统》（1）假如你是秦始皇统治时期的一名中央政府官员，当时你能够耳闻目睹秦始皇集权的主要措施有哪些？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一。假如中国唐朝时对高丽用兵，其运作程序如何？这种体制有何作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）假如你生活在北宋初期，有意从政，你将会通过什么方式&达到目的？假如你有幸考中并在中书门下省担任最高长官，你将会面临怎样的局面？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）假如你有幸穿越历史时空，对明太祖做一个加强皇权的访谈，你认为明太祖会谈到他的哪些措施？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（5）下图机构的设置说明了什么问题？体现了明清时期的什么时代特征？其演进过程体现出什么特点？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读材料后，回答问题：
朝廷在故都时，实仰仗东南財富，而吴中又为东南之根底。语曰：“苏湖熟，天下足。”
——陆游《渭南文集》
(1)依据材料一，简述中国从西汉到北宋人口的变化情况。
(2)材料二中主要观点是什么？其所说“故都”指何地?请简述你的理由。
(3)材料一二从人口数量，财政收入两个视角为哪一观点提供了证据？ 除此之外，还可以从哪些视角寻找证据说明这个观点？列出视角及有关证据。